(精選)《小烏鴉愛媽媽》教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《小烏鴉愛媽媽》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小烏鴉愛媽媽》教案1
教學目標：
1. 從感受入手，聽唱法學會歌曲，對學生進行情感教育。
2. 能夠有表情的、大方的演唱，表演，從中受到啟發(fā)。
3. 能夠利用學具自學或合作學習簡單的歌曲，并試著唱唱曲譜，體驗“我真行”的快樂。
4.在演唱、表演和創(chuàng)編的過程中體會歌曲內(nèi)涵，從中受到啟迪。
教學內(nèi)容：
1.校本教材：歌曲《小烏鴉愛媽媽》
2.統(tǒng)編教材：歌曲《小烏鴉愛媽媽》
課 型：
技能訓練綜合課
年 級：
二年級
教學準備：
光盤、錄音機、頭飾、卡片、
教學流程
教師活動
學生活動
設計意圖
1、課前準備
（播放音樂）
很高興能和大家一起上音樂課，希望我能給你們帶來快樂。
師生初步認識
引起學生的表現(xiàn)熱情，極大的調(diào)動學生的'積極性。
2、導入
（播放音樂）
聽說咱班同學既聰明又喜歡發(fā)言，模仿力還很強呢，我要考考你們，咱們做個小測驗，聽好啊：
學生注意聽老師拍打的節(jié)奏，模仿，拍拍打打
在游戲的過程中熟悉歌曲節(jié)奏，并且進行了節(jié)奏訓練，為學習歌曲做了鋪墊
《小烏鴉愛媽媽》教案2
教學目標：
1．知識技能：能夠有表情、大方地演唱、表演，并從中受到啟發(fā)。
2．情感態(tài)度：通過在現(xiàn)實生活中學生與母親的交流及學習本歌曲，讓學生體會到媽媽的愛，并進一步升華，激發(fā)出學生熱愛祖國媽媽的真摯情感。
3．過程體驗：在演唱、表演過程中體會歌曲的內(nèi)涵，并充分調(diào)動學生的想象力，提高感受力。
教學重點：通過學習歌曲，使學生從中感受媽媽的愛，懂得從小尊重、愛護老人的道理。
教學難點：學生的情感教育。
教學準備：鋼琴、頭飾、多媒體課件、打擊樂器
教學過程：
一、組織教學：師生問好！
二、談話導入：
師：小朋友們能告訴老師，在家誰對你最好？
媽媽是怎樣對你好的，能說一下嗎？
既然媽媽對我們這樣好，用什么樣的方式表達對媽媽的感謝好呢？
老師也準備了一首大家熟悉的歌，讓我們一起來唱出對媽媽的愛，好嗎？
學生有感情地齊唱《世上只有媽媽好》
師：剛才咱們用多種方式表達出了對媽媽的愛，和人類一樣，動物也有自己的媽媽。你想知道小動物是怎樣表達對媽媽的愛嗎？
生答。
三、新歌教學：
師：今天老師跟大家一同學習《小烏鴉愛媽媽》，看看小烏鴉是怎樣用行動表達對媽媽的愛的。
師：在學歌曲之前先請同學們認真觀察一段影片，把看到的情景告訴老師可以嗎？
播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。）
學生看完后說出自己的感受。（師：還有什么要說的？）
師：同學們說得真好，這也是今天咱們要學歌曲，請看投影。
投影歌詞：
師：請同學們輕聲讀歌詞，分別找出寫烏鴉媽媽和小烏鴉的歌詞。學生輕聲讀歌詞。
師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發(fā)學生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。分句體會。
師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）學生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。如果你是烏鴉媽媽，看到自己的孩子這樣懂事，會說些什么？做些什么？
師：同學們把剛才體會到的心情帶到歌詞中來有感情的讀一遍歌詞好嗎？學生完整讀歌詞。
聽一遍歌曲范唱，要求學生帶有表情聽。師：想不想學唱這首歌？
復聽歌曲，學生可小聲跟唱，找出認為最難唱的一句歌詞。
帶問題再聽歌曲，針對難點認真傾聽。（聽出小烏鴉對媽媽發(fā)自內(nèi)心的.愛）
教師彈琴教唱易錯的地方。學生也可以當“老師”教同學唱。
學生帶有表情完整地唱一遍歌曲。
四、加打擊樂器：
教師出示響板、砂槌、三角鐵三種打擊樂器，學生認識并學會操作方法。
將學生分成三組為歌曲加上伴奏。練習1-2遍。
五、表演：
師：剛才我們用了兩種方式表達出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動作表演出來嗎？
學生戴頭飾表演歌曲，要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。特別把“親親媽媽”這個動作要表現(xiàn)出來。
學生上臺表演時，其他學生亦可表演。
老師扮“烏鴉媽媽”，師生同臺演出。及時評價。
六、德育滲透：
師：小烏鴉作為一種動物尚且愛自己的媽媽，我們可以為媽媽做些什么呢？
生答。
師：同學們說的很好，我們還可以用這種方式表達對媽媽的愛。請看大屏幕。（播放公益廣告：關愛老人 用心開始）師：你有什么想說的？
師：今天晚上我們也學著片中的小朋友給媽媽洗腳，我相信媽媽一定會非常感動。
師：同學們，我們大家還有一個共同的媽媽，她是誰？
對，她就是祖國媽媽，我們能為祖國媽媽做些什么？
生答。
師：我們的祖國日益繁榮、昌盛，我們應為自己生在中國而感到自豪和驕傲，為了祖國更美好的明天我們一起努力、加油。
最后讓我們高呼：“媽媽媽媽我愛你！”、“祖國媽媽我愛你！”喊出我們的愛心和信心來。
七、學生聽音樂出教室。
《小烏鴉愛媽媽》教案3
教學內(nèi)容：
1、學生學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2、能有感情地演唱歌曲，創(chuàng)編歌舞表演。
教學目標
1、 在演唱歌曲、體驗音樂情感的同時，教育學生不忘母親的養(yǎng)育之恩。
2、 培養(yǎng)學生的想象力，創(chuàng)造力。
教學重點：
啟發(fā)學生有感情、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛
教學難點：
學生的情感教育。
教學準備：
電子琴、多媒體課件、
教學過程：
一、新課導入
1、播放多媒體課件(小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。)
師：同學們，你們也有長大的一天，身邊的`親人也會慢慢的變老，你們會怎樣對待他們?我們應當向小烏鴉學習育學生不忘母親的養(yǎng)育之恩。
2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》]
師：這首曲子好聽嗎?那就來讓我們來學唱這首動聽的歌曲吧。
二、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
1、聆聽歌曲
引導學生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。
師：同學們唱的得很好，給自己一點掌聲好嗎?
2、節(jié)奏訓練
師：小烏鴉飛來了，它見同學們這么聰明，想讓我們幫個忙好嗎?你能找出這首歌曲中“ ”一共出現(xiàn)過幾次?讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。
師：原來這首曲子都是由這個節(jié)奏型組成的，引導學生按節(jié)奏讀歌詞。
3、教師范唱
師：那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲，同學們跟著我一起做律動好嗎?
4、教師電子琴伴奏，學生跟唱歌曲
師：同學們是不是也想唱一唱這首歌曲啊?讓我們一起來學習這首贊美小烏鴉的歌曲吧。
(幫助幼兒糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲)
師：同學們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進去嗎?(教師彈琴，學生試唱二三段，并給予正確指導，培養(yǎng)學生自主學習的能力)
5、小組比賽唱
師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個組唱的最好?
三、創(chuàng)編表演
1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱
2、學生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱
四、拓展延伸
師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎?
師：小動物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心?那我們該怎么做呢?(同學們自主發(fā)言，表達觀點，教師再次對學生情感教育)
五、課堂小結。
師：同學們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。愿同學們健康快樂成長，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個尊敬長輩的好孩子。
《小烏鴉愛媽媽》教案4
教學設想:
1、在教學設計過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運用多媒體教學課件引導學生感知――體驗――聯(lián)想――認知――理解――創(chuàng)造”貫穿在教學的始終，力求在教學中體現(xiàn)嶄新的教育教學思想，降低學生學習難度，培養(yǎng)崇高的審美情趣。
2、注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，在教學中體現(xiàn)以“學生為主體，教學為主導”的思想。
3、力求在每個環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性、生動性，讓學生在寬松的氛圍中輕松地學習音樂、接受音樂、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂.
一、組織教學：
1、生列隊在活潑歡快、富有節(jié)奏的《嘀哩嘀哩》音樂帶的伴奏下，雙手插腰跑跳步進教室至座位前站好，師生共同律動。
2、師生用音樂語言問好：
(師)親切地：
同學們好！
(生)友好地：
您好！您好！于老師好！
二、節(jié)奏練習：
CAI課件一：
在歡快音樂的陪襯下，大屏幕出現(xiàn)迪斯尼游樂園的熱鬧場景。一女童畫外音：“歡迎你到迪斯尼游樂園！”接著顯示兩列滿載小朋友的`彩色小火車從屏幕兩側開出，同時配以列車運動的節(jié)奏聲，繼續(xù)畫外音：“這是小熊火車，你會開嗎？”在引起好奇和注意的同時，大屏幕顯示節(jié)奏譜：
“迪斯尼游樂園”小熊火車運行節(jié)奏：
正→嗚！轟轟轟轟呼呼呼呼呼呼呼呼
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓
七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓嗚！←反
1、師范讀拍擊，讓學生感受節(jié)奏由稀疏到密集，再由密集到稀疏的節(jié)奏運動過程。生感受后回答：
“火車運行的速度是怎樣的？如果倒著開回來呢，又是怎樣的？”
2、學生興致高漲地模仿拍讀。師指導先正向再反向地練習。
三、發(fā)聲練習：4/4中速
小小烏鴉身穿黑褂回家找媽媽。
小小烏鴉身穿黑褂回家找媽媽。
1、引導學生觀察兩個樂句的異同。(節(jié)奏一樣，由密集到稀疏，音高不一樣，前一句高，后一句低)
2、看屏幕跟琴默唱歌譜。
3、指導學生正確處理連音和非連音，氣息悠長的發(fā)聲。
四、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
1、大屏幕放映自制動畫，隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂，老師充滿激情地講述動人的故事：
一天，一只小烏鴉從遠處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。
原來，小烏鴉的媽媽年紀大了，躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。
就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。
多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。
同學們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。
2、大屏幕顯示歌曲詞、譜。
3、聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。
4、再回放一次，生輕輕跟唱。
5、老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。
6、全體跟琴正確地填唱歌詞。
7、視唱歌譜：
①談話、鼓勵當一名小老師，教大家學習歌譜；
②跟琴默唱旋律。
③指優(yōu)秀生跟琴視唱。
④指導全體擊拍正確視唱歌譜。
⑤全體跟琴唱歌詞。
8、小結：我們學會了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，你喜歡小烏鴉嗎？你應該向小烏鴉學什么呢？
(生：①我們應該愛自己的媽媽。
②還應該愛老師、愛同學……)
9、師小結。
五、歌表演：
1、師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵其他學生用自制的打擊樂器為歌曲伴奏(出示小黑板伴奏譜)。
2、學生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演(放錄音伴奏磁帶)
3、全體同學展開想象，自由組合表演唱。
六、
(一)課堂小結：
這節(jié)課同學們愉快地同老師游玩了迪斯尼樂園，學習了歌曲《小烏鴉愛媽媽》，同學們的表現(xiàn)比小烏鴉更懂事、更可愛，老師謝謝大家。
(二)組織下課：
1、師生用音樂語言互道再見：
(師)：友好地
同學們再見！
(生)：親切、甜美地
再見！再見！胡老師再見！
2、在錄音伴奏《小烏鴉愛媽媽》的音樂聲中，有序地出教室。
《小烏鴉愛媽媽》教案5
教學目標；
一、能用愉快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，掌握歌曲中十六分音符節(jié)奏。
二、通過樂器伴奏以及表演動作，在與同學交流合作中體會小烏鴉愉快、感恩的心情。
三、通過歌曲復習，延伸，使學生從中感受到小烏鴉對媽媽的愛心，教育孩子從小尊敬、愛護老人的道理，進一步教育學生學會感恩。
教學重、難點：
一、通過故事、課件畫面感受樂曲情緒、熟悉劇情和了解人物形象，體會小烏鴉愛媽媽的音樂主題。
二、用聽唱法學會歌曲，使學生用不同的情緒演唱并能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學準備：
琴、課件、打擊樂器
教學過程
一、由“母親節(jié)”導入新課。
教師提問：
1、你們都知道5月13日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）
2、你們都為媽媽做過些什么？（學生回答）
3、師:在這個世界上,爸爸媽媽用愛哺育了我們,使我們能幸福快樂地成長。
其實,在動物界,也有著許多愛的故事。今天,老師要和小朋友一起來學習一首新歌《小烏鴉愛媽媽》。一起來聽聽歌曲里講了一個什么故事?
隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂，老師充滿激情地講述動人的故事：
從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關心下越長越大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個個高興地張開了翅膀飛出了家，媽媽可高興了。
可是她已經(jīng)老得飛不動了，孤單單地呆在家中。突然從遠處飛來了一個小黑點，一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只……就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它們自己又累又餓，卻把找來的'子一口一口地喂給了媽媽。媽媽感動地哭了。
師：小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，歌名叫《小烏鴉愛媽媽》，（出示歌譜）現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。（大屏幕放映動畫范唱）
二、學習歌曲
1、（出示歌譜）老師有表情地范唱，生輕聲跟唱。
2、師：同學們，我們再來看看歌譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？
生1：每一樂句的節(jié)奏型差不多。（生試著念節(jié)奏）
生2：象“花、鴉、家”等字都是一字兩個音，用了圓滑線連起來。
師：唱時2個音要唱得連貫、流暢。（師范唱）
3、學生隨琴唱詞。
4、師：還有什么比較難掌握的地方可以提出來，也可以談談你對這首歌曲的理解。
生：我很喜歡這一句：“小烏鴉呀叼來蟲呀，一口一口喂媽媽。”我覺得小烏鴉非常愛媽媽，所以唱這句的時候要很深情地充滿愛地演唱。 （生范唱）
生：我覺得第三段應該用表揚、贊賞的語氣唱。
5、有感情地演唱歌曲。（放動畫范唱）
6、視唱歌譜
（1）跟琴輕聲視唱歌譜。
（2）指優(yōu)秀生帶領全體學生正確視唱。
三、歌詞創(chuàng)編
1、師：除了小烏鴉，你還知道森林里還有哪些動物也和它一樣這么孝順媽媽？
2、四人小組討論創(chuàng)編
3、配上頭飾，學生表演
4、師生共同演唱，配樂表演（多媒體出示《小烏鴉愛媽媽》伴奏音樂）
四、情感升華
師：媽媽愛我們，我們也愛媽媽，感受媽媽對我們濃濃的母愛。多媒體出示《世上只有媽媽好》
生：介紹自己的媽媽，唱給媽媽的歌。
五、小結
師：每個人都有自己的媽媽，媽媽把我們養(yǎng)育大是多么辛苦啊！連森林里的小動物都很愛自己的媽媽，我們更應該愛自己的媽媽
隨歌曲音樂做小烏鴉飛行的動作離開教室。(多媒體播放《小烏鴉愛媽媽》音樂)
《小烏鴉愛媽媽》教案6
教學目標
1. 學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2. 創(chuàng)編歌曲表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3. 培養(yǎng)學生音樂興趣，激發(fā)音樂情感。
教學重、難點
1. 帶感情演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2. 為歌曲創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
教材分析
這是一首以動物為題材的兒童歌曲。敘事性的歌詞，講述了小烏鴉對媽媽的熱愛。教育學生要尊敬、熱愛自己的母親，從小就要幫助媽媽做一些力所能及的事情，不忘母親的養(yǎng)育之恩。歌曲為四個樂句組成的一段體結構，大調(diào)式，2/4拍。歌曲曲調(diào)簡練，同音進行較多，具有敘事的特點。
教學過程
一、導入新課
展示小烏鴉喂媽媽掛圖。
教師提問：你們能說說這幅畫中表現(xiàn)的內(nèi)容嗎?(學生仔細觀察圖畫，并描述圖中的故事。)
二、新課學習
1. 初聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
教師提出聆聽要求：請學生聽辨歌曲后說出歌曲的情緒。(親切、自然。)
2. 請學生看著圖片，講述《小烏鴉愛媽媽》的故事。
故事情節(jié)：一天，天氣格外晴朗，寬闊的大路旁盛開著美麗的野菊花。忽然，從遠處飛來了一只小烏鴉，它既不吵鬧也不玩耍，急急忙忙地趕回家。原來是它的媽媽年紀大了，躺在屋里飛不動，小烏鴉叼來蟲子一口一口地喂媽媽。這是一只多么可愛的小烏鴉啊，小烏鴉不會忘記，是媽媽把它養(yǎng)育大。
3.學習歌詞。
(1)教師示范，有感情地按節(jié)奏朗讀第一段歌詞。學生認真聽教師的示范朗讀歌詞。
(2)教師指導學生有感情地朗讀第一段歌詞。
教師要求：教師要指導學生注意模仿并帶感情地朗讀歌詞，聲音要親切、自然。
(3)教師范唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》第一段。
學生帶問題認真聆聽歌曲的第一段。
①提問：第一段的歌詞描寫的什么?(學生可以回答出一段歌詞說的是故事的開頭，描寫了景色。)
②教師提出問題：小烏鴉為什么要急急忙忙地趕回家呢?它著急要去干什么呢?(學生可以回答出小烏鴉急急忙忙回家是為了照顧媽媽。)
教師提出演唱要求：第一段我們有感情地演唱，最后兩句要帶著一點疑問的口氣。體會小烏鴉急切的心情，演唱歌曲第一段。
(4)學習歌曲《小烏鴉愛媽媽》第二段。
①教師語：小烏鴉去干什么了呢?答案在第二段中告訴了我們。請同學們有感情地朗讀第二段歌詞。(教師要注意提示學生有感情地朗讀第二段歌詞，并在歌詞中找問題的答案。)
②你認為第二段應該用什么樣的速度演唱?(速度應該慢一點，因為要表現(xiàn)烏鴉媽媽生病了，并且速度慢為了表達小烏鴉對媽媽的愛。)
③教師總結：以前是烏鴉媽媽把小烏鴉帶大，小烏鴉長大了，媽媽也老了，飛不動了，小烏鴉報答媽媽的養(yǎng)育之情，叼來了蟲子喂媽媽，表現(xiàn)了母子之間的深厚感情。這一段很感人，所以演唱的時候速度要慢一點。
④教師范唱后，學生集體演唱。
(5)學習歌曲《小烏鴉愛媽媽》第三段。
①第三段請一位同學來演唱。教師提問：聽一聽第三段又唱了些什么呢?
學生回答：這一段歌詞好像在夸小烏鴉是個好孩子，好像在稱贊小烏鴉做得很好。
②教師語：我們就用夸耀的、稱贊的感覺來演唱這首歌的.第三段。
③教師學生一起演唱第三段。
演唱要求：全體隨音樂演唱歌曲，注意歌曲速度的變化。
三、歌表演
1. 教師提問：學完了這首歌曲你們有什么感想?
學生回答：我們應該像小烏鴉一樣愛自己的媽媽，小烏鴉特別可愛，我們應該向小烏鴉學習。
2. 拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱。
3. 師生一起聽音樂進行《小烏鴉愛媽媽》創(chuàng)編表演。
四、課堂小結
這節(jié)課同學們愉快地學習了歌曲《小烏鴉愛媽媽》，同學們的表現(xiàn)比小烏鴉更懂事、更可愛，希望你們以后也和小烏鴉一樣愛自己的媽媽。回家以后請你把這首好聽的歌曲送給你的媽媽，請她為你的表演打分，并幫助媽媽做一件你力所能及的事。
《小烏鴉愛媽媽》教案7
活動目標：
1、明白故事中小烏鴉拒絕玩耍是為了捉蟲子照顧年邁的媽媽。
2、為故事排序，講述故事時能夠用不同的語氣表現(xiàn)喜鵲和燕子的心態(tài)變化。
3、喜歡聽故事，感受小烏鴉對媽媽的愛。
活動準備：
1、頭飾;故事圖片
2、幼兒有過幫媽媽做家務的經(jīng)驗。
活動過程：
(一)導入部分
謎語導入：東墻站個黑大漢，身上背著兩把扇，走一走來扇一扇，哇啦哇啦亂叫喚。你們猜猜，它是誰呀?(烏鴉)
(二)展開部分
1、分段講述故事，理解故事內(nèi)容
(1)講述故事第1段，提問：小喜鵲找烏鴉做什么?小燕子找烏鴉做什么?小烏鴉為什么不出去玩?
(2)講述故事第2—4段，提問：小烏鴉捉蟲給誰吃的?
(3)講述故事第5段，提問：小烏鴉為什么捉蟲子給媽媽吃?
2、“故事卡片”排序，結合圖片講述故事
(1)引導幼兒觀察圖片，組織幼兒分組擺放故事卡片
(2)根據(jù)排放正確的圖片，嘗試講述故事內(nèi)容。
①小喜鵲、小燕子邀請烏鴉都是怎么說的?(“小烏鴉，我們一起好嗎?”)
②小烏鴉拒絕小喜鵲、小燕子的`邀請時是怎么說的?(“不行，我不能，我要捉蟲子”)
3、分發(fā)頭飾，進行角色扮演
(1)引導幼兒在小喜鵲和小燕子邀請小烏鴉時用友好，輕松的語氣
(2)引導幼兒表現(xiàn)小喜鵲和燕子嘲笑烏鴉時的語氣(可以提高音量，捏著嗓子表現(xiàn)嘻嘻哈哈的笑話聲。)
4、聯(lián)系幼兒的生活實際，進行討論
師：小烏鴉為了照顧媽媽給媽媽捉蟲子吃。那小朋友們，你們在生活中能夠為媽媽做些什么呢?
小結：媽媽既要工作還要照顧家庭，非常的辛苦。小朋友們給媽媽捶捶腿，洗腳，親親媽媽，抱抱媽媽，幫助媽媽做家務等都是關心媽媽的表現(xiàn)。我們應該做些力所能及的事情來幫助媽媽，讓媽媽也感受下小朋友們對她的愛。
(三)結束部分
引導幼兒在美工區(qū)為媽媽制作感恩卡片
《小烏鴉愛媽媽》教案8
活動目標：
⒈、學習散文詩中的對話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進行簡單的創(chuàng)編。
⒉、體驗散文詩中小主人對媽媽的關心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。
活動準備：
⒈、“大樹媽媽”的課件、3棵大樹。
⒉、背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進場音樂《小樹葉》。
⒊、小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份。
活動過程：
一、聽《小樹葉》音樂入場。
⒉、幼兒自由講述。
二、學習散文詩，理解散文詩的.內(nèi)容。
⒈、觀看畫面一
⑴提問：看看到底是誰來當大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會對大樹媽媽說什么話呢？
⑵幼兒自由講述。
⑶放課件。師：聽聽小鳥到底是怎么說的？
⑷幼兒學說小鳥的話。
⒉、觀看畫面二
提問：還有誰也來當大樹媽媽的娃娃呢？（小松鼠）那誰來學學小松鼠的話？
⒊、觀看畫面三
提問：咦，又是誰來當大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什么呢？
⒋、完整欣賞散文詩。
⑴教師朗誦。師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧！
⑵欣賞散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？
三、幼兒表演，鞏固散文詩內(nèi)容。
⒈、幼兒自由選擇角色。
師：請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。
⒉、分角色練習對話。
⒊、幼兒表演，并將小動物送到大樹上。
《小烏鴉愛媽媽》教案9
設計意圖：
《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲采用敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。三段歌詞形象生動，寓意深刻。它給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要是付出和奉獻。教育幼兒懂得感恩、懂得愛、學會愛。歌曲雖然形象生動，但對于大班幼兒來說理解其寓意還有一定的難度。為此，我緊緊圍繞歌曲旋律和歌詞內(nèi)容，設計了內(nèi)容背景幫助幼兒理解歌曲寓意，在創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣、欣賞感知中達到突破難點之目的。同時將德育教育滲透到音樂教學中，將故事內(nèi)容貫穿于歌曲的學習、體驗之中，幼兒在不斷加深的情感體驗中感受音樂，在感受音樂的過程中深化情感體驗，使音樂的感染和情感熏陶相互交融，真正達到寓教于樂、寓教于情的.目的。
活動目標：
1、引導幼兒從歌曲中感受對媽媽的愛，懂得從小尊重、愛護老人的道理
2、引導幼兒以情代聲，有感情的演唱歌曲
3、提高幼兒利用多種感官以不同形式來表現(xiàn)歌曲的能力
活動重點：
從歌曲中感受對媽媽的愛
活動難點：
有感情的演唱歌曲
活動準備：
背景圖片、小烏鴉、媽媽圖片、鳥叫錄音、鋼琴、音樂
活動過程：
一、發(fā)聲練習
1、《我是這樣唱》引導幼兒用不同口型正確發(fā)音
2、《大雨、小雨》引導幼兒掌握聲音強弱的能力
二、創(chuàng)設情景（出示背景圖片、播放鳥叫錄音）激發(fā)幼兒學習的興趣
1、“美麗的小樹林里，有許多朋友在歡迎我們，聽，這里都有哪些聲音？”
2、出示烏鴉圖片“咦！這只烏鴉要去干什么？現(xiàn)在讓我們來聽一聽吧”
三、教師演唱歌曲，幼兒欣賞
提問：我們說一說小烏鴉要去干什么呀？
四、引導幼兒分析歌詞內(nèi)容，掌握歌詞
1、提問：“小烏鴉是怎樣趕回家的？”（路邊開放野菊花，飛來一只小烏鴉，不吵鬧呀不玩耍呀，急急忙忙趕回家）
2、“為什么急急忙忙回家？”（它的媽媽年紀大，躺在窩里飛不動）那怎么辦？（小烏鴉呀叼來蟲子，一口一口喂媽媽）
3、“你們說這是一直什么樣的小烏鴉？”（多可愛的小烏鴉，多懂事的小烏鴉，飛來飛去不忘記，媽媽把它養(yǎng)育大）
五、教師再次范唱歌曲，幼兒感受歌曲情緒
提問：“你覺得這首歌曲感覺怎么樣？這首歌曲的情緒是一樣的嗎？哪里不一樣？”
“第一段小烏鴉趕回家時，它是怎樣的心情？我們應該怎樣演唱？”（中速）
“第二段應該用怎樣的情感演唱？”（表現(xiàn)關心，愛護烏鴉媽媽，優(yōu)美的情緒）
“第三段用什么樣的情緒演唱？”（用稍快速度演唱，表揚小烏鴉）
六、幼兒學唱歌曲，教師指導
1、教師大聲唱，幼兒小聲跟隨
2、幼兒完整演唱歌曲（體會小烏鴉的情緒）
3、有請部分幼兒表演唱（可添加動作）
4、男、女分段演唱（注意不同段落的音樂情緒）
5、全體幼兒起立演唱（以多種形式有感情演唱）
七、教師小結
1、提問：“你們愛自己的媽媽嗎？我們能為媽媽做些什么？”
2、幼兒隨《小烏鴉愛媽媽》音樂走出教室。 （青島市市北區(qū)海貝兒幼兒園 史蕾）
《小烏鴉愛媽媽》教案10
活動目標：
1 、理解故事內(nèi)容，能看圖復述故事。
2 、嘗試用表演的方式表達對故事的理解。
3 、了解愛媽媽、愛長輩的美好情操。
4 、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5 、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
故事圖片、攝像頭、小動物頭飾、音樂 CD 。
活動過程：
一、開始部分：
（音樂響起）教師講故事《愛媽媽的小烏鴉》
二、基本部分：
1 、逐圖指名講述故事內(nèi)容
2 、有感情的復述故事，引導幼兒感受故事的含義。
3 、啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
4 、分角色表演故事內(nèi)容，請小朋友上前面來表演故事。
三、結束部分：老師彈琴幼兒演唱已經(jīng)學過的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的'重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
《小烏鴉愛媽媽》教案11
教學目標：
1、情感態(tài)度價值觀：通過歌曲的學習，體會小烏鴉對媽媽的愛，進而教育學生愛媽媽和尊敬長輩。讓學生懂得奉獻愛。
2、過程與方法：通過設問的方式引導學生聆聽音樂、通過體驗和演唱等音樂實踐活動讓學生學會歌曲，通過拓展讓學生為歌曲創(chuàng)編動作和律動。
3、知識與技能：用親切自然的聲音有感情地演唱歌曲，通過小組合作為歌曲創(chuàng)編律動教學，對學生進行愛心、情感教育，使之感悟、體驗愛。
教學難點：
處理和表現(xiàn)《小烏鴉愛媽媽》，并從中受到啟發(fā)，使之呼喚、奉獻愛
教學重點：
用自然親切的聲音，有感情地演唱歌曲，為歌曲創(chuàng)編律動。
教學準備：
鋼琴、課件、節(jié)奏卡片
課時：
1課時
教學過程：
一、故事導入：
快過年了!森林里將舉行一場新年音樂會，小動物們都在精心地準備自己的節(jié)目，小麻雀、小鴿子和小烏鴉他們?nèi)齻€排練了一個小合唱準備參加表演。為了參加表演，他們每天都在刻苦練習。
小麻雀唱：
ⅩⅩ ⅩⅩ ∣
嘰嘰 喳喳
小鴿子接著也唱：
∣Ⅹ Ⅹ ∣
咕 咕
小烏鴉最后唱：
∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
哇 哇
合唱：
ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
嘰嘰 喳喳 咕 咕 哇 哇
他們唱的什么旋律：
5 5 5 5 ∣3 6 ∣5 - ∣3 - ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 -∣2 -∣
嘰嘰喳喳咕咕 哇 哇 嘰嘰喳喳 咕 咕 哇 哇
音樂會開始了，精彩的節(jié)目一個一個地表演了，怎么還不見小烏鴉來呢?小烏鴉它干什么去了呢?
二、聆聽
1、聽，有人知道小烏鴉去了哪里，他正唱著告訴我們呢(聆聽第一段音樂)
得出答案：“小烏鴉趕回家了!”
2、 問“趕回家干什么呢?是不是忘記拿什么了?”(聽第二段音樂)
得出答案“小烏鴉回去捉蟲子給他的媽媽吃!”
3、大家知道了原因以后有沒有責怪小烏鴉? (聽第三段音樂)
得出答案“大家贊美小烏鴉是懂事可愛的小烏鴉” 都豎起大拇指贊美、表揚小烏鴉
三、學唱歌曲
1、完整地聽一次音樂(動畫)
2、老師教唱一段音樂(鋼琴)
3、學生跟琴唱第二、三段
4、第一段講述了小烏鴉想起媽媽沒有吃飯急忙趕回家，它的心情是怎樣的?(著急)哪些詞語表現(xiàn)了小烏鴉著急的心情?“急急忙忙”“趕”啟發(fā)學生在“急急忙忙”、“趕”字上加重語氣。
5 第二段媽媽老了飛不動了，心情會怎樣呢?(傷心、難過)看到小烏鴉捉蟲回來給自己吃心情又變得怎樣呢?(高興、幸福)
6 小烏鴉做的對，我們贊美小烏鴉，要用怎樣的語氣來唱?(高興、肯定)
7、有感情地完整演唱《小烏鴉愛媽媽》
四、表演情景劇《小烏鴉愛媽媽》
1、初次表演：先請幾位同學扮演小烏鴉、媽媽和小菊花，2、小烏鴉愛自己的媽媽，長大了不忘記媽媽的'養(yǎng)育之恩，如果你是小烏鴉你會用什么方式來愛自己的媽媽呢?(學生談端茶、洗碗等)
3、播放公益廣告《洗腳》，引導學生愛自己的媽媽!用自己的方式來愛媽媽!
4、再次表演唱，把烏鴉媽媽當做自己的媽媽，做一些孝敬媽媽的事情!
呼吁同學們行動起來，向小烏鴉一樣，做一個懂事的好孩子，去尊敬父母長輩和身邊每一位可親可愛的人!
五、拓展升華
播放羊羔跪乳的音樂進行拓展。
《小烏鴉愛媽媽》教案12
活動目標：
1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關愛，讓幼兒懂得感恩。
活動準備：
1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。
2、游戲前學會歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》
活動過程：
1、情境導入：你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。（幼兒說好）
2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
3、游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的'幼兒蹲在（家）里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，（自己創(chuàng)編動作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。
活動延伸：
讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>
活動反思：
通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。
《小烏鴉愛媽媽》教案13
目標：
1、熟悉歌曲的旋律，了解歌詞的內(nèi)容，初步學會唱。
2、通過學習歌曲，懂得為什么要愛媽媽的道理。
準備：熟悉歌曲
過程：
一、復習已學的.歌曲。（幸福拍手歌）
1、聽音樂回憶歌曲的名稱。
2、集體邊表演邊演唱。
二、學唱歌曲（小烏鴉愛媽媽）
1、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容自編小故事，激起幼兒愛媽媽的情感。
2、提問：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家？它的媽媽怎樣了？小烏鴉又是怎樣做的？小烏鴉又不忘記什么？讓幼兒加深對歌詞的理解。
3、教師有表情的示范唱。
4、集體跟著音樂節(jié)奏學念歌詞。
5、教師再次示范。
6、師生隨音樂共同學唱歌曲。
三、表演時間。
又到了我們的表演時間了，今天不知道又有哪些小朋友會給我們帶來精彩的節(jié)目了，但是節(jié)目只能是唱歌或跳舞，今天的新的歌曲和新的舞蹈學會了，也能給大家表演的。
《小烏鴉愛媽媽》教案14
《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲采用敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。歌曲單樂段四樂句，六聲宮調(diào)式。旋律多采用同音進行和三度、四度跳躍音程，并呈逐句下行；節(jié)奏由密到疏。三段歌詞形象生動，寓意深。形象生動的敘述了小烏鴉對媽媽的一片愛心。它給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要是付出和奉獻。教育我們的學生要懂得愛、學會愛，是進行感恩教育的好教材。歌曲雖然形象生動，但對于剛上三年級小學生來說理解其寓意還有一定的難度。
【教學目標】
1.指導學生能用柔和、深情的聲音流暢的演唱歌曲。
2.在合作、交流、表演等一系列過程中進一步激發(fā)學生的音樂興趣，豐富學生的體驗，提高學生的審美能力。
3.通過學唱歌曲，使學生懂得感恩，教育學生尊敬、愛戴自己的長輩。
4.通過學習本課，讓學生認識到鳥類是人類的朋友，要愛護鳥類。
【教學重點】
1.通過學習歌曲，使學生感受小烏鴉愛媽媽的真摯感情。
2.以愛為主題，以音樂為主線，對學生進行愛鳥、護鳥教育。
【教學難點】
能用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領會小烏鴉和媽媽之間那種深情厚誼。
2.根據(jù)自己對歌曲的領悟，即興表演。
【教具準備】
多媒體課件
【教學過程】
一、激情導入，板書課題
1、課件播放《世上只有媽媽好》視頻，教師導語。
同學們都知道世上只有媽媽好，愛自己的媽媽，你看連小烏鴉也知道愛? 主站蜘蛛池模板： 麦乐蒂女超人满天星| 美人电影| 电视剧小白菜奇案| 牧神记全集免费观看| 性的暴行无删减版电影在线看| 肥猫流浪记| 《潜渊》全集免费播放| 善良的小峓子小火星在线观看| 私人航空2高清在线观看| 耒阳市| 印度教父| 勾魂恶梦在线观看免费完整国语| 360天大佬第二季在线观看| 《沉香如屑》电视剧全集免费观看| 极恶老大第二季全集在线观看| 美味快递员特殊待遇免费版| 龙帅归来：都市再掀风云全集免费| 新房里干了女销售电影| 麻吉弟弟| 娄艺潇新恋情曝光| 代替不孕的丈夫HD中字| 日军在越南的暴行2| 马大帅第二部| 一马换三羊电视剧| 需要爸爸播种子在线免费看| 一夜皇帝在线观看| 新上任的秘书和上司电视剧剧情介绍| 敢死队全集| 黑执事第2季| 禽兽哥哥| 熊出没免费全集观看| 公之浮之中9| 《龙门镖局》| 需要爸爸播种子美剧言情剧 | 蒋欣王凯宣布结婚| 爸爸快长大电视剧| 夫妻之间完整版免费韩国电影观看| 团结就是力量大合唱| 《Overflower》动漫第一季在线观看| 电视剧追鱼传奇| 爱有几何法国无删减版莫妮卡| 仙逆108集抢先看| 金瓶风月宝鉴电影免费观看国语版| 韩国《维修工的艳遇》| 越狱第一季| 长相思第二季| 《姐妹2》完整版免费观看| 小生怕怕2008| 《飞翔女孩》满天星| 雪豹优酷| 小蜜桃15| 兄弟的嫂子和小姨子| 血滴子电影| 杨思敏 金瓶梅| 叶璇电影《献身》在线观看| 1984美式保罗1-4| 来者何人| 难哄第21集免费观看| 极品家丁电视剧网盘| 霜花店完整版在线观看 | 青瓶梅电视剧正版观看平台| 魔具少女| 人猿泰山1995在线| 美国电影不忠| 重生九零全集免费| 礼失求诸野| 美剧 马可波罗| 青梅竹马是消防员第二季完整版未打吗robl | 《家属》| 吴绮珊新剧《香醇秀感》| 幸福归来电视剧免费观看完整版| 还魂韩剧免费| 夺宝奇兵5免费观看完整版| 伍六七第5季记忆碎片| 《激战丛林》电影在线播放| 谈判专家2024在线观看| 游泳池激战2免费观看电视剧| 法国电影《女超人》| 《关于爱》在线观看免费| 新猛龙过江| 蜜桃成语1997| 落跑甜心徐垒| 盲探电影| 妈妈爱上儿子的同学完整版电影韩国 | 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