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《藍天白云》教案

時間：2022-02-13 14:23:33 教案

《藍天白云》教案

　　作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《藍天白云》教案，歡迎閱讀與收藏。

《藍天白云》教案

《藍天白云》教案1

　　（一）認識

　　（二）揭示課題

　　—— 花季如歌（小黑板）

　　（三）學習歌曲《藍天白云》

　　1、聽賞《藍天白云》，感受歌曲情緒

　　2、說一說歌曲的情緒、節奏等→找出歌曲中重復和變化重復的地方，分析歌曲的曲式結構→教師歸納總結

　　3、再次聽賞《藍天白云》，輕聲跟唱，熟悉旋律

　　4、節奏練習：OΧ | Χ ΧΧ ΧΧ ΧΧ | ΧΧ ΧΧ O

　　5、跟琴填詞演唱→視譜演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止處

　　6、歌曲處理：嘗試用不同的方式來演唱（齊唱、領唱齊唱等），用歡樂的歌聲唱出超越昨天的信心和對今天世界的熱愛！

　　（四）欣賞《為我們的今天喝彩》

　　1、聽賞歌曲，思考歌曲表達了什么樣的`情感？→ 談一談感受

　　2、教師歸納，簡介歌曲

　　3、再次聽賞，并跟唱，體會歌曲浪漫熱烈的情緒和富有動感的旋律

　　（五）聽賞《我聽見時光的聲音》

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒

　　2、說一說歌曲表達了怎樣的情感？談談感受

　　（六）小結

　　這節課我們學習、欣賞了三首表現花季少年生活的歌曲，我從同學們的歌聲里深深地感受到了自由自在、朝氣蓬勃、樂觀向上的青春氣息！我衷心地祝愿同學們的生活中處處都洋溢著歡樂和幸福！同時也希望大家能夠超越昨天、珍惜今天、收獲美好的明天！

《藍天白云》教案2

　　教學內容：

　　聽：“藍天白云”“朝景”“放風箏”

　　唱：“我愛我的家鄉”“美麗的黃昏”“捉泥鰍”

　　動：“露一手”

　　豎笛：“小白船”

　　課時：4課時

　　第一課時《常規課》

　　教學目標

　　讓學生在感受音樂的基礎上，展開豐富的想象，從而，開拓學生的思維，培養學生的想象力。在課堂上，學生思維活躍、情緒高漲，教學效果良好。

　　教學內容

　　一、常規歌訓練

　　1、學唱“上課歌”，集體創編動作。

　　2、用音樂告訴學生，起立、坐下等基本常規。

　　二、節奏訓練

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　　x x x | x x x | x x x x | x 0 |

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　　三、卡農訓練

　　1、音階練習（用手位幫助）。

　　2、單和弦練習。

　　3、輪唱練習。

　　第二課時《我愛我的家鄉》

　　教學目標

　　一、學唱《我愛我的家鄉》歌曲，讓學生在層層深入的音樂實踐中自然地受到愛國主義教育，并結合美術、舞蹈、表演等多種形式表達自己熱愛家鄉的情感。

　　二、欣賞《藍天白云》，感受小鳥在藍天自由自在的飛翔。

　　三、創設情境，設計簡單而實用的歌曲圖譜，使學生淺顯易懂的理解和學習歌曲，培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

　　教學重難點

　　重點：把自己家鄉的美好景物編成歌詞。

　　難點：唱好連音線，用美妙的歌聲贊美祖國。

　　教學過程

　　一、創設情景，激趣導入

　　1、律動：《藍天白云》請你們跟我這樣做。

　　2、問：你聽到的是一段怎樣的音樂？（學生回答）這音樂給我們感受到小鳥在藍天自由自在的飛翔。

　　3、復聽音樂。引：讓我們帶著不同的感受再次聆聽音樂吧！

　　二、主動探究，學唱歌曲。

　　1、在這美妙的音樂中，我們看到了什么？（出示家鄉的畫面），我們用什么形式來表達家鄉的美麗呢？歌聲！

　　2、老師范唱。

　　3、師生接龍哼唱。

　　4、學生獨立哼唱。鼓勵學生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、視唱等。

　　5、給旋律取名字，引：這么動聽的旋律，我們取個名字——“我愛我的家鄉”。？

　　6、根據學生的回答出示歌詞，學唱歌曲。

　　7、采用接唱方式學唱歌曲。

　　8、引導學生用優美、活潑的情緒及自然的`聲音演唱。

　　9、分組討論：可采用哪幾種形式來演唱？。

　　①、加上人聲：朗誦詞，學生的歡呼聲等。

　　②、加上樂器：模仿同學們上學的腳步聲、讀書聲、課間玩耍聲等。

　　③加上簡單的形體動作表現家鄉的情景。

　　三、創作實踐，拓展遷移。

　　1、激發創作欲望，根據圖片，師生共同創編歌詞

　　2、以小組為單位，嘗試創編，教師巡回參與，四人為一小組，創編歌詞：。

　　3、各組展示新作品，師生共同演唱新創編的歌詞，并評選出最佳作品。

　　5、各組展示創作表演成果，師生評價。

　　四、課堂延伸。

　　1、作業：你還能創編出幾首不同歌詞的歌曲？

　　2、各組唱著自己創編的歌曲愉快地出教室。

　　第三課時《美麗的黃昏》

　　教學目標

　　1、通過學唱三部輪唱歌曲《美麗的黃昏》，鞏固已初步掌握的合唱技能，要求用優美、和諧的聲音較好地表達歌曲的意境。

　　2、通過練習讓學生學會用不同的音樂表現手段去表演歌曲。

　　3、通過欣賞，培養學生聽辨樂器音色的能力，了解器樂曲塑造音樂形象的特點，感受樂曲的形象。

　　教學重點和難點

　　1、教學重點：用優美、和諧的聲音演唱歌曲。

　　2、教學難點：唱好三部輪唱。

　　教材分析：

　　《美麗的黃昏》是一首簡易而富有效果的三部輪唱曲，3/4拍，全曲只有三個樂句，一、二樂句構成美妙的三度和聲，第三樂句連續的“do”音進行實際是主音的持續，在輪唱過程中實際形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描寫平靜的教堂鐘聲，使全曲顯得寧靜而美妙。

　　教學過程

　　一、常規訓練

　　1、節奏練習：x x x | x x x | x x x x | x 0 |

　　t t ta t t ta t t t t ta

　　2、視唱練習

　　（！）、出示旋律：p2

　　（2）、練習一聲部視唱。

　　（3）、練習三部輪唱。

　　二、感受歌曲

　　1、觀賞畫面“黃昏情景”，同學們，這幅畫中你看出了什么？能說一說嗎？如我們用歌聲表達的話那就更美了，請聽——————。

　　2、聽范唱《美麗的黃昏》，體會歌曲的速度、情緒。

　　3、學唱歌曲。

　　（1）、初步學會演唱歌曲。

　　（2）、根據歌曲的情緒，給三個樂句加上漸強、漸弱記號，再唱一唱。

　　（3）、用不同速度演唱這首歌曲，說說表現的情緒和意境有什么不同。

　　（4）、第一遍齊唱，第二遍分三組輪唱。甲組先開始，唱至第二行時，乙組從頭開始；乙組唱第二行時，丙組從頭開始。

　　4、完整演唱歌曲。

　　三、綜合練習

　　1、歌曲《美麗的黃昏》輪唱時，可用動作或隊形變換來配合。

　　2、動作：為三個樂句分別想一個簡單的動作，邊唱邊做。

　　3、隊形：按輪唱聲部進入的順序，用不同的隊形，邊走邊唱。

　　四、欣賞《朝景》

　　1、初步聽賞全曲。

　　2、試哼唱書上旋律，它在樂曲中一共出現了幾次？

　　3、選擇樂曲與小伙伴合作表演。

　　五、小結

　　第四課時《捉泥鰍》

　　教學目標

　　一、學唱歌曲《捉泥鰍》。在實踐活動中體會到我們可以“學習”泥鰍的本領。

　　二、認識四四拍，以四分音符為一拍，每小節四拍。

　　三、欣賞（童聲合唱）“放風箏”。

　　四、學吹豎笛“小白船”

　　教學重難點

　　重點：用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲；

　　難點：創編“捉泥鰍”的動作，用豎笛吹好“小白船”歌曲。

　　教學過程：

　　一、欣賞〈放風箏〉

　　1、師：古人云：一年之計在于春。的確，春天是個美好的季節。同學們，你們還記得朱自清先生筆下的《春》嗎？

　　師：那么，你喜歡春天嗎，為什么？

　　生：春天可以放風箏。

　　師：現在請大家聽賞〈放風箏〉樂曲。

　　2、跟著音樂感受〈放風箏〉的心情，用動作來表現。

　　二、音樂引入學唱歌曲

　　1、同學們我們放著風箏來到了田野，你們瞧，一群小朋友在干什么？——捉泥鰍；你們捉過泥鰍嗎？捉起來容易嗎？請你們聽他們是怎樣捉泥鰍的。

　　2、教師范唱

　　3、用聲勢感受歌曲旋律

　　4、師：這首歌曲是幾幾拍？四四拍，以四分音符為一拍，每小節四拍，強弱規律：強弱次強弱。

　　5、視唱歌譜，感受強弱次強弱規律師

　　6、按節奏朗讀歌詞

　　7、跟琴學唱歌曲

　　三、創編動作

　　1、觀賞玻璃瓶中的泥鰍的動作

　　2、根據歌曲集體創編泥鰍動作，創設情景進行表演。

　　四、學吹豎笛“小白船”

　　1、視唱“小白船”旋律，感受喚氣處。

　　2、學吹高音ri mi

　　3學吹歌曲“小白船”

　　四、小結

《藍天白云》教案3

　　教學目標：

　　1、從歌樂曲中感受大自然的多姿多彩，體驗投身自然環抱的歡欣愉悅，在欣賞大自然美景的同時，引發對美好生活的向往和熱愛。

　　2、通過學唱歌曲《捉泥鰍》，結合聲勢活動，認識四四拍拍號，知道其含義。

　　3、主動參與音樂實踐活動，如與同伴合作用輪唱的形式表現歌曲，歌曲填詞新唱，收集有地域風格的音樂作品與大家分享等等。

　　4、根據教材提供的文字材料，嘗試選擇情緒恰當的音樂作品進行合作表演，豐富對音樂的感受。

　　5、背唱歌曲《我愛我的家鄉》，熟記管弦樂組曲《朝景》的主題旋律，積累音樂體驗。

　　教學內容：

　　聽：“藍天白云”“朝景”“放風箏”

　　唱：“我愛我的家鄉”“美麗的黃昏”“捉泥鰍”

　　動：“露一手”

　　豎笛：“小白船”

　　課時：

　　4課時

　　第一課時《我愛我的家鄉》采集與分享我愛祖國

　　第二課時《藍天白云》〈捉泥鰍〉認識拍號，四四拍

　　第三課時〈朝景〉〈美麗的黃昏〉

　　第四課時〈放風箏〉露一手風箏知識

　　第一課時

　　內容《常規課》采集與分享我愛我的祖國主題。

　　目標教學目標：讓學生在感受音樂的基礎上，展開豐富的想象，從而，開拓學生的思維，培養學生的想象力。在課堂上，學生思維活躍、情緒高漲，教學效果良好。

　　重點

　　難點形體修身

　　過程一、常規歌訓練加形體訓練

　　1、學唱“上課歌”，集體創編動作

　　2、用音樂告訴學生，起立、坐下等基本常規

　　二、節奏訓練

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　　xxx|xxx|xxxx|x0|

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　　三、卡農訓練

　　1、音階練習（用手位幫助）；2、單和弦練習；3、輪唱練習。

　　四、學生展示收集的資料，和熱愛祖國、熱愛家鄉有關的歌曲。教學重建

　　第二課時《我愛我的家鄉》

　　內容唱《我愛我的.家鄉》

　　目標一、學唱《我愛我的家鄉》歌曲，讓學生在層層深入的音樂實踐中自然地受到愛國主義教育，并結合美術、舞蹈、表演等多種形式表達自己熱愛家鄉的情感。二、欣賞《藍天白云》，感受小鳥在藍天自由自在的飛翔。三、創設情境，設計簡單而實用的歌曲圖譜，使學生淺顯易懂的理解和學習歌曲，培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

　　重點

　　難點重點：把自己家鄉的美好景物編成歌詞；

　　難點：唱好連音線，用美妙的歌聲贊美祖國

　　過程一、創設情景，激趣導入，形體訓練

　　1、律動：《藍天白云》請你們跟我這樣做。形體訓練。提醒學生注意身體感覺向上挺拔，壓肩抬頭挺胸。（5分鐘）

　　2、問：你聽到的是一段怎樣的音樂？（學生回答）這音樂給我們感受到小鳥在藍天自由自在的飛翔

　　3、復聽音樂。引：讓我們帶著不同的感受再次聆聽音樂吧！

　　二、主動探究，學唱歌曲。

　　1、在這美妙的音樂中，我們看到了什么？（出示家鄉的畫面），我們用什么形式來表達家鄉的美麗呢？歌聲！

　　2、老師范唱。

　　3、師生接龍哼唱。

　　4、學生獨立哼唱。鼓勵學生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、視唱等。

　　5、給旋律取名字，引：這么動聽的旋律，我們取個名字——“我愛我的家鄉”。？

　　6、根據學生的回答出示歌詞，學唱歌曲。

　　7、采用接唱方式學唱歌曲。

　　8、引導學生用優美、活潑的情緒及自然的聲音演唱。

　　9、分組討論：可采用哪幾種形式來演唱？。

　　①、加上人聲：朗誦詞，學生的歡呼聲等。

　　②、加上樂器：模仿同學們上學的腳步聲、讀書聲、課間玩耍聲等。

　　③加上簡單的形體動作表現家鄉的情景。

　　三、創作實踐，拓展遷移。

　　1、激發創作欲望，根據圖片，師生共同創編歌詞

　　2、以小組為單位，嘗試創編，教師巡回參與，四人為一小組，創編歌詞：。

　　3、各組展示新作品，師生共同演唱新創編的歌詞，并評選出最佳作品。

　　4、各組展示創作表演成果，師生評價。

　　四、課堂延伸。

　　1、作業：你還能創編出幾首不同歌詞的歌曲？

　　2、各組唱著自己創編的歌曲愉快地出教室。

　　第三課時《美麗的黃昏》

　　內容唱《美麗的黃昏》，聽〈朝景〉

　　是一首簡易而富有效果的三部輪唱曲，3/4拍，全曲只有三個樂句，一、二樂句構成美妙的三度和聲，第三樂句連續的“do”音進行實際是主音的持續，在輪唱過程中實際形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描寫平靜的教堂鐘聲，使全曲顯得寧靜而美妙。

　　目標1、通過學唱三部輪唱歌曲《美麗的黃昏》，鞏固已初步掌握的合唱技能，要求用優美、和諧的聲音較好地表達歌曲的意境。

　　2、通過練習讓學生學會用不同的音樂表現手段去表演歌曲。

　　3、通過欣賞，培養學生聽辨樂器音色的能力，了解器樂曲塑造音樂形象的特點，感受樂曲的形象。

　　重點

　　難點1、教學重點：用優美、和諧的聲音演唱歌曲。

　　2、教學難點：唱好三部輪唱。

　　過程一、形體加常規訓練

　　1、聽音樂，學生練習正確的坐姿。

　　2、節奏練習：

　　xxx|xxx|xxxx|x0|

　　tttatttattttta

　　3、視唱練習

　　（1）、出示旋律：p2

　　（2）、練習一聲部視唱。

　　（3）、練習三部輪唱。

　　二、感受歌曲

　　1、觀賞畫面“黃昏情景”，同學們，這幅畫中你看出了什么？能說一說嗎？如我們用歌聲表達的話那就更美了，請聽——

　　2、聽范唱《美麗的黃昏》，體會歌曲的速度、情緒。

　　3、學唱歌曲。

　　（1）、初步學會演唱歌曲。

　　（2）、根據歌曲的情緒，給三個樂句加上漸強、漸弱記號，再唱一唱。

　　（3）、用不同速度演唱這首歌曲，說說表現的情緒和意境有什么不同。

　　（4）、第一遍齊唱，第二遍分三組輪唱。甲組先開始，唱至第二行時，乙組從頭開始；乙組唱第二行時，丙組從頭開始。

　　4、完整演唱歌曲。

　　三、綜合練習

　　1、歌曲《美麗的黃昏》輪唱時，可用動作或隊形變換來配合。

　　2、動作：為三個樂句分別想一個簡單的動作，邊唱邊做。

　　3、隊形：按輪唱聲部進入的順序，用不同的隊形，邊走邊唱。

　　四、欣賞《朝景》

　　1、初步聽賞全曲。

　　2、試哼唱書上旋律，它在樂曲中一共出現了幾次？

　　3、選擇樂曲與小伙伴合作表演。

　　五、小結

　　第四課時

　　內容唱《捉泥鰍》

　　聽《放風箏》

　　目標一、學唱歌曲《捉泥鰍》。在實踐活動中體會到我們可以“學習”泥鰍的本領。

　　二、認識四四拍，以四分音符為一拍，每小節四拍。

　　三、欣賞（童聲合唱）“放風箏”。

　　四、學吹豎笛“小白船”

　　重點

　　難點重點：用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲；

　　難點：創編“捉泥鰍”的動作，用豎笛吹好“小白船”歌曲

　　過程一：形體訓練

　　二、欣賞〈放風箏〉

　　1、師：古人云：一年之計在于春。的確，春天是個美好的季節。同學們，你們還記得朱自清先生筆下的《春》嗎？

　　師：那么，你喜歡春天嗎，為什么？

　　生：春天可以放風箏。

　　師：現在請大家聽賞〈放風箏〉樂曲。

　　2、跟著音樂感受〈放風箏〉的心情，用動作來表現。

　　三、音樂引入學唱歌曲

　　1、情境創設，實物導入。

　　“同學們，你們看，這是什么呀？”

　　“那你們玩過捉泥鰍嗎？”

　　老師出示用容器裝好的泥鰍，給學生認識一下。并請一位學生上臺，體驗一下捉泥鰍的感覺。（配樂《捉泥鰍》，音樂響起時開始捉泥鰍，音樂停止就停止動作。）

　　“老師小的時候也愛捉泥鰍，捉泥鰍也要懂得方法，通常是用竹簍、勺子或者手電來捕捉它，特別是在田里捉泥鰍，更有趣！今天，老師就帶大家去田間見識幾位愛捉泥鰍的小朋友。聽！他們來啦！同學們感受一下這首歌曲的歌曲情緒。”（老師范唱）

　　3．歌曲新授。

　　（1）初聽，感受歌曲情緒。

　　（2）二聽，“從哪些歌詞，你能感覺到小朋友特別想去捉泥鰍呢？”

　　（3）三聽歌曲，“歌曲的最后幾句歌詞出現了什么情況？請大家跟著錄音哼一哼。”

　　（4）學習附點部分的歌唱。找出附點節奏，并數一數有幾處？體會在歌曲中的作用。

　　（5）跟琴分句學唱歌曲。

　　（6）接口唱練習。學生唱帶有附點的一、三、五等單數句，老師接唱雙數句。

　　（7）難點解決。“在歌唱中你覺得還有哪里唱起來比較困難？”

　　（8）完整地歌唱歌曲，請一到兩名同學個別歌唱表演，其他學生討論，取長補短。

　　（9）“同學們，你們知道這是一首幾幾拍的歌曲嗎？”

　　（10）四四拍表示的意義。

　　（11）聲勢練習。“根據四四拍的節奏，我們來玩一個聲勢練習。”老師動作講解。

　　（12）學生聽伴奏歌唱，老師運用聲勢練習為歌曲伴奏。

　　（13）老師提問：“在這四個動作中，你認為哪幾個動作聲音比較響亮？（力度比較強）”老師揭示四四拍的強弱規律。（強—弱—次強—弱）

　　（14）老師鋼琴伴奏，學生嘗試進行聲勢練習。

　　4：自主創編

　　1．“每一首歌曲都有它的情節。那么這首歌曲里描述了哪幾個人物？”

　　2．你能夠將這其中的人物表現出來嗎？你可以找搭檔配合。我們再來聽唱一下這首歌，想一想，動一動，我們馬上請同學表演。

　　3．請學生表演并學生評價，討論如何完善？

　　5、歌曲欣賞

　　1．“捉完了泥鰍，好累呀！捉泥鰍的小朋友都躺在草地上，仰望藍天、白云。我們也休息一下，請聽《藍天白云》，感受一下歌曲的情緒。”

　　2．老師簡單介紹歌曲中提到的“六弦琴（吉他）。提問：聽出其演唱形式、拍號。

　　3．簡介歌曲出自。曾在中央電視臺的《綜藝大觀》中表演，以吉他為主要樂器演奏，邊彈、邊唱、邊舞。

　　4．今天我們所接觸的這兩首歌曲，有什么共同點？

　　5．課堂小結。

　　“同學們，大家都愛玩，今天我們學習了《捉泥鰍》，在音樂課上也玩了一把，不過在玩的同時也不能耽誤了學習。老師希望大家合理分配時間，在玩耍和學習中快樂地成長！”

《藍天白云》教案4

　　活動目標：

　　⒈感受歌曲的旋律，學習用輕松愉快的歌聲演唱。

　　⒉用不同的方式（念白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣。

　　活動準備：圖譜

　　活動過程：

　　一、藍天白云真美麗——初步理解歌詞及歌詞節奏

　　⒈我們幼兒園的名稱你知道嗎？（也可從天氣入手）

　　⒉根據幼兒回答貼出圖譜，并有節奏念

　　白云飄飄白云飄飄，它飄在哪里？

　　藍天藍藍藍天藍藍白云飄飄白云飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以說天氣晴朗-，天氣晴朗的時候填空還有誰？太陽紅紅太陽紅紅太陽紅紅-。

　　⒊藍天藍藍白云飄飄太陽紅紅的天氣，你的.感覺是怎樣的？閉著眼睛想象一下。

　　⒋閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍天白云”這首歌吧！

　　二、學唱歌曲

　　⒈教師范唱歌曲。

　　歌曲的名稱是什么？你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎？

　　⒉請一個幼兒來貼節奏圖，老師再次演唱。

　　他貼的對嗎？最后一句他是這樣貼的，誰來說說歌曲里怎么說的？

　　曬曬太陽曬曬太陽心情多么好-

　　老師演唱最后一句，問孩子，你心情好嗎？你呢？

　　這么好的心情，那我們演唱歌曲時就要用怎樣的聲音來演唱？

　　⒊用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。

　　⒋不同方式演唱

　　⑴請你聽聽老師這次演唱有什么不同？老師每一樂句的前半句有節奏念歌詞，后半樂句接唱。

　　你們想來試試嗎？幼兒學習演唱

　　⑵再來聽聽我是怎么唱的？前半樂句不唱，用動作有節奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—兩手有節奏在頭頂飄動；第三句—兩手在面前做太陽狀擺動；第四句—兩手抱肩左右擺動），后半句接唱。

　　你行嗎？來試試。帶領幼兒聽伴奏進行，用動作提示幼兒前半句不唱。

　　怎樣才能完成這樣的游戲？

　　一定要認真聽好、想好才能有趣地進行這樣的游戲，我們再來試一次。

　　三、結束部分

　　在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒服，問問孩子，心情好嗎？

《藍天白云》教案5

　　活動目標

　　感受歌曲活潑、歡快的情緒。

　　能通過歌詞聯想藍天白云的美麗景象。

　　理解歌曲內容并學唱。

　　活動準備

　　課件準備：“美麗的藍天”圖片；《藍天白云》歌曲音頻及伴奏；“藍天白云”圖片；“藍天白云”歌曲圖譜。

　　活動過程

　　出示圖片“美麗的藍天”，引出活動主題。

　　——圖片上有?