《小青蛙》教案（通用21篇）
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的《小青蛙》教案（通用21篇），希望能夠幫助到大家。
《小青蛙》教案 1
設計背景
為了激發幼兒對音樂的興趣，培養幼兒的模仿和表演能力。
活動目標
1.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
2.樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。
3.引導學生用優美的歌聲，歡快的情緒歌唱小青蛙游玩時的高興景象，知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小懂得保護有益動物的道理。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
重點難點
幼兒能有節奏的唱出歌曲，尤其是空拍。
活動準備
歌曲：《小青蛙》、荷葉、書中掛圖。
活動過程
一、激趣導入（提問）
1.我們生活的周圍有許許多多非常可愛的小動物，同學們說一說自己喜歡的小動物都有哪些？（小貓、小狗、小青蛙、小公雞……）
2.它們平時在我們周圍快樂地歌唱著，生活著，給我們增添了許多的樂趣，你們知道它們是怎樣唱歌的嗎？
（小貓喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……）
3.可是有一天，小青蛙突然躲起來不唱歌了，好多小動物都覺得很奇怪，你們知道是為什么嗎？（……）
4.現在我們來看掛圖，一起來看看小青蛙為什么不唱了，好不好？請小朋友們邊看圖邊聽音樂。（放錄音欣賞）
二、講授新課：
1、欣賞完了歌曲，我們知不知道小青蛙它躲到哪里去了？（池塘）
2.你們知道小青蛙最愛吃什么嗎？（吃害蟲，教育孩子要保護益蟲）
3.它是怎么跳的？怎么叫的？（引導幼兒模仿）此環節結合插圖讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內容。教師可結合幼兒講述的內容，即興地將歌詞內容唱出來并進行表演，一方面進行小結，另一方面也給幼兒創造第二次欣賞的機會。)
三、 玩玩跳跳，熟悉旋律
1、在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領幼兒來到“池塘邊”。(此環節旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的'快樂。)
2、幼兒跟隨樂曲自由模仿小青蛙的動作。(這一環節讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里小青蛙的動作，通過肢體動作表現對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現。）
四、欣賞感受，想象表達
1、播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦，是哪個好朋友來了？
2、幼兒完整欣賞一遍歌曲《小青蛙》，進一步感受歌曲。
(1)教師引發幼兒想象：“你們聽到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進一步啟發幼兒“小青蛙們好像在做什么？說什么話呢？”(這一環節的目的是引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經驗。)
(2)根據幼兒的回答，教師結合歌曲中青蛙叫聲的節奏，引導幼兒跟著樂曲有節奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環節的難點是幫助幼兒跟著樂曲說唱，并配以相應的動作。)
五、進一步感受樂曲的歡怏
全班幼兒集體跟著音樂學唱，并自由的，歡快的表演
六、延伸活動
玩游戲（小青蛙捉害蟲），學習按照節奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發幼兒進一步學唱歌曲的興趣。)
教學反思
幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段，科學的音樂教育，不僅能學到一些必要的音樂知識和技能，同時也培養了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現力，故此在本次教學活動中教師預設了三個教學目標：
1、感受歡快的音樂形象，學唱《小青蛙》。
2、樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
活動后，及時的對本次活動進了一個反思，總結起來有如下幾點：
1、本次活動的目標制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實際能力出發，符合中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的能力特點。從活動的完成來看，基本能達到預設的三個目標，孩子們都能在學習歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。
2、教師準備的教具——一幅關于荷塘景象的背景圖，顏色鮮艷，能很好的把歌曲內容包含在圖畫里，便于幼兒更快的理解歌詞內容，為學唱歌曲打下了很好的基礎。
3、教師能根據幼兒的能力特點將歌曲分為前半部分和后半部分進行欣賞，便于幼兒更好的學唱歌曲。
4、教師讓幼兒根據音樂自由表演的時候，幼兒的情緒都很高漲，發揮了幼兒的個體性，也是掀起了整個活動的**，但是由于教師沒有提醒幼兒注意與同伴之間的間距，導致在表演的時候幼兒出現了一些安全上的隱患。
5、在學唱歌曲時，教師在重難點—休止符上沒有進行強調，導致幼兒在學唱時老是把握不住空拍，表現不了歡快的景象，后來教師及時調整，才解決了這個難點。
6、由于自身在音樂方面還有所欠缺，所以在教唱時不能用優美的歌聲打動孩子，導致部分幼兒興趣不夠濃厚。在音樂的課堂中，每個孩子們都是快樂的小天使，只有老師們不斷的提高自身的音樂素質，才能讓孩子們在音樂的殿堂里更加快樂的成長。
《小青蛙》教案 2
活動目標：
1、在游戲中掌握節奏型xx|xxx|;
2、幼兒嘗試制作打擊樂器并為樂曲伴奏;
3、再熟悉兒歌的基礎上通過肢體動作及情境表演感受音樂的生動有趣;
4、在集體演奏中保持與音樂以及他人的'協調一致，體驗團結協作參與演奏活動的快樂。
活動準備：
1、制作蛙鳴筒(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠布、椰奶罐);
2、木魚、馬蹄板、鈴鼓、串鈴、響板;
3、節奏卡兩張、律動磁帶;
4、青蛙頭飾與師幼人數相同;
5、情景創設、池塘、荷葉、一只小青蛙。
活動過程：
一、開始部分
(一) 師幼問好：
(二) 以節奏型 x xx|xxx|; xx|xx|。
師： 小 朋友 你們 好。 幼：老師 你好。
(三) 復習節奏：
A出示木魚，幼兒拍手打節拍。
1、x 2、xx| 3、xxx|xxx 4、xxx| xxx
5、xxx| xxx。
B小朋友學小動物叫，老師來打節奏。
C小朋友選擇自己喜歡的打擊樂器，學小動物叫，并以相應的節奏表現出小動物叫聲。
二、基本部分
1、出示蛙鳴筒，請幼兒初步掌握使用蛙鳴筒的方法和兒歌中使用蛙鳴筒的位置;
2、滑動蛙鳴棒，根據它發出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱;
3、請幼兒誦讀兒歌《小青蛙》，教師用蛙鳴筒伴奏;
4、認識節奏型 xx|xxx|，出示節奏圖;
5、制作部分
簡單介紹材料，請小朋友仔細觀察，制作打擊樂器并體驗;
6、欣賞(情景表演，小青蛙出場，播放樂曲);
7、表演活動(互換角色)。
三、結束部分
1、創編根據小朋友大膽創編并鼓勵小朋友用叫聲或蛙鳴筒打出相應節奏。
2、游戲播放音樂，請小朋友繼續活動。
四、延伸
1、投放蛙鳴筒制作材料，滿足幼兒制作欲望;
2、投放樂曲磁帶及已做好的蛙鳴筒豐富幼兒區角活動。
《小青蛙》教案 3
活動目標：
1、 了解小青蛙的生長過程，知道小青蛙是怎樣長大的。
2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護青蛙。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、小青蛙成長過程的圖片。
3、小青蛙的.頭飾。
4、青蛙捉蟲的影片。
活動過程：
一、猜謎導入。
教師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒有尾。
幼兒猜測。
二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片，讓小朋友觀看。
1、教師：你們看看青蛙小時候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？幼兒回答。
2、教師：打亂圖片順序，讓幼兒根據它的生長順序給圖片貼上相應的數字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒獎勵大蘋果貼紙。幼兒回答。
3、教師：播放幻燈片，讓幼兒再次記憶小青蛙的成長過程。
三、教育幼兒要保護青蛙。
1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護青蛙，人人有責。
2、簡單講解青蛙捕蟲的知識，在播放影片加深幼兒記憶。
3、討論：說說自己怎樣保護青蛙。
四、結束活動。
1、 游戲活動《我是小青蛙》。
老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小朋友們在樂曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。
《小青蛙》教案 4
一、活動目標：
1、感受樂曲跳躍歡快的情緒，結合樂器打擊樂曲的節奏。
2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。
3、知道青蛙是莊稼的好朋友，應該保護它們。
二、活動準備：
1、青蛙頭飾人手1個、節奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個。
2、音樂《青蛙》、錄音機。
3、小鼓一面；魚蛙鼓人手一個。
三、活動過程：
（一）導入活動。
1、拍一拍節奏。
出示鼓，師：這是什么？（鼓）它會發出怎樣的聲音？（咚咚咚），聽一聽！現在我們來做個游戲，先聽我敲鼓，再請你按照同樣的節奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||
2、唱一唱節奏。
師：哇，節奏拍得真好！小朋友，你知道小鴨是怎樣叫的？我用鼓敲出小鴨叫的節奏，請小朋友學小鴨叫唱出來。（嘎嘎 |嘎嘎 嘎）
那小貓是怎樣叫的？（喵 喵| 喵喵 喵）
還有一個小動物，請你猜猜他是誰？身披綠棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。太棒了，小青蛙怎樣叫的？聽我敲出節奏，請你學小青蛙叫唱出來！
（二）探索青蛙的叫聲及動作。
1、出示圖譜，練習節奏型。
師：小朋友們聽鼓聲練節奏練得真好，瞧，小青蛙們排著隊來啦！（出示青蛙唱歌的節奏圖譜）
看著圖譜能不能唱出節奏來？這些小青蛙是一樣的嗎？哪里不一樣？兩只青蛙是連在一起，它表示的節奏有什么不一樣呢？來唱一唱，（呱、呱、呱呱呱）
加上動作練習一遍。
2、師：
（出示青蛙跳水的節奏圖譜）這群小青蛙在干什么？（跳水）
跳到水里發出什么樣的聲音？用咚的音來唱出節奏。跳水的青蛙哪里不一樣？這兩只小青蛙在一起表明這個節奏是怎樣的？要快一些，來，我們練習一遍。小青蛙是怎樣跳下水的？帶領幼兒邊唱邊跳出節奏。
3、游戲：看誰反應快。
（1）出示任一節奏圖譜，幼兒唱出來，看誰反應快。
（2）用小小的聲音唱一遍；用大大的聲音唱一遍；我們站起來唱一遍。
（三）引導幼兒看圖譜說兒歌。
1、出示圖譜，討論說兒歌。
（1）出示圖譜。
師：老師今天帶來一張很特別的.圖譜。圖譜上面有什么？里面藏著一首兒歌。你能說出來嗎？
（指圖譜）教師指著圖和字示范說出第一句“一只青蛙，跳回家”。繼續指著圖和字，第二句怎樣說呢？“兩只青蛙，跳回家”。讀出節奏圖：咚咚咚咚咚。看，最后這句比較難的哦，“一只、兩只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導幼兒完整說出兒歌。
（2）集體說一遍兒歌。
師： 哇，你們太棒啦，掌聲鼓勵一下自己！來，我們試著看圖譜表演一遍兒歌。說兒歌時，我們就拍手，當說到咚咚咚和呱呱呱時，我們就用加上身體動作來表演。
2、引導幼兒聽音樂看圖譜說兒歌。
（1）欣賞音樂，師：老師還帶來一首很好聽的音樂，我們一起來欣賞。
（2）討論：你喜歡這首音樂嗎？聽了這首音樂你有什么樣的感覺呢？我們配合著音樂把兒歌說一遍吧，來，試一試！引導幼兒隨著音樂說兒歌1—2遍。
（四）引導幼兒用樂器演奏。
1、認識樂器，探索樂器的演奏方法。
（1）師：
看，認識嗎？看看它像什么？（小魚）形狀像小魚卻能發出青蛙的聲音，所以叫它魚蛙鼓。下面要請大家試試看，怎樣演奏魚蛙鼓？請每個小朋友來取一個魚蛙鼓和一根小棒，男小朋友到我左邊的筐子里拿，女小朋友到我右邊的筐子里拿。
（2）講解演奏的方法。
討論：你是怎樣演奏魚蛙鼓的？請個別幼兒演示。引導幼兒一起學習敲魚蛙鼓，同時嘴里說節奏“咚咚咚咚咚”還可以用什么方法演奏魚蛙鼓？怎樣可以發出青蛙的聲音呢？引導幼兒學習滑奏的方法：一手握住魚蛙鼓，一只手拿小棒，從里向外劃一下，再從里到外劃第二下。同時嘴里說節奏“呱呱呱呱呱”！停止演奏的時候，兩只手各拿著樂器分別放到兩條腿上。
2、看圖譜說兒歌，演奏魚蛙鼓。
師：我們用魚蛙鼓伴奏說兒歌吧？說兒歌的時候，小朋友的聲音要響亮整齊，魚蛙鼓放在腿上不演奏，說到“咚咚咚”的時候，我們敲魚蛙鼓；說到“呱呱呱”的時候，我們用小棒滑奏魚蛙鼓。
3、聽音樂打擊樂曲節奏。
（1）讓我們一起聽著音樂說著兒歌來演奏一遍。
（2）根據情況進行總結。引導幼兒再來表演一遍。
（五）游戲：青蛙回家。
1、幼兒戴青蛙頭飾做游戲。
（出示青蛙頭飾）請小朋友把樂器放回小筐里。每人來拿一個青蛙頭飾戴到頭上。呵呵，變成可愛的小青蛙了！
（出示彩虹傘）來，把彩虹傘鋪平，這是什么？對，就是一個大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧！一起說兒歌，做動作，當唱到“跳回家”時，小青蛙一起跳進池塘里。
2、聽著音樂進行第二遍游戲。
（1）討論：小朋友，你喜歡青蛙嗎？為什么喜歡它呢？我還帶來一段青蛙的視頻，請大家仔細的看哦！
（2）引導幼兒欣賞青蛙的視頻。
（3）討論：青蛙有什么本領？我們怎樣對待青蛙呀？走，小青蛙一起跳著出去玩嘍！播放音樂，師幼學青蛙跳走出。
《小青蛙》教案 5
活動目標：
1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上，引導幼兒創編2/4的節奏型。
2、創編小青蛙的不同動作，體驗獲得成功和參與活動的快樂，培養幼兒聽音樂做動作的能力。
活動準備：
1、幼兒已經熟悉歌曲。
2、樂譜、節奏卡，幼兒人手一份青蛙胸飾，青蛙圖片、寫字板。
3、音樂錄音。
活動過程：
一、復習歌曲
1、復習歌曲《小青蛙》，讓幼兒盡快投入音樂活動中，激發活動的`興趣。
2、運用拍手、青蛙的叫聲、跳等多種形式復習鞏固對這兩種節奏的掌握。
二、創編節奏
1、出示幾種節奏卡幼兒分別找出與青蛙媽媽和小青蛙的叫聲相對應的節奏型。
2、引導幼兒創編節奏
——小青蛙除了“呱呱 呱”、“呱呱呱呱 呱”這樣叫以外，還可以怎樣叫?
——幼兒自由創編。
——引導幼兒按2/4拍的節奏進行創編，掌握2/4節奏的特點。
——個別幼兒在寫字板上展示他創編的節奏，并集體練習。
三、創編動作
1、熟悉音樂旋律，掌握音樂節奏。
——幼兒在傾聽音樂的基礎上嘗試區分樂句，教師利用四色卡幫助幼兒區分。
2、鼓勵幼兒隨音樂創編小青蛙的各種動作，激發幼兒主動參與、主動探索的興趣。
——教師提醒幼兒跟著節奏做動作，相互之間不碰撞。
3、在個別幼兒示范的基礎上，教師加以藝術化，并以集體練習的方式規范動作。4、組織幼兒隨音樂完整表演，動作與節奏相符。
——幼兒可以一個樂句做一個動作，也可以做兩個動作。
4、再一次出示幼兒創編的各種節奏卡，鼓勵幼兒在跳完舞后加上青蛙媽媽和小青蛙的叫聲，進一步激發幼兒活動的興趣。
《小青蛙》教案 6
一、活動目標：
1.學習彈跳的方法，練習跳的動作；
2.能配合手臂和腿的動作進行跳躍；
3.喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。
二、活動準備：
1.在室外選擇較平整的場地。
2.運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
三、活動過程：
（一）準備活動
教師編兒歌《小青蛙》：“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）
（二）鞏固練習青蛙跳的動作
1.幼兒練習并腳、分腳跳，提出跳躍的要領。
2.聽鼓聲進行并腳跳、分腳跳。咚：并腳跳。嗒：分腳跳。咚嗒：并腳分腳跳（并腳跳，并腳跳，我的寶寶并腳跳……）
（三）進行游戲：小青蛙跳荷葉請幼兒分成男孩和女孩。“我的青蛙寶寶們，今天我們要比賽跳荷葉，看誰能從荷葉上跳到對岸。”
1.先請一名幼兒示范，請孩子從起線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說：“青蛙寶寶，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙寶寶回到家！”
2.引導幼兒觀察，互相學習小青蛙的.跳躍動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。
3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。
（1）引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
（2）根據孩子的活動情況，練習三次，教師逐漸加大圈與圈的距離。（先男孩女孩一起跳荷葉，荷葉緊靠在一起。然后增長荷葉與荷葉的距離，男孩先跳，女孩觀察，交流他是怎樣跳的。交換角色再次進行練習）
（四）游戲：小青蛙捉害蟲
1.教師重新擺放犬的位置，加大圈與圈的距離和長度。
2.提出游戲規則：幼兒依次從圈的起點雙腳跳到終點，取出草地里的害蟲，每人拿一條害蟲，從旁邊跳到起點，把害蟲放到框里，游戲結束。
3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》；
（五）放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。
《小青蛙》教案 7
活動目標：
1、幼兒能夠跟隨音樂用樂器進行律動
2、幼兒能夠和同伴一起合作進行律動表演
3、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣
4、能大膽表現歌曲的內容、情感
5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述
活動重點：
幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演
活動難點：
能夠和同伴合作進行律動表演
活動準備：
幼兒準備：幼兒簡單的學過小青蛙的律動
經驗準備：
活動過程：
一、律動--小青蛙
1、我們玩了什么游戲呢?準備躲準備看的游戲。
2、我們一起來試一試準備躲準備看的.游戲，我們肚子有點餓了，我們青蛙要吃什么呢?吃蟲子，小青蛙怎么吃呢?吃幾口呢?我們一起來試一試。抓到小蟲子吃三口，我們一起聽音樂表演一次吧。
3、我們選一個青蛙寶寶來捉蟲子吧?真的捉到了一只小蟲子啊。那只小青蛙愿意來捉蟲子呢?我們一起來吃蟲子吧。請小朋友到小荷葉哪里找到小蟲子來吃掉。
三、用樂器演奏歌曲
1、你是怎么在腿上學習青蛙跳的?拿著小鈴鼓兩只手一起敲鼓。
2、跟隨音樂和教師一起律動。
3、電話響了：農民伯伯啊，你的田里有很多蟲子啊，我們要青蛙馬上幫你捉蟲子了。教師出示黑板。我們要邀請小青蛙
4、幼兒再次跟隨老師進行律動表演。教師提示幼兒合理運用鈴鼓。
四、跟隨音樂活動自然結束。
活動反思：
《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經驗的過程中，形成和發展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現方式。”在日常的實踐教學過程中，教師發現我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現、樂器演奏等等內容，節奏在音樂教育中同樣也有著至關重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。于是，結合中班幼兒的年齡特點，設計了這次以節奏為基礎，滲透簡單的音樂常識的教學活動。在實踐教學中，教師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內容展開，通過幾個不同的環節，層層遞進，幫助孩子們感受休止。
《小青蛙》教案 8
一、活動目標：
1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。
2、練習反復折疊，折出可愛的小青蛙。
3、體驗制作的樂趣和成功感。
4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。
5、培養幼兒對折紙的興趣。
二、活動準備：
1、小青蛙折紙成品若干。
2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
三、活動重點難點：
1、在小青蛙折紙上進行裝飾。
1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。
三、活動過程：
1、引導幼兒欣賞小青蛙折紙成品，引發幼兒的興趣。
師：看，這些小青蛙多可愛呀！你最喜歡哪一個小青蛙？為什么喜歡它？
師：你看到了什么樣的小青蛙？它們是怎樣折出來的？你想折一個小青蛙嗎？
2、鼓勵幼兒探索小青蛙的制作方法。
師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小青蛙呢？引導幼兒觀察教師制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。
教師演示并提示步驟要點，在幼兒折紙的`過程中，教師要巡回指導。
（1）拿一張正方形的折紙，先找到兩個對角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開；再把其它兩個對角對折，再打開；把四個角沿著折成的線向中間聚集，聚集后形成一個三角形
（2）把這個三角形中間對折一下，再打開，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個角向斜上方折，折后再把后面的兩個角往斜下方折，這樣一個小青蛙就形成了。再畫上眼睛就更生動了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小青蛙，體驗成功的快樂。
教師：你覺得自己的小青蛙可愛不可愛？還有誰的小青蛙也很可愛？
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行創作的同時，感受到美術手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。
《小青蛙》教案 9
【活動目標】
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。
【活動準備】
圈、小郵包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮橋
【活動過程】
一、熱身運動：捉害蟲
“今天天氣真好，小青蛙們，跟媽媽去田里幫農民伯伯捉害蟲吧。活動活動身體吧“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下，跳起來，吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）
二、基本部分
1、跳荷葉：
咦，前面有一條小河，河里有許多荷葉（圈），我們一個跟著一個跳過去，試試自己的本領吧！（第一遍游戲）
2、跳田埂
總結“剛剛我們一個跟著一個很順利的跳過了荷葉，現在媽媽還想請你們學一個新的本領呢，這里有一條高高的田埂（矮橋），擋住了我們怎么辦？好，我們一起來試一試！
3、送快遞
總結“媽媽真高興，為你們感到自豪，你們真能干，跳過了荷葉，又跳過了田埂。還有一個更艱難的任務，等著我們去完成呢，想不想試一試？
這個任務就是，請大家做一回郵遞員，把信分別送到相應顏色的家里去。
介紹材料：（封發郵包）小青蛙們，現在變成了能干的郵遞員，出門前媽媽給你們準備了郵包，里面裝好了信件。注意喔，送的.時候要看清楚信封是什么顏色的，然后把它送到和它一樣顏色的房子里（教師示范）看，媽媽手里是什么顏色的信封，我應該把它送到什么顏色的房子里？我出發啦，跳過荷葉、跳過田埂，信件送到家。
三、結束游戲
師：小青蛙們真能干，小小郵遞員的游戲完成的很不錯，累不累？我們一起玩個游戲放松一下吧。
木頭人：三三三，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三，變成小動物（小花朵），不許動！
《小青蛙》教案 10
活動目標：
1、感受歌曲輕松愉快情緒，體驗與伙伴一同進行音樂游戲的快樂。
2、能積極主動參與游戲，并能合作表演。
3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲，隨音樂做出蛙跳動作。
活動準備：
1、錄音機、歌曲磁帶。
2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡若干。
3、小青蛙圖片。
活動過程：
1、圖片導入，引導幼兒討論。
提問：夏天到了，很多小動物都出來做游戲了，小朋友們看看來了誰？（教師出示小青蛙圖片）
2、教師范唱，幼兒理解并學唱歌曲。
教師范唱，引導幼兒用歌曲里面的語言回答。
教師：小朋友們，剛才在歌曲中聽到了什么？
幼兒學唱歌曲。
3、幼兒創編蛙跳動作，并隨音樂有節奏的練習蛙跳動作。
鼓勵幼兒自由創編。
教師：小青蛙在水里會游泳，在地面上會怎么樣呢？哪個小朋友能來學一學小青蛙是怎么跳？
根據幼兒創編的動作，教師帶領幼兒邊唱邊練習蛙跳動作。
4、教師示范游戲“小青蛙找家”，引導幼兒了解游戲規則并學會游戲。
教師出示道具，并簡單介紹。（青蛙家的'形狀、胸卡及作用）
教師隨音樂邊唱邊示范游戲。
介紹游戲規則：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當唱到最后一句“小青蛙，回到家”時，請幼兒根據自己的胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。如果個別幼兒沒有找到“家”，大家一起說“小青蛙快回家”，直到所有小青蛙都找到“家”。
師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。
幼兒隨音樂磁帶玩游戲。討論：怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”？
活動延伸：
日常生活中觀察小青蛙，了解有關小青蛙的知識。
《小青蛙》教案 11
活動目標：
1、引導幼兒觀察圖畫，初步理解詩歌內容。
2、感受青蛙害怕和高興的情感。
3、培養幼兒愛護小動物的情感。
活動準備：
1、青蛙圖片
2、《小青蛙你唱吧》圖畫
3、字精靈圖片。
活動過程：
一、猜謎語導入活動
1師：今天我們班來了一位客人，猜猜她是誰？（出示字精靈圖片）她說：誰猜對了就有禮物送哦！
2猜謎語：身上衣服像西瓜，白白肚皮大又大，唱起歌來呱呱呱，會吃害蟲保莊稼。（出示青蛙圖片）你們猜對了，他就是青蛙。
3咦！青蛙好像在和我說話哦，他說：你們知道我有什么本領嗎？（捉害蟲）
4你們知道青蛙喜歡在什么地方玩嗎？（湖邊）
5青蛙是我們的好朋友，它為我們捉害蟲，所以我們要保護它，看看小青蛙來到哪里了？
二、引導幼兒閱讀圖畫，理解詩歌內容。
1閱讀《小青蛙你唱吧》圖畫1
提問：
〈1〉小青蛙來到哪里了？（湖邊）
〈2〉它在干什么？它的表情是怎么樣的？（躲在荷葉里，害怕的）
〈3〉它為什么會害怕？（因為看到人了）
〈4〉它害怕時會發出呱呱的聲音，我們來模仿一下。
〈5〉它會一直害怕下去嗎？看看它又來到了哪里？
2閱讀《小青蛙你唱吧》圖畫2
提問：
〈1〉小青蛙來到哪里了？和之前的地方一樣嗎？（一樣）
〈2〉小青蛙的表情是怎么樣的？（高興的.）
〈3〉它為什么高興？（因為字精靈說了要愛護它）
〈4〉它高興了在干什么？（唱歌）
三、請幼兒欣賞詩歌
師：剛才小朋友看到這兩幅畫的小青蛙有時害怕，有時高興，還忙著捉害蟲呢？老師把這兩幅畫里的內容編成了一首詩歌。看看老師讀的詩歌和圖畫里的內容是不是一樣？
1。教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
提問：
〈1〉詩歌的名字是什么？（小青蛙你唱吧）
〈2〉詩歌里說了誰？（小青蛙）
2小青蛙一開始很害怕，為什么后來就高興了？（它聽到人們會愛護它）
四、教師帶領幼兒完整念詩歌
師：現在請小朋友跟老師來念念這首好聽的兒歌吧！
五、教育幼兒要愛護小青蛙。
師：學了這首詩歌你懂得了什么道理？（我們要愛護小青蛙）
《小青蛙》教案 12
活動目標：
1、通過多種不同的練習方法，鍛煉幼兒跳躍能力，提高其身體素質。
2、讓幼兒在活動中體驗合作的樂趣，培養他們解決問題、克服困難的好品質，激發幼兒的團隊精神。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
竹筐20個（邊筐高25厘米）4張圓形大小不一的荷葉、紙皮（荷葉）每人一張活動過程：
一、準備活動
1、音樂游戲"小青蛙醒來了"。教師與幼兒隨著音樂做各種動作，活動身體。
2、幼兒每人選一張"荷葉"，擺在地上，進行跳進跳出動作練習（教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝，落地要輕）
二、基本活動練習一、勇敢的小青蛙：訓練幼兒跳過高25厘米的障礙物。
老師："今天天氣真好，小青蛙們一起到野外去玩玩，好嗎？路上會有一些小土坑和小土堆，我們可以跳進、跳出、跳上、跳下，可好玩了！"
1、將竹筐平放，小青蛙跳進跳出小土坑。
2、將竹筐倒扣放，小青蛙跳上跳下小土堆。
練習二、互相幫助的小青蛙：訓練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。
老師："前面的路上，會出現各種各樣的小橋，你們想不想玩驚險的"兩人過橋"的游戲？"老師講解游戲的方法，提示"小橋的橋面比較窄，小青蛙們過小橋的時候，要互相照顧、互相幫助，想一想怎樣才能又快又穩的`過橋。"將幼兒分成兩組，各自站在兩邊的起跑線上，聽口令同時過橋（竹筐倒扣，一個挨一個擺放成一座小橋）
①過直線型小橋：
②過型小橋：
③過型小橋④過間隔式小橋（在活動中，教師重點提示兩人相遇時，要照顧到對方，保證不讓自己，也不讓別人掉下橋）練習三、團結友愛的小青蛙：讓幼兒學會分享，培養團隊精神。
老師："小青蛙們都累了，請你們聽指令，以最快的速度跳到指定的一張荷葉上，全都能坐下來休息，行嗎？"
1、聽口令，全體坐在最大的荷葉上
2、聽口令，全體坐在較大的荷葉上（幼兒緊貼著坐）
3、聽口令，全體坐在中等大的荷葉上（幼兒擁擠著坐，個別需坐在別人腿上）
4、聽口令，全體坐在最小的荷葉上，教師啟發幼兒如何能讓大家都能坐下？如何提供幫助？（半數幼兒需重疊抱坐）（教師鼓勵幼兒互相幫助，團結合作，能在越來越小的荷葉上坐下來，從中體驗到"分享"后的快樂）
三、放松活動"小青蛙回家"老師："小青蛙們，天快黑了，我們該回家了。"1、兩人一組手拉手繞過障礙物（竹筐）2、四人一組手拉手以轉圈的方式繞過障礙物四、活動結束。
活動反思：
在活動中，教師為幼兒提供豐富的材料，引導幼兒通過實驗、操作自己探索"水不見了"的原因。還為幼兒創設了一個變魔術的情景，通過一個神奇的魔術，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學習的原動力和內驅力，它不僅能提高幼兒認知活動的積極性和效果，還能使認知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強烈探究欲望的趨使下，主動地去探索"水不見了"的原因，并將獲得的經驗遷移到生活中，通過實驗、操作來發現生活中有些東西是容易吸水的。活動中幼兒不僅充分體驗到了發現的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現象并樂于探索現象原因的探究精神。整節活動過程中幼兒完全融入到魔術師的角色中，處于一種積極的探索的狀態中，自覺的去尋找"水不見了"的原因，表現得很專注、很投入，而教師始終以一個引導者、支持者的身份出現，自始自終保證了幼兒在探索活動中的主體地位。
《小青蛙》教案 13
一、活動目標
1.學會青蛙跳，增進大肌肉發展，提高身體的協調能力。
2.能按照老師的指令進行游戲。
3.樂于與同伴相互保護。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
二、活動準備
1.米色和咖啡色墊子(荷葉)若干，繩梯，軟管一根，律動和游戲音樂。
2.孩子分四排站，兩排米色墊子，兩排咖啡色
三、活動過程
(一)熱身操
1.幼兒站在荷葉上
2.幼兒在教師的示范引導下，一起做一段律動操。
師:點點頭，點點頭，點點頭呀點點頭歡迎來到青蛙島，走走走走走，小手拉小手，看到一位老爺爺，跟老爺爺一起做轉腰(向左向右)，轉肩(胳膊兩側打開，向前繞圈向后繞圈，上下擺動)。歡迎來到青蛙島，走走走走走，小手拉小手，看到一位老奶奶，跟老奶奶一起做，彎腰(體前曲)，胳膊向上伸直，向后震。歡迎來到青蛙島，走走走走走，小手拉小手，看到一只青蛙王國的國王蹲一下跳一下，彈跳一下，跳起來結束動作。
(二)主題游戲:青蛙跳
1.故事引導
師:歡迎來到青蛙王國，現在你們都是小青蛙啦!請小青蛙蹲下來看看自己荷葉的顏色，你荷葉的顏色就是你的顏色。來大聲告訴我你是什么顏色的?
(1)聽口令:當教師叫到什么顏色的時候，該顏色的小青蛙起身站立于地墊，舉手示意并叫“喲”
(2)教師講解并示范青蛙跳的動作要:兩腳稍微分開蹲在地上、(強調屁股不要碰到荷葉上)，兩腳同時跳起來，這時候，腳要伸直，落地的時候，前腳掌輕輕地著地，再慢慢蹲下去。
聽口令:當教師叫到什么顏色的時候，該顏色的小青蛙起身跳躍并叫“呱”
(3)要求:幼兒需在荷葉上完成各環節的`動作。
(4)教師示范
(5)幼兒游戲
教師巡回指出幼兒所存在的問題，強調青蛙跳的基本動作和要領。
2.故事引導
師:剛剛每只小青蛙不僅跳的又高又好，叫聲也很宏亮，現在小青蛙們要過河去找食物了，要用什么方法過河呢?
(1)変化游戲:大家來過河
游戲方式:老師帶領幼兒用荷葉作出兩條小河，幼兒用跳躍的方式通過排列好的荷葉
(2)要求:有節奏的一拍一拍往前跳，跳躍落地時，雙腳盡量不要踩在地面上。
(3)教師示范。
3.升華游戲:蛇出來了
(1)故事引導
當這群小青蛙玩得正開心的時候，有一只蛇出來了，青蛙們該怎么辦呢?
(2)游戲方式
用繩梯圈一個大圓圈，墊子散放在繩梯周圍，請幼兒們在繩梯內跳躍，當老師說“蛇來了”，幼兒要趕緊跳到墊子上，可以兩三個人在一個墊子上。
(3)游戲過程中教師告訴幼兒，集體的力量大，當我們遇到危險時，和集體在起，那么我們就安全了。所以當蛇來的時候我們一定要走進我們的大集體中，這樣蛇就會知難而退的。
(三)放松身體，結束活動
幼兒在教師的引導下，做一段律動
教學反思：
《新綱要》要求將幼兒活動游戲化，讓幼兒在玩玩樂樂中學到本領，本著這個教學思想，
我能用游戲貫穿活動始終，首先創設了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程，然后引入主題——小青蛙學本領(練習雙腳并攏往前跳)，接著幼兒分組練習各種雙腳跳，給他們提供一個寬松、愉快的活動空間，讓他們自己去體驗。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節課讓幼兒在快樂中學到知識、掌握技能。
本節課總體來看，教學效果明顯比較成功。但是，在實際的教學中，還存在著許多的不足，如，教學目標指向不明確(區分顏色、鞏固數數可以忽略不要)。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動、練習活動、結束活動中增加音樂，使整個活動更加完美。
通過對這節課的教學反思，使我認識到了一節課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點，其次是教師在教學過程中的主導作用不能僅僅體現在教案的設計上，更應該在教學過程中靈活的把握教學機制。在今后的教育教學中，我將汲取這節課的教訓，使自己的教學水平更上一層樓。
《小青蛙》教案 14
活動目標：
1、學習用活潑歡快的聲音及動作來演唱和表現小青蛙。
2、探索用動作表現小青蛙捉害蟲的情景。
3、積極的投入到活動中，體驗活動的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
小青蛙的胸飾
活動重難點：
重點：學習歌表演
難點：跟著音樂做動作
活動過程：
一、在情景中學唱第一段歌詞創編動作，初步用動作表現歌曲《小青蛙》
1、根據教師的提問，胸飾的暗示創編歌詞。
2、學唱歌曲第一段，創編與歌曲相對應的動作。
3、集體模仿反饋的動作。
4、兩兩結伴坐在池塘邊隨音樂邊唱邊做動作。
二、探索用動作表現小青蛙捉害蟲
1、說出青蛙的本領，并模仿小青蛙捉害蟲。
2、根據老師的體態的'暗示，在樂句句末處捉害蟲，并嘗試用語言描述捉害蟲的動作。
3、在池塘里，有節奏的捕捉害蟲，體驗捉蟲帶來的快樂。
三、 完整的進行表演
1、在池塘邊和老師的暗示下，聽音樂用歌聲、動作、表情表現小青蛙、仔細聽害蟲的聲音以及捉害蟲的情景。
2、完整的進行結伴歌表演，進一步的體驗與同伴游戲、勞動的快樂。
活動反思：
此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
《小青蛙》教案 15
【教材分析】
《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語言優美、極富童趣，有利于啟迪學生的智慧、激發學生的想象、啟發學生開動腦筋。本課的設計應力求貼近學生的生活實際，以學生的活動作為教學活動的重點，以情感為基礎，以識字為主線，讓學生自主發展，主動探究，增強合作意識。
教學目標：
1.正確認讀本課“清、晴、眼”等十二個生字，會寫田字格里的“青、清、氣、晴、情、請、生”等七個生字。
2.有感情地朗讀課文，學生自主識字，正確區分青、清、晴、請、情，養成良好的寫字習慣。
3.了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。
教學重點：
識字，寫字。
教學難點：
了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。
教學課時：
1課時。
教具準備：
生詞卡片、課件。
教學過程：
一、談話激趣，引入新課。
師：同學們，老師給大家帶來了一位新朋友，它將和我們一起學習，它是誰呢？老師說，請大家動腦筋來猜一猜：“小小游泳家，說話呱呱呱，小時沒有腿，長大沒尾巴。”大家知道這是什么嗎？
生：小青蛙。
師：下面我們一起來認識一下這位新朋友吧！（教師板書：《小青蛙》）
二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊思考你聽到的青蛙是什么樣的？
2、自讀課文，學習生字。
（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。
（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）
三、記憶字形，指導書寫。
1、檢查生字的自學情況
（1）出示生字卡片，“清、晴、眼、睛、保、護、害、事、情、請、讓、病”指名讀。
（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。
2、寫字。
（1）出示我會寫的7個生字:“青、清、氣、晴、情、請、生”,指名認讀、領讀。
（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。
（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。
四、課文詳解。
1、初讀課文。
師：全班齊讀課文，課文有幾句話？文章的主人公是誰？
生：文章有3句話，文章的主人公是小青蛙。
2、深讀課文，解析文章主旨。
師：讀第一句話，你知道小青蛙是什么樣子的？
生：小小的，大眼睛。
師：誰還能補充一下生活中了解到的青蛙的樣子？
生：身穿綠衣裳，白肚皮，四條腿，大眼睛，呱呱的叫。
師：讀文章第二句，你知道了什么？
生：小青蛙吃害蟲，保護禾苗，是益蟲。
師：你還知道哪些益蟲？
生：貓頭鷹、蜻蜓、啄木鳥、壁虎……
師：讀文章第三句，我們應該怎樣對待小青蛙？
生：我們應該保護小青蛙。
3、課文小結
同學們剛才說的很棒，青蛙是益蟲，是我們人類的朋友，我們應該保護它，也就是保護我們的`大自然。
五、課堂練習。
正確區分下列字，并組詞。
青
晴
請
清
情
睛
六、總結全文。
學了這一課，你學會了什么？
板書設計：
識字3
小青蛙
大眼睛、四條腿
小青蛙
吃害蟲—益蟲
課后反思：
《小青蛙》這節課的教學內容非常貼近孩子的生活，小青蛙可以說人人都見過，而且深受孩子們的喜歡，所以在一開始，孩子們就顯示出了濃厚的興趣，講出了好多青蛙的特點。
最后一個環節的情感延伸，學生們都滔滔不絕，懂得了青蛙是對人類有益的，要保護小青蛙的道理。
這種教材本身就非常有童趣的上起來稍微簡單點，可是有些內容是要靠教師去挖掘的，去發現其蘊含的樂趣，我深深地明白這一點，在這節課中更是深深體會了。
《小青蛙》教案 16
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。
2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示，能隨樂用樂器表現青蛙跳,用動 作表演躲貓貓和吃蟲。
3、體驗樂器活動帶來的快樂，并能正確使用樂器。
活動準備：
1、栓好繩子的鈴鼓16個。
2、16名幼兒圍成半圓坐。
3、音樂。
4、稻田圖片。
5、氣球傘
活動過程：
一、故事導入。
師（出示池塘背景圖）：今天天氣真好呀！青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧！咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。
二、動作創編。
師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦！我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什么地方跳啊？
三、教師帶領幼兒隨樂律動。
師：現在你們吃到蟲子了嗎？我們一起看看原來吃到了一條……蟲子哦！
師：我們再去找一個蟲子吃吃吧！（教師再次帶領幼兒隨樂律動。）
師：咦？這次我們吃到一條什么蟲子呢？
師：又發現一條蟲子，我們快去吃掉它！（教師第三次帶領幼兒隨樂律動。）
師：這次我們究竟會捉到一條什么蟲子呢？
毛毛蟲謎語：身上好多腳，渾身都是毛，一會長一會短，有人喜愛有人怕。
蚯蚓謎語：沒有眼睛沒有腳，走起路來愛扭腰，雨天出門逛一逛，晴天就愛地里鉆。
四、樂器加入。
1.教師出示樂器，并引導幼兒使用樂器。
師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉 主站蜘蛛池模板： 法航空姐3观看| 蓝色隐形帽子在线| 花样美男国语版全集| 韩国蕾切尔热舞| 外国人那东西太大进不去| 神奇女侠成人H版在线| 黑道风云二十年电视剧| 巡回检察组完整版免费观看| 《妻子去加班的夜》中文翻译| 韩国电影部长和老公来家| 非礼勿视2| 《爸爸种子2》电影| 夺命鹰爪功电影| 漂亮的瘦子1| 明日战记在线观看免费完整版| 兄弟女朋友免费观看高清电视剧| 电视剧包青天| 美国式家庭3妮娜| 刁蛮婆婆俏媳妇| 圣特罗佩斯的姑娘们在线观看| 买醉什么意思| 吴彦祖窥探无罪电影完整版| 法国空乘4完整| 麦乐迪《家庭矛盾》在线播放| 综艺大哥大 小沈阳| 黑袍纠察队第一季无删减完整版| 电影《飞夺泸定桥》在线观看免费| 与凤行电视剧大全免费版| 苹果香原唱| 觉醒2012| 错嫁豪门：夫君超宠短剧全集| 第一次遇见花香的那刻| 极限挑战第2季 综艺| 特种使命| 祥仔视觉| 国子监来了个女弟子剧情介绍| 私人女性监狱免费观看地址| 男子被关押1349天后无罪释放| 182822282午夜寂寞影院| 十一人的贼军免费观看高清| 《急诊护士》法国版电影在线播放| 白锦曦1到100集免费观看| 电影《生活中的玛丽》免费播放导演 | 窃听风云3| 丈夫的上司| 三代响马| 战狼6国语版免费观看| 甄嬛传第71集| 李时你是真顽皮| 沙坑里的女孩在线观看完整版| 《朋友夫妇:交换》4| 家国两难全| 意大利爱我几何电影完整版播放| 江湖新秩序快播| 中央10台在线直播| 花房姑娘三免费观看高清电视剧| 爱恋在线观看| 灰姑娘1977满天星原版| 福禄寿电影粤语| 日本一卡二卡三卡四| 杀戮都市在线观看完整高清免费| 神探伽利略第二季01| 赤城县| 电视剧流水迢迢| 电影《金牌销售》法国| 养个孩子不容易 电视剧| 《在姨母家的客厅》中字易易亲| 爱情雨10| 无主之屋电视剧| 洪七公被谁杀的| 第二名的逆袭在线观看免费完整版| 朝国年经的继4免费观看时间一| 领家特工| 电视剧妻子免费观看| 科学怪妓电影免费| 不耻下问的故事| 樱井莉亚百度网盘| 撞邪先生| 封丘县| 铁在烧 电视剧| 欧美电影爱我几合莫妮卡主演免费观看 | 麦乐迪马克斯满天星电影免费播放| 犯罪心理第十八季| 人工进化电影无删减版观看| 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