當前位置：聚優網>實用文>教案>紫藤花教案

紫藤花教案

時間：2022-03-22 06:34:05 教案

紫藤花教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的紫藤花教案，希望能夠幫助到大家。

紫藤花教案

紫藤花教案1

　　活動目標：

　　1、學習聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細不同的流暢的線條。

　　2、練習手指點畫紫藤花。

　　3、體驗水墨畫、合作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　濃墨、淡墨、毛筆、紫顏料、紫藤花圖片、名畫《紫藤小貓》《紫藤金魚》《紫藤小鳥》

　　活動過程：

　　1、談話導入：小朋友，你們平時散過步嗎？和誰一起去散步的？

　　今天，我們這兒來了一些小客人，他們也想去散步，看看來了些誰？

　　（逐個出示毛筆、濃墨、淡墨）認識深墨、淡墨

　　怎樣帶領他們去散步呢？（毛筆輕輕蘸一蘸，盤子邊上靠一靠，帶著一起去散步）

　　要求：聽音樂，帶著毛筆、墨水一起去散步，音樂聲音響，線條粗一些，音樂聲音輕，線條細一些，音樂停止，毛筆要停下來休息，小朋友坐回到自己的座位上。

　　2、觀察線條，像什么？

　　小朋友帶著墨水、毛筆寶寶走了好多好多的路，這些路交織在一起像什么？

　　老師也帶來了一張就像很多小路變成的圖片，這是紫藤花的藤蔓。在紫藤花開的季節，遠遠看去，就像一片紫色的海洋，走近一看，紫藤花是什么樣子的？（一串串的，紫色的）

　　這些紫色一樣嗎？哪里不一樣？（有的是深紫色，有的是淡紫色）

　　3、一會，請我們小朋友也來在這些小路添上美麗的紫藤花，讓它變出一幅美麗的紫藤花圖，好嗎？

　　手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵；親親淡紫一二三，親親深紫一二三；我的紫藤花開了，團團簇簇一串串。想讓它變成一片紫藤花海嗎？

　　4、幼兒操作，播放音樂。

　　5、欣賞、評價作品。

　　小朋友用自己的手指點畫了這么多美麗的紫藤花，有些畫家也非常喜歡紫藤，他們也完成了一些很特別的紫藤花作品，我們一起來欣賞一下吧！看看、他們的作品上除了美麗的紫藤花以外，還有些什么？

　　師小結：在靜靜的畫面上添上了一些小動物以后，作品顯得更有活力了，一會，讓我們回到教室，請其他小朋友一起幫忙，也給我們的紫藤花添上一些小生靈吧！

　　色彩《水墨紫藤》說課

　　一、說教材。

　　《水墨紫藤》是大班“大師之約——水墨之韻”主題背景下的一個活動，活動主要是讓幼兒用水墨的獨特表現手法，表現紫藤，從而，獲得水墨繪畫形式的體驗。在日常教學活動中，涉及水墨的活動少之又少，然而，水墨畫卻是中國美術史的獨特產物，其較容易讓幼兒上手，因此，結合幼兒園課題，生成了水墨紫藤的活動。

　　二、說幼兒。

　　對于“水墨”的繪畫形式，可以說我班幼兒是零起點，不僅如此，作為我自身也接觸不深，但水墨畫作為美術活動的一種表現形式，我們應努力為孩子提供嘗試、體驗的機會。

　　三、說活動目標。

　　根據幼兒的經驗、特點，我制定了以下目標：

　　1、學習聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細不同的流暢的線條。

　　2、練習手指點畫紫藤花。

　　3、體驗水墨畫、合作畫的樂趣。

　　其中目標一，為技能目標，讓幼兒根據音樂的聲音畫出粗細不同的流暢線條；目標二為能力目標，手指點畫；目標三為情感目標，體驗樂趣。

　　四、說活動重、難點。

　　根據教學目標，本次活動重點為：學習聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細不同的流暢的'線條，練習手指點畫紫藤花。

　　難點為：體驗水墨畫、合作畫的樂趣。

　　五、說活動準備。

　　經驗準備：有使用過毛筆繪畫的經驗；認識紫藤花

　　教、學具準備：紫藤花圖片、名畫《紫藤小貓》、《紫藤金魚》、《紫藤小鳥》、濃墨、淡墨、毛筆、紫顏料、宣紙、

　　六、說教學法。

　　本次活動，主要使用的教學方法有：

　　談話法——在活動導入環節，通過談話活動，引導幼兒回憶經驗，引出活動。

　　操作、練習法——主要體現在幼兒的操作繪畫環節中，通過操作實踐，感受、體驗水墨畫獨特的表現形式

　　兒歌輔助法——主要體現在示范繪畫藤蔓和手指點畫紫藤花環節，通過兒歌，幫助幼兒理解與掌握作畫方式

　　欣賞法——主要體現在欣賞名畫環節

　　交流、討論法——主要體現在兩次交流環節：這些路交織在一起像什么？畫家的畫除了有紫藤花外還有什么？

　　七、說活動過程。（略）

　　八、說活動反思。

　　水墨畫作為中國美術史的獨特產物，它有著獨到的表現手法及藝術效果，對于從來沒有接觸過的幼兒來說，孩子掌握起來也是有一定難度的。因此，整個活動我以游戲為主，通過讓孩子嘗試帶著筆墨散步，手指點畫紫藤花的方式，讓幼兒在玩中學，用孩子能夠勝任的表現方法享受到水墨畫的樂趣；活動中，我還借助兒歌輔助的方法，幫助幼兒梳理、示范操作方法，讓幼兒更快地掌握操作方法；在作畫方式上，我將作品設計成長卷的形式，通過幼兒的相互合作，完成作品，一方面，大班幼兒已經具備了合作的意識與能力，通過這個活動，更讓幼兒體驗到合作的樂趣，加深與同伴的情感；同時在合作畫的過程中，幼兒需要相互協調，相互交流，一起畫出錯落有致的紫藤花，也能讓幼兒學著關心彼此，知道自己所進行的操作是相互的，不是孤獨存在的；在整個活動環節上，也體現出活動的層層遞進，先由散步導入，在宣紙上留下線條——紫藤蔓，緊接著欣賞紫藤花、點畫紫藤花，再欣賞畫家的紫藤作品，讓幼兒感受畫家作品中添加了小動物后的生動、形象，整個環節中，幼兒不僅感受到了自己無意間創作出來的作品美，體驗成功的樂趣，同時，通過觀察，還發現了畫家作品的獨特，豐富自己的感受?？傊诿佬g活動中，我們要善于讓幼兒感受自己作品的美，這就需要我們為孩子設計一個美的條件與環境，容納孩子的作品。

　　以上是我的一些思考，還請大家多指教，謝謝！

紫藤花教案2

　　活動目標：

　　1.了解書簽的制作步驟，學習制作紫藤花書簽。

　　2.能用多種方法設計不同形式的書簽。

　　3.喜歡紫藤花，愿意用自己的方式留住紫藤花的美好。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：對紫藤花有長期的觀察基礎；熱愛紫藤花，愿意為留住紫藤花做點什么；認識書簽，知道書簽的作用。

　　2.物質準備：活動前期請幼兒收集紫藤花，進行晾干等；晾干的紫藤花，新鮮的紫藤花，夾在書本中風干的紫藤花。水彩筆，畫紙，壓膜機等。

　　活動過程：

　　一、組織談話活動，引導幼兒回憶紫藤花的美好和收集落花時的心情。

　　1.提問：你最喜歡什么時候的紫藤花？紫藤落花的時候你的心情怎樣？我們怎么樣留住紫藤花的美好呢？

　　2.引導幼兒討論：如果我們要把紫藤花做成書簽，應該怎么做？

　　二、挑選紫藤花材料。

　　1.幼兒分組，將自己之前準備的紫藤花材料拿出來進行挑選，并討論制作方法。

　　討論：我們怎樣把紫藤花制作成書簽？你想做什么樣的書簽？

　　2.可分為“壓花組”“晾花組”和“鮮花組”。進行不同形式的書簽制作。

　　三、請幼兒自由制作書簽，教師觀察并給予指導。

　　1.小組交流：壓好的紫藤花可以怎樣制作書簽？（粘貼到紙上之后裝飾、壓膜，或者直接壓膜制作成書簽？）晾干的紫藤花可以怎樣制作？可不可以用鮮花制作呢？

　　2.幼兒分組嘗試制作。

　　四、展示幼兒制作的書簽，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。

　　鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的書簽的`造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。

　　五、活動延伸

　　鼓勵幼兒在美工區以繪畫的方式制作多種多樣的紫藤花書簽。

　　活動反思：

　　細致的觀察和日常經驗積累是美術活動的基礎。孩子們在日常觀察的基礎上對紫藤花有了深厚的感情，他們愿意在紫藤花落下的時候做一點什么來留住紫藤花。制作書簽對孩子來說既有興趣又有挑戰性。在活動過程中，鮮花晾干、壓平風干、鮮花壓膜都出現了不同的問題。晾干的紫藤花不同程度的出現了變色和變形，已經不再美觀。鮮花壓膜時，因為紫藤花水分太多，導致書簽暈染。制作的書簽都不算成功。但孩子們在這個過程中愿意探究和嘗試，愿意改變，在失敗后愿意尋找新的方法，這才是我們課程實施的根本目的。

紫藤花教案3

　　活動目標：

　　1、了解并關注身邊的紫藤，知道她在我們的身邊默默生長、默默開放，一直陪伴著我們；知道她和我們生活的關系。

　　2、能說出紫藤的基本外形特征和花朵外形，敢在集體面前大膽表達自己的想法。

　　3、喜歡紫藤花，愿意照顧紫藤花；愿意關注身邊的植物。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：對紫藤花有長期的觀察基礎；尋找生活中自己身邊的紫藤花。

　　2、物質準備：收集幼兒往年在紫藤花下拍的照片；幼兒自己給紫藤花拍的照片或與紫藤花的合影。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒交流自己帶來的紫藤花的照片或與紫藤花的合影，引發幼兒討論，使幼兒知道原來紫藤花一直就在我們身邊，默默陪伴著我們。

　　1、提問：誰來介紹一下自己帶來的照片？你是在哪里找到紫藤花的？你都是在什么時候才發現她的？

　　2、引導幼兒利用帶來的照片資料，采用自由談話的形式，向大家介紹自己發現的'紫藤花并以小組為單位，派代表在集體面前大膽表達自己小組的成果。

　　二、播放或展示幼兒往年在紫藤花下拍的照片，引發幼兒進一步感受到紫藤花就在我們身邊一直陪伴著。

　　1、出示照片，請幼兒說一說自己對這張照片的印象。

　　提問：這是在什么時候拍的照片？為什么要拍這張照片？我們都是在什么時候才看見紫藤花？

　　2、小結：每年春天，紫藤花開放的時候，我們都會在花下合影；但是在紫藤花沒有開放的時候，我們都忘記了她。從今年春天開始，我們也好好陪伴她一起成長，等待她開放吧。

　　三、請幼兒進行小組討論，紫藤花和我們的生活的關系；紫藤的枝干和花朵的樣子。

　　1、小組交流：紫藤花和我們的生活有什么關系。引導幼兒知道身邊的植物在默默地為我們的生活做出貢獻：比如凈化空氣、裝扮環境、令人心情愉悅等等。

　　2、小組交流：在你的印象中，紫藤的枝干和花朵是什么樣子的，你有沒有仔細觀察過她？引發幼兒對紫藤的喜愛和進一步觀察的欲望。

　　3、小結：又是一個春天到來啦！紫藤已經準備好了為我們開放。我們身邊的小動物和各種植物都是我們的好朋友。讓我們愛著她們，和她們一起長大吧！

　　四、活動延伸

　　1、鼓勵幼兒將自己帶來的照片布置到信息臺上，供大家互相交流分享。

　　2、在觀察紫藤的過程中，隨時記錄和交流紫藤的花朵和葉子的變化。

　　活動反思：

　　幼兒對四季的感知是比較模糊的。我們以紫藤花為一個較為鮮明的標志物，引導幼兒感知春去春來，四季變換。活動要以幼兒的長期觀察為基礎，幼兒既能感受到四季的變化，又能感受到紫藤花對我們的陪伴。

紫藤花教案4

　　有益的學習經驗：

　　知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解。

　　準備：

　　舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

　　活動與指導：

　　1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?

　　2、布置幼兒學習包糖果。發給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

　　3、發給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。

　　幼兒園小班美術教案：拓車輪花紋

　　有益的學習經驗：

　　1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認識。

　　2、體會到合作做事的快樂。

　　準備：

　　各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

　　活動與指導：

　　1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的.部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

　　2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導幼兒把玩具車從海綿上經過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。

　　3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

紫藤花教案5

　　活動目標：

　　1、感受詩歌循環反復句式的節奏美，理解紫藤花在春天里的變化。豐富詞匯：纏繞、融洽。

　　2、有表情地朗誦自己喜歡的詩歌段落，嘗試根據詩歌的句式仿編詩歌內容

　　3、喜歡紫藤花，愿意探索紫藤花的變化過程。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：對紫藤的花芽花苞有前期持續性觀察。

　　2、物質準備：以紫藤花各個時期的照片自制的課件，幼兒自己做的觀察記錄。

　　活動過程：

　　一、組織談話活動，引發幼兒對紫藤花的回憶。

　　1、提問：你看到的紫藤花是什么樣子的？你覺得她有哪些特征？

　　2、引發幼兒欣賞詩歌的興趣：紫藤花也有許多話想對我們說，我們一起來聽一聽。

　　二、請幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內容。豐富詞匯：纏繞、融洽。

　　1、播放課件，朗誦詩歌，幫助幼兒理解詩歌內容。

　　提問：紫藤花喜歡什么？都有什么顏色？枝杈是怎樣的？小芽是怎樣的？花朵是怎樣的？什么叫纏繞？紫藤花的枝干是怎樣纏繞的？什么叫融洽？你覺得幸福融洽是什么意思？

　　2、引導幼兒討論自己之前做的紫藤花觀察記錄，進一步體會詩歌中提到的紫藤花外形、顏色等。

　　提問：我們之前觀察過的.紫藤花，它的枝杈、小芽、花朵、都有什么特點？你還看到了紫藤花有什么特點？

　　3、請幼兒完整朗誦詩歌，感受詩歌循環反復句式的節奏美，進一步理解紫藤花在春天里的變化。

　　三、請幼兒以不同形式朗誦詩歌，嘗試有表情地朗誦自己喜歡的詩歌段落，嘗試用流暢的語言大膽地表達自己對紫藤花的感知。

　　1、分組朗誦詩歌，討論自己最喜歡的段落，嘗試有表情的朗誦。

　　2、表演朗誦。幼兒嘗試邊朗誦邊表演，進一步理解詞匯：纏繞、融洽。

　　四、引導幼兒根據詩歌的句式仿編詩歌內容。

　　提問：紫藤花還會喜歡什么？她會怎么說？啟發幼兒用“我是一棵紫藤花，我喜歡。。。。。。”的句式說一說。

　　幫助幼兒整理、提升創編的內容，請幼兒集體朗誦創編的詩歌。五、活動延伸

　　鼓勵幼兒在區域活動中說一說、畫一畫詩歌的內容。

　　活動反思：

　　幼兒仿編版的詩歌，在創編時要考慮到幼兒對詩歌的理解和易于掌握的程度。循環反復地句式是最好的。以顏色作為主導，有利于幼兒拓展創編?；顒又?，幼兒可以較好地理解詩歌，但創編的能力較弱。需要教師引導幼兒在日常觀察中注意細節，拓展思路。

　　附：詩歌：

　　《紫藤花》

　　我是一棵紫藤花，

　　我喜歡灰色的枝杈。枝杈纏繞著，

　　越長越大。

　　我是一棵紫藤花，我喜歡紫灰色的芽，小芽努力著，

　　掛滿花架。

　　我是一棵紫藤花，我喜歡紫色的面紗。花朵開放著，

　　香味飄灑。

　　我是一棵紫藤花，我喜歡綠色的家。家人在一起，

　　幸福融洽。

紫藤花教案6

　　活動目標：

　　1、認識長廊里的紫藤花，知道紫藤花的基本特點。

　　2、能大膽表達自己的想法，愿意說出自己的意見。

　　3、感知紫藤花給我們的生活帶來的.美好。

　　活動準備：

　　物質準備：教師自制“紫藤花”視頻或PPT

　　經驗準備：一起玩“尋找春天”游戲，帶領幼兒熟悉幼兒園內的花草樹木。

　　活動過程：

　　一、談話導入，喚起幼兒已有經驗。

　　關鍵提問：你們在院子里找到春天了么？那些植物帶來了春姑娘的消息？請幼兒自由講述自己的發現，在集體面前大膽表達，

　　二、請幼兒分小組觀察長廊里的紫藤花樹，說一說自己的發現。

　　關鍵提問：這是什么樹？你們覺得它的枝干有什么特點？你們還記得它的花是什么樣子么？

　　三、組織幼兒玩“比一比”游戲，發現紫藤花和其他植物的不同之處。

　　1、觀察紫藤花的枝干和其他樹木的枝干有什么相同和不同？

　　2、觀察紫藤花的樹冠和其他的樹冠有什么相同和不同？

　　四、引導幼兒表達自己對紫藤花的喜愛之情。

　　關鍵提問：你們喜歡紫藤花么？為什么？應該怎樣保護紫藤花？

　　五、活動延伸

　　在區域活動中，以“長廊里的紫藤花”為題進行自由創作，形式不限。

　　活動反思：

　　“尋找春天游戲”是此次活動的契機。幼兒在操場上尋找春天的消息，長廊里不起眼的樹吸引了他們的注意力。因為紫藤花的枝干在長廊的廊柱旁邊，纏繞生長，紫藤的樹冠在長廊頂端，高于幼兒視線，平常不易被幼兒發現。在尋春游戲中，教師要重點引導幼兒發現這些默默奉獻的植物，引發他們對身邊植物的關愛之情。

紫藤花教案7

　　活動目標：

　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

　　2、學習雙色相間點畫紫藤花。

　　3、體驗點畫活動的.快樂及成功感。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布

　　活動過程：

　?。ㄒ唬╊A熱階段

　　1、欣賞紫藤花。

　　把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

　　2、啟發幼兒大膽想象，用動作表現紫藤花。

　?。ǘ﹫D形刺激

　　教師示范雙色相間點畫紫藤。

　　伸出食指先蘸一點紫顏色，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。

　?。ㄈ┫胂髣撛?/p>

　　1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

　　2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串

　　3、提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦干凈。

　?。ㄋ模┳髌焚p評

　　把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。

　　活動反思：

　　幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

紫藤花教案8

　　活動目標：

　　1.關注身邊的紫藤，知道她在我們的身邊默默開放、默默落下，一直陪伴著我們；知道紫藤花落之后留給我們什么。

　　2.能說出一直以來自己觀察紫藤的想法和收獲，敢在集體面前大膽表達自己的想法。

　　3.喜歡紫藤花，愿意關注身邊的植物。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：對紫藤花有長期的觀察基礎。

　　2.物質準備：收集幼兒在紫藤花下的照片；幼兒自己畫的紫藤花。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒交流自己之前畫的紫藤花，引發幼兒討論紫藤花的.變化。

　　1.提問：誰來介紹一下自己畫的紫藤花？你是在什么時候畫的？那時的紫藤花是怎樣的？

　　2.引導幼兒利用之前自己畫的紫藤花，采用自由談話的形式，向大家介紹自己作品中的紫藤花，以小組為單位派代表在集體面前大膽表達自己小組的作品。

　　二、展示幼兒在紫藤花下拍的照片，對比現在紫藤花的樣子，引發幼兒進一步感受紫藤花陪伴我們走過的日子。

　　1.出示照片，請幼兒說一說自己對這張照片的印象。

　　提問：這是在什么時候拍的照片？為什么要拍這張照片？

　　2.討論：現在的紫藤花是什么樣子的？花朵為什么開始落下來了？你的心情是怎樣的？

　　三、請幼兒分小組進行觀察和討論，將之前的紫藤花和現在做對比，發現不同。

　　1.小組交流：現在的紫藤花有什么變化？什么開始變少？多了什么？你還有什么發現？

　　2.小組討論：猜一猜，紫藤花還會發生什么變化？再過一段時間會變成什么樣子呢？

　　3.小結：春天過去了，紫藤花落了，她給我們留下了小種子，小種子會慢慢長大，以后小種子會變成什么樣呢？讓我們再一起觀察吧。

　　四、活動延伸

　　1.鼓勵幼兒將自己帶來的照片布置到信息臺上，供大家互相交流分享。

　　2.在觀察紫藤的過程中，隨時記錄和交流紫藤的種子的變化。

　　活動反思：

　　在持續的觀察和體驗之后，幼兒看到紫藤花落下，產生的感覺是不一樣的。組織幼兒梳理之前搜集和積累的經驗，并將這些經驗喚起，有一定的難度。教師要在活動之前和活動中幫助幼兒梳理和紫藤花在一起的過程材料，幫助幼兒更加直觀具體的發現紫藤開放與落下的時間和過程。

紫藤花教案9

　　一、活動目標：

　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

　　2、學習雙色相間點畫紫藤花。

　　3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

　　二、活動準備：

　　繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布

　　三、活動過程：

　　（一）、預熱階段

　　1、欣賞紫藤花。

　　把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

　　2、啟發幼兒大膽想象，用動作表現紫藤花。

　　（二）、圖形刺激

　　教師示范雙色相間點畫紫藤。

　　伸出食指先蘸一點紫顏色，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的'兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。

　?。ㄈ?、想象創造

　　1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

　　2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串

　　3、提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦干凈。

　?。ㄋ模⒆髌焚p評

　　把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。

　　四、活動總結：

　　教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

紫藤花教案10

　　活動前言：

　　小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的.大畫家！通過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術修養！

　　活動目標：

　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

　　2、學習雙色相間點畫紫藤花。

　　3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　活動準備：

　　繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布。

　　活動過程：

　　一、預熱階段

　　1、欣賞紫藤花。

　　把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣?