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          小班《認識“1”和“許多”》教案

          時間:2022-03-23 07:35:37 教案

          小班《認識“1”和“許多”》教案

            作為一位杰出的老師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的小班《認識“1”和“許多”》教案,歡迎閱讀與收藏。

          小班《認識“1”和“許多”》教案

          小班《認識“1”和“許多”》教案1

            【活動目的】

            1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

            2、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系。

            3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

            【活動準備】

            創設游戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。

            【活動過程】

            一、談話引起幼兒興趣

            師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發吧!”

            二、認識“1”和“許多”

            1、發門票

            “游戲宮到了,可游戲宮不能隨便進去,要有門票才能進去。”師問:“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)

            提出要求:現在媽媽把票發給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發完后問:“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

            小結:許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。

            2、進游戲宮

            提出要求:進游戲宮時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

            小結:一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。

            (1)觀察停車場

            師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)

            (2)觀察燈籠

            你們看,游戲宮上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的'?

            三、區別“1”和“許多”

            請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個,什么東西有許多?

            四、游戲:兔媽媽和小兔子

            師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

            現在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

            小結:許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

            五、活動結束

            師:今天我們在游戲宮里玩了游戲,還學了本領,知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

          小班《認識“1”和“許多”》教案2

            【活動目標】

            1、進一步學習區別1個物體和許多物體。

            2、認識1和許多之間的關系,知道許多可以分成1個、1個……;1個、1個……合起來是許多。

            3、激發幼兒對數的興趣,發展感知能力

            【活動準備】

            棒棒糖許多個、蘑菇許多個、音樂磁帶

            【活動過程】

            一、運用聽覺和觸覺區別“1”和許多。

            做游戲:請你跟我這樣做,讓幼兒運用聽覺和觸覺區別“1”和“許多”

            二、實物操作,了解1和許多之間的'關系

            1、教師出示1個棒棒糖,請幼兒集體、個別說出:“這是一個棒棒糖”,然后出示許多棒棒糖,啟發幼兒說出“許多棒棒糖”。

            2、請每個幼兒從盤子里拿出一個棒棒糖,拿時教師問幼兒:“你拿了幾個棒棒糖?”要求幼兒說出:“我拿了一個棒棒糖”。拿完之后再問幼兒:“盤子里還有棒棒糖嗎?(沒有了)”。

            教師小結:“剛才盤子里有許多棒棒糖,小朋友一個、一個……地拿走了,盤子里就沒有棒棒糖了,我們可以把許多分成一個、一個……”

            3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖,請你們回家后與家人一起分享好嗎?啟發幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由教師暫時保管,邊送邊說:“我送了一個棒棒糖”送完后引導幼兒說:“現在盤子里有許多棒棒糖了。”

            教師小結:“小朋友把手里的棒棒糖一個、一個……地放進盤子里,盤子里就有許多個棒棒糖了,一個、一個……合起來是許多。

            三、做游戲,進一步理解1和許多之間的關系。

            做游戲:小白兔采蘑菇,練習將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。

          小班《認識“1”和“許多”》教案3

            一、教材分析

            《綱要》明確指出:“科學教育要密切聯系幼兒的實際生活,利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象”。在生活中,孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體,但對這些現象模糊不清,不能很準確地理解“l”和“許多”之間的關系,為了幫助孩子能夠進一步地掌握和理解“1”和“許多”,我設計了這節教育活動。認識“l”和“許多”是幼兒認識數的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的特點,我選擇了“幫小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材。(并幫助他們初步理解“l”和“許多”之間的關系)在整個教材中所涉及的內容都是孩子們很熟悉的,而且其中的活動簡單,過程比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立粗淺的`數概念。

            依據對教材的分析,我確定了本次活動的設計指導思想:教學方法充分考慮幼兒的學習特點和認知規律,活動內容既適合幼兒的現有水平又有一定的挑戰性。首先在教法上,讓幼兒通過老師所提供的豐富的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,其次在內容上,創設幫助農民伯伯摘果實的情境,貼近幼兒生活,本次活動來源于生活,用之于生活,讓幼兒在愉快的氣氛中體驗勞動的樂趣。

            二、活動目標

            依據教材內容與幼兒的實際情況,我制定了以下目標:

            (1)會區分“1”和“許多”個物體,能理解“1”和“許多”的關系。

            (2)知道“許多”是由一個一個組成的,一個一個合起來是許多。

            (3)培養幼兒愛幫助別人的好習慣。

            活動重點:會區分“1”和“許多”個物體,

            活動難點:知道“許多”是由一個一個組成的

            三、活動準備:

            1、“許多”紅蘿卜(一個大蘿卜,“許多”小蘿卜),

            2、蘑菇房子,有一扇門,門里面有“許多”只小兔,“1”只兔媽媽,

            3、桔子“許多”,托盤,小碟,餐巾紙人手一份

            4、小兔子乖乖音樂,輕音樂一曲

            四、活動過程:

            (一)引出問題

            出示蘑菇房子,這里有一座漂亮的蘑菇房子,小朋友猜猜里面住著誰?打開門(小兔子,有多少只兔子?(許多)它們長得一樣嗎?(不一樣)

            (二)指導幼兒親自參加分合操作活動,感知“1”和“許多”之間的關系。(“許多”物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為“許多”個物體。)

            小兔子們肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了,(師把蘑菇門關好,請小兔子在家里別開門。)

            1、觀察蘿卜,感知“1”和“許多”

            老師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?(“許多”蘿卜)這些蘿卜都一樣嗎?(不一樣)有一個大的,許多小的。

            2、拔蘿卜,體驗“許多”可以分成一個一個。

            蘿卜太多了,兔媽媽忙不過來,兔媽媽請小朋友幫忙每人拔一個蘿卜,愿意嗎?

            要求說“我拔了一個蘿卜”拔完后再問幼兒:“菜園里還有蘿卜嗎?”

            兔媽媽小結:小朋友們,剛才菜園里有“許多”蘿卜,小朋友一個一個。地拔走了,菜園里沒有了蘿卜,我們把“許多”分成一個一個。

            3、送蘿卜,體驗一個一個合起來是“許多”。

            幼兒唱歌請小兔子開門,開門后幼兒把蘿卜一個一個地送給小兔子,要求說;“我送你一個蘿卜”,小兔子們有了許多蘿卜,他們說“謝謝小朋友”,小朋友說“不用謝!”

            兔媽媽小結:小朋友們把蘿卜一個一個送給小兔子,我們就有了“許多”蘿卜,一個一個合起來是“許多”。

            4、小兔請客

            兔媽媽:“謝謝不朋友們給我們送蘿卜,我請你們吃桔子。你們知道我有多少桔子?(許多)把桔子一個一個送給小朋友們,兔媽媽沒有桔子了,“小朋友們你們有幾個桔子?(“1”個)

            你能想辦法把一個桔子變成“許多”嗎?

            幼兒想出可以把桔子一個一個合起來就變成了“許多”。還有的幼兒把桔子剝開變成“許多”瓣桔子。

            (三)結束活動

            天黑了,兔媽媽和兔寶寶要睡覺了,我們和它們說再見,明天見。悄悄走出教室。

          小班《認識“1”和“許多”》教案4

            活動準備:

            1、池塘里有一條大魚、許多條小魚,一只鴨媽媽、許多只小鴨,一只青蛙、許多小蝌蚪。

            2、大樹一棵,多個蘋果。草地一片,多朵小花、一只蝴蝶。

            3、兔媽媽頭飾1個,小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個。

            4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。

            活動過程:

            一、談話引出課題

            (教師戴頭飾做兔媽媽,幼兒戴頭飾做小白兔)

            師:今天天氣真好,你們想出去郊游嗎?放音樂《郊游》,邊聽音樂做律動進入活動室。

            (給孩子提供一種輕松的活動氛圍,以游戲形式,使幼兒能容易進入角色。)

            二、引導幼兒初步認識1和許多。

            寶貝們,看咱們到了什么地方啦。引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

            你們仔細觀察,看到什么?

            有多少只大鴨子?(1只)

            有多少只小鴨子?(許多只)

            有幾條大魚?(1條)幾條小魚?(許多條)

            你們真棒,每個幼兒都發現了這么多秘密。

            繼續啟發幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個,什么有許多。

            (小班幼兒的思維以具體形象思維為主,為幼兒創設直觀的形象,使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚。)

            鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去真好玩呀,讓我們去看看前面還有什么好玩的地方。

            三、繼續出發來到果園。

            小朋友你們看,這是什么?引導幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個蘋果。

            動手操作:讓每個幼兒都摘一個蘋果,然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果,現在每個小朋友都有一個蘋果。把許多可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。(播放樹上許多紅蘋果的.音樂磁帶)

            (親自體驗、親身感受1和許多之間的關系。)

            四、從生活中尋找數學。

            小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動室內,哪些物體只有一個,哪些物體有許多。

            例如:我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個頭許多根頭發—————

            (使幼兒能把所學知識運用到生活實際中,體會生活處處離不開數學。)

            五、拓展延伸:

            小兔子們,今天快樂嗎?媽媽也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多,許多個可以分成一個一個,你們真能干,回家的時候找找你家里什么東西是1個,什么東西有許多。

          小班《認識“1”和“許多”》教案5

            【活動目標】

            1、在游戲活動中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關系,知道“許多”可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。

            2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動,培養幼兒對數學活動的興趣。

            3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

            4、引發幼兒學習圖形的`興趣。

            【活動準備】

            許多紅蘿卜,一個白蘿卜,兔子玩具一個,黑板上布置一個房子,門里面有許多小兔圖片,橘子若干。

            【活動過程】

            一、直接導入活動,引起幼兒興趣。

            1、師:今天我們教室里有誰來了啊?(幼:爸爸媽媽,爺爺奶奶)

            有多少爸爸媽媽?(幼:有許多爸爸媽媽,爺爺奶奶)

            2、出示玩具小兔,引起幼兒興趣

            師:“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”

            咦!是誰哭了啊?

            誰來了?(師出示玩具小兔)

            有幾只兔媽媽啊(幼:1只兔媽媽)

            二、創設情景,用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”

            1、初步感知“1”和“許多”

            師:今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?”

            (師指著黑板上的房子,把門打開,引導幼兒觀察)

            師:有誰?(有小兔)

            有幾只小兔?(有許多小兔)

            它們都一樣嗎?(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)

            2、指導幼兒親自參加分和操作活動,掌握“1”和“許多”之間的關系。

            (許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

            三、師:小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的“門”關好,請小兔在家里別開門。)

            1、觀察蘿卜,尋找1和許多

            教師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)

            “這些蘿卜都一樣嗎?”(有一個白蘿卜,有許多紅蘿卜)

            2、拔蘿卜

            幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,“你拔了幾個蘿卜”(我拔了一個蘿卜)

            提問:現在菜園里還有蘿卜嗎?(一個也沒有了)

            教師小結:菜園里有許多蘿卜,每人拔一個,菜園里一個蘿卜都沒有了,許多蘿卜分成了1個、1個、1個……

            3、送蘿卜

            幼兒唱歌請黑板上的兔子開門,并告訴兔子“我給你送蘿卜來了,我送你一個蘿卜。”

            幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

            提問:現在筐子里有多少蘿卜?(有許多蘿卜)

            師小結:小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。

            四、小兔請客,再次熟悉“1”和“許多”之間的關系

            1、分橘子

            小兔:“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,使我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子啊?”(有許多橘子)

            現在老師來分,大家閉上眼睛,仔細摸摸手上有幾只橘子,然后告訴你的好朋友“我有1只橘子。”

            2、吃橘子

            和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結束本次活動。

          小班《認識“1”和“許多”》教案6

            教學目標:

            1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”。

            2、知道“1”和“許多”的關系,培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

            教學準備:

            創設游戲宮的情景:宮內設置一個停車場,場內一輛大汽車和許多輛小汽車,宮內上方一個大氣球和許多小氣球,蘿卜種在土里(蘿卜每人一個),一張桌子、一個布娃娃,許多皮球和書,門票每人一張,兔媽媽頭飾一個2、兩個布袋:一個里面有一個皮球,一個里面有許多積木

            教學過程:

            一、去游戲宮玩引出課題。

            師:今天天氣真好,媽媽帶你們到游戲宮去玩一玩,看一看,我們一起開著小汽車出發吧!(律動進活動室)

            二、認識“1”和“許多”。

            1、發門票。

            師:游戲宮到了,游戲宮里不能隨便進去,要有票才能進去,你們手上有票嗎?(沒有)媽媽手上有票嗎?(有)有多少?(許多,多說幾遍)現在媽媽把票分給你們,請你告訴媽媽你手上有幾張票?(一張)師:剛剛媽媽手上有許多票,現在呢?(沒有了)票到哪里去了?(發給小兔子每人一張)教師小結:許多可以分成一個一個,許多張票可以分成一張一張的`票。

            2、進游戲宮。

            師:孩子們,進游戲宮時要遵守規則,不要擁擠,媽媽在門口收票,孩子們等下把票給媽媽再進游戲宮。(幼兒進游戲宮)孩子們,你們手上有票嗎?(沒有了)那媽媽手上有嗎?(有)有多少?(許多)媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起,就成了許多的票,所以說一個一個合起來是許多。

            三、區別“1”和“許多”。

            1、請小朋友找找游戲宮里什么東西是有1個,什么東西有許多個?

            2、摸布袋游戲:請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么?有多少?

            四、游戲:

            拔蘿卜師:前面有一片蘿卜地,地里長了多少蘿卜?(許多)媽媽肚子餓了,兔寶寶們我們每人去拔一個蘿卜好嗎?(拔蘿卜)現在你們手上有幾個蘿卜?(一個)請你把蘿卜交給媽媽。現在媽媽有多少蘿卜了?(許多)

            五、活動結束。

            師:今天我們在游戲宮玩了游戲,還學了本領,知道一個一個合起來成了許多,許多個可以分成一個一個,我們小兔子真能干,現在我們一起開著小汽車回家吧!(音樂聲中出活動室)

          小班《認識“1”和“許多”》教案7

            活動目標:

            1、參與數學活動,體驗探索事物的數量的快樂。

            2、能區分1和許多,理解1和許多的分合關系。

            3、學習用語言對數量進行表述。

            4、培養幼兒比較和判斷的能力。

            5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

            活動準備:

            1、雪花積木若干,糖果若干,小雞圖片若干,小熊圖片若干。

            2、小雞的家背景圖,小熊的家背景圖。

            3、多媒體課件。

            活動重難點:

            1、重點:正確區分1和許多。

            2、難點:理解1和許多的分合關系。

            活動過程:

            一、談話導入:

            師:我們一起去郊游吧!

            二、認識1和許多。

            1、初步認識1和許多。(課件展示)提問:

            (1)這是哪里?有什么?

            (2)有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(用課件進行強調。)

            2、鞏固認識1和許多。(課件展示:一片池塘和各種動物。)提問:

            (1)這是哪里?有什么?

            (2)有幾只鴨媽媽?有幾只小雞?(課件動畫強調。)

            (3)想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示?

            3、游戲:找找1和許多。(課件游戲)課件展示1和許多的.事物,幼兒說出其數量。

            三、理解1和許多的分合關系。

            1、課件展示。(樹上有許多蘋果,樹下有許多猴子。)

            (1)看一看,圖中有什么?

            (2)說一說,有什么東西可以用一和許多來表示?

            2、課件展示:小猴逐個摘桃。

            提問:(1)樹上原來有多少桃子?

            (2)每只小猴摘了幾個桃子?

            (3)樹上還有桃子嗎?

            小結:許多桃子分成了1個1個的桃子。

            3、課件展示:草地上有許多花,各種小動物逐一摘花。

            提問:(1)草地上原來有多少朵花?

            (2)XX摘了幾朵花?

            (3)草地上還有花嗎?

            引導幼兒表述:許多花分成了1朵1朵的花。

            4、課件展示:各小動物逐一將自己的一朵花放入花籃。

            提問:(1)XX(動物)摘了幾朵花?

            (2)現在,花籃里有多少花?

            引導幼兒表述:1朵1朵的花合成了許多花。

            四、操作活動:鞏固對1和許多的認識。

            1、糖果。

            (1)老師拿出一筐雪花片,讓幼兒說出筐里有許多雪花片。

            (2)把一筐雪花片撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的逐個拿取雪花片。

            提問:你拿了幾個雪花片?

            引導幼兒表述:許多雪花片分成了1個1個的雪花片。

            2、糖果。(方法同上。)

            3、圖片玩具小雞。

            (1)在自己的椅子背后找到1個小雞。

            提問:你的椅子背后有幾只小雞?

            (2)把小雞送回家。

            提問:現在有幾只小雞?

            引導幼兒表述:1只1只的小雞合成了許多小雞。

            4、小熊。(方法同上)五、結束。

            隨音樂走出活動室。

          小班《認識“1”和“許多”》教案8

            活動目標:

            1、在游戲活動中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多; 了解1和

            許多的關系,知道“許多”可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。

            2、培養幼兒對數學活動的興趣。

            活動準備:

            許多紅蘿卜,一個白蘿卜,兔子玩具一個,黑板上布置一扇門,門里面

            有許多小兔圖片,花生米一斤

            活動過程:

            一、引出課題

            “今天我們教室里有誰來了啊?”(幼答:老師)

            “有幾個老師?”(幼答:有許多老師)

            “嗚嗚嗚……我也要到小三班來”

            “咦!是誰哭了啊?”

            “誰來了?” (師出示玩具小兔)

            “有幾只小兔”(幼答:1只小兔)

            二、用聽覺、視覺及動作感知、掌握“1”和“許多”

            “今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?”

            !、師指著黑板上的門,并打開,引導幼兒觀察:

            “有誰?”(有小兔)

            “有幾只小兔?”(有許多小兔)

            “它們都一樣嗎?”(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)

            2、小兔要和你們玩拍手游戲:老師指著一只小黑兔,小朋友就拍一下手;指著許多小白兔,你就拍許多下;說停,你就趕快把小手放好。

            游戲后,問:“你拍了幾下手?”(我拍了一下手,我拍了許多下手)讓幼兒集體、個別練習。

            3、改變游戲玩法,進一步感知“1”和“許多”如:聽鈴聲拍手,聽鈴聲跺腳。

            4、 看圖判斷1和許多如:出示有1個實物的圖片幼兒蹲下;出示有許多實物的圖片,幼兒起立。

            三、指導幼兒親自參加分和操作活動,感知“1”和“許多”之間的關系。(許多個物體可以分成一個一個的.物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

            小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的“門”關好,請小兔在家里別開門。)

            1、 觀察蘿卜,尋找1和許多

            教師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)

            “這些蘿卜都一樣嗎?”(不一樣)(有一個大蘿卜,有一個白蘿卜,有許多紅蘿卜)

            2、 拔蘿卜

            幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,“你拔了幾個蘿卜”(1個)

            教師小結:菜園里有許多蘿卜,每人拔一個,菜園里一個蘿卜都沒有了,許多蘿卜分成了1個、1個、1個……

            3、 送蘿卜

            幼兒唱歌請黑板上的兔子開門,并告訴兔子“我給你送蘿卜來了,我送你一個蘿卜。”

            幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

            師小結:小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。

            四、小兔請客

            1、 摸摸說說

            小兔:“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,使我有了許多蘿卜。我要請你們吃花生米。請老師來分,大家閉上眼睛,仔細摸摸手上有幾顆花生米,摸好后舉手告訴大家。”先分給幼兒每人一顆,讓幼兒說:“我有1顆花生米。”再分給幼兒每人一把,防在盤子里。讓幼兒說:“我有許多花生米。”

            2、 吃花生米

            請幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問:“你們現在還有花生米嗎?”“1顆也沒有了”

            3、謝謝小兔,把1只兔媽媽和許多小兔送回家,再見。

          小班《認識“1”和“許多”》教案9

            設計意圖:

            根據小班幼兒的年齡特點,以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點,與此同時,各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

            活動一

            活動名稱:

            我們去郊游

            活動目標:

            認識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

            了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

            培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

            活動準備:

            環境布置

            1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。

            2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。

            活動與指導:

            1、談話引出課題:"今天的'天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?"(教師與幼兒一同統計活動的人數,讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)

            2、教師帶領幼兒來到池塘邊,引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

            3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續啟發幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

            4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

            活動二

            活動名稱:

            小猴兒摘桃子

            活動目標:

            通過動手操作,讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。

            活動準備:

            小猴頭飾、桃樹模型。

            活動過程:

            1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出"樹上有許多桃子。"

            2、請每只小猴子摘一個桃子,邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。

            3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:"許多可以分成1個1個。"

            活動三

            活動名稱:

            我把小熊送回家

            活動目標:

            通過操作,讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。

            活動準備:

            教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

            活動過程:

            1、引出課題:"小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠了,現在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:"我找到了1只小熊 --- ")

            2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。

            3、最后,請小朋友觀察現在的"小熊樂園",引導他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多"。

            教學反思:

            本節課我能按照教學目標完成了教學任務,通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動,教師分發頭飾給每個小朋友,讓他們了解1的意思,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個1個,1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多,這樣反復練習,使孩子的語言能力有所提高。

          小班《認識“1”和“許多”》教案10

            【活動目的】

            孩子認識數是從“1”和“許多”開始的,“1”是自然的單位,“許多”是含有兩個以上元素的集合。找1和許多的游戲,適合于3歲左右的孩子。通過此項游戲,使孩子會區別1個物體和許多個物體,并初步理解1和“許多”之間的.關系,同時也發展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。

            3歲左右的孩子對1和許多的理解,總是同實踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的,所以要引導孩子在活動中運用多種感官,親身體驗。

            【活動工具】

            一個蘋果、一個娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車,以及書……

            【活動步驟】

            1、家長將物品放在桌上,請孩子看看哪些東西是一個?哪些是許多?如提問:“蘋果有幾個?”“小汽車有多少輛?”(許多輛)

            2、請孩子找出哪些物品是“1”的,如提問:“哪些東西是1個,請你找出來?”

            再找出哪些物品是許多。

            3、要求孩子一邊拿物品,一邊用語言表達,如“我拿了一個蘋果。”“我拿了一個娃娃。”“我拿了許多梨。”……

            活動游戲的變化:

            游戲可更換不同的物品,反復進行數次后,可根據情況請孩子在屋內找一找,哪些東西是1個,哪些東西是許多個,如1張桌子,許多椅子,1臺電冰箱,許多錄像帶……在此基礎上,可帶孩子到自然環境中尋找,在戶外找找1和“許?

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