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《祖國在我心中》主題班會教案

時間：2023-07-02 19:27:27 教案

《祖國在我心中》主題班會教案

　　在日常的學習中，大家都參加過主題班會吧？主題班會對于促進學生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？下面是小編為大家收集的《祖國在我心中》主題班會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《祖國在我心中》主題班會教案

《祖國在我心中》主題班會教案1

　　活動目標：

　　1、通過愛國歌曲的傳唱，讓學生充分體會作為中國人的自豪感。

　　2、通過活動，激發學生學習的動力，生活的激情，并且善于積累和運用自己的特長（比如繪畫和唱歌）。

　　3、在活動中，培養學生的口語表達能力和思維應變能力。

　　活動準備：

　　鼓勵學生搜集自己身邊關于愛國的小故事和愛國的歌曲。

　　參加人員：

　　一年級三班全體學生

　　活動地點：

　　本班教室

　　活動時間：

　　20xx年x月x日班隊課

　　活動形式：

　　唱歌、畫畫、講故事、詩朗誦等

　　活動過程：

　　一、老師談話

　　同學們，我們都是中國人，祖國母親就快迎來她的62歲生日了，我們也送給她一些驚喜，好不好？今天分為三個環節：祖國在我口中，祖國在我手中，祖國在我心中。要求以唱歌、繪畫、講故事的形式向祖國母親獻上我們的祝福。

　　二、老師宣布：一年級3班的國慶獻禮活動現在開始！

　　1、老師：首先，大家全體起立，唱中華人民共和國國歌。請坐下。

　　（1）請第一位小歌唱家一展歌喉，表達她對祖國的熱愛。歌曲《娃哈哈》

　　（2）第二位小丹雯，獻上你的禮物。

　　（幾個小朋友表演完畢。）謝謝你們的歌聲，祖國母親一定也能聽到。

　　2、幾位小小的歌唱家的禮物大家覺得不過癮吧，好的，小畫家上臺，展示你獻給祖國母親的畫冊，說說你為什么要送這幅畫。

　　（1）（學生訴說畫畫想表達的意思。）你在繪畫的時候遇到什么問題了嗎？又是怎么解決的呢？（鼓勵表揚孩子的.努力）謝謝你！

　　（2）（轉向第二位孩子）你的畫有什么含義？你又遇到什么困難了？大家真厲害，這么小就能自己嘗試解決問題了，長大了肯定了不得！

　　幾位小朋友展示完畢，把畫貼在黑板上。掌聲歡送小畫家們，請上位。

　　3、說故事大會開始嘍！大家都喜歡聽故事，自己嘗試說說故事也是一件有趣的事情哦，誰來說說你身邊和祖國有關的故事。

　　生開始眾說紛紜。師做簡短的牽引，并適時地指正孩子說的病句和錯詞。

　　故事大王的故事真精彩，還有誰想來補充？

　　你爺爺和你說過的故事你也可以告訴我們啊！（孩子的爺爺說故事會說有關革命和紅軍的故事，有利于激勵孩子學習黨，一心向祖國，也有利于培養祖孫之間的交流。）

　　4、詩朗誦《祖國，我愛你》

　　我們班的大王真多啊！

　　小結：同學們唱得好，畫得好，說得更好，下面老師也給祖國獻上一首歌，歌名叫《我的中國心》，會唱的一起唱，不會的幫老師拍手打節拍，好嗎？

　　小朋友們，那一個個英雄，說不完我們心中的崇敬；那一首首贊歌，唱不完我們心中的自豪；那一個個夢想，更是飽含著我們對祖國深深的愛。偉大的祖國在你心中，在我心中，讓我們以實際行動為祖國媽媽獻禮吧！

　　一（3）班《祖國在我心中》主題班會到次結束。

　　回去也把今天的歌曲唱給你的父母聽，把故事說給他們聽。

《祖國在我心中》主題班會教案2

　　一、教學目標：

　　◆圍繞繪畫或黑板報的主題認真的構思設計，并用學到的技能和方法烘托主題，完成活動任務。

　　◆能從某個角度或某部分形象來對主題進行表現，學習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。

　　◆嘗試和探究人物的比例和神情動態的畫法。

　　◆激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　二、教學重點：用學到的技能和方法表現烘托主題。

　　三、教學難點：人物的比例和神情動態的畫法和整體設計的方法。

　　四、教學安排：兩課時

　　五、教學流程：

　　一課時

　　一、引導記憶

　　1．引導學生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景，談談升國旗時自己內心的.感受，大家的情緒是怎樣的。

　　2．師生小結：升國旗時大家的心情是神圣而激動的。

　　二、了解常識

　　1．搶答有關國旗的知識。

　　(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?

　　(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?

　　(3)國旗的設計者是誰?

　　(4)什么場合會升國旗?

　　(5)升國旗時要注意什么?

　　2．教師小結：升國旗是一種具有象征意義的活動，國旗是國家的象征，我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。

　　三、創設情境

　　播放各種升國旗的儀式，讓學生感受氣氛，拓展學生的思維，為下一步創作打下基礎。

　　四、指導表現

　　1．學生談談對記憶畫升旗的創作設想。盡量要求構思與眾不

　　同，有自己獨特的想法。

　　2．幫助學生解決表現上的困難。

　　(1)人物動態：看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態，以及升旗手升國旗的姿態。教師簡要示范人物動態，特別是仰頭的動態。

　　(2)人物神態：看課件中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視著國旗。

　　3．選擇運用什么色調來烘托氣氛。一般可選擇暖色調和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、令人激動的氣氛。

　　4．考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關的環境的位置分配。

　　5．簡述繪畫步驟。

　　五、繪畫表現

　　學生繪畫，教師巡視指導，解決繪畫中出現的學習問題。

　　六、欣賞評價

　　師生共同評價，誰的畫氣氛表現得最好，能將大家帶入到升旗那激動人心的時刻。

　　二課時

　　一、欣賞導入

　　1．欣賞幾個校園黑板報，了解黑板報的用途。

　　2．師生小結：黑板報可以美化教室和校園，體現班級和學校的精神風貌

　　二、了解常識

　　1．看教材上的黑板報圖片，了解黑板報由哪幾部分組成，設計和出黑板報時應注意哪些問題等。

　　2．師生小結：黑板報由刊頭、標題、正文、插圖等部分組成。

　　刊頭是一個黑板報的中心，觀眾對板報的性質和內容通過刊頭能有個概括的了解，所以要醒目。

　　欄目的題頭文字比刊頭要略小，字體可有變化，但大小要基本統一。

　　每個欄目之問以及和黑板報邊框之間要留有空隙，欄目板塊之間要相互適合。各欄目中的文字應整齊劃一。

　　插圖圖案較小，一般用來補空，可設計一些和文章內容相關的圖案。

　　三、排版游戲

　　在教師提出黑板報主題內容為“慶國慶”后在電腦上做排版游戲。

　　1．在眾多刊頭中選擇一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭貼在黑板合適的位置上。

　　2．根據文章版塊的外形，在黑板上恰當地組合粘貼。

　　3．選擇安排好版塊標題位置并粘貼。

　　4．選擇適當的題花、尾花插圖粘貼在合理的位置上。

　　四、欣賞評價

　　欣賞粘貼排版后的黑板報，對照優秀黑板報的要求，評價小結：黑板報應主題鮮明，版面變化而統一，生動活潑。

　　五、設計表現

　　提出黑板報的主題和作業要求，學生設計版面效果圖。

　　六、選擇方案

　　以小組為單位，欣賞評價選擇出一個最佳方案參加班級的競選，最終全班選一最佳方案，共同完善后實施。

　　七、課后延伸

　　學生利用課余到各教室去欣賞黑板報，并在教材中“學習屋”的調查評價表上作出自己的評價。

《祖國在我心中》主題班會教案3

　　一、活動目的：

　　通過本次活動，使學生了解祖國的有關知識，結合英雄故事介紹中國人的驕傲，讓學生產生強烈的民族自豪感及民族自信心。懂得要做一個堂堂正正的中國人，就得從小做起，從現在做起，從身邊的事做起，準備擔負起建設祖國的重任。培養學生愛祖國的思想情感，發揚民族精神。

　　二、活動準備：

網上背景查資料、節目排演、道具準備。

　　三、活動過程：

　　隊會儀式：全體起立各小隊匯報人數出旗敬禮禮畢唱隊歌全體坐下

　　團長宣布：一（3）班主題團隊會：祖國在我心中現在開始！

　　主持人1：同學們，我們都愛自己的媽媽，因為世界上只有媽媽最親。

　　主持人2：我們更愛祖國母親，因為祖國是我們的根。

　　主持人1：每當我們仰望著鮮艷的五星紅旗在莊嚴的國歌聲中徐徐升起的時候，

　　主持人2：心中就會升起一種神圣的情感。

　　合：這就是我們對祖國媽媽深深的愛。

　　主持人1：請聽詩朗誦《祖國，我愛你》

　　第一部：民族的驕傲

　　主持人1：我們的祖國地大物博，幅員遼闊；

　　主持人2：我們的祖國地靈人杰，英雄輩出。

　　主持人1：我們手捧一盤香甜的蛋糕，

　　主持人1：我們點燃一簇七彩的蠟燭，

　　主持人2：我們唱著一曲雄壯的歌。

　　主持人1：我們跳著一池優美的舞，

　　合：為祖國母親的生日歡慶贊美，為祖國母親的華誕祈禱祝福。

　　主持人1：請聽快板《祖國贊》。

　　主持人2：從哇哇落地的那天起，就開始了這美麗的一課。藍晶晶的天空摟著小

　　鳥，綠茵茵的大地捧著花朵，清澈的小河流淌著孩子的歡樂，高高的

　　山嶺上吃不盡的野果。（手指地圖）

　　主持人1：這就是我們中華人民共和國的版圖。我們迎來了祖國58歲的生日，在這祖國山河齊歡唱的時刻，我們心情澎湃。

　　主持人2：在這萬民同樂共創業的時刻，我們豪情滿懷，我們怎能不贊美偉大的祖國，怎能不歌唱我們偉大的祖國。

　　主持人1：請聽國旗、國歌、國徽簡介。

　　第二部：永記歷史

　　主持人1：放眼滾滾的歷史長河，我們的國家歷經5000年的磨難，我們看到了

　　漢唐民族的團結，祖國的強盛。

　　主持人2：在舉國歡慶的十月，我們面對著960萬平方公里的大地，揮汗收獲。

　　主持人1：收獲金菊的含笑，收獲流丹的楓葉，收獲稻谷的飄香。

　　主持人2：收獲噴香的瓜果，收獲雁陣的鳴唱，收獲秋風的撒野-----

　　主持人1：在祖國58周歲的日子里，我們千遍萬遍歌唱偉大的祖國.

　　主持人2：更加繁榮：更加昌盛！

　　主持人1：在這收獲的季節里，

　　合：我們千次萬次祝福偉大的母親永遠年輕，永遠漂亮!

　　主持人2：請聽歌曲《我愛北京天安門》。

　　主持人1：祖國啊！在這風風雨雨的5000年中，出現了很多為了您的幸福而付

　　出青春付出生命的孩子。

　　主持人2：在這5000年里，有無數英雄為了國家的榮譽和利益，鞠躬盡瘁。

　　主持人1：請聽《名人故事》。

　　屈原：長江以北有一條汨羅江，江水洶涌澎湃，我不由得想起祖國偉大的愛國詩人屈原。屈原是戰國時期楚國人。他20多歲就在宮廷擔任重要職務，很想為國家作些貢獻，可是奸臣當道。當楚國首都被攻破后，他帶著一棵憂國憂民的心投汨羅江自盡了。這天正好是陰歷五月初五，人民為了紀念這位愛國詩人，以后就在這一天進行劃龍舟活動。還吃粽子。

　　抗日小英雄：小兵張嘎。一家人都死在日本鬼子的槍下。他非常勇敢。雖然年紀很小，但是卻參加了解放軍。打擊日本鬼子。他用西瓜砸日本翻譯官，還冒著危險把日本鬼子炮樓點著了。把日本軍官氣的胡子都歪了。最值得敬佩的是，他敢赤手空拳的和日本鬼子搏斗，最后不僅把日本鬼子給活捉了，還把敵人的槍給繳獲了。他真不愧是我們學習的榜樣呀。

　　文天祥：南宋著名的愛過將領。當他被別的國家的人抓到的時候。他堅決不投降，不管給他多么豐厚的`待遇，他都不為之所動，別人問他，你不怕死嗎？他說到：我寧愿死也不會出賣自己的祖國。臨刑前，他寫到：人生自古誰無死留取丹心照汗青！的千古名句。

　　楊利偉：我們現在的航天英雄。20xx年6月他獨自駕駛神州5號直沖云端，尋訪宇宙。為我國航天事業增添輝煌。

　　第三部：祖國頌，騰飛吧祖國

　　主持人1：這些英雄都在以自己的力量為我們的祖國作著貢獻，他們不惜犧牲自己的生命，來保衛祖國媽媽的榮譽。

　　主持人2：盡管他們有的時隔我們近千年；有的近百年；還有現在見在的。

　　主持人1：但是他們和我們一樣，永遠都是黃皮膚，黑頭發的中國人。

　　主持人2：請聽賞歌曲《娃哈哈》

　　主持人1：從青藏高原到東北邊疆。

　　主持人2：從美麗的海南島到富饒的新疆戈壁。

　　主持人1：祖國阿，親愛的母親。

　　主持人2：讓我們在您的懷中使勁的成長吧！

　　主持人1：明天我們將把你建設的更加美好。

　　主持人2：請聽大合唱《我們的家鄉在希望的田野上》

　　四、結束（輔導員講話）

　　小朋友們，那一個個英雄，說不完我們心中的崇敬；那一首首贊歌，唱不完我們心中的自豪；那一個個夢想，更是飽含著我們對祖國深深的愛。偉大的祖國在你心中，在我心中，讓我們以實際行動為美麗的隊旗添上神圣的一筆吧！

　　本次隊活動到此結束！

　　主持人合：一（3）班《祖國在我心中》主題團隊會到次結束。

　　五、退旗

　　（呼號：退旗：敬禮）

《祖國在我心中》主題班會教案4

　　活動準備

　　1、結合語文課第二單元愛國情懷的主題，讓學生搜集相關素材，包括文字素材和影像素材。

　　2、帶領學生參觀訪問愛國主義教育基地——秀英古炮臺，充分地感受志士的愛國情懷。

　　3、讓學生利用自己所搜集到的資料，以主持人的身份，寫一份“祖國在我心中”主題班會的設計稿，并且按照自己的設計安排同學參與節目，并要求整個活動不能超出15分鐘。

　　活動過程

　　1、教師簡單的導入：“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種深厚的感情。”（列寧）可以說，愛國主義是人類所有道德中最崇高最神圣的美德。正因為如此，古往今來，有多少英雄豪杰、優秀兒女為祖國流血獻身。這一節課，咱們就來充分地感受這一種最高尚的情感。

　　2、抽取三位同學分別主持。以下為王海燕同學的主持稿：

　　3、請同學們對三位同學的主持做出評議，肯定優點，指出不足。

　　4、教師小結：通過三位同學對“祖國在我心中”主題班會活動的.主持，我們了解了許多愛國志士的愛國事跡，也從不同的作品里頭感受到大家對愛國行為的敬仰，從而激發我們的愛國情懷，愿我們也能為祖國的繁榮昌盛做出自己的一分貢獻。

　　活動設計說明

　　這是對學生綜合能力的培養，如學生搜集、篩選素材的能力，策劃的能力，寫作的能力，應變的能力，與同學合作的能力，評判的能力等。同時也是課內外知識融合的體現。

《祖國在我心中》主題班會教案5

　　一、活動目的:

　　讓學生在歡樂中認識祖國的版圖、首都、天安門及知道其地理位置；認識到凡是中國人都要熱愛自己的祖國，了解祖國的偉大成就,提高民族族自豪感,從而培養學生熱愛社會主義祖國的.思想感情

　　二、活動準備

　　1)復習語文、思想品德及各科中有關內容。

　　2)國歌、隊歌

　　3)“國旗”拼圖、“中華人民共和國”分解字4套。

　　4)相關節目

　　三、活動過程

　　1 出示中國版圖，宣布主題班會——“祖國在我心中”

　　2 “看誰拼得又快又準”競賽——用字卡拼出祖國的全稱。

　　A競賽

　　B 頒獎

　　C 演唱《中華人民共和國國歌》

　　3知識競賽

　　(主持A):現在,我想考考大家對我們祖國了解多少,馬上進行知識競賽

　　(主持B):宣布競賽規則:競賽題目共4題為搶答題.每答對一題加10分,答錯一題扣5分.

　　A 競賽活動

　　B 觀看表演

　　C 頒獎

　　4 游戲《跑到北京去》

　　5舞蹈《我愛北京天安門》

　　6 認識國旗，講出國旗的含義

　　1）國旗旗面的紅色表示什么？

　　2）國旗上面有幾顆星？大的表示什么？小的呢？

　　3）拼圖游戲

　　7 小隊朗誦《國旗國旗我愛你》

　　8 國徽的認識

　　9 集體朗誦《國徽》

　　小結:我們是祖國的小主人,我們愛祖國!(學生齊讀)

　　10 集體表演《娃哈哈》結束活動。

《祖國在我心中》主題班會教案6

　　祖國在我心中

　　教學目標：

　　進行愛國主義教育，讓孩子受到情感沖擊，初步樹立堅定的人生信念。

　　課前準備：

　　搜集有關資料

　　教學設計：

　　一.歌曲導入：

　　1.播放演唱《我的中國心》。

　　2.板書口語交際主題：祖國在我心中

　　二.交流資料，訴說愛國心

　　1.小組內交流各自收集的資料，商議如何匯報。

　　2.以小組為單位，小組長帶領演練。

　　3.在全班匯報，可以講故事，可以朗誦詩歌美文，可以高聲演講，可以展示并講解祖國優美風光的圖片，可以交流名人名言......

　　4.組織評價

　　5.朗誦舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》

　　《祖國啊，我親愛的祖國》

　　我是你河邊上破舊的老水車，

　　數百年來紡著疲憊的歌，

　　我是你額上熏黑的礦燈，

　　照你在歷史的隧洞里蝸行摸索，

　　我是干癟的稻穗，是失修的路基，是淤灘上的'駁船，

　　我把纖繩深深地

　　勒進你的肩膀

　　——祖國啊!

　　我是你雪被下古蓮的胚芽;

　　我是你掛著淚水的笑窩;

　　我是新刷出的雪白的起跑線;

　　是緋紅的黎明

　　正在噴薄;

　　——祖國啊!

　　我是你十億分之一，

　　你以傷痕累累的乳房

　　喂養了

　　迷茫的我，沉思的我，沸騰的我;

　　那就從我的血肉之軀上，

　　去取得

　　你的富饒，你的榮光，你的自由;

　　——祖國啊!

　　我親愛的祖國!

　　我是貧困

　　我是悲哀

　　我是你祖祖輩輩

　　痛苦的希望啊，

　　是“飛天”袖間

　　千百年來未落到地面的花朵;

　　——祖國啊!

　　我是你簇新的理想，

　　剛從神話的蛛網里掙脫。

　　三.傾訴心聲，言說愛國志

　　1.用一句話抒發你對祖國摯愛，抒發報效祖國的愛國之志

　　2.把自己的心里話寫在卡紙上張貼在墻壁，大聲吟讀交流

《祖國在我心中》主題班會教案7

　　一、活動目標

　　1、認識目標

　　（1）認識國旗、國徽。

　　（2）知道國名、首都、國慶。

　　（3）初步感受祖國的大好河山美，祖國的偉大成就等。

　　2、情感目標

　　（1）通過直觀形象的教學手段和切實有效的教學設計激發學生對祖國的喜愛之情。

　　（2）知道祖國的美麗如畫的山河、偉大的成就是我們的驕傲。

　　3、行為目標

　　（1）能用唱贊歌，嚴肅地升國旗等具體行動來表達對祖國的熱愛之情。

　　二、活動重難點：通過活動讓學生產生體驗對祖國媽媽的熱愛之情。

　　三、活動準備：多媒體

　　四、活動過程：

　　（一）激情引課。

　　1、課前我們唱了一首歌《世上只有媽媽好》，我們每個人都有自己的媽媽，你們喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）

　　（1）誰來告訴大家為什么喜歡自己的媽媽？（指名說）（評價：響亮說，辛苦、養育、愛我、喜歡、關心等）

　　過渡：媽媽愛我們，我們也愛自己的媽媽。

　　（2）那我們共同的媽媽是誰？（貼：祖國）齊讀祖國媽媽，看誰最愛自己我們共同的祖國媽媽。

　　過渡：孩子們，你們想不想知道我們的祖國媽媽是什么樣子的呢？（想）

　　老師就帶你們去看看，要求：請大家仔細看

　　就要看到祖國媽媽了，提示：

　　（1）我們會看到什么，（2）你想說什么你就說出來吧！

　　2、播放多媒體。

　　（1）反饋：看到了什么？覺得怎么樣？（評價：看仔細，聲響亮，好：什么怎么樣，感受，喜歡祖國媽媽等）

　　小結：美麗的城市、秀麗的山河把我們的祖國媽媽打扮得真漂亮。

　　（2）祖國媽媽真美麗，我們都要把祖國媽媽記在心中，（貼課題）齊讀課題。

　　（3）有這么美麗的祖國媽媽你的心情怎么樣？（驕傲、自豪，高興等）讓我們再自豪地讀課題。

　　過渡：孩子們，我們有這么美麗的祖國媽媽，你們知道她的名字嗎？

　　答：中國（媽媽的簡稱）或中華人民共和國都對。

　　（二）、認識國旗國徽，知道國名、首都、國慶節。

　　播放圖片。

　　1、我們的國名是（中華人民共和國），這就是祖國媽媽的名字。

　　2、祖國媽媽的首都是（北京）

　　3、前不久我們才過了國慶節，你們還記得它是哪一天嗎？（十月一日）這一天就是祖國媽媽的生日。

　　4、認識國徽：這幅圖是什么？（國徽）國徽的上面是五角星，下面是天安門，周圍是麥穗和齒輪。

　　5、我們記住了國徽的樣子，國徽是祖國媽媽的'象征，你們在哪里見到過國徽呢？（警察帽徽，電視里，天安門城樓，人民代表商量國家大事的人民大會堂等有。）評價：觀察仔細，真細心，知道得真多……

　　6、認識國旗：這幅圖是什么？國旗：旗面是什么顏色的？右上方有五顆星。四顆小的圍繞著一顆大的五角星。

　　過渡：國旗也是祖國媽媽的象征，我們一起來做國旗，把國旗的樣子記在心中，把祖國媽媽記在心中。（讀課題）

　　7、做國旗：（認真聽）要求：四人為一個小組，每個小朋友貼一顆星。比一比哪個小組最守紀律最仔細。

　　發材料，做國旗，貼國旗。（正確懸掛國旗）

　　小結：認真、仔細。我們通過做國旗，把國旗的樣子記在了心中，把祖國媽媽記在了心中。（讀課題）

　　（三）感受祖國的偉大成就。

　　過渡：這么多的國旗映紅了我們的教室，孩子們，你們還在哪里見到過這么多的國旗？（指名說）

　　1、申奧

　　老師也見到過這么多的國旗。

　　在2001年7月13日，當國際奧委會主席薩馬蘭奇爺爺宣布中國獲得2008年奧運會主辦權的時候，全國上下一片歡騰，五星紅旗映紅天空。

　　孩子們，你們想不想回到那一刻去看看？（想）

　　要求：請認真聽：薩馬蘭奇爺爺宣布的是哪個城市贏了。

　　回放申奧現場。

　　孩子們，看到這里，你想對祖國媽媽說什么呢？（你真棒！真了不起！辛苦了！）

　　北京贏了、祖國媽媽贏了！這是我們的自豪、我們的驕傲！你們看：我們祖國媽媽的兒女們都揮舞著手中的五星紅旗，因為我們要把祖國媽媽記在心中。（齊讀課題）

　　過渡：我們的國旗不但出現在祖國媽媽的天空，出現在世界的天空，我們的國旗還隨著翟志剛叔叔乘坐我們自己的“神舟七號”又一次飛上了太空。

　　我們一起去看看吧。

　　2、“神舟七號”

　　回放“神舟七號”

　　翟志剛叔叔把國旗帶上了太空，從起飛到著陸一共用了20幾個小時，是世界上的宇宙飛船在太空中經歷的時間最長的！

　　這是祖國媽媽的驕傲，是我們的驕傲。

　　翟志剛叔叔為祖國媽媽爭了光，他是祖國媽媽的好兒子，你們想對他說些什么呢？

　　我們也是祖國媽媽的孩子，作為新世紀的少年兒童，我們該做些什么呢？（畫一幅畫、唱一首歌、打扮得像美麗的公主、講故事等）

　　過渡：我們一起來唱一首贊美祖國的歌來表達對祖國媽媽的愛好不好？（好）

　　（四）歌頌祖國：唱《國旗國旗真美麗》。

　　放多媒體，拍手唱！

　　（五）從我做起，尊重國旗（升旗儀式）。

　　1、國旗國旗真美麗，我向國旗敬個禮！在升國旗的時候，向國旗敬禮是對國旗的尊敬就是對祖國媽媽的愛。

　　2、在升國旗時少先隊員要敬隊禮，不是少先隊員行注目禮。

　　3、請學生示范。

　　4、升旗儀式。比比誰最愛我們的國旗。愛我們的祖國媽媽。

　　5、說悄悄話。（提醒沒站端的或是沒行禮的同學做好）

　　6、總結：孩子們都非常尊敬我們的國旗，非常愛我們的祖國媽媽，讓我們一起對祖國媽媽說：祖國媽媽在我心中。祖國媽媽，我愛你！（多媒體）

　　《祖國媽媽在我心中》教學反思

　　歇臺子小學：況宗麗

　　我所執教的《祖國媽媽在我心中》一課，依據大綱結合學生實際及教材特點制定了合理準確的教學目標。在課堂教學中有效達成了教學目標，突破了重難點。教學過程流暢生動，學生活躍，充分發揮了學生的主體作用。

　　總之，在組織課堂教學中教師始終做到由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者、合作者。讓他們生動活潑主動的學習，使愛國主義教育進行在潛移默化中而不是一句空話。

　　課件的運用，更使課堂氣氛活躍、教學形式生動，使教學重難點得到突破。真正做到寓教于樂。讓學生在學中樂，在樂中學。充分發揮學生的主體作用，體現老師的主導作用，真正為教學服務。

　　我以為，本節課比較成功之處有二：

　　一是關注學生。

　　有一句話說得好“對學生真正落到實處的關注勝過新奇眩目的形式千萬倍”。

　　關注學生落實在教學實踐的方方面面：教學目標的確定、教學設計、評價鼓勵、教學方法的選擇、組織教學、教具的選擇運用、教師的神態眼神乃至時間的把握……

　　（一）、教學目標的確定

　　〈〈品德與社會〉〉教學實踐中情感目標的達成是教學中的一個難點。主要表現在有些課定的目標看似合理，但大而空，無法落實到教學實踐中去。

　　〈〈祖國媽媽在我心中〉〉這一課，最初我定的認知目標其中有一條是“初步了解祖國的大好河山美，祖國的偉大成就”。經過反復推敲，改為“初步感受祖國的大好河山美、祖國的偉大成就。”從內容上看，就是一個詞的變化，但從實質來看“了解”換成“感受”在程度上就大大降低了難度。這才適合小學低年級學生的認知規律。

　　在情感目標的制定上也有了稍微的改動。“目標1，通過直觀形象的教學手段和切實有效的教學設計激發學生的愛國熱情”改為“通過……激發學生對祖國的喜愛之情”；“目標2，通過做國旗、唱贊歌、升國旗，使學生