大班科學教案動物保護色

大班科學教案動物保護色

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班科學教案動物保護色，歡迎閱讀與收藏。

大班科學教案動物保護色1

　　大班科學教案《動物保護色》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過觀察操作，培養幼兒善于觀察，樂于思考的習慣，讓幼兒了解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法，感受"保護色"的神奇，萌發探索動物保護色的愿望，快來看看幼兒園大班科學教案《動物保護色》含反思教案吧。

　　活動名稱：《動物保護色》

　　講課人《動物保護色》選自大班上冊主題三多彩的秋天，是一節科學活動。

　　教學理論依據：

　　《綱要》中科學領域提出：教師要引導幼兒對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦發現問題。追隨幼兒園大班孩子的特點，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發現問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環境的簡單關系"生成一系列的探索動物保護色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養幼兒觀察思考的習慣。

　　實施策略：

　　成功的教學不是強制，而是激發幼兒的學習興趣，教師不是為了教而教，而應采取恰當的方法讓幼兒自主愉快的發現問題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：

　　1、情景導入法：通過設置情景集中幼兒注意力，激發幼兒的興趣。

　　2、發現法：通過為幼兒提供進行發現活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發現知識，充分體現幼兒學習的主體性，積極性。

　　3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創設一個輕松愉快的環境，既能更好的達到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法。

　　2、通過觀察操作，培養幼兒善于觀察，樂于思考的習慣。

　　3、感受"保護色"的神奇，萌發探索動物保護色的愿望。

　　4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、主動參與實驗探索。

　　活動重難點：

　　1、重點:讓幼兒了解有些動物是利用保護色來保護自己的，萌發探索動物保護色的愿望

　　2、難點：理解什么是動物保護色。

　　活動準備：

　　1、PPT課件; 2、竹節蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片;3、小動物卡片若干;

　　活動過程：

　　(一)、開始部分：

　　情境導入，集中幼兒注意力，激發興趣。

　　(森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

　　( 二)、基本部分：

　　1、播放課件，進行提問，引導幼兒初步了解動物保護色。

　　(1)、青蛙圖片:

　　提問：這是誰?它藏在了哪里?

　　青蛙和草叢的顏色怎么樣?

　　它為什么要藏在這里呢?

　　小結：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發現它。

　　(2)、枯葉蝶圖片：

　　提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發現了嗎?

　　它藏在了哪里?你認識它嗎?

　　枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

　　它為什么藏在大樹上?

　　小結：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發現它。

　　(3)、花螳螂圖片：

　　提問：它是誰?

　　它藏在哪里?為什么藏在這?

　　小結：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發現不了它。

　　過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護自己，老鷹來了都沒有發現它們。那森林里還有哪些動物也藏好了?

　　2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發現動物保護色，萌發幼兒探索動物保護色的愿望，培養幼兒觀察思考習慣。

　　指導語：還有那些動 物藏好了?請大家自己找一找，和小伙伴說一說。

　　個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

　　你覺得它為什么會藏在這里呢?

　　小結：大自然中的`動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環境特別相似，遇到危險時，它們會用身體的顏色來保護自己，不被敵人發現，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護色。

　　4、游戲"我來幫幫你"指導語：你們都有一雙善于發現的小眼睛，可是，還有一些小動物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們愿意幫助他們嗎?

　　我們一起看看小動物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

　　小結：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護色保護自己，它們說謝謝大家。

　　5、播放PPT課件，了解動物保護自己的其他方法。

　　指導語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護色保護自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。

　　小結：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。

　　活動反思：

　　有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

大班科學教案動物保護色2

　　活動目標：

　　1、樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的作用。

　　2、增強探索動物奧秘的興趣。

　　3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動室內設相應的4區域，并分別設標志牌，動物小圖片若干。

　　活動前對枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認識，并發動家長收集有關資料、豐富孩子對保護色的知識。

　　活動過程：

　　一、故事引入，激發探究興趣。

　　(出示圖片小狐貍)講述第一段，并逐個認識動物，小狐貍找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎？請用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會找不到呢？

　　二、交流、探究

　　1、請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方，你發現了什么？(幼兒回答后小結)像尺蠖蟲等動物的顏色和周圍環境的顏色很相似，這就是動物的保護色。

　　2、動物的保護色有什么作用呢？小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，以此來隱蔽自己，不讓敵人發現。

　　3、逐一出示背景圖，認識這是什么環境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動物用保護色保護自己？請小朋友自選區域和同伴交流。

　　4、聽信號后回位，互相交流，并出示相應動物小圖片。

　　小結：小朋友真能干，交流了許多動物的'保護色，動物世界很神奇，為了保護自己更好的生存，許多動物都有和環境相近的保護色，有的動物的保護色更神奇，老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個圖中你發現了什么？誰能說說變色龍怎樣變色。教師適當小結。

　　三、提升、擴散

　　生活中人們也很聰明，根據動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服，你認識這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服？隨著科技的進步，人們越來越先進地利用了保護色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀察，還有哪些動物有保護色，人們還怎樣利用，老師等著小朋友有更多的發現來告訴我。

　　活動反思：

　　1、本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點出發,教學結構嚴謹,各環節銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發揮了幼兒的主動性。活動中利用ppt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達到教學目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

　　2、有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

大班科學教案動物保護色3

　　一、教學理論依據：

　　《綱要》中科學領域提出：教師要引導幼兒對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦發現問題。追隨幼兒園大班孩子的特點，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發現問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環境的簡單關系"生成一系列的探索動物保護色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養幼兒觀察思考的習慣。

　　二、實施策略：

　　成功的教學不是強制，而是激發幼兒的學習興趣，教師不是為了教而教，而應采取恰當的方法讓幼兒自主愉快的發現問題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：

　　1、情景導入法：通過設置情景集中幼兒注意力，激發幼兒的興趣。

　　2、發現法：通過為幼兒提供進行發現活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發現知識，充分體現幼兒學習的主體性，積極性。

　　3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創設一個輕松愉快的環境，既能更好的達到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。

　　三、活動目標：

　　1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法。

　　2、通過觀察操作，培養幼兒善于觀察，樂于思考的習慣。

　　3、感受"保護色"的神奇，萌發探索動物保護色的愿望。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

　　四、活動重難點：

　　1、重點：讓幼兒了解有些動物是利用保護色來保護自己的，萌發探索動物保護色的愿望2、難點：理解什么是動物保護色。

　　五、活動準備：

　　1、PPT課件；2、竹節蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；3、小動物卡片若干；4、花園背景圖；5、教學資源。

　　六、活動過程：

　　（一）、開始部分：

　　情境導入，集中幼兒注意力，激發興趣。

　　（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）

　　（二）、基本部分：

　　1、播放課件，進行提問，引導幼兒初步了解動物保護色。

　　（1）、青蛙圖片：

　　提問：這是誰？它藏在了哪里？

　　青蛙和草叢的顏色怎么樣？

　　它為什么要藏在這里呢？

　　小結：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發現它。

　　（2）、枯葉蝶圖片：

　　提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發現了嗎？

　　它藏在了哪里？你認識它嗎？

　　枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？

　　它為什么藏在大樹上？

　　小結：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的.顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發現它。

　　（3）、花螳螂圖片：

　　提問：它是誰？

　　它藏在哪里？為什么藏在這？

　　小結：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發現不了它。

　　過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護自己，老鷹來了都沒有發現它們。那森林里還有哪些動物也藏好了？

　　2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發現動物保護色，萌發幼兒探索動物保護色的愿望，培養幼兒觀察思考習慣。

　　指導語：還有那些動物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。

　　個別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？

　　你覺得它為什么會藏在這里呢？

　　小結：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環境特別相似，遇到危險時，它們會用身體的顏色來保護自己，不被敵人發現，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護色。

　　4、游戲"我來幫幫你"指導語：你們都有一雙善于發現的小眼睛，可是，還有一些小動物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們愿意幫助他們嗎？

　　我們一起看看小動物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？

　　小結：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護色保護自己，它們說謝謝大家。

　　5、播放教學資源，了解動物保護自己的其他方法。

　　指導語：小朋友們知道嗎？動物們除了用保護色保護自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。

　　小結：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。

　　活?