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          一年級上冊品德與生活教案

          時間:2022-03-31 03:32:01 教案

          一年級上冊品德與生活教案

            作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼囊荒昙壣蟽云返屡c生活教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          一年級上冊品德與生活教案

          一年級上冊品德與生活教案1

            教學目標:

            通過活動,激發(fā)學生熱愛大自然的情感,培養(yǎng)研究自然、探索科學的興趣和保護環(huán)境的良好行為習慣。

            教學重點難點:

            通過活動,激發(fā)學生熱愛大自然的情感,培養(yǎng)研究自然、探索科學的興趣和保護環(huán)境的良好行為習慣。

            教學準備:

            1、教學課件。

            2、大自然中的東西:幾片不同顏色的樹葉,小動物,植物,水果等等。

            教學過程:

            一、課前交流,初步感悟

            1、師:我們在這么美的大自然中,親近大自然,發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。同學們的心情怎么樣?

            2、組織學生交流。

            二、課中體驗,深化感悟

            1、師:老師這兒有幾樣物品,你能提出小問號嗎?師出示:黃色、紅色、綠色的樹葉幾片,蝸牛,螢火蟲,含羞草、水果等等。誰來提問?學生自由提問(只要是學生能夠根據(jù)物品或者是提示提出問題即可,不管問題有沒有答案,問題是否科學,都可以。)

            2、師:是啊,樹葉為什么會變色,蝸牛為什么背著重重的殼走,螢火蟲為什么會發(fā)光,蘋果為什么有綠色的有紅色的,為什么有的酸有的甜,橘子為什么分瓣等等,這一個個美麗的小問號是多么有趣啊!大自然中還有好多這樣的小問號,今天我們先到我們美麗的校園中去找一找。

            3、師:為了尋找的方便,我們可以自愿組合成小組。(根據(jù)自己的興趣愛好,學生分組,選好組長)師:在尋找時,大家要注意做好記錄;把尋找生物過程、方法或有趣的事情記下來,特別提醒,一定要注意安全。等會兒,咱們比一比,誰的問號多?

            4、學生分組行動,尋找校園中的問號。

            5、全班匯報:

           ?。?)回到教室,各小組交流找到的小問號,討論一下這些小問號下的秘密。(可以有重復的問題,老師可以引導學生把重復的.問題歸納一下,讓有同樣興趣的孩子在一起研究。)

           ?。?)全班匯報,共同揭秘。對于可以解決的問題,老師可以積極發(fā)動學生,師生一起解決,對于暫時不能解決的問題,可以引導學生回去查查資料、問問別人或者是想其他的辦法解決。

            三、課后踐行,內(nèi)化實踐

            1、剛才,我們用自己明亮的雙眼,聰慧的大腦,在學校這個大自然中找到了這么多小問號,課本中的小朋友也找到了很多,讓我們一起來看看。

            2、師:你感興趣的是哪個小問號?為什么?

           ?。?)蝴蝶小時候和爸爸媽媽不一樣。師:你還知道還有誰小時候和爸爸媽媽不一樣?

            (2)蜜蜂跳舞像個8字,為什么?

            3、師總結(jié):大自然中還有許多這樣美麗而有趣的小問號,課下大家到大自然中去找一找,看一看,相信大家通過自己的探索和學習,你一定會有更多的收獲。

          一年級上冊品德與生活教案2

            教學目標:

            1愿意并嘗試有計劃、有目的地安排自己的寒假生活

            2了解一些有關(guān)春節(jié)的民俗,文明、安全過春節(jié)。在節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)“年文化”的美好體驗。

            3能用多種方法留下自己寒假生活資料,提升獲得的經(jīng)驗和信息。

            教學重點:

            愿意并嘗試有計劃、有目的地安排自己的寒假生活

            教學難點:

            了解一些有關(guān)春節(jié)的民俗。

            教學時間:

            2

            第一課時:

            一、導入

            我們這個學期的學習就要結(jié)束了,那我們就可以休息一下,好好的玩了。除了能好好的玩,你還想做什么?說一說

            完成書80頁

            二、動手寫一寫你的寒假計劃,或者畫一畫

            1說一說

            2動手做

            三、歡歡喜喜過春節(jié)

            我們都知道在寒假里我們要過一個節(jié)日,那就是春節(jié),再過春節(jié)的時候我們都會干什么?說一說(放鞭炮,吃年夜飯等)

            那你知道今年的.春節(jié)是什么時候嗎?

            對2月17日,星期六

            春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。老百姓把過春節(jié)也稱“過年”

            我國農(nóng)歷的正月初一是春節(jié)

            春節(jié)的時候我們還拜年,你都給誰拜年,怎么拜?

            今年春節(jié)你打算怎么過?說說

            下面看看我們怎么過這個寒假,如何做

            三、記錄多彩的寒假生活

            將你在寒假里做得有趣的事情記下來,開學的時候和同學們說一說,也可以把你的寒假生活畫出來,看看誰的寒假過得最豐富多彩

            祝你們過一個快樂,有意義的寒假!

            課后反思:通過學習學生愿意并嘗試有計劃、有目的地安排自己的寒假生活,了解了一些有關(guān)春節(jié)的民俗,文明、安全過春節(jié)。

          一年級上冊品德與生活教案3

            〖活動目標

            1.觀察、尋找冬季氣候的特點,感受到氣候和生活的變化。

            2.積極參加活動,鍛煉身體,應對寒冷的考驗,克服怕冷的心理。

            〖活動準備

            (一)學情分析

            1.冬季來臨時,天氣會變得寒冷、干燥、多風,給人們的外出活動帶來諸多的不便。

            2.由于嬌生慣養(yǎng),我校學生普遍缺乏堅強的意志品質(zhì)。每到冬天的時候,學生中就會出現(xiàn)怕冷、不愿意到戶外運動、早晨不能按時起床等現(xiàn)象。跑操時,也會有很多學生找各種借口請假。

            (二)物質(zhì)資料準備

            1.白紙、彩筆。

            2.學生準備活動的用具:短繩、毽子等。

            〖活動時間

            1~2課時。

            〖活動過程

            活動前布置調(diào)查:冬季氣候的變化及給人們生活帶來的變化。

            學生通過觀察、問家長以及憑借自己以往對冬天的感受,調(diào)查到有關(guān)冬天天氣變冷、干燥、多刮北風、人們穿得越來越多等方面的內(nèi)容。

            (一)談話導入

            師:同學們想一想,最近這些天,天氣有什么變化?

            生:“天氣越來越冷?!?/p>

            師:天氣越來越冷了,看來冬天已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊,讓我們向冬天問聲好吧?。ǔ鍪編в行⊙┤丝ㄍㄇ榫车幕顒又黝}:你好,冬天)

            (二)活動一:找冬天,感受冬季氣候的變化和生活的變化

            1.師:冬天到了,天氣有哪些變化?我們的生活又有哪些變化?同學們,你們都找到了嗎?下面我們就一起進入第一個活動“找冬天”。

            2.先請學生們四個人一組互相說說,要求每個學生都在小組內(nèi)發(fā)言。

            學生在活動前已主動觀察了冬季到來后,天氣和人們生活的變化,因而都能積極主動地參與小組交流。

            3.學生匯報。

            學生小組交流后,在個體回答的基礎(chǔ)上,其他學生補充。匯報分為(1)冬天里生活中的變化:家里供暖氣,睡覺蓋厚棉被,人們穿得多、戴手套、穿棉鞋,人們喜歡吃熱的食品,馬路上的行人少、走路的速度快等;(2)冬天天氣的變化:天氣變冷、變得干燥,多刮北風等。

            匯報的順序以學生的意愿為準,其中生活中的變化,要從人們的衣、食、住、行等多方面入手,全面地匯報。

            教師在學生匯報過程中應適時點撥。

            生:冬天,人們的衣服穿得多,穿得厚。

            師:看看自己,再互相看看,說說冬天里自己穿了什么?

            此時學生都很認真地看自己和同學所穿的衣服,有的學生還將外衣的拉鏈拉開一件一件地數(shù)著,課堂氣氛也隨之活躍起來。

            生:冬天多刮北風。

            師:冬天的風刮在臉上是什么感覺?

            教師引導學生利用已有的體驗,以多種方式進行回答――以動作、表情、語言描述等來回答。此時,很多學生都會用雙手捂住臉,咧著嘴,好像冬天的風真的刮在臉上,像刀割一樣疼。

            4.師:剛才通過同學們活動前的調(diào)查和匯報,我們了解了冬天到來后生活中的一些變化以及冬天里天氣的特點,你們喜歡冬天嗎?

            有的學生說喜歡冬天,有的則搖頭表示不喜歡冬天。(本活動安排在12月中旬,學生已經(jīng)對冬季有了較深的體驗。由于學生所處環(huán)境及生活習慣的'不同,對冬天有不同的感受。)

            5.師:請喜歡冬天的同學說一說,為什么喜歡冬天?不喜歡冬天的同學也說一說,為什么不喜歡?

            學生爭先恐后地發(fā)言。喜歡冬天的原因,多數(shù)是因為下雪后,可以滑冰、堆雪人等;而不喜歡冬天的學生也很誠實,他們感覺冬天天氣太冷,不愿意到外面玩,早晨不愿意離開溫暖的被窩按時起床,下雪后路滑,容易摔跤等。

            6.師:同學們都很誠實,說出了自己的心里話,你們想不想戰(zhàn)勝寒冷的冬天,讓更多的人喜歡冬天呢?

            (三)活動二:戰(zhàn)勝寒冷的冬天,幫助學生樹立積極應對寒冷考驗的信心

            1.師:下面我們就一同來戰(zhàn)勝寒冷的冬天,進行第二個活動。請同學們想一想,用什么辦法來戰(zhàn)勝寒冷,讓更多的人喜歡冬天呢?想好的同學可以在小組內(nèi)互相說說。

            學生想出了很多的方法:有的請爸爸媽媽督促自己早晨按時起床;有的想要多穿保暖衣服;有的想下雪時,要按時除雪;有的想要成立冬季鍛煉小組,可以組織同學們每天到室外運動;有的學生根據(jù)班級和自己的情況,想要制定一份《冬季作息時間表》或《冬季鍛煉計劃表》;還有的學生要選幾名小監(jiān)督員,將每天班級鍛煉的情況記錄下來等。

            2.師:現(xiàn)在請同學們選擇自己的方法來制定計劃,戰(zhàn)勝寒冷的冬天吧!

            教師給學生時間選擇方法、制定計劃和成立小組。制定計劃的學生,要根據(jù)實際情況,將冬季班級要進行的體育活動記錄下來。成立小組的學生,則要選擇班級中冬季能堅持鍛煉身體的學生作為組內(nèi)的成員,監(jiān)督并帶領(lǐng)同學們鍛煉身體,還要將同學每天的鍛煉情況記在本子上,以便冬季結(jié)束后進行。教師在巡視過程中要留意是否每個學生都在積極參與,引導學生間的合作和互助。

            3.將學生制定的計劃或作息時間表等,貼到教室的板報上;由組長將小組成員的名單公布給全班同學。

            4.師:看來,我們每一個同學都有戰(zhàn)勝寒冷的信心,想不想現(xiàn)在就到操場上去運動,證明自己是最棒的?

            (四)活動三:我最棒,戰(zhàn)勝寒冷

            1.帶學生到操場上去運動。

            學生們非常高興地到操場上,教師先帶領(lǐng)學生進行準備活動,然后再讓學生用自己帶的用具,進行體育鍛煉,可以一個人活動,也可以以小組為單位進行鍛煉。學生們有的跳繩,有的跑步,有的踢毽子,就連平日里嬌氣的女同學也不甘示弱。學生們都想用不同的方法來證明自己不怕冷,是最棒的。

            2.運動后,請學生談感受。

            運動后,學生的小臉紅撲撲的,很多同學感到熱,把外套都脫了下來。他們爭先恐后地談自己的感受:有的感到運動后,自己不再怕冷,而且還出汗了,邊說邊用手擦著汗;還有的說只要我們堅持鍛煉身體,就再也不怕寒冷的冬天了,說完,還做了一個表示勝利的手勢。此時,每一個學生的臉上都洋溢著戰(zhàn)勝寒冷的喜悅之情。

          一年級上冊品德與生活教案4

            活動目標:

            1、認識元旦是新一年的開始,知道過了一年長大一歲的道理。

            2、認識日歷,學會看日歷。

            3、感受元旦給人們帶來的歡樂。

            4、為慶祝元旦設(shè)計活動,培養(yǎng)動手能力。

            5、能看到自己的成長變化,并為此而高興。

            6、能為解決問題提己的看法和建議。

            活動設(shè)計:

            活動準備:

            1、收集不同形式的日歷、小時侯的相片。

            2、慶祝元旦的各種圖片、資料、錄象。

            活動過程:

            活動一我家的新日歷

            1、猜謎語。

            2、請同學展示不同形式的'日歷。

            3、認一認,說一說。

            (1)一年從哪一天開始?這一天叫什么?

           ?。?)年、月、日的認識。

            4、在日歷上找有一找自己的生日。

            活動二我長大了

            1、猜猜我是誰?

            展示幾位學生小時侯的照片,請其他同學猜猜是誰。

            2、量一量自己的身高、體重。

            3、填一填成長卡。

            4、比一比,看誰長得快。

            引導學生感受自己成長的喜悅。

            活動三快樂的元旦

            1、看圖,說一說。

           ?。?)元旦那天,人們怎樣慶祝呢?

           ?。?)元旦那天街上的 景象.

           ?。?)元旦那天的學校.

            2、說一說,你還可以用什么方法慶祝元旦?

            3、畫一畫,人們慶祝元旦的景象。

            4、學生作品展。

          一年級上冊品德與生活教案5

            教學目標:

            了解一些有關(guān)生活中的飲食、愛整潔和坐、立、走的知識。初步養(yǎng)成良好的飲食、整潔合坐立、走的知識。初步形成要養(yǎng)成良好的生活習慣的意識。

            教學重點:

            使學生初步懂得養(yǎng)成良好的生活習慣的重要意義。

            教學難點:

            增強了學生要養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

            教學過程:

            一、吃好對我們成長的重要。

            1、一個小調(diào)查:你最愛吃的事物有哪些?不愛吃的事物有哪些?使學生懂得怎樣搭配飲食更有益健康。

            2、使學生懂得怎樣進食更合理。

            二、使學生知道怎樣才能讓自己更整潔

            1、討論:怎樣才叫做整潔?

            2、照鏡子比一比,你自己整潔嗎?

            3、不攀比,只要穿干凈,穿整齊。

            4、說說自己打算怎樣愛整潔

            三、正確的.坐、立、走姿勢

            1、請同學表演你平時的坐、立、走。請同學評論。

            2、使學生知道什么是正確的坐、立、走姿勢。

            3、再請同學來表演,同學們評論。加深認識。

            4、學生說說自己應該怎樣坐、立、走

           ?。阂粋€人如果養(yǎng)成良好的生活習慣,會使自己終生收益。

            課后反思:

            學生個人衛(wèi)生不好,很難自覺的講衛(wèi)生,沒有良好的衛(wèi)生習慣。

          一年級上冊品德與生活教案6

            活動目標

            1.看木偶表演,理解故事中狼的狡猾和大公雞的機智,知道遇到事情要動腦筋,想辦法。

            2.在創(chuàng)設(shè)的情境中讓學生分辨是非,學會自我保護的方法,從而提高自我保護能力。

            活動準備

            (一)學情分析

            我校學生來源復雜,大部分父母多是自由職業(yè)者或經(jīng)商者,不可能有充裕、固定的時間照顧他們,客觀條件決定了對學生進行自我安全意識教育的必要,這是其一。其二,一年級學生由幼兒園相對封閉的環(huán)境過渡到小學,相對獨立、自由支配的時間增多,環(huán)境復雜,社會上還有種種可能對學生造成身心危害的不安定因素,對他們進行珍愛生命、注意安全、提高自我保護意識的教育,是我們教師刻不容緩的責任。

            (二)物質(zhì)資料準備

            1.事先排練好木偶表演。

            2.準備活動中所需的道具。

            活動過程

            (一)看木偶表演“老狼和大公雞”

            1.教師藏在幕后,左右手分別執(zhí)木偶老狼和大公雞。學叫“喔喔喔――”

            師:同學們,猜猜看這是誰的家門口?

            生:大公雞。

            師:大公雞站在自己家門口?!鞍舌?!吧嗒!”誰過來了?

            生:老狼。

            一只老狼走了過來,說:“好朋友,你上哪兒去???”公雞說:“看朋友去?!崩侠钦f:“我們兩個一起去好嗎?”公雞說:“怎么是兩個?后面還有一條狗呢!”老狼一聽夾著尾巴飛快地跑了。

            學生拍手,哈哈大笑。從神情上可以看出他們很滿意這樣的結(jié)局,但對于故事中的動物對話并沒有關(guān)注和理解。

            師:請同學們再看一遍。認真聽一聽公雞和狼之間的對話,想一想明白了什么道理。

            在表演處理人物對話時,教師有意停頓,引起學生的興趣。

            2.故事分析。

            (1)師:老狼看見公雞,它心里怎么想,嘴上又是怎么說的?

            生1:老狼想一口吃掉公雞,嘴上卻說是“好朋友”。

            生2:老狼很饞,心里想吃公雞,可是它說得很好聽,說公雞是它的朋友。

            生3:老狼做壞事,想的和說的不一樣,會偽裝。

            師:這位同學講得非常好。可是老狼為什么要偽裝呢?

            生3:想騙個好印象。

            生4:討好公雞,讓公雞相信它。

            生5:麻痹公雞,好讓公雞上當。

            生6:想不費力吃掉公雞。

            師:這些說明老狼怎么樣?

            生1:很狡猾。

            生2:很聰明。

            話音未落,引起喧嘩。個別學生握著拳頭,強烈反對,發(fā)言的學生則滿臉通紅。

            師:為什么不能說老狼聰明呢?

            生:壞蛋出的是壞主意,只能用狡猾。聰明只能用在好人身上。

            師:他這種說法大家同意嗎?

            生:同意。

            教師舉手贊同。說老狼聰明的學生則似懂非懂地點頭,一臉的迷茫。

            (2)師:公雞聽了老狼的話相信嗎?它是怎么想的?又是怎么說的?

            生1(異口同聲地):不信,肯定不信。

            生2:老狼準沒安好心。

            生3:平時它老欺負小動物,我怎么會和它是好朋友?

            生4:不怕,想個對付的'辦法。公雞說怎么是兩個?后面還有一條狗呢!

            (3)師:老狼怎么樣?公雞聰明嗎?

            生:老狼很兇惡、狡猾。公雞很機智。

            師:你從哪里看出公雞很機智?

            生1:它小,它打不過老狼,可是它會動腦。老狼怕狗,公雞就用狗來嚇它。

            生2:老狼很會騙人、偽裝。公雞非常聰明,它說和狗在一起,嚇得老狼夾著尾巴逃跑了。

            生3:公雞沒費事,就把老狼嚇跑了。

            3.師:老狼盡管兇惡、狡猾,但是大公雞更加聰明、機智,它能以小勝大、以弱勝強,真的很了不起。

            學生情不自禁地鼓起掌來。

            (二)情境表演

            1.師:在我們的生活中,就有像老狼一樣狡猾、兇惡的壞人,你能像那只聰明的大公雞一樣巧妙脫險嗎?

            生(群情激昂地回答):能!

            教師讀題,提示活動情境:

            第一題,爸爸媽媽不在家的時候;

            第二題,放學路上;

            第三題,帶鑰匙的孩子。

            提出活動建議:

            (1)讀一讀題目;

           ?。?)議一議可能發(fā)生什么事;

            (3)演一演對話,主要表現(xiàn)出壞蛋的狡猾和你的聰明機智。

            活動方式:自由組合,到指定場地。

            整個教室沸騰了,足足三分鐘后才變得有秩序。從人員分布上看,近一半學生對第一題“爸爸媽媽不在家的時候”很感興趣,選擇其他兩

            題的人數(shù)幾乎均等。無疑,教師將第一組的指導列為重點。

            2.學生排練,教師巡回指導。

            第一組:爸爸媽媽不在家的時候。由于人多,七嘴八舌,顯得有點兒亂。看到學生談興正濃,教師并沒打斷,只是旁聽。講的情節(jié)大多是一人在家,有的是修水管的敲門、有的是查天然氣的敲門、有的是找人的敲門……總之,就是不開門。這時,脾氣暴躁的衡子揚小朋友忍不住喊了起來:“暫停!不開門是什么本事!我就面對面地把壞蛋嚇跑過?!眲x時,教室里安靜下來。教師忙接過話:“趕快說說你用的什么方法?”沒料想,他反倒賣起關(guān)子來:“不就是公雞嚇老狼的方法嘛!”我知道有好戲了,當即決定由他負責編排,其他人獻計獻策輔助。

            第二組:放學路上。這組因為有班長的加入,很快有實質(zhì)性的進展。他們正在商量如何使對話更精彩,神神秘秘的樣子,好像不希望有人打擾。教師悄悄離去。

            第三組:帶鑰匙的孩子。學生積極踴躍,情緒熱烈,男女生明顯分為兩派,正在為分配角色爭執(zhí)不下。經(jīng)詢問方知,這組女生占主動,表演角色都由女生擔任,引起男生不滿。教師建議女生演狡猾的騙子,考考男生是否能順利脫險。話音剛落,贏得震耳欲聾的歡呼。教師巧妙設(shè)置對手,激起競爭欲望。

            3.提供表演道具,小組自選,簡裝準備。

            學生一般都是把扮演的壞人在外表上打扮得很丑,很邋遢,有的故意把頭發(fā)弄得很亂;有的在嘴角畫上胡子,叼著煙卷;有的敞著衣服,模樣怪里怪氣的。學生們盡可能將壞人的形象集中在一個人身上,這一做法惹怒了一位扮演騙子的女生。她提出不能打扮得這么丑,不然的話就換人。這一現(xiàn)象引起了教師的注意,不過教師并沒有立刻下結(jié)論,而是觀察學生們?nèi)绾谓鉀Q。由于這一女生平時在班上有較高威信,說話有號召力,其他人只好照她的要求去做,將弄亂的頭發(fā)重新梳好,她才露出滿意的笑容。

            4.情境表演,師生點評。

            (1)第一組:爸爸媽媽不在家的時候。

            女生甲在寫作業(yè),男生甲提一大皮包扮演騙子敲門,聲稱是老家的親戚,從很遠的地方來,并且?guī)碓S多好吃的。女生問對方,老家在什么地方,騙子回答不對。女生想想,忙大聲喊:“爸爸,老家來人了!”嚇得騙子連忙逃跑。(由于扮騙子的衡子揚小朋友將騙子逃跑時的樣子很夸張地表現(xiàn)出來,引得哄堂大笑。)

            師:衡子揚小朋友很了不起,他曾經(jīng)真的以自己的聰明才智把壞人嚇跑過。我們要向他學習,遇事不慌張,沉著應對,才能保證自己的安全。

            (2)第二組:放學路上。

            一男生扮演騙子,其他人排隊放學。“騙子”走到學生面前說:“我是你爸爸的同事,他在單位有急事,讓我來接你?!睂W生說:“好哇,你的手機讓我用一下,我先跟我爸說句話?!彬_子說:“手機沒有電,打不成?!睂W生說:“那你說我爸姓什么叫什么?我叫什么名字?”騙子張口結(jié)舌,伸手來拉學生。其他學生圍過來:“騙人!”“大騙子!”“找警察抓他!”騙子嚇跑了。(學生們很喜歡這個小品,報以熱烈掌聲。)

            師:你覺得這個小品好在哪兒?

            生1:學生很機靈。

            生2:對話有意思,說了很多句。

            生3:人多力量大,以后放學還是排隊回家安全。

            (3)第三組:帶鑰匙的孩子。

            學生們正在玩游戲,女生扮演騙子走到學生面前,指著他脖子上掛的鑰匙,笑瞇瞇地說:“小朋友,你真行,小小年紀就能當家。我是電視臺的,想拍一段你在家愛勞動的鏡頭,你帶我去你家吧!”學生說:“阿姨,你怎么一個人,扛攝像機的人呢?”“一會兒就到。咱們倆先去吧。”學生說:“我想看看你的證件?!薄靶『ⅲ@么??唆,忘帶了啦?!睂W生說:“今天,我爸正好在家,讓我的好朋友先給我爸通報一下,他準高興?!迸_子嚇得癱在地上。大家一哄而上,扭送她去找警察。(教師帶頭鼓掌,說:“真是太精彩了!男生、女生合作得非常好。”)

            師:你們覺得哪些地方精彩?

            生1:編的故事很好玩,很有意思。

            生2:女騙子很狡猾,很會說瞎話,容易讓人上當。

            生3:學生很聰明,戰(zhàn)勝了騙子。

            生4:女騙子很漂亮。(說這話的是本組的一位女生,她目睹了剛才女騙子不想把自己打扮丑的一幕。)

            師:是的,“騙子”經(jīng)常把自己打扮得很漂亮,臉上笑瞇瞇的,說得很好聽。為什么呢?

            生:更好騙人,取得別人信任。

            師:所以,我們不能以外表的丑與美來區(qū)分壞人。壞人不只是我們今天看到的這幾種,生活中的壞人各式各樣,希望同學們擦亮眼睛,提高警惕,學會自我保護。

            在笑聲中結(jié)束活動。學生們意猶未盡,自發(fā)地三五成群地聚在一起,還在繼續(xù)講述、續(xù)編歷險記。

          一年級上冊品德與生活教案7

            活動目標

            1、感受大自然的美是多樣的,一年四季無處不在。

            2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

            3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

            活動準備

            多媒體課件、錄音機、磁帶

            樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。

            活動過程

            一、走向大自然,與大自然交朋友

            猜謎激趣

           ?。ń處煄ьI(lǐng)學生來到室外。)師:一身綠袍身上穿,兩只鼓眼頭上戴,小時水中游呀游,長大跳呀呱呱叫。(猜一大自然里的動物)

            學生猜完后師小結(jié):在我們的大自然里,不僅有可愛的青蛙,還有許多許多可愛的動物及植物,還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象,這節(jié)課呀,我們就一起和大自然交交朋友。

            師帶領(lǐng)學生向大自然里的一切問好!

            “太陽公公,你好!”

            “白云姐姐,你真漂亮呀!”

            “花兒,你可真香,我好喜歡你!”

            向小草,樹木等問好!

            二、發(fā)現(xiàn)大自然

            師:我們的大自然美嗎?現(xiàn)在請小朋友們自由活動,認真觀察大自然,看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么?

            學生自由活動,老師隨機指導。

            生1:藍藍的.天上飄著朵朵白白云,秋天到了,有一群大雁要到南方去了。

            生2:天氣涼了,樹葉黃了,是大自然告訴人們秋天到了。

            生3:樹上結(jié)滿了果實,把枝頭都壓彎了,是大自然對勤勞的人們的報答。

            活動過程

            一、心中的大自然

            你們在大自然里發(fā)現(xiàn)的東西可真多呀!知道秋天到了,大雁要到南方去了。大自然這么美麗,怎樣才能把大自然的美留下來呢?

            生:我可以唱歌大自然:小燕子,穿花衣,年年春天來這里……

            師:他的歌聲真好聽,他歌唱的是什么時候的大自然(春天)。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢?

            生2:我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。

            生3:我可以用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來。

            生4:我可以用樹葉、標本編織大自然?!?/p>

            師:你們真聰明,想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。

            二、保護大自然

           ?。ㄕn件出示一幅美麗的大自然圖案)

            師:(解說課件)大自然可真是太美了,天上有白白的云,小鳥在天空中飛翔,小松鼠在樹上跳來跳去,這水可真清呀,可以看見魚兒在水里游呢。但是,我們不保護大自然,還會有這樣美嗎?(課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案:到處都是被砍伐了的樹樁,工廠的廢氣滾滾,河水變成黑色的了……)

            師:你們看到這樣的畫面高興嗎?我們要怎樣做大自然才會美呢!現(xiàn)在我們一起來做個游戲:保護大自然靠我們。

            生分別戴上頭飾,分角色扮演:第一場:獵人打獵,人們大肆的捉青蛙,小鳥等,工人砍伐樹木。

            第二場:所有的害蟲都出來了,害蟲在天上飛,看到什么咬什么,蝗蟲把所有的莊稼都咬死了,花、草慢慢的也枯了。

            第三場:小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒,制止了獵人,把捉了的青蛙、小鳥放生,青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲。花、草、樹木慢慢的也發(fā)芽,它們大聲的對青蛙、小鳥說著謝謝。

            全班學生在游戲中齊聲說出:保護大自然就靠你我他。

            播放音樂《小燕子》,結(jié)束下課。

          一年級上冊品德與生活教案8

            第一課時

            教學步驟:

            一、你們每天來學校上學,你對學校的哪個地方最熟悉

            (有的說操場,有的說教室,有的說門口)

            1.引導同學們說說我們的教室里有什么?有什么用處?

            2.講故事《桌椅的對話》,進行愛護課桌椅的教育。

            3.認識班牌,體會班級牌的作用。

            4.找一找,除了這的.班級所在的教室外,還有哪些教室也是我們學習的地方?這些教室里有什么?

            課間活動

            二、指導看書第10、11頁

            書中的小朋友也在參觀自己的校園,我們一起看看他們的學校有哪些場所?(引導學生看圖說說)

            三、遇到下列問題我們應該怎么做

            1.粉筆哪里領(lǐng)?

            2.作業(yè)本送到哪里去?

            3.受傷了怎么辦?

            4.到哪里可以借球?

            以上4個問題留在下節(jié)課解決。

            第二課時

            教學步驟:

            一、帶著上節(jié)課提出的問題參觀學校

            老師帶著同學們,邊講解邊參觀整個學校。參觀完畢,回答以上4個問題。

            二、配對游戲

            1.教師根據(jù)學生人數(shù)準備空白小紙條事先制成“校園里所有的場所”及“各種場所可能從事的活動紙條。

            2.教師發(fā)下空白小紙條,請學生寫下名字后收回。

            3.有教師依序分別抽取三種紙條并念出抽到的“某小朋友”在校園里的“某某場所”做“某種活動”。

            4.若配對的結(jié)果不正確,則請該同學說出正確的活動與場所。

            5.若該同學無法回答,則請其他同學回答。

            6.教師:學校里有各種師生活動及學習的場所,要正確地認識和利用,才能發(fā)揮它們的功能和效能。

            三、課后:

            通過探察活動,使同學們了解了自己的學校,產(chǎn)生了對自己學校的熱愛之情。

          一年級上冊品德與生活教案9

            教學目標:

            引導孩子樂于和小伙伴交往,知道在別人家玩時的禮貌,注意安全,高興地玩。

            教學重點、難點

            1、禮貌的聯(lián)系方法。

            2、怎樣在家里玩得高興。

            3、在家里玩要注意哪些安全。

            4、怎樣玩得有意義。

            教學活動設(shè)計

            一、看圖激趣,導入新課

            1、星期天,你們愛去哪些同學家玩?

            二、創(chuàng)設(shè)情景,組織活動

            活動一去同學家玩

            1、說一說,周末你經(jīng)常和誰在一起玩,你們是怎樣聯(lián)系的。

            2、演一演,用不同的方式約同學一起玩。

            3、想一想,去同學家要注意哪些禮貌問題?

            4、填一填,在課本空白處填上你想說的話。

            5、小結(jié)。

            活動二開心地玩

            1、介紹和同學一起玩的開心經(jīng)歷。

            2、情景表演:兩個小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭執(zhí)。

            3、討論:引導學生想辦法,訂玩的規(guī)則,互相謙讓。

            4、試一試、想一想怎樣說話方式更好,幫圖中的小朋友出主意。

            活動三不玩危險的東西

            1、觀察課本的圖,說一說。

            (1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險?

            (2)還有哪些危險的活動不能玩?

            2、玩危險活動的后果。

            老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

            3、填寫警示卡。列出不能玩的活動。

            4、貼警示卡。

            活動四我愛玩,我會玩

            1、說說自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么,怎樣玩,最喜歡玩什么。

            2、看課本說話:

            (1)圖中的'小朋友在玩些什么?玩的時候要注意什么?

            (2)還有哪些新玩法?

            3、演一演,比一比。

            (1)我會這樣玩。

            (2)比一比,誰的玩法多。

            4、我的得意之作。

            板書設(shè)計

            去同學家玩

            約同學

            開心地玩

            安全地玩

            教學反思:本課教學活動后,絕大部分同學愿意跟同學一起玩,知道基本的禮貌聯(lián)系方法,能開心地玩,安全地玩。

          一年級上冊品德與生活教案10

            教學目標:

            (知識目標、能力目標、目標)

            1、能欣賞、感受自然的美。

            2、學會正確使用常用的工具。

            學情分析:

            剪雪花、染雪花是學生喜愛的活動,通過次活動,可以使學生再現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

            教學用具:多媒體

            教學方式:活動化教學

            教學重點:能欣賞、感受自然的美。

            教學難點:學會正確使用常用的工具。

            教學關(guān)鍵:能欣賞、感受自然的美。

            教學程序:(寫清課前準備、教學過程)

            一、謎語導入

            白色花,無人栽,

            一夜北風遍地開,

            無根無枝又無葉,

            此花原是從天來。

            同學們,你看過雪花嗎?它是什么樣的?

            二、欣賞畫面,看錄像《下雪了》

            三、討論交流:

            雪花是怎樣形成的?

            1.小組匯報

            2.教師出示各種雪花的圖片,學生欣賞。

            3.你喜歡什么形狀的`雪花?

            動手試著畫一畫。

            四、實踐活動

            1.染紙雪花

            (1)教師邊說邊折演示。

            (2)學生親自操作。

           ?。?)展示作品,大家欣賞。

            2.剪雪花

            (1)教師做示范:

           ?。?)學生動手制作。

            (3)評一評誰的雪花最漂亮。放錄音《我有一個愿望》

            五、借物抒情

            講一講有關(guān)“雪”的童話、諺語、古詩。

            六、放飛心愿

            新年快到了,把你的小雪花貼在教室的窗戶上,把我們的教室裝點得更加漂亮。

          一年級上冊品德與生活教案11

            教學內(nèi)容

            義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第一單元第二課《認識新朋友》

            學情分析

            一年級學生剛從幼兒園來到小學,來到一個不熟悉的環(huán)境中,老師和同學是陌生的,老師的要求也是跟幼兒園不一樣的,他們會有許多的不適應。他們既新奇又有點膽怯,想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達和溝通。學校往往有許多的合作活動,在活動中,他們一方面害怕被“孤立”,另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦,個別學生由于個性的原因,比較難融入集體活動。

            因此,本課針對上述學情分析,確定的教學重點是:通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師。教學難點是:在游戲過程中如何很好的介紹自己。

            在突破重難點的過程中,教師應注意:學生告別幼兒園跨入小學,面對全新的學習、生活環(huán)境,既充滿了新鮮、好奇,也難免有一些緊張和不安。因此,教師應盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛,幫助學生消除緊張、不安、陌生的情緒,讓學生在平等和愉悅的氣氛中較快地認識和熟悉同學,能相互幫助,體會上學的快樂,養(yǎng)成良好的行為習慣。

            設(shè)計思路

            1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動,讓學生盡快的認識和熟悉新同學、新老師,盡快的消除對同學、老師的陌生感,喜歡新學校、新同學、新老師。

            2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍,讓學生在寬松、溫暖的環(huán)境中進行活動,通過活動大膽表現(xiàn)自己,培養(yǎng)自信心并學會欣賞別人。

            3、通過情景表演等學生喜聞樂見的活動方式突破重難點,讓學生喜歡新學校的新老師和新同學,喜歡上品德與生活課。

            教學目標

            情感與態(tài)度:通過游戲等活動,認識并喜歡班級的老師和同學,愿意與他們交往。

            行為與習慣:能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師、新同學,適應新環(huán)境。

            知識與技能:學習人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。

            過程與方法:通過游戲等活動認識并熟悉新老師、新同學。

            教學重點:

            通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師

            教學難點:

            在游戲過程中如何很好的介紹自己。

            教學準備

            教師準備:

            1、歌曲《找朋友》

            2、準備自己的照片

            3、全校老師的集體照。

            學生準備:彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。

            課時安排

            2課時。

            第一課時完成教材P8-P9頁內(nèi)容,話題為“我的新伙伴”。

            第二課時完成教材P10-P12頁內(nèi)容,話題為“老師,您好”。

            活動過程:

            活動一:請你認識我

            師:今天,老師為你們請來了一位朋友。(出示老師的照片)你們認識他么?想了解他么?

            (老師做自我介紹,如:姓名、年齡、愛好、特長……) 【設(shè)計意圖:低年級的學生因為年齡特點和認知特點,思維是具象的,需要老師做示范引領(lǐng)。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關(guān)系,創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學習氛圍】

            活動二:我來認識你

            1、師:你們已經(jīng)認識我了。你在班上還認識哪些同學呢?是怎么認識的?

            (學生發(fā)言)

            2、師:哦,原來你們以前上同一所幼兒園,所以就認識了??晌疫€不認識你們,班上還有更多的同學也想認識你們,大家說怎么辦呢?

            3、學生提出讓教師和同學認識自己的辦法,如站起來做自我介紹等。

            4、師:在自我介紹的時候,除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么,還可以介紹什么呀?

            (可以告訴大家自己住在哪兒,家里的電話是多少,自己有什么特長等)

            5、學生在小組里做自我介紹。

            要求:四個人互相說一說自己的.情況??梢哉f自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當別的小朋友在說的時候,請你安靜的聽,這表示你很有禮貌,會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。

            6、師:哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹,讓大家認識你啊?

            (個別學生上臺介紹。教師注意引導學生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法,教師要加以肯定與激勵。)

            7、師:聽了剛才幾位同學精彩的介紹,我對你們有了進一步的了解。不過,我們班有這么多名同學,都像剛才那么介紹,要花很長的時間,而且容易忘記。同學們還能想出什么好辦法,讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。

            (學生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)

            8、指導學生做名片。

            (1)老師出示各種各樣的名片,指導學生認識名片。(在哪里見過?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)

            (2)師生共同制作名片,老師巡視幫忙。

            9、老師播放《找朋友》的歌曲,制作好的學生拿著名片介紹自己??梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W那里把自己的名片送給對方。

            【設(shè)計意圖:這是對學生做人際交往的方法的指導,但是又充分發(fā)揮了學生的主動性,方法都是學生們自己想出來的,討論出來的,他們很樂意接受和實踐】

            活動三:我的朋友多

            1、游戲:擊鼓傳花。

            規(guī)則:當花落到誰的手上,誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個節(jié)目。介紹或者表演完后,看看誰愿意跟你交朋友。

            2、引導興趣愛好相同的學生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學合影留念。

            3、師:我們一起來看看,你們認識了多少新朋友?你們是怎么認識的?

            4、學生交流。(通過相互交流,進一步幫助學生認識更多的朋友,并學習更多交朋友的好辦法。)

            5、教師總結(jié):今天我們在有趣的活動中感受到了學校生活的快樂,認識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲了,我希望大家都能成為好朋友,成為一名快樂的小學生。

            【設(shè)計意圖:通過學生喜愛的游戲方式進一步促進新同學之間的相互交往和了解,引導學生體會交往的快樂,鼓勵學生在集體中大膽的展示自己,培養(yǎng)學生的自信心,教育學生學會欣賞他人】

            課后拓展:回到家試著將你今天認識的好朋友畫下來,下節(jié)課給他看。

            板書:

            我的新伙伴

            (學生名片展示)

            第二課時

            活動一、找找我認識的老師

            師:同學們,開學已經(jīng)有一點時間了,有不少老師已經(jīng)給我們上過課了。你認識這些老師了么?

            1、說說哪些老師給我們上過課?

            2、除了給我們上課的老師外,你還認識哪些老師?是怎樣認識的?

            3、師出示全校老師照片,學生找一找自己認識的老師。

            【設(shè)計意圖:通過師生之間的交流,讓學生更快的認識和熟悉新老師。在照片里找自己認識的老師的活動更能激起學生認識新老師的欲望?!?/p>

            活動二:請你猜猜他是誰

            師:這些老師你們都認識了,下面我們來做一個小游戲,:猜猜他是誰。要求:說出一位老師的特點,不說她的名字,讓大家猜一猜你說的是哪位老師。

            1、師示范:這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。

            2、學生說,大家共同猜。

            【設(shè)計意圖:游戲本來就是低年級教學中不可缺少的方法之一。猜猜他是誰的游戲可以幫助學生歸納出老師的主要特點,能更快的記住和認識老師,增進學生對老師的親近之情?!?/p>

            活動三:我和老師之間的故事

            師:聽這些老師說,他們可喜歡我們班的同學了。因為你們上課守紀律,愛動腦發(fā)言,作業(yè)認真,還團結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。

            1、引導學生閱讀P11頁的圖片。

            2、講講自己和老師之間的小故事。

            3、你們愛老師,老師也愛你們。你們知道老師的節(jié)日是哪一天么?教師節(jié)這天你們一定想為老師祝賀節(jié)日吧?說說你打算怎么做?

            【設(shè)計意圖:師生之間的和諧是靠交流和溝通,通過講自己和老師之間的故事,增進師生之間的情感交融,感受老師對學生的關(guān)懷和愛護】

            活動四:特別的愛送給老師

            1、老師出示各種情景,學生討論后表演。

            (1)下課了,老師和同學們要走出教室……

            (2)在走廊里,你看見老師手里拿著很多東西,有備課本,本子,杯子,尺子等……

            (3)辦公室里,老師和你說話……

            (4)放學了,要離開學?;丶伊?,你在校門口看到音樂老師……

            (5)上課了,你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……

            2、學生分組討論后講一講或者演一演。

            3、聽歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》

            【設(shè)計意圖:通過情景表演,引導學生思考應該用什么方式表達對老師的愛,對學生進行尊敬老師的教育】

            板書:

            老師您好

            9月10日是教師節(jié)

          一年級上冊品德與生活教案12

            教學目標:

            1.讓學生在活動過程中熟悉學校環(huán)境,感受學校的美。

            2.能利用學校設(shè)施解決自己的問題。

            3.培養(yǎng)學生主動、有條理地表達自己見解的意識與能力。

            教學重點:

            讓學生在活動過程中熟悉學校環(huán)境,感受學校的美。

            第一課時校園探秘

            一、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)感情

            師:小朋友們,在你的印象中你覺得什么地方最好?

            學生自由說己心中最喜歡的地方。

            師:小朋友們看看這是什么地方?(播放校園風光短片)

            你覺得這里怎么樣?

            學生談心中的感受。

            師:你還想全面了解學校的環(huán)境,老師、同學們的情況嗎?我們一起去參觀我們美麗的學校好嗎?

            參觀前,向?qū)W生提出要求,不大聲喧嘩,走路要輕,上下樓時要注意安全等。

            二、實地參觀,觀中生情

            分組活動,每組選出一位小朋友當負責人,選定任一地方進行實地考察,師適時參與個別小組的活動進行指導。

            師帶領(lǐng)學生來到辦公室附近,問:“你們在什么情況下到辦公室來呢?”

            生1:我是課代表,交作業(yè)的時候會到這兒來。

            生2:我遇到了解決不了的難題,來這兒問老師。

            師:辦公室是老師辦公的地方,同學們盡量做到不隨便打擾老師的工作。

            繼續(xù)帶領(lǐng)學生到其他地方參觀。

            第二課時我來告訴你

            一、交流觀察,談中增情

            師:小朋友們親眼看到了我們學校的'實際情況,先說一說自己印象最深的地方。

            學生先在小組內(nèi)自由交流感觸,然后有代表性地談自己的觀感。

            師:參觀了我們美麗的校園,你覺得我們學校是什么樣子的?

            想不想夸夸我們的學校?

            學生表達自己的感受。

            師:在這么美麗的學校里學習生活,你有什么打算?請說說自己心里的話。

            師生共同談自己的打算。

            二、激發(fā)創(chuàng)造,畫中生情

            1、畫畫我們的學校

            (1)分組討論,你在校園里看到了什么?

            小組合作邊說邊畫,比一比哪組合作得最好。

            展示:哪組畫得最棒,評出團結(jié)合作最優(yōu)小組。

           ?。?)個人畫一畫你最喜歡的校園角落,說說你為什么喜歡這個地方?

            你會怎樣保護那兒的環(huán)境衛(wèi)生?

            評一評:誰能獲得“小畫家”的稱號。

           ?。?)師:面對這么美麗的校園你想說什么呢?

            2、想像未來的學校

            師:小朋友們,你們非常熱愛我們自己的學校,今天的學校是這樣的,以后的學校會是什么樣子的?請你設(shè)計你心目中最好的學校。

            在小組討論理想學校的樣子,然后選代表口述。

            師:請同學們拿手中的畫筆把自己心目中最好的學校畫出來。

            學生動手勾畫出心中理想的學校,以校歌為背景音樂,烘托氣氛。

            三、激情,拓展延伸

            1、教師做簡短的激情演講,作為對學生的激勵和鞭策

            2、安排學生回家后向爸爸媽媽介紹自己學校

          一年級上冊品德與生活教案13

            一、活動目標:

            感受有組織的集體活動,初步知道自己是集體中的一員,愿意參加集體活動,在活動中敢于表現(xiàn)自己,學會合作,關(guān)心和愛護同學。

            二、活動重點:

            愿意參加集體活動,喜歡參與各項活動。

            三、活動難點:

            在活動中敢于表現(xiàn)自己,學會合作,關(guān)心和愛護同學。

            四、活動準備:

            1、學生開展各項活動的圖片、錄象、資料。

            2、呼啦圈、球、接力棒。

            3、學生的作品。

            五、活動過程:

            活動一:大家同樂

            1、看學校集體活動的錄象。

            2、說一說自己在幼兒園、學校參加集體活動的情景。

            3、分組做游戲:雙人套圈賽跑、背對背夾求跑、接力賽。

            4、評一評:哪一組合作的最好?

            5、議一議。

            (1)請合作得最好的一組派代表談感受。

           ?。?)想一想,說一說。

            只管自己一個人跑得快行嗎?怎樣才能走得快而球不掉下來?你還參加過哪些需要大家合作的活動呢?

            6、唱一唱兒歌《螞蟻搬豆》。

            7、。

            活動二:多彩的校園生活

            1、圖片展覽:展示學生參加各種活動的圖片。

            2、介紹自己最喜歡的活動,希望參加的'新活動。

            3、做一做:手工、泥塑、繪畫、書法等。

            4、作品展示。

            5、。

            教學反思:

            通過學習本課,絕大部分學生積極參加集體活動,明白自己是集體的一員,學會合作、協(xié)調(diào),具有集體榮譽感;感受到學校生活的豐富多彩,熱愛自己的學校和班級。

          一年級上冊品德與生活教案14

            學情分析

            元旦、春節(jié)都是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日,節(jié)日氛圍濃,慶祝節(jié)日的形式也是多種多樣,學生們從小就對這兩個節(jié)日有所了解,他們喜歡節(jié)日的歡樂氣氛。但學生對兩個節(jié)日的?

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