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《羊羊搬新房》教案

時間：2022-04-12 10:26:24 教案

《羊羊搬新房》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的《羊羊搬新房》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《羊羊搬新房》教案

《羊羊搬新房》教案1

　　活動目標：

　　1、理解5以內(nèi)序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律。

　　2、進一步了解門牌號碼代表的意義,根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。

　　3、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。

　　活動重難點：

　　活動重點：理解5以內(nèi)序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律。

　　活動難點：根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。

　　活動準備：

　　1、喜洋洋搬家PPT

　　2、幼兒操作用樓房每人一份

　　3、身上寫有門牌號碼的羊羊若干，并按分別放入筐內(nèi)

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　教師：羊村的羊羊們相親相愛，每天都快樂的在一起。

　　（設計意圖：角色的設置選擇幼兒耳熟能詳并十分喜愛的羊羊們的形象，有利于提高幼兒參與數(shù)學活動的興趣。）

　　二、鞏固經(jīng)驗。

　　1、復習5以內(nèi)的橫向序數(shù)概念。

　　（1）（教師出示五間房子的平房），教師：羊村里都住著誰？喜洋洋住在哪一間（幼兒回答：第二間）你是從那邊開始數(shù)的（幼兒：從左往右開始數(shù)）

　　教師小結：房間一般要從左往右數(shù)：第一間、第二間、、、

　　（2）教師引導幼兒逐一講述其它動物住在第幾間。

　　教師：你還看到誰？他住在哪一間？你從哪邊開始數(shù)的？（請個別幼兒回答）幼兒邊回答教師邊出示數(shù)字1-5。

　　（設計意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒在教師指導下與課件互動，親自送羊羊們回家，有利于吸引幼兒的注意力，提高興趣。）

　　2、復習5以內(nèi)縱向序數(shù)的概念。

　　（1）教師：羊羊們覺得現(xiàn)在的房子雖然很寬敞，可不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看他們住進了小高樓。喜洋洋住在第幾層（幼兒：第二層）你是從哪里開始數(shù)的（幼兒：從下往上數(shù)的）

　　教師小結：數(shù)高樓要從下往上一層一層的數(shù)：第一層、第二層、、、

　　（2）教師引導幼兒逐一講述其它動物住在第幾層。

　　教師：你還看到誰？他住在哪一層？（請個別幼兒回答）幼兒邊回答教師邊出示數(shù)字1-5。

　　（設計意圖：通過遷移幼兒自身的經(jīng)驗，能說出自己家是住在幾樓，并能正確將羊羊們送到相應的房間。有利于加深幼兒對縱向序數(shù)的理解。）

　　三、根據(jù)門牌號找家。

　　1、教師：羊羊們想住在不一樣的高樓上，看看他們蓋得新樓房。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房。）

　　2、教師：我們來看看喜洋洋住在第幾層樓(第1層樓）用紅色的數(shù)字1來表示。那他住在第一層樓的第幾間房，（第一間）我們用01來表示，原來第一層樓的第一間他的門牌號碼是101。那旁邊的房間他的門牌號是多少呢（102）

　　教師小結：原來門牌號碼的第一個數(shù)表示第幾層，第二和第三該數(shù)字表示第幾間。找房間時我們先找第幾層，再找第幾間。

　　（設計意圖：此環(huán)節(jié)為本次活動的難點，為了讓幼兒更好的理解門牌號代表的意義，活動的設計由淺到深。通過讓幼兒發(fā)揮想象，先說說如何造出合適的房子，再引導幼兒理解門牌號代表的意義。）

　　3、教師說出幾個門牌號碼，請幼兒指出相應的房間。

　　（設計意圖：通過請個別幼兒上前操作，讓幼兒初步理解操作的步驟，有利于提高幼兒自主操作的'正確性。讓幼兒自主操作，教師巡回指導來查看幼兒的掌握情況和活動目標的完成情況。）

　　四、教師提出要求，幼兒嘗試操作。

　　1、教師：看見喜洋洋住進了新樓房，羊羊們也想搬進去，請你根據(jù)羊羊們身上的門牌號，先看他在幾層樓，再看看他在第幾間房，幫他們找房間吧。

　　（設計意圖：將所學內(nèi)容拓展到操作中，及時鞏固幼兒的知識經(jīng)驗，讓幼兒對門牌號碼有更深的了解。）

　　2、教師講評作品。

　　（設計意圖：該環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒情況設置，因為人數(shù)較多，教師不能個別展示，因此采用教師請個別幼兒回答操作情況，再由幼兒自己檢查操作情況。有利于讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。同時有利于教師檢驗本次活動目標的完成情況。）

　　活動反思：

　　從活動的設計到教學的過程，這個活動基本上都能做到層層遞進，第一、第二個環(huán)節(jié)是對樓房的層數(shù)和第幾間復習鞏固，第三個環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標認識樓房的層數(shù)以及第幾間。在整個學習的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個環(huán)節(jié)出示一棟樓房，并標明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標，讓孩子自己獨立看坐標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序搞亂，通過集體介紹環(huán)節(jié)，幫助幼兒改正。

《羊羊搬新房》教案2

　　活動目標：

　　1、理解5以內(nèi)序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律。

　　2、進一步了解門牌號碼代表的意義，根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。

　　3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　1、喜洋洋搬家ppt

　　2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，，身上寫有門牌號碼的羊羊若干，并按分別放入筐內(nèi)）。

　　活動過程：

　　一、情景導入羊村的羊羊們相親相愛，每天都快樂的'住在一起。

　　二、鞏固經(jīng)驗

　　1、復習5以內(nèi)的橫向序數(shù)概念

　　1）我們來看看，房子里都住著誰呀？（出示有五間房子的平房）

　　2）我們來看看，喜羊羊是住在哪一間啊？我們是從哪邊開始數(shù)的？

　　小結：房間一般要從左往右數(shù)：第一間，第二間……

　　3）引導幼兒逐一講述其他動物住第幾間。

　　2、復習5以內(nèi)縱向序數(shù)的概念

　　1）喜羊羊覺得現(xiàn)在的房子雖然很寬敞，可不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看，好高的房子呀呀！（出示高五層，每層只有一個房間的高樓）

　　2）有幾層樓？羊羊住在第幾層？你是怎樣數(shù)的？

　　3）小結：數(shù)高樓要從下往上數(shù)，第一層、第二層……

　　三、根據(jù)門牌號找家喜羊羊覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是羊羊們又商量著要再蓋一座。

　　1、你們猜羊羊們蓋的第三座房子會是怎樣的？（引導幼兒說出每層有兩個或三個房間）

　　2、哇！果然和你們說的一樣，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）

　　3、喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫喜羊羊搬新房？喜羊羊說它想住101房間。

　　1）先來看看有幾層樓？再觀察每層樓有幾間房？

　　2）X家的門牌號為101，可是不知道是哪一間，你知道嗎？"xx老師、教、案網(wǎng)出處"門牌號上的1表示什么？01表示什么？請你來找一找。

　　3）小結：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二和第三個數(shù)字表示第幾間。

　　4、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：找得對不對，為什么？

　　小結：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

　　四、教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風景，請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房

　　1、提醒幼兒操作步驟：

　　1）分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確

　　2）按小動物身上的門牌號碼來找房間，門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二、三個數(shù)字表示第幾個房間。

　　3）先找到樓層，再來找房間。

　　2、教師講評你的羊羊身上的門牌號碼是多少？你是怎樣找到這個房間的？

　　五、延伸活動，體驗幫助羊羊的快樂。

　　羊羊們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起來慶祝（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）

　　活動反思：

《羊羊搬新房》教案3

　　活動目標:

　　1.理解5以內(nèi)序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律.

　　2.進一步了解門牌號碼代表的意義,根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。

　　3.在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。

　　4.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　5.了解多與少的相對性。

　　材料準備：

　　1.喜洋洋搬家ppt

　　2.幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，，身上寫有門牌號碼的羊羊若干，并按分別放入筐內(nèi))。

　　活動過程：

　　一、情景導入羊村的羊羊們相親相愛，每天都快樂的住在一起。

　　二、鞏固經(jīng)驗

　　1.復習5以內(nèi)的橫向序數(shù)概念

　　1)我們來看看，房子里都住著誰呀?(出示有五間房子的平房)

　　2)我們來看看，喜羊羊是住在哪一間啊?我們是從哪邊開始數(shù)的?

　　小結：房間一般要從左往右數(shù)：第一間，第二間……

　　3)引導幼兒逐一講述其他動物住第幾間。

　　2.復習5以內(nèi)縱向序數(shù)的概念

　　1)喜羊羊覺得現(xiàn)在的房子雖然很寬敞，可不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看，好高的房子呀呀!(出示高五層，每層只有一個房間的高樓)

　　2)有幾層樓?羊羊住在第幾層?你是怎樣數(shù)的`?

　　3)小結：數(shù)高樓要從下往上數(shù)，第一層、第二層……

　　1.你們猜羊羊們蓋的第三座房子會是怎樣的?(引導幼兒說出每層有兩個或三個房間)

　　2.哇!果然和你們說的一樣，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層，每層有兩個房間的樓房)

　　3.喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫喜羊羊搬新房?喜羊羊說它想住101房間。

　　1)先來看看有幾層樓?再觀察每層樓有幾間房?

　　2)X家的門牌號為101，可是不知道是哪一間，你知道嗎?門牌號上的1表示什么?01表示什么?請你來找一找。

　　3)小結：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二和第三個數(shù)字表示第幾間。

　　4.說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

　　找得對不對，為什么?

　　小結：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

　　四、教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風景,請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房1.提醒幼兒操作步驟：

　　1)分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確2)按小動物身上的門牌號碼來找房間，門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二、三個數(shù)字表示第幾個房間。

　　3)先找到樓層，再來找房間。

　　2、教師講評你的羊羊身上的門牌號碼是多少?你是怎樣找到這個房間的?

　　五、延伸活動，體驗幫助羊羊的快樂。

　　羊羊們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起來慶祝(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

　　活動反思：

　　這節(jié)中班數(shù)學活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點設計的，通過提問引起幼兒的興趣，出示立體的平房，讓幼兒通過直觀的看，在教師的引導下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內(nèi)的序數(shù)詞。出示立體的樓房，教師引導幼兒將小動物送到相應的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數(shù)的理解。并能準確的說出第一?