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美術教案《美麗的樹林》

時間：2022-04-15 22:44:23 教案

美術教案《美麗的樹林》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的美術教案《美麗的樹林》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案《美麗的樹林》

美術教案《美麗的樹林》1

　　活動意圖：

　　秋天是一個美麗的季節。通過版畫的形式表現孩子對秋天景色的認識，對秋天的熱愛。幼兒的創造離不開生活，離不開對周圍環境的認識和理解。

　　活動目標：

　　1、認識自然，喜歡自然。

　　2、培養觀察力及對色彩把握力。

　　3、用多彩顏色描繪七彩森林。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、感受作品的美感。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學畫樹木。

　　活動難點：

　　秋天樹林的豐富色彩。

　　活動準備：

　　1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙；

　　2、秋天樹林圖片；風景畫；背景音樂。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┯没脽羝庞城锾鞓淞值膱D片以及風景照。

　　秋天樹林會發生什么變化？一起欣賞PPT。

　　秋天樹葉有什么顏色？

　　小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎？拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

　?。ǘ┗顒诱归_

　　1、觀察小數形狀，試著描繪。

　　這些樹都有什么形狀？（長方形、三角形、橢圓形）

　?。?）樹干的畫法。

　　怎樣畫好樹干？小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗壯的樹干就畫好了（示范講解）

　?。?）橢圓形的畫法。

　　樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。（示范講解）

　　2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關系。

　　老師畫的畫上小樹都一樣大嗎？為什么？

　　教師小結：因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　　根據自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導。

　　4、自評或互評。

　　活動結束：

　　小朋友表現的非常好，用色彩豐富的小樹展現出了《七彩的樹林》。

　　活動反思：

　　每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的'多少把握還不是很有數，顏料的多少和涂色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

美術教案《美麗的樹林》2

　　活動目標：

　　1、學習在一定的范圍內用紙團印畫裝飾樹葉。

　　2、能夠選擇不同色彩的顏料在指定范圍內印畫。

　　3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、事先搓好的紙團若干。

　　2、水粉顏料大量（紅、黃、、綠），簍子、盤子若干，抹布若干。

　　3、范畫三張，空畫一張。

　　4、森林背景圖兩幅，樹是空白的

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┱勗拰耄鹩變旱囊延薪涷?/p>

　　（1）前兩天我們一起去找春天了，春天漂亮嗎？春天來了，樹怎樣了??？小花呢？小草呢？

　?。ù禾靵砹耍瑯溟L出了葉子，小花也開了，真美?。?/p>

　?。?）有一棵樹在嘆氣（出示空白的樹），為什么呀？

　?。?）有什么辦法來幫助它嗎？

　?。ㄓ變赫f出辦法老師出示相應的范圖）

　?。ǘW習新技能

　　1、師：今天老師也給大樹穿衣服了，看看是怎么穿的？（顏料）

　　2、示范講解涂色方法

　　A:介紹需要的材料（顏料、紙團）

　　B:兒歌幫助掌握動作：捏住小紙團，沾沾顏料水，慢慢等一等，輕輕壓一壓，換個地方再壓壓

　　C:幼兒集體模仿動作后個別幼兒上前操作

　　（三）幼兒操作活動，教師個別指導：

　　森林李還有許多樹沒有穿上新衣服呢，趕緊用我們學到的辦法去幫助它們吧！

　　幼兒操作過程中提醒幼兒注意不把顏色弄混，注意清潔衛生

　?。ㄋ模┳髌氛故荆u價需要注意的地方

　　快來看看我們印的森林吧，你覺得哪棵樹最漂亮呢？為什么？

　　老師組織幼兒圍著操作桌邊轉邊看邊說。

　　（五）延伸活動

　　森林里真漂亮，快來請動物朋友們一起玩吧??！

　　活動反思：

　　本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是出現了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的'顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。

美術教案《美麗的樹林》3

　　活動目標：

　　1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現樹的基本特征。

　　2、運用已有經驗，并根據教師的示范講解，學習用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。

　　3、通過顏色的使用及搭配表現出一定的季節特征。

　　活動準備：

　　1、紙、勾線筆、油畫棒。

　　2、教師相關的經驗準備。（如能很快地畫出一些不同的樹）

　　3、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、觀察果樹，引出秋天的樹。

　　1、教師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的興趣。

　　2、這是什么？（蘋果樹）秋天是水果豐收的季節，瞧，滿樹都是紅蘋果。

　　3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠，把許多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什么形狀的呢？（橢圓形）

　　4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什么樣的果樹？它們是什么樣子、什么顏色的？幼兒說出后，教師將果子畫在黑板上，便于觀察了解繪畫的方法。

　　5、你看見了哪些樹、它們是什么顏色，什么樣子的？教師根據幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫。

　　二、引導幼兒打開幼兒用書，觀察各種各樣的樹，了解其裝飾手法。

　　1、畫面上的樹是什么顏色的？什么樣子的？

　　2、葉子和樹干是什么形狀的？上面有哪些圖形？使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形裝飾樹的不同地方。

　　三、教師提出繪畫要求：

　　1、今天我們來畫"秋天的樹林"，要畫出三種以上的樹木。

　　2、前面的樹是完整的，后面的樹，有時只能畫出一部分。

　　3、秋天的樹林是什么顏色的？（五彩繽紛，紅、黃、綠等色彩都有）我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。

　　四、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的'指導和幫助。

　　五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領幼兒參觀秋天的樹林，欣賞幼兒自己創作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增強自信心。

　　活動之前我讓幼兒大量的收集了關于秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長帶孩子去觀察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識面，更是激發了幼兒參與活動的積極性。

　　指導幼兒能根據提供材料的特性，探索不同的繪畫方法，以達到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫方式，教育幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式，有了初步的獨立見解與創造性。

　　活動反思：

　　活動之前，我讓幼兒與家長一起關注秋天的特征，積累了豐富的感性經驗。因為幼兒對秋天已有準備，興趣較高，幼兒參與的積極性很高漲。而活動前充分得知識準備也使幼兒在活動中有更多的語言去表達和討論。

　　繪畫時幼兒能大膽勾畫樹林形態，用不同的方式，線條表現樹木，作業情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互交流、嘗試。當然，教師在活動中的指導較少，對新材料的介紹與操作要點講解不夠，流程圖的指向也較明確，限制個別幼兒發展個性化的創造，對不同畫法的評價應更全面些，鼓勵幼兒共同探索，找出更多適合方法。

美術教案《美麗的樹林》4

　　美術活動：美麗的樹林

　　目的：

　　1、引導幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。

　　2、學習拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　準備：各種拓印材料若干

　　過程：

　　一、觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。

　　教師：現在是什么季節了？

　　對了，現在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來？（幼兒自由觀察）

　　教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發幼兒說出行狀、大小、顏色的`不同）

　　教師小結：小朋友看得真仔細，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎？

　　二、幼兒拓印

　　1、認識拓印材料。

　　2、師簡單示范拓印的方法。

　　3、幼兒作畫。（引導幼兒用不同的材料進行拓?。?/p>

　　三、教師講評

　　樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小三班的小朋友呢，因為我們幫她找到了這么多的樹葉寶寶，我們小朋友應該怎么說啊？（不用謝）引導幼兒體驗成功的快樂。

　　教學反思：

　　在本次活動中，我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老師只是給予適當的引導，幫助幼兒總結經驗。所以孩子感覺很自由、很放松、很快樂，整個活動的氣氛也很輕松，活動目標達成度也很高。

美術教案《美麗的樹林》5

　　活動目標：

　　1：通過欣賞四季樹林的圖片，感受不同季節的樹林產生的色彩美。

　　2：嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現樹林的美麗與生機。

　　3：能按照小組的分工進行創作，體驗合作所帶來的成功及樂趣。

　　4：讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5：培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　知識準備：

　　1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進行過探索。

　　2：幼兒運用繪畫的方式表現過樹林。

　　3：幼兒具有看圖剪紙的能力。

　　4：幼兒在活動以前就已經分好了小組。

　　物質準備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

　　活動過程：

　　一：欣賞森林四季圖。

　　1：出示四季樹林圖片，引導幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來的季節特征。

　　2：欣賞圖片中所表現樹木的遠近、大小等構圖特點。

　　二：引導幼兒與同伴學習用剪紙的方式表現不同形式的樹木。

　　1：幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征。

　　2：分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹，拓展幼兒的思路。

　　三：教師介紹活動材料以及活動的形式。

　　1：教師布置任務：通過小組合作的方式來表現美麗的樹林。

　　2：引導幼兒想象小動物最喜歡樹林了，可以增加一些動物來豐富畫面。

　　3：介紹材料：將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提醒幼兒在取材料的時候按照色系來取。

　　4：討論：怎樣運用小組合作的方式來組合最美麗的.樹林?(對畫面的整體構圖進行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)

　　四：幼兒開始操作，教師對幼兒進行指導。

　　1：每一組的幼兒在組長的帶領下有目的的取材料，教師進行觀察并且指導。

　　2：引導幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。

　　3：對幼兒小組間的合作情況進行觀察以及指導。

　　4：提醒幼兒操作中養成良好的操作習慣。

　　五：欣賞評析作品。

　　每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

美術教案《美麗的樹林》6

　　活動目標：

　　1、運用排水畫的技法，表現秋天的樹林，感受排水畫與其他繪畫的不同效果。

　　2、掌握不同樹的結構，能大膽地畫出樹的特征。

　　3、萌發對大自然的熱愛。

　　活動重點：

　　學會畫出樹的特征

　　活動難點：

　　學會畫出樹的特征

　　活動準備：

　　范畫、油畫棒、顏料、調色盆、排筆

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　教師：小朋友，美麗的秋天來了，老師帶你去一個很漂亮的地方，這是什么地方？（出示范畫）

　　幼兒：這是一片樹林。

　　教師：你知道為什么這個地方叫做樹林嗎？

　　幼兒：因為這里有許許多多的樹。

　　教師：這里是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？

　　幼兒：最小的那一棵。

　　教師：樹寶寶長什么樣子？（顏色和形狀）

　　幼兒：有樹干，樹枝，還有圓圓的樹冠，許多綠色的樹葉。。。。

　　教師：樹寶寶一家都住在這個樹林里，有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨，你們來找一找，哪一棵是樹爸爸？

　　幼兒：最大的一棵。

　　教師：對，樹爸爸是什么樣子的呢？

　　幼兒：有三角形的樹冠。。。。

　　教師：那樹媽媽是哪一個呢？

　　幼兒：旁邊的一棵。

　　教師：長什么樣的？

　　幼兒：有花紋樣的樹冠。。。。。

　　教師：樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝，穿著不同顏色的衣服，真美！后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個美麗的樹林里生活的可開心了！

　　二、學會畫出樹的特征

　　教師：今天樹寶寶要來和我們做朋友了，瞧，他要和我們來玩個游戲呢！

　?。ń處熓痉懂嫞┬∨笥?，你看，這是我的什么？

　　幼兒：是他的'身體。

　　教師：對，這是樹干，就像我們的身體一樣，瞧，這像什么呀？

　　幼兒：這像小手。

　　教師：對，這像小手一樣的就是我的樹枝，我的樹枝的方向都是不一樣的，都是朝著四面八方生長的。那我還缺什么呀？

　　幼兒：樹冠。

　　教師：誰能勇敢地來畫一畫，畫的大一點，要把我的樹枝都包起來。（自己選一個喜歡的顏色）下面的小朋友仔細看，他畫的樹冠是怎么樣的？

　　幼兒回答。

　　教師：最后再畫上一些樹葉。瞧，樹寶寶開心地笑了，眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了，你會畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎？

　　幼兒：會。

　　教師：除了樹寶寶一家，樹林還有其他的朋友嗎？

　　幼兒：花、小鳥、草。。

　　教師：樹爸爸是最大的，接下來是樹媽媽，所以你畫的時候也要把樹爸爸畫的大一點。

　　三、幼兒作畫，教師指導

　　教師：小朋友真棒，今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林，你們想學嗎？

　　幼兒：想。

　　教師：我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來，然后用這個刷子蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉個身舔一舔，像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線，畫完第一條，再蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉個身舔一舔，畫第二條直直的線，畫完第二條畫第三條，一直畫下去，最后把整張紙都刷上顏料就可以了，注意小朋友刷的時候只能刷一遍，這一種方法叫做排水畫。現在先請小朋友一起植樹，用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友，等全部畫完之后再請小朋友當粉刷匠，用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色，好嗎？

　　幼兒：好。

　　四、幼兒隨意走動欣賞作品，教師點評

　　教師：請小朋友小手放在背后，握好拳，隨意走一走，看一看，你最喜歡誰畫的樹林，為什么？

美術教案《美麗的樹林》7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。

　　2、學習拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　各種拓印材料若干

　　活動過程：

　　一、觀察春天的樹木，感受春天樹木的`特征。

　　教師：現在是什么季節了？

　　對了，現在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來？（幼兒自由觀察）

　　教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發幼兒說出行狀、大小、顏色的不同）

　　二、幼兒拓印

　　1、認識拓印材料。

　　2、教師簡單示范拓印的方法。

　　3、幼兒作畫。（引導幼兒用不同的材料進行拓?。?/p>

　　三、教師講評

　　樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小朋友呢，因為我們幫她找到了這么多的樹葉寶寶，我們小朋友應該怎么說??？（不用謝）

　　活動反思：

　　每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數，顏料的多少和涂色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。

美術教案《美麗的樹林》8

　　活動目標：

　　1．通過欣賞、操作表現各種形態的樹，感受樹的多樣性。

　　2．學習用折、撕、搓、揉、擰等方法制作報紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，創造性地表現不同的樹。

　　3．探索與同伴合作的方法，體驗合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1．課件：樹和樹林的圖片。

　　2．報紙、卡紙、漿糊、顏料、排筆、剪刀等。

　　活動過程：

　　1.觀察圖片，觀察樹的造型以及樹林的布局方式。

　　導入語：小朋友，現在老師帶你們去一個美麗的?