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小鼻子真靈小班教案

時間：2022-10-09 13:25:17 教案

小鼻子真靈小班教案（精選8篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小鼻子真靈小班教案（精選8篇），歡迎大家分享。

小鼻子真靈小班教案（精選8篇）

　　小鼻子真靈小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、能用鼻子聞出氣味，發展嗅覺能力。

　　2、學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受。

　　活動準備：

　　1、密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香水、風油精、醋、醬油、麻油等。

　　2、吹塑紙做成的"家"、小噴壺。

　　活動過程：

　　1、進入彌漫著香氣的教室，引出課題。

　　（1）提問：你聞到了什么氣味？你是怎樣聞出來的？

　　（2）提問：你的小鼻子在哪里？請指一指。

　　（3）幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。

　　2、聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

　　（1）提問：這是氣味瓶，怎么才能聞出里面的氣味呢？

　?。?）幼兒聞氣味。老師引導幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子貼緊鼻子，也可對著瓶子用手輕輕扇動氣味進入鼻子。

　　（3）提問：桌上有什么？這些氣味瓶里裝的事什么？怎么才能知道？

　?。?）幼兒聞氣味，并同老師、同伴交流聞到的.氣味。

　　3 、玩游戲：氣味瓶找"家"。

　?。?）認識氣味瓶的"家"。

　?。?）請幼兒問出氣味后，將氣味瓶送回"家"中。

　?。?）師幼一起驗證：氣味瓶找到自己的家了嗎？

　　小結：我們的鼻子用處很大，能聞到很多氣味，我們要好好保護它。

　　小鼻子真靈小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、能用鼻子聞出氣味，發展嗅覺能力。

　　2、學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　裝有白酒，醋，水，醬油等的杯子。

　　活動過程：

　　1.謎語引出出題。

　　師：小朋友們老師給你們猜一個謎語，一座山，兩個洞，會吹氣，會辨味。（鼻子）你們知道謎語里說的是什么么？

　　現在我要和你們變一個魔術，請小朋友把眼睛閉上。（教師這時噴香水）。好啦，現在請小朋友們睜開你的眼睛。咦？

　　師：

　　（1）你聞到什么氣味？你是怎么聞出來的？

　　（2）你的鼻子在哪里？請指一指。

　?。?）幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。

　　2、聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

　?。?）師：桌子上有很多的杯子，下面請小朋友回到座位上，每個人挑一個杯子里的液體聞聞。然后告訴老師你聞到了什么味道？

　　幼兒回答···

　　（2）幼兒再次聞氣味。老師引導幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子緊貼鼻子，也可用手輕輕扇動瓶口，使氣味進人鼻子。

　　師：剛才小朋友都聞出味道了，那現在老師再請你們聞一次，聞過之后告訴我你聞的味道是什么樣的？

　　幼回答···

　　小結：我們的鼻子用處可大了，能聞到很多氣味，我們要好好保護它。

　　活動反思：

　　這是我第一次上科學公開課，一直不知道怎么去上，開課之前問了很多老師，她們也給予了我一些幫助與意見?；顒忧?，我找到了醬油、醋、白酒、水等液體，并且做了充分的準備。引起了幼兒的注意。一些好奇的幼兒忍不住問：“老師，這是什么？”活動開始時，幼兒的注意力就被這些東西吸引住了，在幼兒的好奇心中，教學活動開始了。首先，我給他們猜了一個謎語，他們果然興趣很高，都紛紛猜了起來，有幾個聰明的小朋友一下子就猜出來了是鼻子。通過灑香水聞香水環節，讓幼兒認識到自己的鼻子有聞氣味的功能。

　　但是從小鼻子聞一聞的結果來看，幼兒對一些液體的味道不夠了解，特別是白酒，很多幼兒都不能分辨出來，這就說明在日常生活中接觸的比較少。像一些醋，醬油，白酒，水，大部分幼兒很快的就分辨出來，因為這些液體都是廚房里的，小朋友平時接觸的比較多，相對的，印象也就深。在聞味道的環節中，還教會了他們如果正確的.聞氣味的方法。通過聞一聞，說一說，讓幼兒明白每一種物體都有獨特的味道，還能聯系生活經驗，說出自己的感受，比如，聞起來酸酸的，香香的等等。但因為這畢竟還是小班的孩子，語言、詞匯還較缺乏，對于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會加強他們的詞匯量。

　　聞過氣味之后，又與小朋友共同討論鼻子的用處，很多小朋友能說出，呼吸，聞味道這些作用。通過本節活動讓幼兒同時感受保護自身器官的重要性，學會保護自身器官的方法，養成保護好鼻子的好習慣

　　小鼻子真靈小班教案篇3

　　【設計意圖】

　　每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。養成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。通過談話交流、欣賞故事等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發意外，同時通過激發幼兒交流、表達，發展他們的大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒了解鼻子的作用

　　2、培養幼兒保護鼻子的方法和意識。

　　3、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，并用語言講述自己的發現。

　　【活動重難點】

　　重點：在活動中能用鼻子辨別出不同的氣味。

　　難點：能將自己的發現用語言講述出來。

　　【活動準備】

　　1、24個透明的紙杯、12個小紙盒，里面分別裝有香油、醋，制成“氣味瓶”。

　　2、ppt課件

　　3、教師熟悉故事《翹鼻子魯魯》。

　　【活動過程】

　?。ㄒ唬?、謎語導入

　　左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。(評析：用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動的開展作了鋪墊。)

　　（二）、了解鼻子的作用

　　師：小鼻子能干什么?。啃〗Y：(1)呼吸、（我們試一試，不讓他呼吸行不行）

　　1、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（多捏一會鼻子老師說一二三四才能松開）(2)聞味、（老師這有氣味瓶，請你聞一聞，看誰的'小鼻子最靈）

　　2、教師出示氣味瓶

　　問：你聞到了什么氣味：你用什么聞到的？你的鼻子還聞到什么氣味？

　　3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。

　　請幼兒思考：如果沒有鼻子行不行？那我們怎么來保護它？

　?。ㄈ⑼ㄟ^欣賞故事課件《翹鼻子嚕嚕》，掌握保護鼻子的一些方法

　　1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷，出血，所以我們要好好保護鼻子。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。

　　演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

　　2、問：嚕嚕平常有什么壞毛病？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的？熊醫生還說了什么？

　　3、師：如果你遇到嚕嚕的情況你會怎么辦？那你知道哪些保護鼻子的方法？

　　激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。

　　4、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　?。ㄋ模?、知道用正確的方法處理一些意外情況

　　1、請幼兒看圖聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，你會怎么辦？引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。

　　2、我們的鼻子有自己的用處，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作，鼻子也會難受的，所以我們千萬不要這樣做。

　　【活動延伸】

　　小鼻子屬于我們身體的五官，我們回班用小鏡子照一照還有那些五官需要我們保護吧！

　　小鼻子真靈小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、能用鼻子聞出氣味，發展嗅覺能力。

　　2、學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受。

　　活動準備：

　　1、密封但有氣孔的果奶若干，內分別裝有香水、風油精、醋、臭豆腐水、麻油等。

　　2、吹塑紙做成的家、小噴壺。

　　活動過程：

　　1、入彌漫著香氣的教室，引出課題。

　?。?）提問：你聞到什么氣味？你是怎么聞出來的？

　?。?）提問：你的小鼻子在哪里？指一指。

　?。?）幼兒說說自己的.小鼻子。

　　2、聞氣溫瓶，感知鼻子的用處。

　　（1）提問：這是氣味瓶，怎么才能聞到里面的氣溫呢？

　?。?）幼兒聞氣溫。教師引導幼兒嘗試用鼻子聞，注意不緊貼鼻子，也可用手輕輕扇動。

　　（3）提問：桌上有什么？這些氣溫瓶里裝的是什么？怎么才能知道呢？

　　（4）幼兒聞氣味，并同老師、同伴交流聞到的氣味。

　　3．玩游戲：氣味瓶找家

　?。?）認識氣味瓶的家。

　　（2）請幼兒聞出氣味后，將氣味瓶送回家中。

　?。?）師生一起驗證：氣味瓶找到自己的家了嗎？

　　小結我們鼻子用處可大了，能聞到很多氣味，我們要好好保護它。

　　活動延伸：

　　活動引入到飯前，聞各種飯菜味。

　　小鼻子真靈小班教案篇5

　　一、說教材

　　鼻子是人體中一個十分重要的感覺器官，我們可以通過鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對鼻子的認識還是不全面的，由于幼兒的年齡特點，在好奇心的驅使下，鼻子內進異物的情況多有發生，同時鼻子內分布眾多細小的毛細血管，在日常生活中如果不注意保護自己的鼻子，就會有許多意外發生。

　　二、說活動目標

　　（一）教學目標《幼兒園教育指導綱要》健康領域中提出："教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。"以及"密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。"根據這一目標要求，并結合中班幼兒的年齡特點和認知發展。我從認知、能力和情感三方面提出本次活動的目標

　　1、認知上：初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

　　2、能力上：在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　3、情感上：能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

　　4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　（二）教學重、難點中班幼兒對世界處于探索階段，在好奇心的驅使下，他們會對自己的身體器官--鼻子產生好奇，但對鼻子的了解并不全面，本次活動的重點是使幼兒了解鼻子的大用途并學會保護鼻子，同時由于幼兒貪玩的特性，他們會經常在玩耍中不經意的發生鼻出血、異物入鼻，本次活動的難點就是使幼兒學會一些正確的自救方法。

　　三、活動準備

　?。ㄒ唬┪镔|準備我為幼兒準備了鏡子、花露水，這是為了讓幼兒能更加仔細的觀察鼻子并了解鼻子的功能；同時根據課程需要我準備了《翹鼻子嚕?！返恼n件，通過故事引導幼兒回顧生活中一些不注意保護鼻子的錯誤做法，然后與幼兒討論如何正確保護鼻子。

　?。ǘ┲R準備最常見的也是最容易忽視的。我讓幼兒先仔細的觀察自己的鼻子，并說出鼻子有功能。

　　四、說學情中班幼兒好奇心較重，喜歡探索，但是由于年齡較小，自我保護意識淡薄，極易發生意外傷害。作為教師我們必須幫助幼兒數里有關安全意識，引導幼兒學習必要的安全知識，培養幼兒良好的習慣。因此，我想通過活動，讓幼兒了解自己的鼻子并學會保護鼻子不受傷害。五、說教法《綱要》指出："教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此，本次活動中我采用的教學方法主要有：

　　1.觀察法：觀察法是幼兒通過對實際事物和現象的觀察、研究獲得新知識的方法。我讓幼兒通過鏡子仔細觀察自己鼻子，了解鼻子的基本構造；

　　2.講解法：根據幼兒與教師討論的結果，系統講解鼻子的用途，

　　3.演示法：通過課件中可愛的小豬嚕嚕的經歷，使幼兒對保護鼻子幼兒更加深刻的認識；

　　4.啟發式提問法：在授課過程中，我運用提問法引導幼兒去思考"如果鼻子失靈，會給我們帶來什么困難"以此讓幼兒知道保護鼻子的重要性；另外通過對故事情節的提問，一方面使幼兒回顧故事情節，另一方面使幼兒通過小豬嚕嚕的經歷明白不能隨便往鼻子里邊塞異物。

　　5.情景教學法：幼兒從感知到接受，必須經過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向實踐的.橋梁，使他們在模仿中進行"演練"，鞏固所學。通過幼兒聯系實際進行表述，并引導幼兒根據自己的想法進行情景演示。通過演示，教師與幼兒一起選出正確做法，以此加深幼兒認識，使幼兒實現有感知到接受的完美轉換。

　　六、說學法

　　1.討論談話法：在活動中適當的問題有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識和發展智力，培養幼兒的語言表達能力和較好的語言習慣。

　　2.趣味游戲法：幼兒通過游戲，使自己成為學習主體，參與到問題的解決和知識獲得的最前線。

　　七、活動過程結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計以下五個環節：

　　1.通過猜迷，激發幼兒興趣，引出課題 2.觀察鼻子的外形，了解鼻子的功能 3.通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法 4.知道用正確的方法處理一些意外情況 5.學習鼻子保健操。

　?。╝）通過猜迷，激發幼兒興趣，引出課題。興趣是有而主動參與的關鍵。開始通過一個關于鼻子的謎語吸引幼兒注意，為下面活動的開展做了鋪墊。

　?。╞）觀察鼻子的外形，了解鼻子的功能。引導幼兒先觀察同伴鼻子有什么特點，在通過鏡子觀察自己鼻子。接著教師在活動是噴灑花露水，幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環節通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經驗．使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的重要性。

　?。╟）通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法。將單調的健康教育內容滲透進童話故事里，并借助課件演示，充分調動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經驗的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的機會，通過相互間的交流，幼兒共同學習了相關經驗。自覺自愿建立起健康的行為。

　　（d）知道用正確的方法處理一些意外情況。幼兒從感知到接受，必須經過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向實踐的橋梁，使他們在模仿中進行"演練"，鞏固所學。在表演、觀看和衡量、比較的過程中，幼兒學會了正確處理類似意外事故。

　　教學反思：

　　通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

　　小鼻子真靈小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、認識鼻子外形,初步了解鼻子的功能。

　　2、知道要愛護自己的鼻子,掌握保護自己鼻子的一些方法。

　　活動準備：

　　花露水一瓶 ,鼻子、故事圖片。

　　活動過程：

　　一、猜謎，引出課題。

　　左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

　　二、觀察鼻子的外形。

　　1.師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發現？

　　2.個別幼兒說說。

　　3.小結：我們每個人都有個鼻子，它是三角形的，上面有兩個小孔叫鼻孔，鼻孔上面突起的叫鼻尖，鼻尖往上隆起的部位叫鼻梁。

　　4.游戲：口令說到哪，手指就指到哪。

　　鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁。

　　三、了解鼻子的功能。

　　1．教師在活動室內噴灑花露水。

　　師：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

　　2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，3秒。

　　師：說說有什么感受？

　　3．小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了，不保護好鼻子，它也不會發揮本領。

　　四、通過欣賞PPT故事《翹鼻子嚕?！?，掌握保護鼻子的一些方法。

　　1．師：鼻子里有很多細細的`血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。

　　演講故事《翹鼻子嚕?！?。

　　2．提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生還說了什么?

　　3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

　　4.鼓勵幼兒大膽發表自己的意見。

　　5.小結：鼻子對我們很重要，我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友。

　　五、結束：出去用我們的小鼻子呼吸呼吸新鮮空氣吧！

　　小鼻子真靈小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

　　2、在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　活動準備：

　　1、鏡子若干，花露水一瓶

　　2、《翹鼻子嚕嚕》故事課件

　　活動過程：

　　一、猜謎導入

　　師：左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。

　　幼：鼻子。

　?。ɡ弥i語集中幼兒的注意力，方法簡單有效。謎語隱含了鼻子的外形與作用，為下面活動的開展奠定了基礎）

　　二、觀察鼻子的外形

　　師：小朋友，看一看你身邊小朋友的鼻子是什么樣的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現？

　?。ㄒ龑в變合嗷ビ^察，可以促進同伴間的.交往與合作，激發孩子們濃厚的了解欲望，教師適時加入活動與孩子們一起觀察，也能活躍氣氛，拉近師幼間的距離）

　　三、了解鼻子的功用

　　1、教師在活動室噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味？

　　幼：我聞到很香的氣味。

　　幼：我聞到花露水的味道…

　　師：你用什么聞到的？

　　幼：鼻子。

　　師：你的鼻子還聞到過什么氣味？

　　幼：我的鼻子還聞到過花的香味。

　　幼：我還聞到過煎魚的香味…

　　2、師：小朋友，現在請你們捏住鼻子，閉緊嘴巴，試一試什么感覺？

　　幼：悶，太悶了。

　　幼：憋得我好難受啊…

　　小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。要是鼻子失靈了，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮作用了。

　　師：小朋友，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難？

　　幼；呼吸不順暢。

　　幼：吃飯時聞不到飯菜的香味了…

　?。ㄓ變涸谏钪幸殉醪搅私馕骞俚墓δ?，教師通過讓幼兒聞氣味、捏鼻子，回憶生活經驗來提升幼兒知識，使幼兒更深刻的體會到鼻子的作用，進一步感知了鼻子的重要性）

　　四、欣賞故事，掌握保護鼻子的方法

　　1、師：鼻子里有許多細細的血管很嬌嫩，容易受傷出血，所以我們要保護好鼻子，讓它健健康康的。但是有一只小豬，他不愛護自己的鼻子，發生了意外，你們想知道是怎么回事嗎？

　　幼：想。

　　幼兒觀賞故事課件《翹鼻子嚕?！?/p>

　　2、教師提問：嚕嚕平常有什么壞毛病？一天它在家里在了什么事？嚕嚕把什么東西塞進了鼻孔，感覺怎樣？媽媽送它到動物醫院，熊醫生怎么解決的？熊醫生還說了什么？

　　3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作，嚕嚕的做法多危險啊，我們可千萬別像嚕嚕那樣，我們應該怎樣保護鼻子呢？

　　幼：不能把東西塞進鼻子。

　　幼：不能用力挖鼻孔…

　　幼兒大膽發表自己的見解。

　　小結：我們平時不應挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓，不把東西塞進鼻孔，有了鼻涕要用干凈的手帕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友。

　?。ù谁h節，將單調的健康教育滲透進童話故事里，借助課件演示，充分調動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對生活經驗的記憶，給每個幼兒提供了表達自己思想的機會，通過互相交流，幼兒共同整理了相關經驗，自覺建立起健康的行為）

　　五、學

小鼻子真靈小班教案

小鼻子真靈小班教案 篇1

小鼻子真靈小班教案 篇2

小鼻子真靈小班教案 篇3

小鼻子真靈小班教案 篇4

小鼻子真靈小班教案 篇5

小鼻子真靈小班教案 篇6

小鼻子真靈小班教案 篇7

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