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          《相框》教案

          時間:2024-03-04 18:15:56 雪桃 教案

          《相框》教案(精選20篇)

            作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的《相框》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          《相框》教案(精選20篇)

            《相框》教案 1

            教學目標:

            1.情感態度與價值觀:嘗試用藝術手法美化生活,體驗藝術創作活動帶來的愉悅感受。

            2.過程與方法:體驗參與學習、主動學習的快樂,學習像框的設計和制作。

            3.知識與技能:利用各種材料的特點制作像框。

            教學重點、難點:

            1.像框的設計和制作。

            2.結合材料特點制作一個美觀、獨特的像框。

            教學方法與手段:賞析法、比較法、直觀演示法。

            教學過程:

            一、分享幸福

            1、演唱歌曲

            教師活動:今天老師給大家帶來一首歡快、活潑的歌曲,你們聽!學生活動:齊唱歌曲《金色的童年是一首歌》。

            設計意圖:感受樂曲歡快、活潑的情緒,回顧童年的幸福時光。

            2、記錄幸福

            教師活動:提問:我們在日常生活中可以用哪些方式留住這幸福的瞬間呢?這些方法中照相是我們最常用的一種方式,照片中記錄了許多我們難忘的時刻!

            學生活動:學生運用已有的知識經驗回答問題:如攝像、日記、照相……

            設計意圖:引發學生的思維活動。

            3、難忘時刻教師活動:(展示一組照片)這是記錄著老師最幸福的時刻的相冊……請學生也來分享他們的幸福時刻。

            學生活動:學生回憶并說說自己覺得最幸福的時刻。

            設計意圖:通過回顧幸福時刻,欣賞記錄這一時刻的照片,提高學生的情感體驗。

            二、裝飾相片

            1、比較效果

            教師活動:我們給照片加上了漂亮的相框后,給你帶來怎樣不同的感覺?出示像框實物和照片,比較照片加像框前后不同的視覺效果。學生活動:學生通過比較、感受一個美麗的'相框會讓攝影作品增色不少。

            設計意圖:直觀感受生活中的美。

            2、欣賞相框

            教師活動:媒體展示幾種相框,引導學生討論分析不同的像框所帶給人的不同感覺。

            學生活動:學生說說喜歡這些相框嗎?為什么喜歡它?(從色彩、造型等方面加以分析)

            設計意圖:培養學生欣賞美、感受美、表達美的能力。

            三、設計像框

            1、內框設計

            教師活動:要制作相框,首先我們要根據照片來設計相框的外形。實物展示一個漂亮的相框,并將照片放入相框內,觀察效果并引導學生討論交流像框設計的注意點。

            學生活動:通過觀察讓學生掌握設計像框的時候要根據照片的大小、內容來設計內框的大小,否則制作的像框也許很漂亮,但可能會出現與照片不合的遺憾。設計意圖:培養學生探究性學習的能力及發現問題、解決問題的能力。

            2、教師演示

            教師活動:媒體演示像框的設計方法。學生活動:指名學生演示設計像框。

            設計意圖:調動學生的創新思維,啟發設計構思。

            3、裝飾相框

            教師活動:(展示實物)如:線狀材料可以用來圍出花邊(毛線、吸管、紙條、樹枝等)點狀材料可以用來裝飾(貝殼、鈕扣、樹葉等)學生活動:學生拓寬思維,了解可以運用多種材料來設計裝飾像框。設計意圖:了解藝術來源于生活、高于生活,培養學生表現美的能力。

            四、創作活動

            教師活動:啟發引導討論

            學生活動:

            1、請學生根據自己帶來的材料特點,說說自己設計像框的構思。

            2、進行制作:利用身邊的各種材料為自己的照片設計一個像框,形式可以選擇合作或獨立制作。

            設計意圖:根據各種材料的特性,運用多種方法進行裝飾相框。

            五、展示作品

            1、記錄作品

            教師活動:制作完成的學生可以帶著自己的作品和同學合影。學生活動:打印照片,讓學生珍藏這難忘的時刻。設計意圖:用照片來留住這幸福時刻與課題相呼應。

            2、展評作品

            教師活動:(媒體展示照片)教師適當點評。學生活動:學生介紹自己的作品,并請學生進行互評。

            六、課堂小結

            教師活動:瞧!同學們的笑容多燦爛!讓我們珍藏這些照片,若干年后當我們看到這些照片時,一定能回憶起這個幸福、快樂的時刻!學生活動:同學們互相贈送作品。設計意圖:享受成功的喜悅。

            七、課堂作業

            利用身邊的各種材料為自己的照片設計一個像框,形式可以選擇合作或獨立制作。

            《相框》教案 2

            活動目標:

            1.嘗試運用多種材料以對稱等有規律的方法裝飾相框。

            2.感受與家人在一起的幸福,激發幼兒愛家人的情感。

            3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

            4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

            活動準備:

            1.相框的圖片及已裝飾好的相框若干。

            2.人手一個碟片盒、和家人的生活照兩張。

            3.棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等。

            活動過程:

            一、談話導入。

            說說自己和家人一起的快樂時光。

            二、欣賞相框。

            1.師:這些相框是用什么材料做成的?

            2.幼兒觀察,發現制作相框的.材料及方法。

            三、師幼互動示范相框制作的方法。

            畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。

            四、幼兒操作,教師巡回指導。

            鼓勵幼兒按照一定的規律大膽裝飾相框。

            五、講評。

            1.師:你們做的相框真漂亮,都用了哪些材料,用了什么方法來裝飾呢?

            2.幼兒交流展示作品。

            《相框》教案 3

            一、教學目標:

            1、了解相框的相關知識及結構,分析不同相框的特點。根據自己喜歡的風格選擇合適的且容易找到的制作材料。

            2、通過觀察、討論,能用簡單的設計圖表達自己的想法,選擇合適的方法進行加工制作;能對自己的設計、作品進行調試、反思和改進。

            3、通過設計制作的體驗和探究,學會進行簡單的技術學習,初步形成科學的態度及其技術創新的意識,具有初步的技術探究能能力。

            4、培養觀察分析、創新思維及動手操作能力,增強與他人交往合作的能力。

            二、教學重、難點:

            教學重點:相框的制作方法(剪刻、粘貼、美化裝飾等)

            教學難點:相框的設計構圖

            三、教學準備

            學生準備:各種顏色的瓦楞紙、相片、雙面膠、白膠、尺子、鉛筆、彩筆、裁紙刀、裝飾物等

            教師準備:多媒體、剪刀、直尺、工作板。

            四、教學過程

            (一)導入新課

            師:今天老師為大家帶來了一件小禮物,它是一個自制的小相框。相框是我嗎家中常見的裝飾物,請同學們仔細觀察老師的這個相框有什么特點?

            生:可愛、美觀.........

            師:謝謝同學們的夸獎,這節課就讓我們共同走進個性相框課堂,它屬于設計范疇,通過本節課的學習希望同學們都能成為一名小小設計師。

            (二)問題與思考

            師:生活中我們都見過哪些相框呢?讓我們共同欣賞一下。它們或卡通,或復古,或簡約時尚,有或者個性十足,充滿創意。那么關于相框你你能提出哪些問題呢?下面請小組交流討論。

            生1:制作相框需要哪些材料?

            生2:制作步驟是怎樣的?

            生3:注意事項有哪些?

            生4:如何設計更加實用美觀?

            (三)教師演示,學生模仿

            師:看來同學們都是愛動腦筋的孩子,有了問題我們就要想辦法解決,首先你認為需要哪些材料呢?

            生匯報(相片、各色瓦楞紙(卡紙)、雙面膠、白膠、尺子、鉛筆、彩筆、剪刀、裝飾物等)師適時補充

            師:那我們需要注意哪些事項呢?

            生匯報(安全、衛生、秩序)

            師:如何讓我們的相框更美觀呢?

            生匯報(添加裝飾物)

            師:那么制作步驟呢?請同學們仔細觀看大屏幕,看一看老師是如何制作相框的。

            1、設計。根據照片大小設計相框造型。

            2、剪刻。將設計好的圖案用剪刀剪裁下來,根據照片大小,用刻刀刻出相框內框。

            3、粘貼。將雙面膠對準內框邊緣粘整齊,把照片粘在相框內。

            4、美化裝飾。用心形圖片、幸運星、絲帶等材料來裝飾美化相框。

            師:看完老師的制作過程,你想不想動手做一做呢?現在就開始動一動你的一雙巧手吧!

            (四)實踐評價

            師:同學們都已經完成了自己的'作品,現在讓我們共同來評價一下,對于這件作品你有什么想法?如何改進呢?

            師:那么現在你認為一件完美的作品應該具備哪些特點呢?

            生:科學性、實踐性、實用性、美觀性..................

            (五)創意實踐

            師:既然我們了解了技術設計的基本原則,就讓我們進行一次創意性更強的設計吧!發揮你的奇思妙想,來完成一件你心中完美的相框作品。在制作的過程中請注意以下幾點:安全(在使用剪刀時避免傷到手)衛生(剪下的邊角及時歸整)秩序(分工合作,人人參與)師:同學們都已經完成了自己的作品,現在就讓我們來比一比,看看哪組的作品最出彩。同時我們還設置了最佳創意獎、最佳設計獎、最佳合作獎、最佳美觀獎,請各個小組分別派一名代表上臺介紹一下你們的作品。

            (六)拓展延伸

            師:設計不僅僅存在于我們的課堂之上,生活中有著許許多多的設計,只要你有一雙發現的眼睛,比如我們可以為我們的家庭設計一款別致的影視墻。

            (七)總結

            師:通過本節課的學習,相信同學們都有了很大的收獲,讓我們一起說說吧。

            《相框》教案 4

            活動目標:

            1.嘗試將照片黏貼在相框里,并進行簡單的添畫。

            2.激發對爸爸媽媽的愛,體驗家庭的溫暖。

            3.感受相框的美感。

            4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

            活動過程:

            一、談話導入

            1.提問:今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片,誰來介紹一下你自己的照片?

            2.幼兒介紹照片,教師適時引導。

            二、制作相框

            1.出示范例

            師:老師也帶來了一張漂亮的照片,不過老師給照片做了一個漂亮的相框,他是什么樣子的啊?想不想也做一個啊?

            2.教師示范制作。3.幼兒操作練習。

            三、講評作品

            1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

            2.幼兒互相欣賞作品,可以向小朋友介紹自己的`作品。

            活動反思:

            由于本班幼兒年齡比較小,從開學至今我們也開展了一系列美術活動,從這些活動中,我發現我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚,所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環節的說一說中就很感興趣,一個個搶著介紹自己的全家福照片,這為后面的動手操作奠定了基礎。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西,適合幼兒的實際經驗,有了這樣的準備,這個活動開展的盡然有序,幼兒參與度很高,效果良好。

            《相框》教案 5

            設計意圖:

            相框是幼兒日常生活中最常見的物品,相框的方形、圓形或不規則的造型,能夠為幼兒拓展極其豐富的創意想象空間,便于孩子們在自主設計、裝飾美化的活動過程中充分發揮其創造潛能。大班創意美術“創意相框”引導大班幼兒在“自主探索、同伴互助、對話評價”的學習過程中逐步掌握相框裝飾的簡單方法,帶領孩子們在欣賞美、感知美的基礎上進行表現美的藝術創造活動,有的放矢地提升了大班幼兒的創意設計和藝術表現能力。

            活動目標:

            1.運用創意彩泥自制成相框并進行裝飾。

            2.體驗創意美術活動的樂趣,萌發“動手動腦、變廢為寶”的藝術創作興趣。

            重點難點:

            1.掌握相框裝飾的簡單方法(間隔排列、對稱布局),嘗試有規律地裝飾、美化相框的4條邊。

            2.將2—3個花邊紋樣按照“顏色、大小、形狀”等不同特征進行合理搭配,設計成不同樣式的花邊紋樣或組合圖案,嘗試有規律地裝飾、美化相框的4條邊。

            活動準備:

            1.經驗準備:收集生活中的創意相框,陳列在班級區角內進行展覽,邀請幼兒之間相互欣賞,積累相應的裝飾經驗。

            2.材料準備:各類自然材料(果殼、貝殼和干燥花朵)、廢舊材料(紐扣、珠片和彩色塑棒)、創意彩泥每組若干;幼兒人手一份木紋卡紙做成的空白相框、一張生活照片。

            活動過程:

            1.出示創意相框,引發裝飾興趣。

            師:老師帶來了幾幅創意相框的照片,請你們認真觀察一下,這些創意相框都是利用生活中的什么材料做成的?

            師:誰來說一說,創意相框上面的這些裝飾花紋都有什么特點?

            幼:第1個是用紐扣做的相框,這些紐扣都是整齊排列的,花紋間隔排列的,一個隔著一個,又整齊又好看。

            師:你觀察得很仔細,第1個相框是用各種各樣的紐扣做成的,這些紐扣的大小不同、形狀不同、顏色也不同。設計師把它們有規律地、間隔著排列在一起,這樣的裝飾方法,既整齊又好看。

            幼:第2個是貝殼做的相框,左邊和右邊的花紋是對稱的,我喜歡這樣的花紋。

            師:是的,我們以前欣賞過左右對稱、上下對稱的'裝飾花紋。第2個相框上的花紋,是用了“對角對稱”布局來裝飾的,這樣的裝飾方法,很特別,也很有創意。

            幼:第3個是用布頭做成的相框,有愛心花紋,還有大大卷一樣的花紋,這個相框我覺得也很好看。

            師:第3個相框是布藝相框,設計師用白色和藍色的布條做成了愛心花紋、螺旋線花紋和花朵花紋,這些花紋都是白色和藍色2種顏色,間隔排列在一起,這樣的布藝相框,非常具有創意。

            環節說明:此環節中,教師通過幼兒自主欣賞、師幼對話欣賞等欣賞途徑,幫助幼兒逐步感知、形象理解這3幅相框中蘊含的“左右對稱、對角對稱、間隔排列、顏色搭配”等裝飾規律,從而為幼兒后期裝飾與美化環保鏡框做好了“經驗鋪墊”。

            2.自主探索嘗試,設計花紋樣式。

            (1)觀察裝飾材料:自然材料、廢舊材料、創意彩泥。

            師:今天,老師還為你們每人準備了一個帶有自己的照片的小相框。請你仔細想一想,你準備怎么來裝飾、美化帶有自己的照片的小相框呢?

            師:你可以先觀察一下桌面上老師為你們準備的裝飾材料,認真思考一下,然后告訴大家你準備怎么來裝飾你們自己的小相框,好嗎?

            (2)第1次操作要求:幼兒每人自選“自然材料、廢舊材料、創意彩泥”其中的1—3種裝飾材料,設計并制作成一條“花邊紋樣”,然后將自己設計的“花邊紋樣”介紹給大家。

            師:請你選擇材料盒里的1種、2種或3種材料,自己先來嘗試著做1條“美麗花邊”,然后把你的這1條“美麗花邊”介紹給大家,好嗎?

            (3)相互交流與經驗分享:你選用了哪些裝飾材料,設計出了一條什么樣的“花邊紋樣”,請你介紹給大家,好嗎?

            環節說明:此環節中,幼兒自主探索1條“美麗花邊”,教師觀察并發現其中有規律的花邊紋樣,隨后請個別幼兒相互介紹與交流,幫助全體幼兒積累裝飾“美麗花邊”的操作技能與裝飾經驗。

            3.獨立設計創作,裝扮創意相框。

            (1)第2次操作要求:先運用深色創意泥制作成相框的4條邊,再運用1—3種裝飾材料設計成不同的花紋圖案,有規律地排列成漂亮的“花邊紋樣、組合圖案”對稱或連環裝飾在相框的4條邊上。

            (2)幼兒獨立操作:自選1—3種裝飾材料,獨立設計并制作“花邊紋樣、組合圖案”有規律地進行裝飾、美化創意相框。

            (3)教師巡回觀察與個別化指導,給予處于不同裝飾能力發展水平的幼兒進行語言提示或技能指導。

            環節說明:教師在巡回觀察與指導的過程中,需要留意幼兒有創意的花紋紋樣設計,支持并鼓勵孩子們之間相互學習,給予不同能力發展水平的幼兒進行針對性、適宜性指導,幫助每一個幼兒在自身原有經驗基礎上獲得新的提升與發展。

            4.邀請先完成操作任務的幼兒,可以自由走動并隨意欣賞其他幼兒的創意相框作品,建議幼兒在時間允許的前提下可以適當地調整自己的設計方案。

            5.相互介紹交流,分享成功經驗。

            (1)邀請幼兒相互介紹、交流與分享自己獨立設計的“花邊紋樣、組合圖案”。

            師:哪一位小設計師愿意來介紹一下自己的創意相框?你的創意相框選用了哪些裝飾材料,運用了哪些裝飾方法或者是裝飾規律,請你大膽地、清楚地介紹出來,請你試一試吧!

            (2)采取“自主講評、同伴互評、對話講評”等多元化評價方式進行創意美術作品的評價活動。

            環節說明:此環節中,教師需要關注“被講評繪畫作品”的代表性,可以選擇2—3幅具有典型特征的幼兒小制作作品,比如“整體色調和諧、紋樣設計獨特、構圖獨具特色”的相框作品,給予幼兒“藝術美”的熏陶與感染。同時,在具體講評過程中,教師可以順勢滲透一些美術裝飾畫的技能經驗,因勢利導地提升幼兒的欣賞美、感受美、表現美的藝術審美能力。

            活動延伸:

            1.將幼兒自制的創意相框布置成班級主題墻,引發孩子們之間的相互欣賞與展示交流,進一步感知“創意生活”的藝術審美情趣。

            2.繼續收集日常生活中的廢舊材料,建議孩子們給予自己的爸爸、媽媽、爺爺或奶奶的照片分別設計并獨立自制“與眾不同、創意無限”的環保相框。

            活動反思:

            大班幼兒已經具備了初步的美術裝飾技能,能夠嘗試有規律地設計并制作單獨的橫條或豎條“花邊紋樣”,但是在立體相框上設計并制作4條邊圍合的“花邊紋樣”具有一定的挑戰性。孩子們往往照顧了2條長邊,就忽略了2條短邊,因此如何能夠考慮周全“左右對稱、上下對稱、對角對稱”等多元組合的裝飾規律,這才是本次教學活動的重點和難點。幼兒在實際操作過程中,教師進行巡回指導并能夠認真觀察、科學分析每一位幼兒設計的環保相框4條邊上所蘊含的裝飾規律,隨后根據不同裝飾能力水平的幼兒進行針對性、個別化指導,有的放矢地幫助每一位幼兒在自身原有經驗基礎之上獲得了經驗提升與技能發展。

            《相框》教案 6

            教學目標

            顯性目標 運用多種材料制作新穎漂亮的小相框,研究“立”起來的方法。

            隱性目標

            1.激發學生的想象力,培養大膽創新的能力。

            2.情感:培養學生的審美能力,培養動手制作的細心品質。

            重點 材料的的創新與小相框的多種造型的設計。

            難點 研究小相框支架的設計。

            教學方法 欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

            教學準備 生活中的小相框實物;各種制作材料,收集生活中的.可利用的廢舊物品。(冰棒棍、牙膏盒等)

            教學過程 第一節

            教學流程 教師引導 學生活動 教學調整

            一、組織教學 穩定情緒,檢查用具準備情況。 穩定情緒,做好上課準備。

            二、導入新課

            課前師生準備小相框的實物。

            研究:用途、外型、色彩、圖案。

            揭示課題。 學生欣賞、感受。

            分析研究。

            三、自主研究 小組研究:

            (1)可以用什么材質來制作自己的小相框?

            (2)什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片?

            (3)怎樣將相框的背板固定在相框上?

            (4)參考收集到的資料,研究如何更好的為相框設立支架。 結合實物、圖片、教材,學生發表自己的看法,思考一系列問題,表達自己的設計構思。

            四、實踐操作作業:自選材料,設計制作小相框,裝點自己的生活。

            比一比誰的相框更新穎、更漂亮。學生制作。

            五、匯報展示幫助學生分析、歸納,提高審美能力。

            評選設計之星。展示評價。

            六、課后拓展可以將相框放在什么地方?

            還可以用其他的材料來制作嗎?學生思考。

            板書設計

            自制小相框

            教后反思:

            《相框》教案 7

            教學目標:

            1.了解相框的基本構成,可以制作簡易相框。

            2.發展手部小肌肉,鍛煉動手剪貼紙的能力。

            3.自由發揮想象,創意的裝飾相框。

            4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

            5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

            教學準備:

            一個完整的相框,一張兒童照片,畫有基本型的彩紙(每人一張),條形彩紙(每人四條,兩種顏色為宜),小塊彩紙若干,剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

            教學重點:

            制作相框的順序,剪貼紙方法教學難點:折疊紙,畫并剪出各種形狀

            教學過程:

            一、導入師拿出一張兒童照,引起幼兒對自己照片的回想和談論,師借此提問,小朋友的照片是怎么擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框,并把照片貼上去,從而揭示這堂課的主題,做相框。

            二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答,"老師這里有很多漂亮的相框,讓我們來看看吧!"看圖片時,引導幼兒了解相框構成:底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。

            三、做相框

            1"小朋友們今天沒有帶照片,那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上,代表照片,回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。"分發畫有基本型的彩紙。

            2師拿剪刀示范如何剪紙,沿邊線小心剪,然后分發剪刀,指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

            3分發硬紙板,師示范如何粘貼基本型,膠棒在剪紙的背面涂勻,找準硬紙板的中間位置,貼上去。然后分發膠棒,指導幼兒粘貼。

            4師示范條形紙貼邊框,不要壓住基本型邊線,然后根據基本型顏色分發條形彩紙,指導幼兒粘貼。

            5游戲時間,《小白上樓梯》,獎勵小貼紙。

            6"小朋友們看,我們的相框空空的,應該怎么裝飾一下,它會變得漂亮一些呢?"啟發幼兒說出"小貼紙","小朋友們真聰明,想到了剛才游戲的貼紙,可以把它貼到邊框上,我們的相框就會變得漂亮一點了。可是,小貼紙太少了,讓我們自己來做一些吧,各種各樣的`小貼貼紙,粘到相框上。"分發小塊彩紙。

            7先畫在彩紙上各種圖形,再剪下來,貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形,如:小樹,汽車,小草,蝴蝶結,星星等。(中班幼兒,難度加大,教師可示范,先折疊紙再畫形,剪出心形,花形,圓形等)8基本完成后,師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,貼好支架,把相框豎起來。

            四、強調主題,點評作品。

            請幼兒輪流介紹自己的作品:主題加詳細內容。

            教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處,以便向家長介紹。

            教學反思:

            這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

            《相框》教案 8

            活動目標

            1、學習將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

            2、培養幼兒對手工活動的興趣。

            3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

            活動準備

            1、范例一幅(相框)

            2、白紙每人一份;皺紋紙、棉花若干

            活動過程

            一、介紹照片

            1、教師:今天小朋友從家里帶來了漂亮的照片,現在請小朋友來介紹一下你自己的.照片,好不好啊?

            2、幼兒介紹照片,教師適時引導。

            二、制作相框

            1、出示范例幼兒欣賞

            教師:老師也帶來了一張漂亮的照片,我呢又給照片做了一個漂亮的相框,你們看相框漂亮嗎?

            相框是什么樣子的啊?你們想不想也做一個相框啊?

            2、教師示范

            要求幼兒認真仔細的觀察,教師著重講解操作中的要領:

            雙手用力前后的搓,將紙搓成長條狀,搓至4-5條。

            然后將紙上的雙面膠撕開,把紙條粘上。

            也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。

            3、幼兒進行操作,教師進行指導。

            教師幫助幼兒撕去雙面膠。

            三、結束部分

            1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

            2、幼兒互相欣賞作品。向小朋友介紹自己的作品。

            《相框》教案 9

            【活動目標】

            1.學習用折疊的方法剪出連續的圖案。

            2.能夠大膽的想象構圖,裝飾相框。

            3.通過送相框,體驗父子的親情。

            4.增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

            5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

            【活動準備】

            1.爸爸的個人照片一張、相框的范例。

            2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。

            【活動過程】

            (一)出示照片,激發活動興趣。

            師:小朋友,看看這些是誰的照片?(引導小朋友說說照片上的情景)

            師小結:今天我們要做個美麗的相框送給爸爸。

            (二)欣賞相框,啟發幼兒想象構圖。

            1.欣賞相框的PPT

            教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。

            師:瞧,這些相框美嗎?哪個地方美?它們裝飾有什么特點?還有什么規律?

            小結:這些相框上的圖案兩個都是連續的兩個形狀的。

            2.啟發想象構圖

            引導幼兒討論:你想要怎么裝飾你的.相框?

            (三)教師講解制作相框的方法

            1.討論制作方法

            小朋友的想法真有創意,那你知道這個連續的圖案是怎么剪出來的嗎?

            師小結:先把照片粘在底版上,然后選擇自己喜歡的紙,對折后畫上喜歡的圖案,折邊不能剪掉,這樣才能連續。

            2.教師提出制作的要求:

            (1)剪的時候要保持桌面整潔干凈,廢紙隨時放到框子里。

            (2)先設計有創意的圖案再進行剪。

            (四)幼兒動手操作:

            重點關注幼兒將紙對折后在畫上圖案剪下,對能力差的幼兒給予適當的指導,引導能力強的幼兒把相框裝飾的更有創意。

            (五)將相框送給爸爸

            1.引導幼兒向爸爸介紹自己的作品。

            2.把相框送給爸爸,并對爸爸說一句祝福的話。

            活動反思:

            從開學至今我們也開展了一系列美術活動,從這些活動中,我發現我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚,所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環節的說一說中就很感興趣,這為后面的動手操作奠定了基礎。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西,適合幼兒的實際經驗,有了這樣的準備,這個活動開展的盡然有序,幼兒參與度很高,效果良好。

            《相框》教案 10

            設計意圖:

            孩子在幼兒園生活了三年,這三年中給孩子們 留下了美好的回憶,在將要離開幼兒園之際,不能忘記親愛的老師,是老師辛勤的培養,孩子們才健康、活潑地成長。大班幼兒正處于想象力豐富、創作欲望強烈的階段,對事物有自己的獨到見解,能夠通過繪畫的形式進行設計美麗的相框,將自己美好的幼兒園生活放入其中,贈送給親愛的老師顯得格外有意義。拖色想象的作畫形式他們接觸較少,所以本次活動對幼兒來說既具有挑戰性,又有較強的吸引力。

            活動目標:

            1.學習借形想象的方法,嘗試通過想象、添畫,創作出各種各樣美麗的相框作品。

            2.學習用線描的形式進行裝飾,提高繪畫表現力。

            3.體驗創作的樂趣,大膽自信的介紹自己的作品,培養幼兒創新力和想象力。

            4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

            5.培養幼兒的欣賞能力。

            活動準備:

            各色顏料,小塑料瓶,小海綿,方形鉛畫紙,記號筆,油畫棒,自動成像的數碼照相機。

            活動重點:

            借形想象的創作過程。

            活動過程:

            一、活動導入。

            利用自動成像的數碼照相機給幼兒與老師相互合照,刺激幼兒對設計相框產生濃厚的興趣。

            師:時間過得真快,還記得你們在小班剛剛入園的樣子,那個時候你們個子矮矮的,長的小小的'......現在你們長高了,長大了,一個個都成大班的能干的小朋友了。再過幾天,你們就要離開幼兒園,離開老師進入小學生活,在即將離開之際,我們來互留合影,作個紀念吧。

            教師和幼兒互拍照片。

            二、示范講解:拖色想象

            1.示范步驟:

            “我們拍了這么多照片,給它加上相框的話就會更好了。今天,我們就來自己設計一個美麗的相框,老師不用油畫棒就能變出美麗的相框來,你們信嗎?看,老師這兒有個小瓶子,秘密就藏在這個小瓶子里,我們一起把他們變出來吧!”(利用‘變’的說法激起幼兒的好奇、集中幼兒注意力)

            2.借形想象之——說出來

            (1)小朋友們看一下,這像什么呢?”

            幼兒自由發言,教師及時肯定

            (2)動紙張,激啟新發現]

            幼兒再次發表看法,教師鼓勵幼兒大膽發言

            3.小結:像這樣利用拖開的顏色進行想象、創作的方法,叫做拖色想象畫

            三、幼兒自由操作,教師巡回指導

            (本環節依次解決:確定自己拖出的色塊像什么——添畫細節特征——花紋裝飾——情境創作)

            1.幼兒操作:倒色——拖成塊面——(準備記號筆)勾出輪廓

            2.教師過程性引導

            (1)定自己設計的相框的位置

            (2)畫細節特征:缺什么就添什么

            (3)案裝飾

            引導措施:翁老師今天也帶來了漂亮的花紋,我們在相框上也可以畫上。

            激發創作:你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎?

            (4)境創作

            “哇!小朋友們今天設計的相框這么漂亮,是要去送給誰?(引導幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及叔叔阿姨)。

            分發油畫棒,幼兒繼續創作,并寫上祝福語。

            四、作品展示、講評。

            (借鑒同伴的優點,發現自己的不足,助其提高審美及創作能力)

            1.互評:我們一起來看一下,說一說你最喜歡哪幅作品?為什么?

            2.自評:講講自己創作的是什么?它要去干什么?及時鼓勵、肯定,使幼兒在自信中提高。

            3.教師總結,帶領幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及其他工作人員。

            活動反思:

            通過本次活動,激發了幼兒對幼兒園的依戀,流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現出的豐富的想象力和創作潛力讓我吃驚!同時也感到自己身上的擔子更重了些,畢竟,更大限度的發掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里,我們唯有不斷充實自己,才能更好地做孩子們引導者。幼兒園的美術教育是一方沃土,孩子們能從中汲取養分,我亦可從中汲取樂趣,這節拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點,我相信,在我和孩子們共同的努力之下,我們的美術活動會越來越精彩的!

            《相框》教案 11

            活動目標:

            1、學習用各種廢舊材料有規律地進行裝飾碟片盒的四周。

            2、激發幼兒探索的興趣,在探索中發現碟片盒站起來的方法。

            活動準備:

            1、碟片盒、吸管、貼花紙、各種圖形片等。

            2、動物圖片等。

            活動過程:

            1、出示相框,引起幼兒探索的興趣。

            師:小朋友,你們看這是什么?(相框)相框能夠站起來,今天老師也想讓你們用碟片盒來做一個相框,那么,我們怎樣才能讓它站起來呢?

            2、幼兒進行探索:怎樣讓碟片盒站起來?

            3、展示幼兒的探索結果。

            請幼兒說說你是怎樣讓它站起來的,并讓大家一起來放一放。

            4、裝飾相框。

            (1)說說你想按則陽的規律來裝飾相框。

            (2)教師交待要求:

            A、先確定自己相框放置的方式。

            B、用雙面膠在四周貼好。

            C、選擇自己喜歡的.材料。

            D、有規律地進行裝飾(兩面)。

            E、在中間貼上自己喜歡的動物圖片(圖片的大小根據中間空白的大小)。

            (3)幼兒操作,教師巡回指導。

            5、展示幼兒作品。

            請幼兒說說你是用什么材料,按什么樣的規律進行排列的。

            《相框》教案 12

            活動目標:

            1、能夠將自己設計的畫用稻草進行裝飾,做成稻草相框。

            2、充分發揮幼兒的想象力和創造力,體驗成功的樂趣。

            3、培養幼兒動手操作的.能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

            4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

            5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

            活動準備:

            1、做好的相片。

            2、稻草、水粉顏料、畫好的圖片、雙面膠。

            活動重點:

            能夠將自己設計的畫用稻草進行裝飾,體驗成功的樂趣。

            活動過程:

            一、出示相片,激發幼兒的興趣。

            1、你們看這是什么?漂亮嗎?

            2、那你們知道這個相片是用什么做的嗎?(稻草)

            二、教師講解制作方法。

            1、上次呀我們小朋友畫了很多漂亮的畫,今天老師想請你們來為這些畫做一些漂亮的相框好嗎?

            2、教師師范講解制作方法。

            三、幼兒進行制作。

            1、幼兒用教師提供的材料,進行制作。

            2、教師指導,提醒幼兒要將把稻草做整齊這樣才漂亮。

            3、交代幼兒將做好的相框進行圖色。(交代幼兒不要把顏料弄到衣服上)

            四、結束部分。

            1、教師將幼兒的作品進行展示,讓幼兒體驗成功的快樂!

            2、教師小結,交代幼兒將材料收拾干凈。

            活動反思:

            本堂課能充分調動幼兒的動手積極性,使得每個幼兒都能參與其中,分享彼此創作的快樂。

            《相框》教案 13

            教學目標:

            1、了解相框的基本構成,可以制作簡易相框。

            2、發展手部小肌肉,鍛煉動手剪貼紙的能力。

            3、自由發揮想象,創意的裝飾相框。

            4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

            5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

            教學準備:一個完整的相框,一張兒童照片,畫有基本型的彩紙(每人一張),條形彩紙(每人四條,兩種顏色為宜),小塊彩紙若干,剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

            教學重點:制作相框的順序,剪貼紙方法教學難點:折疊紙,畫并剪出各種形狀教學過程:

            一、導入師拿出一張兒童照,引起幼兒對自己照片的'回想和談論,師借此提問,小朋友的照片是怎么擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框,并把照片貼上去,從而揭示這堂課的主題,做相框。

            二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答,"老師這里有很多漂亮的相框,讓我們來看看吧!"看圖片時,引導幼兒了解相框構成:底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。

            三、做相框

            1、"小朋友們今天沒有帶照片,那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上,代表照片,回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。"分發畫有基本型的彩紙。

            2、師拿剪刀示范如何剪紙,沿邊線小心剪,然后分發剪刀,指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

            3、分發硬紙板,師示范如何粘貼基本型,膠棒在剪紙的背面涂勻,找準硬紙板的中間位置,貼上去。然后分發膠棒,指導幼兒粘貼。

            4、師示范條形紙貼邊框,不要壓住基本型邊線,然后根據基本型顏色分發條形彩紙,指導幼兒粘貼。

            5、游戲時間,《小白上樓梯》,獎勵小貼紙。

            6、"小朋友們看,我們的相框空空的,應該怎么裝飾一下,它會變得漂亮一些呢?"啟發幼兒說出"小貼紙","小朋友們真聰明,想到了剛才游戲的貼紙,可以把它貼到邊框上,我們的相框就會變得漂亮一點了。可是,小貼紙太少了,讓我們自己來做一些吧,各種各樣的小貼貼紙,粘到相框上。"分發小塊彩紙。

            7、先畫在彩紙上各種圖形,再剪下來,貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形,如:小樹,汽車,小草,蝴蝶結,星星等。(中班幼兒,難度加大,教師可示范,先折疊紙再畫形,剪出心形,花形,圓形等)

            8、基本完成后,師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,貼好支架,把相框豎起來。

            四、強調主題,點評作品。

            請幼兒輪流介紹自己的作品:主題加詳細內容。

            教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處,以便向家長介紹。

            教學反思:

            這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

            《相框》教案 14

            活動目標:

            1.學習根據ABC、ABB、BCA、CAB等的規律進行排序,并在操作中說出排列的規律。

            2.嘗試根據已有的規律補充缺少的圖案。

            3.在操作中感受數學活動的樂趣。

            活動準備:

            1.每個幼兒一張自己的照片、有重復圖案的`粘紙若干、貼照片的底版紙一張。

            2.米奇頭像圖片(邊框是按規律排列的圖形,但是有空格)每人一張。

            3.鉛筆、膠水等;示范用照片、圖片(小貓、小豬、青蛙等數量若干)等。

            活動過程:

            一、示范給照片做相框。

            1.小動物來排隊:出示青蛙、小豬、小貓圖片,掩飾給小動物排隊(按照ABCABCABCD的規律來排隊)。然后讓小朋友說說它們是怎么排隊的。

            2.把小動物放到照片周圍,就變成了做相框了。

            3.想一想小動物還可以怎么排隊,用另外一組圖片掩飾ABBABBABB的規律進行排序裝飾。

            二、給幼兒提出做相框的任務,引導他們用粘紙給自己的照片做相框。

            幼兒操作,教師進行巡回輔導,引導他們根據示范好的排列規律進行黏貼。

            每個幼兒照片相框花邊的排序規律是不同的,圖案也是不同的。

            黏貼完成之后在中間貼上自己的照片。

            操作完畢幼兒將自己做的相框拿上來展示看,并說說自己是怎么貼的。

            三、給米奇的頭像照片花邊補空缺。

            米奇小姐也拍了一張照片,她也做了相框,但是時間長了,有些圖案已經不見了,想請小朋友幫忙把它補充完整。

            教師示范后,幼兒每人一張,給缺少的地方畫上圖形。

            操作結束后,請幼兒用讀一讀的方法檢查自己補得對不對。

            《相框》教案 15

            設計說明:

            美來源于生活,并高于生活。美術最終也是服務于生活的,雖然孩子們還不能理解和明白,但利用簡單的材料為生活添加色彩,這也會讓孩子們在其中找到很多的樂趣,相框是展示和記錄美好瞬間最好的裝飾品。我們的親子園集體照也奕完成,讓孩子將自己最喜歡和最難忘的瞬間展示出來更增加了他們的興趣。

            教養目標:

            1、動手能力的訓練、想象力、創造力的培養。

            2、父母與孩子的和諧相處,相互了解。

            活動準備:

            1、物質準備:集體照,人手一張硬紙板,吸管、各色彩紙、皺紙、紐扣、毛根等。

            2、經驗準備:有撕紙的經驗。

            教養過程:

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