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情感教育教案

時間：2022-04-19 17:53:19 教案

情感教育教案

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的情感教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

情感教育教案

情感教育教案1

　　活動目標：

　　1、了解"生氣"對人的不良影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

　　2、能關注自己的情緒，有積極調整自己情緒的愿望。

　　活動準備：PPT（PPT制作可以聯系媽咪愛嬰網編輯，聯系方式在本頁最底部）、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。

　　活動過程：

　　一、觀察表情，導入主題。

　　1、師：小兔怎么了？（引導幼兒觀察PPT中小兔的表情。）2、師：你們怎么看出小兔生氣了的？

　　3、師：你們觀察的真仔細！小兔的表情和動作都證明了它非常生氣。你們覺得，小兔為了什么事情而生氣呢？

　　4、師：每個人都會在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情，你們認為生氣好不好？

　　5、師：看來生氣會讓人變得不漂亮、不快樂，還會影響我們的身體健康，生氣課不是一件好事。

　　二、情景討論，梳理經驗。

　　1、邊看PPT，邊聽故事師：我們來聽一聽，小兔到底為了什么事情而生氣？（播放小兔獨白）幼：小兔穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友都笑它像個胡蘿卜，所以小兔很生氣。（接著看，提醒幼兒注意故事情節的發展。）師：你們瞧，生氣的小兔做了些什么？

　　師：小兔的心里好像有只大火球，燒得真難受。它踢飛了玩具熊，打翻了杯子，嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的跺腳，想把心里的火甩掉?？刹恢罏槭裁?，它越來越生氣，小兔到底該怎么辦那？

　　2、在互動對話中討論消氣的好方法師：（出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼兒互動）小朋友們，你們誰來幫幫我，我該怎么做才能快樂起來呢？

　　3、觀察圖片，形成新經驗師：我們一起看看，小兔用了那些辦法消氣？

　?。ń處煶鍪救龔埞适聢D片，幼兒分小組看圖講述，然后在組織幼兒一起討論，故事中的.小兔用了哪幾種消氣方法。）師：第一，深呼吸能使人冷靜、放松；第二，向關心自己的人說出生氣的原因，能得到安慰和幫助；第三，想想別人的好，就會很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后，心里的氣全消了。

　　三、遷移經驗，游戲提升師：如果以后你們遇到生氣的事情，你們會怎么做呢？讓我們一起跟著音樂節奏，用開火車的形式說說消氣的好辦法。（播放音樂《幸福拍手歌》）師：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你應該知道生氣的時候怎樣做。希望你們的快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

情感教育教案2

　　活動目標：

　　1、觀看課件，引導幼兒圍繞情節，結合生活經驗展開討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅持的重要。

　　2、利用教材的情感因素，以境激情，引發幼兒獲得不同的情感體驗。

　　活動準備：

　　1、課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征；

　　2、課件：《小蝸?！?活動過程：

　　一、點擊課件，出現小蝸牛，談話引出主題師：你們瞧，這是誰??？它的表情是怎么樣的？它為什么不開心呢？（幼兒猜想）

　　那到底是為什么？還是讓我們一起來看看吧！二、觀看課件，引導幼兒結合生活經驗展開講述

　　1、第一次觀看前半段，“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落”

　　引發情感體驗：小朋友，你看懂了嗎？看了這個片子，你心里有什么感覺？（幼兒講述）

　　噢！你們看了以后都覺得很難過！是什么事讓你們覺得很難過呢？（幼兒討論）

　　那還有些什么事讓我們覺得難過呢？讓我們再來看一次！

　　2、第二次觀看前半段，（幼兒邊看，教師邊講述重點段）

　?。?）自主討論：蝸牛想做一件什么事？它為什么想要爬上大樹？（爬上高高的大樹，看地更遠?。?/p>

　　一路上發生了什么事？遇到了哪些困難？

　　根據幼兒回答逐一打出相關圖片，并提問講述。

　　◆小動物超過它（為什么它總是被小動物超過呢？）

　　小蝸牛是怎么爬的，我們來學一學吧?。ㄓ變号c教師表演爬得很慢、感覺很累）它的速度這么慢，想要爬上那么高的一棵大樹，容易嗎？

　　那它有沒有停下來呢？（雖然它總是被小動物超過，可它還是繼續爬）

　　◆喝露珠（它為什么只喝一點露珠？）小蝸牛連一點吃的東西都沒有，多可憐呀！

　　◆寫信（小蝸牛在給誰寫信？它會說些什么？如果你是小蝸牛，你會？你們在難過、傷心、一個人很孤單的時候，最想告訴誰？怎么說？）

　　◆用樹葉當被子（小蝸牛連被子都沒有，可憐嗎？）

　　◆被螳螂打落（螳螂看起來是怎么樣的？它把小蝸牛怎么樣了？）

　?。?）點擊課件，同時出現五幅圖片，引發幼兒情感體驗：

　　師：小蝸牛想為夢想努力，可是卻碰到了這么多的困難，最后還被螳螂一掌打了下來，這時候，它的心情會是怎么樣的？

　?。?）激發討論：那它會繼續下去嗎？這樣吧，我們和旁邊小朋友互相討論討論！

　　（教師參與幼兒的討論）

　　師：討論得怎么樣了？誰愿意把你的想法告訴大家？

　　你認為蝸牛會不會繼續努力？為什么？

　　3、在幼兒充分辯論的基礎上，觀看后半段錄像

　?。?）師：我們現在有兩種不同的意見，小蝸牛到底繼續下去還是放棄了呢？讓我們接著看下去；

　?。?）提問：

　　◆小蝸牛被誰救上來了？小蜘蛛會對它說些什么？

　?。ㄈ绻闶切≈┲耄銜π∥伵Ｔ趺凑f？）

　　請個別幼兒上來學小蜘蛛，對小蝸牛說一說鼓勵的話，

　　◆小蝸牛聽了小蜘蛛的話，是怎么做的？（一邊唱歌，一邊前進）

　　◆原來小蝸牛選擇了繼續努力，最后怎么樣了？（爬上了樹頂，成功了?。?/p>

　　三、經驗遷移，懂得堅持的重要，培養抗挫心理

　　師：你們看，小蝸牛遇到了這么多困難，都能堅持下去，那你們以后碰到困難，會怎么做呢？（不怕困難，堅持到底）

　　師小結：對，做什么事只要我們堅持下去，就能象小蝸牛一樣，獲得成功！

　　四、體驗成功的喜悅，為小蝸牛的成功祝賀，

　　點擊課件，出現小蝸牛的笑臉 [中國：]

　　師：你們瞧，小蝸?，F在的心情變得怎么樣了？（變好了！開心了?。?/p>

　　你們的心情呢？（很高興?。┠蔷妥屛覀儙е眯那槿ソo小蝸牛祝賀吧！（本活動于曾參加鹿城區第二期“名師工程”研修班畢業展示觀摩）

　　中班社會教案：有趣的交通標志

　　活動目標：

　　1、培養合作意識和競爭意識。

　　2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。

　　3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。

　　活動過程：

　　一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

　　二、你猜我翻

　　“小朋友，你們知道哪些交通標志??？你們所說的`可能會在后面的黑板上哦！”

　　三、出示各種交通標志，引起興趣。

　　1、出示紅燈標志，提問：

　　“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

　　2、出示綠燈標志，提問：

　　“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

　　討論：為什么要有紅綠燈呢？

　　3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

　　“請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？”

　　4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

　　“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”

　　四、進行拼圖活動，為游戲做準備。

　　“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

　　五、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

　　“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。

　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。

　　“游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

　　六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。

　　“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”

　　七、評價并結束活動。

　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”

　　再次跳兔子舞離開活動室。

情感教育教案3

　　活動目標

　　1．在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉移不良情緒的方法。

　　2．培養幼兒豁達開朗的性格。

　　活動準備

　　1．“消氣吧”場景布置。

　　2．消氣棒三個，蹦蹦床一個。

　　3．動物圖3個：小狐貍河馬小豬。

　　4．小朋友扮演小老鼠兩只。

　　活動過程

　　一、引出主題

　　(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了，“消氣吧?！?介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。

　　二、討論主題

　　1．出示河馬

　?、俚谝惶扉_張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的.?

　?、谠瓉砗玉R參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。

　?、坌∨笥严朕k法幫他消氣；看小狐貍想什么辦法? (請小朋友用消氣棒實踐)

　　2．出示小豬

　　①小豬怎么了?他的身材長的怎么樣?它為什么氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)

　　②小狐貍會想什么辦法幫小豬減肥?

　?、壅埿∨笥褜嵺`蹦蹦床

　　3．幫小老鼠消氣

　?、佟爸ㄖā闭l來了?(兩只小老鼠表演)

　?、诳鞄托±鲜罂鞓菲饋戆伞?/p>

　　三、歸納主題

　　1．大家都說：“消氣吧”好，它好在哪?

　　2．你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?

　　3．小結：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。

　　延伸活動

　　家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。

情感教育教案4

　　教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用。有關情感教育的教案，歡迎大家一起來借鑒一下！

　　設計意圖：

　　小班開學初，有些孩子因為不適應新的環境常常會哭。這時，老師通常會把他們攬在懷里。但我們發現，有的孩子會樂意讓老師抱抱，有的孩子則會拒絕。為了接近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體而設計了這個活動。

　　一、活動目標：

　　1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式。

　　2、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。

　　3、能用簡短而完整的.語言進行表述，并在集體中學會傾聽。

　　二、 活動準備：

　　1、幼兒熟悉動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象。

　　2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動畫短片。

　　3、音樂《抱一抱》，“愛心”貼花若干。

　　三、活動過程：

　?。ㄒ唬┻M入故事情境

　　師：孩子們，我們一起去“夢的花園”，看看那兒發生了什么事。

　?。ǘ┬蕾p動畫短片《夢的花園》

　　1、邊播放動畫短片邊講述故事前半部分；從前，在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱、和小花抱抱、又跟蘑菇抱抱……他發現要抱的實在太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱?？墒嵌６＼噮s不高興了。

　　2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。

　　師：碼卡巴卡和誰抱抱了？他為什么要抱它們？

　　師：叮叮車為什么不高興了？

　　3、小結。

　　師：原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車。

　　（三）游戲——抱一抱

　　1、教師和小朋友抱抱。

　　師：老師也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友。老師來抱抱你們好嗎？

　　2、帶領幼兒聽音樂《抱一抱》，找個喜歡的朋友抱抱。

　　師：你想和哪個小朋友抱抱呢？讓我們聽著音樂找個小朋友抱抱吧。

　　3、引導幼兒討論。

　　師：你喜歡老師抱抱你嗎？為什么？

　　師：你喜歡小朋友抱抱你嗎？為什么？

　　師：你抱過誰嗎？為什么要抱他？

　　4、小結。

　　師：我們開心的時候都喜歡與人抱抱，抱抱的感覺真好。

　　（四）繼續欣賞動畫片，感受什么時候需要抱抱

　　師：抱抱是這么開心的事情，那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車？叮叮車?