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大紅棗教案

時間：2024-09-30 00:41:34 教案

大紅棗教案（通用6篇）

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大紅棗教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大紅棗教案（通用6篇）

　　大紅棗教案篇1

　　活動目標：

　　1.練習手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的協調性。

　　2.主動參與活動，體驗有愛之情。

　　活動準備：

　　紅色棗子若干、小籃子、音樂一段、錄音機等

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1.熱身運動——小刺猬模仿操

　　2.幼兒自主爬爬走走

　　“寶寶們，我們到草地上去做游戲吧。”

　　“寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧。”

　　教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。

　　二、開展游戲情景，體驗快樂

　　1.探索玩法

　　“樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）

　　2.“吃飽肚子讓我們休息一會吧。”（幼兒做一做放松的`動作）

　　3.游戲：紅棗娃娃大闖關

　　“現在有這么多的棗子，可我們的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢？”（將裝有棗子的筐子背在后背，爬著運回家）

　　4.評價戶外活動的情況

　　三、活動延伸

　　可以給筐子里放入各種材料，在戶外活動時幼兒可以使用并游戲。

　　大紅棗教案篇2

　　活動目標：

　　1、提高手部小肌肉的靈活性，激發幼兒動手興趣

　　2、發展思維靈活性，激發創造能力

　　活動準備：

　　紅色翻繩同人數、各色翻繩若干、音樂伴奏《十個朋友出來走》《轉動手腕真靈巧》

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、準備活動：音樂伴奏下手指、手腕操《十個朋友出來走》

　　2、復習翻繩基本形：

　　師：小朋友，咱們學過那些基本形

　　幼：中指基本形、食指基本形、手腕基本形

　　師：請小朋友自己練習一下，看誰翻得快又好

　　幼兒操作，教師觀察指導。

　　二、基本部分：學習翻繩花樣《大紅棗》

　　1、師：今天，老師要給小朋友翻一個新的花樣，請你們看它像什么。

　　教師演示花樣。

　　師：它像什么?

　　幼：大皮球、硬幣、橘子、太陽紅棗

　　師：真象一顆大紅棗。那我們就叫它大紅棗吧。咱們一起學翻好嗎？

　　2、教師邊示范邊講解。

　　a、雙手手腕撐繩，手心向外，像兩只老虎張開大嘴。

　　b、咬住兩根繩往上翻。

　　c、兩條虎尾壓一根繩挑一根繩。

　　d、中指互串橫于手掌下方的`繩。

　　e、松開雙手大拇指、小拇指的繩，整理一下，變成紅棗

　　3、帶領幼兒分步操作：

　　4、幼兒自己練習翻花樣，教師重點指導。

　　5、師：小朋友，你們還會翻那些花樣。

　　幼：菊花、降落傘、大碗、貓耳朵、喇叭花。

　　師：那咱們開個翻繩花樣展示會。

　　幼兒邊翻花樣邊展示。

　　三、結束部分：

　　1、師：利用翻繩，還可以做哪些游戲?

　　幼：用翻繩擺畫，擺數字，擺拼音。

　　師：請小朋友自選伙伴，拼擺畫面。

　　幼兒分組活動。

　　2、音樂伴隨下活動《轉動手腕真靈巧》，整理活動材料。

　　活動自評：

　　此活動，充分發揮幼兒易模仿、好動手的年齡特點，在操作過程中，發展思維的靈活性、記憶、觀察能力，提高手部小肌肉的靈活性。一根小小的翻繩，成為孩子們手中的法寶，變換出豐富多彩的圖案，編制出幼兒的夢想。

　　大紅棗教案篇3

　　活動目標

　　1、讓小朋友通過視覺、觸覺、味覺來認識棗。

　　2、讓小朋友知道棗是新鄭的特產，棗對身體的好處，懂得愛護大自然你，熱愛自己的家鄉。

　　3、可以用小手畫出美麗的圖畫。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　5、感受作品的美感。

　　教學重點、難點

　　重點：用手畫棗。

　　難點：用手畫棗。

　　活動準備

　　有一棵棗樹的圖片、盛有紅色染料的小盤，雙面膠、數量達到每人兩三顆的大紅棗

　　活動過程

　　1、小朋友都吃過什么水果？吃過棗了嗎？現在想不想吃？（把棗發給大家，讓他們觀察它的形狀、大小、顏色，再用手摸一摸，然后再吃）

　　2、我們要想吃到更多的大紅棗，就要有棗樹，今天我先發給大家每人一顆棗樹，看誰的棗樹結的棗多？

　　4、下面小朋友們先看老師的棗樹是怎樣結滿大紅棗的.?(老師演示)

　　5、把準備好的圖片和染料發給學生，在老師的演示下畫棗。（用食指蘸著染料在棗樹上按一下，一顆紅棗就結出來啦。）

　　6、把畫的好的用雙面膠貼在教室，最后把小朋友作品都展示出來。

　　7、最后告訴小朋友要想多吃棗，就要愛護我們的棗樹，愛護大自然。棗是我們新鄭的特產，在全國都很有名，我們生活在新鄭感到很高興，很自豪。

　　教學反思

　　對于活動設計小朋友能做的比較好，特別是學習目標中的第一和第三，都達到啦，雖然有些小朋友畫的不太好，但都完成了。就是第二個學習目標對于小班的孩子來說理解起來比較難，不會達到很理想的效果。由于這比較接近我們的生活，孩子們情緒分外高漲，積極性更不用說，既鍛煉他們的觀察能力、動手能力，又提高了他們的道德情操。

　　大紅棗教案篇4

　　教學目標

　　幫助學生理解課文內容，激發熱愛家鄉的思想感情。

　　引導學生學習課文的寫法，知道課文是怎樣具體寫家鄉的棗樹多、棗花香、棗的顏色美和收棗的情趣的。

　　指導學生有感情地朗讀課文。

　　教學重點

　　引導學生學習課文的寫法，指導學生有感情地朗讀課文。

　　教學準備

　　關于紅棗的圖片。

　　課時安排

　　1課時。

　　教學過程

　　一、導入

　　1、說到紅棗你想到了什么？

　　2、今天，我們跟隨作者到棗的`家鄉去看一看。

　　二、閱讀理解課文。

　　1、自讀課文。

　　2、課文主要寫了什么內容？

　　課文寫了家鄉紅棗的特點，棗樹的生長情況，收棗時人們的心情，夸贊了家鄉的紅棗，寄托了作者熱愛家鄉的情感。

　　3、每個自然段具體寫了什么？

　　（1）棗的特點：皮薄、肉厚、色紅、味甜。

　　（2）棗樹多。

　　（3）棗花香。

　　（4）結棗多，顏色美。

　　（5）收棗的熱鬧情景。

　　（6）賣棗的情景。

　　4、二自然段第一句話與整段有什么關系？其他自然段也有中心句，畫出來。

　　三、理清課文的寫作順序。

　　1、寫作方法：總——分

　　2、棗的生長過程：

　　春天開花——七月棗熟——八月收棗——曬干賣出

　　四、提問朗讀課文。

　　五、布置作業。

　　摘抄課文中喜歡的詞語句子。

　　朗讀課文。

　　仿照課文寫一種自己熟悉的植物。

　　反饋：效果良好，充分感受到了植物的美和作者的心情。

　　大紅棗教案篇5

　　活動目標

　　1、認讀數字6，了解數字6的意義。

　　2、知道數字6可以代表人任何數量的事物。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數量。

　　教學重點、難點

　　讓小朋友懂得數數，知道數字6的意義

　　活動準備

　　卡紙做得大饅頭、小饅頭若干個；卡紙做的大紅棗、小紅棗若干個；數字6的卡片

　　活動過程

　　一、創設情境，引出話題

　　今天你們的媽媽用面粉做了幾個大饅頭，準備去蒸了，我們一起去看看，媽媽做了多少個饅頭好不好？

　　二、了解數字6的意義

　　1、點數6

　　教師出示卡紙做得6個大饅頭，請幼兒數一數有幾個饅頭，可以一邊問一邊指導幼兒說出一共有幾個饅頭，要給幼兒足夠的時間來自己點數饅頭的數量。

　　2、了解數字6的意義。

　　（1）把大饅頭換成了小饅頭，再讓幼兒數一數大饅頭有幾個，小饅頭有幾個，一共有多少個饅頭

　　（2）以此類推，老師用小饅頭替換成大饅頭，并請幼兒數大饅頭和小饅頭的個數，說說總共做了多少個饅頭，在數數的過程中，老師可以帶領著小朋友點數，數完之后再說出總數。

　　（3）最后老師總結，媽媽做的饅頭有大的也有小的，但是每次做的大饅頭和小饅頭都是6個。

　　三、教師出示數字“6”的卡片，請幼兒認讀

　　（1）這是數字“6”，6個饅頭就可以用數字6來表示了。

　　（2）你們覺得數字“6”像什么呢？

　　（3）可以教幼兒唱數字歌，讓幼兒更形象地認讀數字“6”

　　1像鉛筆斜著放，

　　2像鴨子脖子長，

　　3像耳朵兩個彎，

　　4像紅旗迎風飄

　　5像鉤子鉤東西

　　6像哨子吹一吹

　　7像鐮刀割青草

　　8像麻花香又香

　　9像氣球天上飄

　　10像鉛筆加橡皮

　　四、給饅頭貼紅棗

　　1、教師：媽媽還準備了好吃的紅棗。準備把紅棗放到饅頭上一起蒸，這樣饅頭會變得更好吃，媽媽決定給每個饅頭放上6個紅棗，請你們幫幫她吧。

　　2、將幼兒分成若干組，每組發若干個卡紙做的'紅棗，同時發給每位幼兒一張卡紙做的大饅頭和一張卡紙做的小饅頭，請幼兒給大饅頭放上6個大紅棗，給小饅頭上放6個小紅棗。

　　3、教師請幼兒相互點數，看看是不是放了6個紅棗，多了就拿掉，少了就補充。

　　4、請6位小朋友在前面站成一排，邊逐一撫摸幼兒的頭邊點數，然后告訴說站在這里的有6為小朋友。

　　5、再請幼兒從教室里拿來數量為6的物品，如6本書、6個書包等

　　教學反思

　　能按計劃完成活動，通過聯想讓小朋友認識6的意義，活動過程中，掌控能力不足，不能很好地考慮到幼兒的學習能力。

　　大紅棗教案篇6

　　【活動目標】

　　1、知道7添上1是8，并能認讀數字8。

　　2、理解8的實際意義，知道數量是8的事物能用數字8來表示。

　　3、發展幼兒的動手操作能力。

　　【活動準備】

　　1、自制掛圖1（7個大燈籠和7個小燈籠，對應擺放）；掛圖2（7個大饅頭）。

　　2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數字卡片7、數字卡片8。

　　【活動過程】

　　一、創設情境，引出課題，點數7。

　　教師可以用故事的形式引出課題。如：“過年的時候，我們掛上紅紅的燈籠來慶祝新年。”

　　出示掛圖1：我們一起來數數看，有多少個燈籠呢？（先引導幼兒點數說出總數，再比較出大燈籠和小燈籠一樣多，數量都是7個。用數字7來表示，出示數字卡片7。）

　　二、學習8的形成，認讀數字“8”。

　　過年的時候，我們掛上紅紅的燈籠，還要做上香香的'饅頭。

　　1、7添上1是8。

　　2、出示掛圖2：讓幼兒數數有幾個大饅頭？（7個）老師又拿來了一個，現在一共有多少個？（8個）引導幼兒說出7個大饅頭添上1個大饅頭是8個大饅頭。8個大饅頭用數字“8”來表示，出示數字8。

　　3、老師又拿來了7個小饅頭，在8個大饅頭下面對應出示7個小饅頭，引導幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少，怎樣使它們變成一樣多。啟發幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多，從而知道7添上1是8，8去掉1是7。

　　三、幼兒動手操作

　　1、小朋友們，你們吃過紅棗饅頭嗎？今天老師準備了好多紅棗，請你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。

　　2、幼兒分組操作，給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個大饅頭和一張卡紙做的8個小饅頭，要求幼兒分別給每個大饅頭貼上8個大紅棗，給每個小饅頭貼上8個小紅棗。

　　3、交流驗證操作結果。

　　請幼兒相互點數，看看是不是放了8個紅棗，多了就拿掉，少了就增加。

　　四、游戲鞏固數字“8”的認識

　　1、出示數字卡片“8”，請幼兒認讀、觀察數字8的形狀像什么？（像麻花、像葫蘆等。）

　　2、游戲：看誰最快找到活動室里數量是8的物體。如：8個水杯、8塊積木、8本書等。

　　活動延伸：

　　利用戶外活?

大紅棗教案

大紅棗教案 篇1

大紅棗教案 篇2

大紅棗教案 篇3

大紅棗教案 篇4