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我們的歌教案

時間：2022-04-22 08:41:52 教案

我們的歌教案

　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的我們的歌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的歌教案

我們的歌教案1

　　一、教學要求：

　　1、會本課七個生字和新詞。會用常用詞語說、寫句子。

　　2、正確觀察圖畫，理解句子意思。懂得句子的先后順序及句子中表示的方位，理解課文內容。教育學生要愛自己的學校，愛學習，愛生活。

　　3、按課文語句畫一張“我們學校”示意圖。

　　4、正確地朗讀課文，按句子成份讀出停頓，并讀出句子與句子之間的停頓。

　　5、會背誦和默寫課文。

　　二、教學重點：

　　學會生字詞，用生字詞說寫句子，懂句子的先后順序及句子中表示的方位。

　　三、教學難點：

　　理解課文內容，畫示意圖。

　　四、教學用具：

　　詞卡掛圖

　　五、教學時間：

　　4課時

　　第一課時

　　一、導入課題。

　　二、學習生字詞

　　1、讀句子，畫出生字詞。

　　整潔教學樓寬闊最許多

　　像愉快

　　2、正音。

　　（1）教師領讀，使學生掌握正確讀音。

　　（2）教師教讀。

　　（3）指名讀，并加以小結。

　　（4）學生自由讀。

　　3、理解詞語的意思。

　　整潔：整齊，清潔。

　　教學樓：通過實物來幫助學生理解，教學樓是學生上課的地方。

　　寬闊：本課指操場比較大。

　　許多：數量很多。

　　愉快：內心高興。

　　4、指導書寫生字。

　　（1）教師在放大田字格中范寫，學生書空。

　　潔樓闊最許像愉

　　（2）指名板書，加以小結。

　　（3）學生自由練寫。

　　5、讀一讀下面的詞語。

　　美麗的花壇、整潔的教學樓、寬闊的操場

　　6、通過說相似的短語，加深對文中詞語的理解。

　　美麗的'花園、整潔的宿舍、寬闊的馬路

　　三、鞏固練習

　　1、讀詞語。

　　2、說說詞語的意思。

　　四、課堂小結

　　告訴學生要熱愛自己的學校。

　　五、作業

　　1、抄寫詞語，要求書寫工整。

　　2、預習第一自然段。

　　第二課時

　　一、復習

　　1、讀詞語。

　　美麗、整潔、明亮、寬闊、旁邊、愉快

　　2、默寫字詞。

　　整潔、教學樓、寬闊、許多、愉快

　　二、理解課文內容。

　　1、指名讀第一自然段，看看第一自然段有幾個句子。

　　2、出示第一幅圖，指導學生按句子順序仔細觀察圖畫。

　　3、設問：

　　這是什么？（校門）

　　一眼就看到了什么？（大花壇）

　　大花壇的后面是什么？（教學樓）

　　穿過教學樓我們可以看到什么？（操場）

　　最后面是什么和什么？（宿舍食堂）

　　4、根據學生的回答板書：

　　校門——大花壇——教學樓——操場——宿舍樓、食堂

　　5、進一步指導學生從前往后地觀察圖畫，弄清方位。

　　6、理解“走進、后面、穿過、最后面、旁邊”等詞語在句子種的意思。

　　7、讀句子，進一步理解句意。

　　三、鞏固練習

　　填空：

　　（）校門，是一個（）的大花壇，大花壇（），是（）的教學樓。（）教學樓，是一片（）的操場。（）是一派宿舍樓，宿舍樓（）是食堂。

　　四、課堂小結

　　這節課主要學習了第一自然段，主要講了校門、花壇、教學樓、操場、宿舍樓、、食堂在學校中的方位順序，課后同學們要多讀課文，弄清它們之間的方位關系。

　　五、作業

　　背誦第一自然段。

　　第三課時

　　一、復習

　　1、背誦課文第一自然段。

　　2、默寫詞語：

　　走進、穿過、最后面、旁邊、整潔、明亮、寬闊

　　二、新授

　　1、出示掛圖，指導學生看圖。

　　2、設問：

　　這是什么地方？

　　圖上我們可以看到什么？

　　在這段話中哪個詞語能說明花草樹木很多？

　　平時我們我們在什么地方才能看到許多的花草樹木？

　　課文中哪一個句子形容學校很美？

　　（學校里種了許多花草樹木，像個美麗的花園。）

　　說說圖中的小朋友都在做什么？

　　哪句話是講同學們在學校的學習和生活情況？

　　（我們在學校里學習，生活得很愉快。）

　　3、讓學生將圖文對照，正確理解句子意思。

　　4、指名讀課文第二自然段。

　　5、集體朗讀全文。

　　三、鞏固練習

　　提問：第二自然有幾句話？每句話各講什么意思？

　　1、指名學生在放大課文中標出句序。

　　2、指名學生說說各個句子的意思。

　　四、課堂小結

　　這個自然段有兩句話，第一句的意思是學校里種了許多花草樹木，第二句話的意思是說我們在學校里學習，生活得很愉快。

　　五、作業

　　背誦全文。

我們的歌教案2

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1.學習本課生字新詞，積累詞匯。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.理解課文，感受校園生活的豐富多彩。

　　過程與方法：

　　1.結合讀文，引導學生獨立識字。

　　2.以讀為主，聯系學生自身生活體驗，讀懂課文，體會感情。

　　情感、態度、價值觀：

　　1整體會文中“我們的歌聲”。感受校園的生活的多彩。

　　2.激發學生熱愛校園生活，珍惜美好的學習時光。

　　教學重點：

　　1.理解課文內容，感受校園生活的豐富多彩。

　　2.練習有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學課時：兩課時。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.讀通詩歌，學習本課的生字新詞。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.聯系生活實際，理解課文內容。

　　教學準備：校園生活場景圖或相關的多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、新課導入。

　　1.同學們，你們喜歡在校園里學習生活嗎？為什么？

　　2.學生暢所欲言，積極表達。

　　3.教師小結導入：是啊，校園是我們的搖籃，大家在校園里快樂地學習，快樂地活動，快樂地成長，校園里充滿了歡聲笑語。今天，就讓我們一起來歌唱，歌唱我們的童年，歌唱我們的生活，歌唱我們無盡的快樂。

　　4.板書課題，學生讀題。

　　二、初讀感知。

　　1.學生自由地大聲課文，初步感知課文內容。

　　2.教師提出要求，學生深入地自讀課文。

　　（1）從文中找出本課生字新詞，讀讀記記。

　　（2）熟讀課文，想想：我們的歌聲在哪里？我們在歌唱什么？

　　（3）聯系我們自己在校園里的學習生活，讀懂課文中的句子。

　　（4）體會文中“我們”的心情，練習有感情地朗讀課文。

　　三、學習生字。

　　1.教師出示文中的生字新詞，指名認讀。

　　思索鑲嵌騰飛征途心窩絢麗多彩

　　2.集體評議，糾錯正音。

　　3.全班齊讀詞音。

　　4.從詞中抽出本課生字開火車認讀并擴詞。

　　5.指名反饋生字在讀音與書寫上的注意點。

　　6.教師小結，強調重難點。

　　7.指導有感情地朗讀課文。

　　（1）你們在朗讀課文時，感受到文中“我們”的心情怎樣？

　　（歡笑、興奮）

　　（2）教師導讀：是啊，因為快樂，我們才歌唱，因為幸福，我們才歌唱，到處都是我們的歡歌笑語。現在，就讓我們走進課文，一起來感受文中“我們”的快樂。

　　（3）學生自由練習有感情地朗讀課文。

　　（4）分組分節比賽讀課文。

　　四、細讀入情。

　　1.學生輕聲讀課文，思考：我們的歌在哪里？我們在歌唱什么？

　　2.指名反饋，評議。

　　3.聯系實際生活展示圖片，讀懂課文1、2小節。

　　（1）理解課文第1小節。

　　①在校園里，歌唱學習的快樂。

　　②在草坪上，歌唱活動的快樂。

　　③在秋千上，歌唱玩耍的快樂。

　　④在藍天中，歌唱我們心中的理想。

　　（2）學生有感情地齊讀課文第1小節。

　　（3）理解課文第2小節。

　　①在科學的階梯上，歌唱探索知識的快樂。

　　②在金色的運動場上，歌唱鍛煉身體的快樂。

　　③在人生的征途上，歌唱戰勝困難的快樂。

　　④在時代的`風雨中，歌唱成長的快樂。

　　（4）指導有感情地朗讀課文的快樂。

　　4.學習課文中第3小節。

　　（1）指名讀課文第3小節。

　　（2）說說：你從這節課文中讀懂了什么？

　　（3）指名反饋，評議。

　　（4）教師引導體會。

　　①我們是歌唱心中的歌。

　　②我們其實是在歌唱祖國給我帶來幸福的生活。

　　（5）學生練習有感情地齊讀第3小節。

　　5.學習課文第4小節。

　　（1）學習默讀課文第4小節。

　　（2）討論：我們的歌聲為什么這樣絢麗多彩？

　　（3）學生自由發言。

　　（4）引導聯系生活，體會“騰飛的祖國為我們釀造多彩的生活。”

　　（5）有感情地齊讀第4小節。

　　五、教師總結。

　　感謝偉大的祖國給我們帶來多彩的生活，讓我們幸福、快樂地成長。

　　六、作業。

　　1.有感情地齊讀全文。

　　2.結束課堂，布置作業。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1.鞏固全文，練習背誦。

　　2.拓展延伸，說寫校園生活。

　　教學準備：收集、拍攝學生在校園內學習、活動、玩耍的圖片資料。

　　教學過程：

　　一、生字復習。

　　1.抽讀本課生字新詞。

　　2.聽寫詞語。

　　長征路途思索心窩絢麗騰飛

　　3.指名分節開火車讀課文，評議。

　　4.全班有感情地齊讀課文。

　　5.練習背誦課文。

　　（1）教師指導學生分節理清思路。

　　①節：我們的歌在哪里。

　　②節：哪里有我們的歌。

　　③節：我們的歌來自哪里。

　　④節：我們的歌聲為什么這樣絢麗多彩。

　　（2）學生分節自由練習背誦。

　　（3）指名反饋，評議。

　　（4）同桌互聽互背，比一比，誰背得好。

　　（5）全班齊背課文。

　　6.總結討論：“我們的歌”是在歌唱什么？

　　7.學生暢所欲言，導入課后練習2。

　　二、復習、聯系。

　　1.教師導言：騰習的祖國給我們釀造了多彩的生活，讓我們快樂的學習、活動，接下來，就請大家來說一說，寫一寫。

　　2.指名讀課后練習2中的提示，明確答題的要求。

　　①說一說：我們豐富多彩的校園生活。

　　②寫一寫，可以寫成詩歌。

　　3.說一說。

　　（1）指名介紹豐富多彩的校園生活。

　　（2）評議：

　　①表達是否通順連貫。

　　②詞句是否優美生動。

　　③是否能體現校園生活的豐富多彩。

　　（3）根據學生的介紹，教師出示相關圖片，引導形象感受。

　　4.寫一寫。

　　（1）教師引導自主選擇寫作的形式。

　　①寫一段：語句要通順連貫，內容具體。

　　②寫成詩：學習詩的結構（參照課文），學習詩的表達方式（語句簡短、優美、精練，內容并列或承接）。

　　（2）學生獨立寫作。

　　（3）教師巡視檢查，進行個別指導。

　　板書：

　　我們的歌

　　攀登

　　奔跑

　　來自心靈騰飛的祖國

　　絢麗多彩多彩的生活

　　捕擊風浪

我們的歌教案3

　　教學目標：

　　1、運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規范、端正、整潔。

　　2、結合工具書，聯系語言環境和生活見聞積累生動形象的詞語。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦，能聯系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長快樂，增強對學校生活的熱愛。

　　教學重點：

　　用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規范、端正、整潔。有感情地朗讀課文，背誦，能聯系全文，理解最后兩句話的意思。

　　教學難點：

　　理解最后兩句話的'意思

　　教學方法：

　　少教多學，四段六步

　　學法指導：

　　自主學習，合作探究

　　教具學具：

　　生字卡

　　教學流程：

　　（第一課時）學生活動

　　一、自主學習：預習引領，明確目標

　　1、讀課題。比較去掉“我們的”后讀有什么不同？

　　2、引導質疑：

　　A、我們的學校在哪里？

　　B、我們的學校美不美？

　　C、學生在學校里怎樣學習？自主感悟

　　讀出自豪感

　　二、合作探究：

　　（一）自主學習，組內交流自由讀課文，并交流學習

　　1、自讀課文，說說這個學校給你留下怎樣的印象？

　　2、再讀課文，圈出生字、新詞。

　　（二）分配任務，合作探究

　　自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。

　　默讀課文，完成填空。

　　我們的學校坐落在xxx，坐落在xxx。xxx，飄者歌聲。xxx，蕩著笑語。——響起，同學們“飛”進教室。山間的新筍，xxx，山里的孩子xxx，xxx。根據讀書情況，完成填空練習，了解課文大意。

　　三、展示提升：展示質疑，拓展提升

　　讀生字

　　讀詞語

　　交流讀書收獲

　　1、檢查自學效果。

　　（1）出示生字：

　　指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學仔細聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。

　　（2）出示詞語

　　學校鋪路教室頓時春筍紅旗茁壯紅領巾拔地而起

　　要求：不但要讀準確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。

　　①指名讀②評價③再指名讀④齊讀

　　（3）通過初讀課文，你已經知道了什么？

　　四、檢測反饋。觀察生字，正確書寫

　　（一）穿插練習，全面鞏固。

　　用“鋪路”和“茁壯”造句。

　　（二）達標檢測，反饋矯正。

　　寫生字

　　五、安全教育

　　同學們在平時不要隨意去攀爬體育器械，我們要在體育老師的指導下去使用它們。

　　教學流程（第二課時）學生活動

　　一、自主學習：預習引領，明確目標

　　1、出示生字詞語讀一讀。

　　學校鋪路教室頓時春筍紅旗茁壯紅領巾拔地而起

　　2、全班齊讀全文。讀生字詞語。注意讀準字音，用“頓時”“茁壯”造句。齊讀文。

　　二、合作探究：

　　（一）自主學習，組內交流讀課文并交流

　　選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你從中了解了那些情況？

　　（二）分配任務，合作探究

　　1、第一大組學生學習一、二自然段。

　　A、讀一讀，說說你從中了解了這個學校那些情況？

　　B、從哪些地方看出學校很美？

　　C、課文中沒有直接提到具體的人物，但我們卻能感受到哪些人在學校干什么，想象出孩子們快樂活動的情景。

　　2、第二大組學生學習三—五自然段。

　　A、讀一讀，說說你讀懂了什么？還有什么不懂？

　　B、你仿佛看到了什么？聽到了什么？

　　3、第三大組學生學習六—九自然段。

　　A、讀一讀，說說你的感受。

　　B、讀讀最后兩句話，想想從哪些地方看出山里孩子成長是幸福的。

　　四、檢測反饋。

　　（一）穿插練習，全面鞏固。

　　小朋友們，今天我們一起和山里的孩子一起走進了大山里的學校，感受了他們的幸福生活。難道我們自己不幸福嗎？我們也來把自己的生活說說吧吧。

　　（二）達標檢測，反饋矯正。

　　朋友們，今天我們一起和山里的孩子一起走進了大山里的學校，感受了他們的幸福生活。難道我們自己不幸福嗎？我們也來把自己的生活用優美的文字表達吧。

我們的歌教案4

　　【教學目標】

　　知識目標：指導學生了解自己的學校的環境、設施及各種活動，并能作簡單的介紹。

　　能力目標：結合自己學校的實際情況、調查了解學校的主要設施及用途。

　　情感目標：通過學習使學生進一步了解自己的學校，從而喜歡學校，對學習生活抱有積極的態度。

　　【教學過程】

　　一、明確目標，情境導入