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          小豬睡覺教案

          時間:2022-04-24 07:43:30 教案

          小豬睡覺教案

            作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的小豬睡覺教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          小豬睡覺教案

          小豬睡覺教案1

            活動目標:

            理解歌曲內容,并能隨音樂演唱歌曲。

            活動準備:

            音樂、圖片、小豬手偶一個

            活動過程:

            一、導入:出示手偶小豬,引起幼兒興趣。

            師:在我們的客人里有一個新朋友,我把它請出來,看看它是誰?我給小朋友們介紹一下,這是我的新朋友小豬瑞比,來跟它打個招呼。瑞比是一只非常可愛的小豬,它睡覺的時候會發出一種有趣的打呼嚕的聲音,你們仔細聽一聽,它是怎樣打呼嚕的?(教師說呼嚕嚕嚕嚕)

            提問:剛才瑞比是怎樣打呼嚕的?

            誰來學一學?(請個別幼兒學說)

            我們一起來學一學。

            師:小朋友學的.可真像,瑞比睡得很香很香的時候,還會發出另外一種不一樣的聲音,你們聽。(教師說呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕)

            誰來學一學?

            大家一起學一學。

            提問:和我們剛才聽到的呼嚕聲一樣嗎?

            我們一起再來學一學這兩種聲音。

            二、學說歌詞,理解歌曲內容。

            師:瑞比今天還給我們帶來了一個好聽的兒歌,兒歌里就藏著它打呼嚕的聲音,我們一起來找一找。

            教師說一遍歌詞。

            問:你們聽見打呼嚕的聲音了嗎?

            兒歌里是怎么說的?我們再來聽一次。(幫助幼兒熟悉歌詞)

            我想請小朋友跟我一起來說這個兒歌。(師生共同說幾遍歌詞,記住歌詞。)

            三、熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。

            師:這首兒歌配上好聽的音樂就變成了一首好聽的歌曲,我先來唱一次,小朋友認真聽。

            1、教師有感情地清唱一遍。

            提問:剛才小朋友從歌里都聽到了什么?

            2、出水圖片,幼兒說什么,就出示什么圖片。(指著圖片逐一說一次)

            3、告訴幼兒歌曲名字。

            師:這首歌有個好聽的名字,叫《小豬睡覺》,大聲告訴我叫什么?

            4、師:我來考考小朋友,我們這首歌里唱的是誰的故事?

            小豬吃飽了會干嗎?

            它是怎樣睡覺的?

            大耳朵在干嗎?

            小尾巴在干嗎?

            5、再聽一次歌曲,并學習隨音樂演唱歌曲。

            6、看著圖片再唱一次。

            7、幼兒分男女兩組再唱一次。

            四、學習表演。

            師:這首歌曲還可以用我們的身體動作來表演,想一想,小豬吃飽了會怎樣走路?誰來學一學?

            小豬要睡覺了它會怎樣?

            大耳朵扇扇怎樣做?

            小尾巴呢?

            打呼嚕怎樣做?

            師:小朋友做的真好,我們一起表演一次吧。

            五、結束。

          小豬睡覺教案2

            一、目標:

            1、引導幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

            2、學習用自然的聲音歌唱,并唱準│×× ××│和│××××│的節奏。

            3、培養幼兒在集體表演時候合理利用空間,不你推我擠。

            二、準備:

            每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。

            三、過程:

            1、幫助幼兒理解歌詞:

            T:小豬寶寶們 S:哎!

            T:今天的天氣真好,媽媽要帶你們到草地上去玩,你們高興嗎?S:高興。(教師帶領幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室)

            T:(帶領幼兒圍著草地轉一圈)草地到了,這里的草真嫩呀!哎喲,媽媽的肚子好餓呀,你們餓嗎?S:餓了。T:那我們就找個地方吃草吧!(教師與幼兒一起吃草)

            T:寶寶們! S:哎!

            T:吃飽了嗎? S:吃飽了。

            T:吃飽了那我們就找個地方休息一下吧!(請幼兒坐到位置上)

            T:嗯,肚子已經吃飽了,那你們現在最想干什么呢?S:玩、睡覺、做游戲……T:媽媽呀也想睡覺了,那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細了,媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺邊打呼嚕 唱:呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕)

            T:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學一學?(請幾位幼兒學) 我們一起來學一學。(集體學幾遍)

            T:真棒,寶寶們學得真像。媽媽睡的`很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢!(唱:呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕) 誰來學一學?(請幾位幼兒學) 我們一起來學一學。(集體學幾遍)

            T:寶寶們真可愛,也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音,聽到這個聲音,寶寶們可以跟媽媽一起念,一起學好嗎?(配樂,有感情地念一遍歌詞,邊做手指動作打呼嚕時唱出來)這首兒歌好聽嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎?(集體說幾遍)

            四、學唱歌曲:

            T:媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,做手指動作)寶寶們想不想學啊?那就跟媽媽一起唱吧!(教師與幼兒一起唱幾遍,配樂)這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學的?(閉上眼睛睡覺)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)

            T:剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺,現在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱,寶寶們來表演,看看哪個寶寶表演得最棒。(聽琴聲范唱,幼兒做動作)

            T:這個寶寶表演得真好,上來表演給大家看一下好嗎?(請個別表演好的幼兒到前面來表演)真棒,我們一起來表揚一下。①小豬有個大肚皮,吃飽了之后它是怎么走路的?②閉上眼睛睡覺怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在搖搖可以做什么動作?⑤打呼嚕時可以做什么動作呢?引導幼兒給歌詞編動作。

            T:現在呀,媽媽來唱,寶寶們來表演。寶寶們準備好了嗎?S:準備好了。(師唱,幼兒表演)

            T:寶寶們表演得真好,媽媽好羨慕呀,想要跟你們比賽了,現在呀請寶寶們來唱,媽媽來表演,好嗎?S:好。(幼兒唱,教師表演)T:媽媽表演得好不好啊?S:好。T:那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧!(師生共同表演)

            T:嗯,寶寶們表演得真好,媽媽呀真高興,可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢!請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎?S:豬寶寶、小豬吃草……

            五、結束:

            T:豬寶寶們,你們累不累啊?

            S:累了。

            T:走,咱們回家休息吧!(聽音樂走出教室)

          小豬睡覺教案3

            活動目標:

            1.學唱歌曲,掌握歌曲中的節奏,能根據歌詞做相應動作。

            2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。

            3.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

            4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

            活動準備:

            1.電腦,動畫《小豬睡覺》

            活動重難點:

            熟悉歌曲旋律,學會唱歌曲。

            活動過程:

            1.導入活動,引起幼兒興趣。

            “這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”

            2.幼兒觀看動畫片,回答問題,理解記憶歌詞。

            幼兒觀看動畫,教師邊講述.

            分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)

            “小豬睡覺時會發出什么聲音呢?(幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律)

            “我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習完整,有節奏的念歌詞。)

            3.幼兒聆聽歌曲。

            “我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

            4.幼兒學唱歌曲。

            (1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句)

            (2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點。”

            (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”

            5.幼兒根據歌詞做相應動作,進行歌表演。

            “我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”(自然走出教室)

            教學反思:

            因為小班有個主題活動“有趣的動物”,其中就有關于豬的認識,我想孩子們對于小豬的.特征應該是有所了解的,所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內容簡單,便于幼兒理解和掌握的,而且如果根據歌詞表現動作的話,也是小班幼兒所能達到的,設計成歌表演活動應該會深受孩子們的喜歡。

          小豬睡覺教案4

            活動目標:

            1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

            2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。

            3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

            4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

            5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

            活動準備:

            1、對農場(村)的動物及叫聲有一定的認知經驗(經驗)。

            2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經驗)。

            3、農場背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片,和節奏卡兩張(○×○,×××—)。

            活動過程:

            一、復習歌表演《小豬睡覺》。

            1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。

            提問:小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農場里,同時出示農場背景圖,以及小豬)

            2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲:嚕嚕。

            二、學唱新歌。

            (1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節奏卡)

            1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,(快思老師。教案網出處)問:打呼嚕時的叫聲應該怎么樣?引出節奏卡(×○×○),讓幼兒學念其中的歌詞:嚕嚕。

            2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲,同時出示節奏卡(×××—),幼兒學念嚕嚕嚕。

            3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞,注意掌握休止節奏。

            (2)通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

            1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。

            2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲,并模仿相應的動作。

            3、引出歌曲名稱《在農場里》,同時出示“在農場里”四個字寶寶。

            三、創編新歌詞。

            1、幼兒遷移經驗,說出在農場的其他動物及其叫聲,并編進歌曲里唱一唱。

            2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟著學唱。

            3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。

            四、結束談話。

            表揚幼兒能積極動腦,并給創編歌曲的幼兒將一朵小紅花,鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

            教學反思:

            通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的`要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

          小豬睡覺教案5

            活動目標:

            1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。

            2.創編表演動作并邊唱邊表演。

            3.體驗表演活動的快樂。

            活動準備:

            小豬睡覺圖片一張

            活動過程:

            (一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下,幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作,表現勞動的`快樂。

            (二)出示圖片。

            教師:圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?

            (三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。

            1.教師示范,教師說歌詞,幼兒用手逐個模仿做動作;

            2.教師邊放慢速唱歌,邊帶領幼兒用兩只手表演歌曲內容,幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

            (四)創編歌曲表演動作。

            1.教師唱歌,幼兒即興做表演動作。“剛才我們用手表演了小豬睡覺,現在小朋友自己要扮演小豬來表演了。

            2.教師反饋幼兒的部分動作,并鼓勵幼兒再次表演。

            3.教師集中幼兒創編的表演動作,并帶大家練習。

            4.邊唱歌邊表演。

            (五)練習。

            拍出《小豬睡覺》樂曲的節奏。

            活動延伸:

            在日常生活中引導幼兒午睡時像小豬一樣安靜入睡。

          小豬睡覺教案6

            活動目標

            1.引導幼兒用手和小豬走路,睡覺,扇耳朵,搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚,可愛的形象。

            2.學習用動物的聲音歌唱,并唱準節奏。

            3.培養幼兒在集體表演時候合理利用空間,不你推,我擠。

            4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

            5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

            教學重點、難點

            1.準確的拍打節奏。

            2.身體動作表演

            活動準備

            小豬睡覺圖片4張,{吃飽,閉眼,大耳朵。小尾巴}每人一個小豬頭飾,豬媽媽頭飾一個,音樂碟子《小豬睡覺》

            活動過程

            一.音樂導入

            1.師:小朋友,今天蔣老師給你們帶來了一位動物好朋友,猜猜它是誰?

            {耳朵大 呀,眼睛小,愛吃東西愛睡覺,還會呼嚕嚕的唱歌,是誰?

            2.師出示小豬圖片,讓幼兒和它打招呼:你好,小豬。

            3.小豬,今天小豬給我們唱了一首歌,想聽嗎?

            4.師問:你們聽了歌,小豬在里面干嘛?分別出示圖片,讓幼兒看圖說話,

            講述其特征。睡覺,瞧,小豬睡著了,噓,不許吵它,它睡著了,什么在動?

            耳朵,尾巴。

            5.師:小豬可厲害了,它呀把我們剛剛說的話全聽見了,還把它唱了出來,

            想不想聽聽,小豬是怎樣唱的啊,仔細聽,{音樂導入}

            二.幼兒理解歌詞學動作

            1.小豬吃飽閉著眼睛睡覺。大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。

            2.睡著了,還會呼嚕呼嚕的叫

            3那我們想想小豬吃飽睡覺的樣子,小豬有個大大的.肚皮,吃飽飯在哪里?怎樣閉上眼睛睡覺的?

            三.老師教唱,并作動作。

            教學反思

            1,幼兒興趣感比較濃,愿主動參加活動,幼兒在聽故事和音樂后,能自己編兒歌,而且記憶比較深。

            2幼兒在集體中懂得合理利用空間,不推不擠

            3.幼兒學會用手學習,小豬的耳朵鼻子,搖尾巴等肢體動作。

            4.通過模仿小豬媽媽散步,讓幼兒懂得親近老師,更促進師生情感,師當豬媽媽,讓幼兒有親近感融入故事,形象演示出豬媽媽一家,相親相愛。

            5.幼兒學習興趣濃,聽音樂故事認真,能自己給兒歌編動作,記憶深刻。

            6.常規較好,幼兒興趣高。

            7,師,可以將小豬分組,找個別幼兒扮演豬媽媽,一起比賽跑步,一起睡覺,演示小豬活動的一天。

            小百科:豬,雜食類哺乳動物。身體肥壯,四肢短小,鼻子口吻較長,體肥肢短,性溫馴,適應力強,繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。

          小豬睡覺教案7

            設計意圖:

            “小豬睡覺”是一首幼兒經典老歌,它活潑輕快的旋律,朗朗上口的歌詞,把小豬的形象生動的描繪了出來。本活動設計、組織宗旨,就是讓孩子在游戲中,輕松自然地習得歌曲,使孩子真正感受到參加音樂活動的快樂,實現隨樂而動、隨樂而唱的美好夢想。因此,整個活動都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中,為了增強游戲情境,有效運用了多媒體課件,使孩子直觀形象地理解歌曲內容,并試圖運用教師的語言實現多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的`統一,使孩子在情境中自然地把自己轉化為多媒體中的小豬,加深孩子的感受。

            活動目標:

            1.感知理解小豬的音樂形象,嘗試運用自然的聲音學唱歌曲, 重點練習“呼嚕嚕嚕”樂 句。

            2.鼓勵幼兒大膽地用肢體語言進行表現,體驗表演小豬的快樂。

            活動準備:

            1.課件、音樂、圖譜

            2.豬媽媽和小豬的頭飾

            活動過程:

            一、節奏律動、模仿小豬

            豬寶寶們,和媽媽一起來做做運動吧!(快樂的豬寶寶律動 :小豬、小豬,嚕嚕叫;小豬、小豬,跑跑跑;小豬,小豬,升升腿……)

            二、聽賞歌曲,初步學唱

            (一)學習“呼嚕嚕嚕”樂句

            1.咦,誰來了呀?快和小豬打招呼。

            2.小豬要睡覺了,聽聽它睡覺時會發出什么聲音呢?(幼兒傾聽)

            3.它睡覺時發出什么聲音?(幼兒回答,個別—集體—個別)

            4.根據幼兒的回答出示圖譜,學唱小豬睡覺時發出的聲音。

            (二)完整欣賞,理解歌詞

            1. 小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。

            (幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)

            2.學習歌詞:小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據幼兒回答出示圖譜,引導幼兒用肢體動作表現)

            3.第三次完整欣賞,幼兒邊聽邊用肢體動作表現熟悉歌詞。

            (三)學唱歌曲、大膽表演

            1.幼兒集體學唱歌曲

            小豬喜歡你們不僅把動作做出來,還會用歌聲唱出來,小豬很想聽你們唱歌哦,你們能實現它這個愿望嗎?

            2. 不同形式表演學唱

            創設場景,豬媽媽唱,小豬們睡覺;小豬們唱,豬媽媽睡覺;部分小豬唱,部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個別表演相結合進行)

            三、拓展延伸

            小豬睡得多香啊!天亮了,起床嘍!跟著豬媽媽去外面運動吧!(聽著音樂出教室做律動)

          小豬睡覺教案8

            活動目標:

            1、引導幼兒感受歌曲的活潑、歡樂,體驗小豬游戲的快樂情感。

            2、啟發幼兒根據歌詞表演相應的動作。活動準備:小豬的胸飾、歌曲音樂、課件

            活動過程:

            一、導入部分

            1、教師以親切和藹的豬媽媽形象帶領幼兒聽音樂進入活動的情景,觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。

            來,寶貝們,看豬媽媽的牌牌在這兒,你們的牌呢?豬媽媽帶你們聽音樂來扭屁股玩去嘍!扭起小屁股,跟豬媽媽一起聽著音樂有節奏的跳、玩、表演著入教學場地。

            然后引導幼兒觀看課件,提出問題:看誰來了!小豬在干什么?你們會不會吃西瓜,怎樣吃?學一學吃完瓜又干什么?眼睛是睜著還是閉著?屁股呢?觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。

            二、基本部分

            1、聽一聽、說一說

            完整欣賞歌曲,感受歌曲旋律和內容,帶領幼兒一起說說、唱唱。問題問答:聽到歌曲中唱了誰?在干什么?

            豬媽媽:聽,小豬說兒歌了,引導幼兒完整傾聽一邊兒歌,問:兒歌里說的'誰呀?小豬干什么了?

            豬媽媽有表情的說一遍兒歌,說完兒歌后學小豬慢搖尾巴。并帶領幼兒一起玩。

            豬媽媽:小豬說完兒歌又來唱歌了,再聽一遍小豬唱歌。問剛才聽的這首歌叫小豬……,引導幼兒一起說歌曲名稱《小豬睡覺》

            2、看一看、做一做

            豬媽媽:看,小豬唱完歌又來這兒玩了(指向大屏幕),觀看課件,問:你們剛才看到小豬的搖尾巴,你的尾巴呢?站起來轉著圈搖搖尾巴,讓幼兒體驗搖尾巴的快樂感。

            然后,引導幼兒模仿小豬的各種動作,初步自由表演歌曲。

            小豬怎樣吃瓜?小豬吃飽后做了什么事?小豬睡覺時耳朵是怎樣的?小豬睡覺發出什么聲音呢?尾巴會搖動嗎?(重點引導幼兒說說、做做、玩玩),

            最后,聽音樂用動作完整表演歌曲。

            3、找朋友、玩一玩

            聽音樂找朋友表演歌曲。

            豬媽媽:小豬喜歡找朋友,我們也找一個朋友手拉手,面對面站好,和朋友一起表演唱《小豬睡覺》,體驗朋友之間相互表演的樂趣。

            4、換動作 玩一玩

            引導幼兒變換新的動作,嘗試不同玩法。(爬、滾、拱、扭)

            小豬爬行:

            豬媽媽:寶貝們,小豬睡醒覺想爬爬玩玩,小豬怎樣爬呢?請幼兒嘗試小豬爬的動作,然后豬媽媽和小豬一起按XXXX X XXXX X的節奏爬著玩。

            小豬拱地:

            豬媽媽:小豬爬累了,想用鼻子拱拱地,怎樣拱呢?豬媽媽和小豬一起有節奏的拱著玩。

            小豬打滾:

            豬媽媽:小豬拱完地后,想打個滾,小豬怎樣滾呢?按音樂節奏打滾

            小豬踢腿:

            豬媽媽帶小豬一起來踢腿游戲,和著音樂節奏踢腿。

            三、結束部分

            教師帶幼兒做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活動(練習使用XXXX X的節奏),緩和幼兒情緒,結束活動。

            豬媽媽:寶貝們,玩累了,請坐下來休息,媽媽幫你們拍拍背,豬媽媽幫每一只小豬有節奏的拍拍背,然后帶領小豬互相拍胳膊、拍肩放松活動,互相幫助。

            最后,豬媽媽帶動小豬拍著自己的肚子慢慢躺下來,睡著了。

            活動結束。

          小豬睡覺教案9

            活動目標:

            1、樂意參加音樂創編活動。

            2、在熟悉歌表演《小豬睡覺》的基礎上嘗試創編歌詞。

            3、能夠大膽地與同伴一起歌唱自己創編的歌曲。

            4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

            5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

            活動準備:

            1、環境創設(幾種動物圖片)。

            2、動物頭飾與幼兒人數相等。

            活動過程:

            1、幼兒集體表演歌舞《小豬睡覺》。

            2、啟發幼兒大膽想象,自由創編歌詞。

            師:“除了小豬愛睡覺,你們知道還有什么小動物也愛睡覺?

            ①教師示范。

            ②結合周圍環境,幼兒創編動物睡覺的歌詞。

            3、幼兒自由選擇小動物頭飾創編歌曲,并大膽地唱出來。

            活動反思:

            總結這次的音樂教學,我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點,對于小豬的形象幼兒都很愿意去模仿。活動中幼兒的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動的設計上思路清晰,過渡自然。老師教態大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的'關系,使幼兒學得輕松、愉快。但聽取了老師們的經驗指導后,發現還存在很多不足的地方:在活動的過程中,讓幼兒欣賞歌曲的環節太少,沒有注意培養幼兒欣賞音樂的習慣和喜愛音樂的情感。幼兒表演的空間擁擠,走動得較少。

          小豬睡覺教案10

            活動設計背景

            唱歌、跳舞都是孩子喜歡的,在音樂中孩子更能放松愉悅的學習。我根據孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈,形象化的歌詞明快的節奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈,于是我心動了,該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學習的樂趣!

            活動目標

            1、通過和老師(豬媽媽)一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂,大膽地歌唱。

            2、創編動作,邊唱邊表演。

            3、體驗音樂帶來的快樂。

            4、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

            5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

            教學重點、難點

            1、創編動作,邊唱邊表演

            2、體驗音樂帶來的快樂

            活動準備

            1、豬媽媽豬寶寶頭飾。

            2、小豬睡覺的圖片。

            3、音樂磁帶《小豬睡覺》

            活動過程

            一、感受音樂的節奏,愉快地參與活動。

            二、興趣談話,圖片展示激發幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。

            1、師:寶貝看看我是誰呀?(老師戴上頭飾)豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶,瞧喜不喜歡,那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧!

            2、發放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。

            3、師:豬寶寶,讓我們一起來聽音樂拍手,音樂一結束,豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲!

            三、創設游戲情景,讓幼兒在游戲中聽音樂學習歌曲,創編動作。

            1、師:豬寶寶真是太厲害了,媽媽好喜歡你們,走媽媽帶你們到戶外玩。

            2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。

            3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節奏。

            4、自由創編動作并大方表演,老師予以鼓勵。

            四、體驗音樂活動的快樂,讓幼兒自由創編舞蹈動作并歌唱。

            教學反思

            在整個活動的開展過程中,孩子們的表現真是太棒了,覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的'積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動.并且在活動的設計中,能將活動中的重難點在環節里一一的體現。通過教學活動的開展,我發現自己有許多值得肯定的方面,但同時也有許多值得改進的方面。

          小豬睡覺教案11

            活動目標:

            1、用自然的聲音歌唱,唱準│×××× ×││×××× ×│和│×× ××││×× ××│的節奏。

            2、學習用動作表現歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

            3、能愉快參與游戲,聽要求作模仿動作。

            活動準備:

            課件《小豬睡覺》,節奏圖卡兩張

            活動重點、難點:

            掌握歌曲中│×××× ×││×××× ×│和│×× ××││×× ××│的'節奏,能根據歌詞做相應動作。

            活動過程:

            一、觀看動畫一,激發幼兒興趣

            1、在這樣一座漂亮的房子里,你們猜,里面會住著誰呢?(幼兒猜測)

            二、分句觀看動畫,幫助理解歌詞

            1、請小朋友學學、講講小豬的動作(引導幼兒說出每句歌詞)

            (1)小豬吃飽了在干什么?(2)它是怎么睡覺的?(閉著眼睛睡覺)(3)大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)(4)小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)

            2、重點練習掌握│×××× ×│和│×× ××│的節奏

            (1)出示節奏卡,學習│×××× ×││×××× ×│

            師:小豬睡覺還會發出特別有趣的聲音呢,聽呼嚕嚕嚕 嚕 /呼嚕嚕嚕 嚕 /

            (2)出示節奏卡,學習│×× ××││×× ××│

            師:小豬還有另外一種加上尾巴搖的呼嚕想聽嗎?呼嚕 呼嚕 /呼嚕 呼嚕 /小尾巴在搖搖。

            (3)兩句連在一起唱(師幼互動唱)

            師:現在我要增加難度了把兩個呼嚕連在一起你們會唱嗎?

            三、完整欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律

            1、教師清唱歌曲,邊唱邊表演

            老師把剛才小朋友看見的小豬睡覺的事情編成了一首歌,小朋友想不想聽?

            2、幼兒欣賞動畫歌曲,邊欣賞邊做動作

            師:歌曲中唱了什么?

            3、再次欣賞,給歌曲起名字

            這么好聽有趣的歌曲,我們給它起個名字吧!

            四、跟唱表演歌曲,掌握歌曲旋律

            1、幼兒跟老師清唱歌曲一遍,重點練習掌握│×××× ×│和│×× ××│的節奏。

            2、聽音樂跟唱歌曲,邊唱邊表演。

            3、好朋友兩人(三人)面對面表演唱。

            五、游戲:小豬碰碰碰

            玩法:幼兒可以兩個人一組,也可以三個人一組,幼兒聽教師口令作相應動作。(小豬小豬手拉手,小豬小豬頭碰頭,小豬小豬肩碰肩,小豬小豬耳朵碰耳朵,小豬小豬尾巴碰尾巴……)

          小豬睡覺教案12

            活動目標 :

            1.感受樂曲歡快的曲調,在循環“猜同伴”游戲中自然學唱 歌曲。

            2.通過創設游戲氛圍,遷移生活經驗,嘗試用有節奏的身體 動作表現歌詞內容。

            3.體驗與同伴一起游戲的快樂。

            活動準備:

            1.具有“請你猜猜我是誰”的游戲經驗,會用“我是×××美羊羊”的旬式自我介紹。

            2.小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。

            3.曲譜《小豬愛睡覺》(附)。

            活動過程:

            1.教師出示小豬胸飾,簡單創設小豬家開會的故事情境,提問并引導幼兒用“我是×××的小豬”的句式在集體中介紹自己。

            2.教師引導幼兒熟悉歌曲旋律,創編身體動作。教師范唱歌

            曲,對小豬的可愛造型和幼兒創編后的動作進行反饋,并引導幼兒傾聽、學唱歌曲。

            3、教師一邊引導幼兒唱歌曲,一邊帶領幼兒游戲。唱到“閉上眼睛打呼嚕”時,引導幼

            兒輕輕打呼,睡覺時要像個木頭人。

            4.加入“猜同伴”游戲,教師引導幼兒猜出同伴的名字。

            5.師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次,請大家反思自己歌唱的情況,如是否會唱?引導幼兒用

            好聽的聲音唱出歌曲。

            6.教師引導幼兒玩彩虹傘的游戲,加入“狗熊”角色進行游戲。全體幼兒手握彩虹傘,

            唱完歌詞“打呼嚕”后躲進彩虹傘中。

            (備注:第一次大熊來的時候,不要帶走小豬,免得引起幼兒的害怕情緒。)

            活動反思:

            1.游戲情境激發幼兒參與性

            在歌唱游戲《愛睡覺的小豬》中,幼兒的情緒能非常積極地投入,這與游戲情境的創設息息相關。活動中所有的規則不是源自教師的要求,而是結合游戲情境自然生發的,如請幼兒創編可愛的造型時,教師說:“媽媽來看看小豬的可愛樣子”,這樣小豬與媽媽是互動的關系。另外,此游戲中為了躲避大熊,教師鼓勵幼兒“不睜開眼睛”,有了這種游戲情境的支持,幼兒便能自發地投入到活動中去。

            2.循序漸進的游戲形式,發展幼兒的感官能力

            活動中,我們先是固定位置進行游戲,然后加入彩虹傘游戲。游戲難度的逐步累加,能夠挑戰幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰幼兒才會更明顯地感受到游戲的趣味性。

            3.基于游戲過程的反思

            在歌唱活動過程中,師幼共同玩彩虹傘游戲時,孩子們的'情緒都比較興奮。但當“狗熊”出現時,可是被“狗熊”問話的幼兒略顯緊張、害怕,不知道該說什么。游戲中孩子們不明確——只要大聲說“我是×××的小豬”就會“獲救”。

            出現此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時沒有建立好游戲規則有關。在前期教師與幼兒共同建構游戲規則時,如果教師強調,當有一只小豬藏起來以后,要大聲地介紹自己“我是×××的小豬”,別的同伴猜測他是誰,并用“×××小豬,快回來”的句式回應他,就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移并運用的教學方式。由于教師忽視了前期游戲經驗的積累和遷移,造成了在后期游戲中,這種對白性游戲語言沒有能夠有效使用。吸取這次的經驗教訓,以后坐在椅子上玩游戲時,教師就要幫助幼兒練習并建立穩定的游戲結構。

          小豬睡覺教案13

            一、目標:

            1、引導幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

            2、學習用自然的聲音歌唱,并唱準│××××│和│××××│的節奏。

            3、培養幼兒在集體表演時候合理利用空間,不你推我擠。

            二、準備:

            每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。

            三、過程:

            1、幫助幼兒理解歌詞:

            T:小豬寶寶們S:哎!

            T:今天的天氣真好,媽媽要帶你們到草地上去玩,你們高興嗎?

            S:高興。(教師帶領幼兒聽音樂做各種小豬走路的.動作進教室)

            T:(帶領幼兒圍著草地轉一圈)草地到了,這里的草真嫩呀!哎喲,媽媽的肚子好餓呀,你們餓嗎?

            S:餓了。

            T:那我們就找個地方吃草吧!(教師與幼兒一起吃草)

            T:寶寶們!S:哎!

            T:吃飽了嗎?S:吃飽了。

            T:吃飽了那我們就找個地方休息一下吧!(請幼兒坐到位置上)

            T:嗯,肚子已經吃飽了,那你們現在最想干什么呢?

            S:玩、睡覺、做游戲……

            T:媽媽呀也想睡覺了,那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細了,媽媽是怎樣打呼嚕的。

            (邊睡覺邊打呼嚕唱:呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕)

            T:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學一學?(請幾位幼兒學)

            我們一起來學一學。(集體學幾遍)

            T:真棒,寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢!(唱:呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕)

            誰來學一學?(請幾位幼兒學)

            我們一起來學一學。(集體學幾遍)

            T:寶寶們真可愛,也會和媽媽一樣打呼嚕。

            媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音,聽到這個聲音,寶寶們可以跟媽媽一起念,一起學好嗎?

            (配樂,有感情地念一遍歌詞,邊做手指動作打呼嚕時唱出來)

            這首兒歌好聽嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎?(集體說幾遍)

            二、學唱歌曲:

            T:媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,做手指動

            作)寶寶們想不想學啊?那就跟媽媽一起唱吧!(教師與幼兒一起唱幾遍,配樂)

            這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學的?(閉上眼睛睡覺)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)

            T:剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺,現在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱,寶寶們來表演,看看哪個寶寶表演得最棒。(聽琴聲范唱,幼兒做動作)

            T:這個寶寶表演得真好,上來表演給大家看一下好嗎?(請個別表演好的幼兒到前面來表演)

            真棒,我們一起來表揚一下。

            ①小豬有個大肚皮,吃飽了之后它是怎么走路的?

            ②閉上眼睛睡覺怎么做?

            ③大耳朵扇扇又可以怎么表演?

            ④小尾巴在搖搖可以做什么動作?

            ⑤打呼嚕時可以做什么動作呢?

            引導幼兒給歌詞編動作。

            T:現在呀,媽媽來唱,寶寶們來表演。寶寶們準備好了嗎?

            S:準備好了。(師唱,幼兒表演)

            T:寶寶們表演得真好,媽媽好羨慕呀,想要跟你們比賽了,現在呀請寶寶們來唱,媽媽來表演,好?

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