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有趣的圓教案

時間：2022-04-25 04:41:45 教案

有趣的圓教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的有趣的圓教案，歡迎大家分享。

有趣的圓教案

有趣的圓教案1

　　活動目標

　　1、引導幼兒在圓上聯想出多種物體，并通過添畫表現出其主要特征，激發幼兒想象力。

　　2、能主動參與創編(仿編)活動，用連貫的語言大膽表達自己的想法，發展幼兒語言表達能力。

　　3、在活動中充分體驗創作的快樂，促進幼兒相互交流，提高合作能力。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備

　　1、畫有圓形的紙若干張。

　　2、幼兒人手一盒油畫棒、一支勾線筆、剪刀、膠水。

　　3、畫有天空和草地的背景圖若干張。

　　活動過程

　　1、引導幼兒對圓進行初步想象。

　　(1)師出示畫有圓形的紙，引導幼兒想象。

　　(2)教師根據幼兒的答案，選擇2-3種進行添畫。

　　2、師生嘗試用兒歌的形式，對添畫作品進行創編。

　　(1)將畫有圓形的紙與添畫成的作品相比較，運用問答形式嘗試創編。

　　(2)展示添畫作品，師生共同把編好的兒歌朗誦1-2遍。

　　(3)共同尋找所創編兒歌的句子特點。

　　3、幼兒自由發揮想象，動手添畫，并進行創編(仿編)。

　　(1)教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象作畫、創編。

　　(2)請個別幼兒上臺展示自己的作品和兒歌，并串在一起集體朗誦。

　　4、提供背景圖，以幼兒自由結伴的`形式進行合作，互相交流。

　　活動延伸

　　1、《有趣的圓》續編故事

　　2、投放畫有圓形的紙于語言角或美術角內，讓幼兒在區角活動時繼續添畫創編。

　　活動反思

　　在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

有趣的圓教案2

　　一、活動目標

　　1.知道“沒有了”用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現的“0”的興趣。

　　2.知道“0”在生活中，所表達的意義不同，并感知和探索其中的意義。

　　二、活動準備

　　自制禮品盒一個、大數字卡片0—5各一張、積木若干、小籃子一個、多媒體圖片（門牌號、車牌號、手機號、日歷、手表、溫度計、尺子）

　　三、活動重、難點

　　活動重點：.知道“沒有了”用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現的“0”的興趣。

　　活動難點：知道“0”在生活中，所表達的意義不同，并感知和探索其中的意義。

　　四、活動過程

　　（一）故事導入，引出數字“0”。

　　喜洋洋給小朋友帶來了一位非常有趣的數字寶寶來我們蕾2班做客，她就藏在這盒子里，它到底是誰呢?（教師神秘的表情搖一搖禮品盒）問：咦，盒子里有東西嗎？（沒有），那“沒有”用什么數字寶寶來表示呢？（知道“0”表示什么也沒有），原來是“0”數字寶寶來了（出示卡片“0”）。

　　（二）、游戲中的“0”。

　　1、我們現在來做一個游戲，請小朋友把兩只小手舉起來，藏起一只，再藏起一只，現在還看得見你們的小手嗎？（看不見了!）對了，看不見了，用什么數字寶寶來表示呢？

　　2、桌子上有幾塊積木？在桌子上擺出積木，從5—0逐一遞減，每次拿走一塊，問：桌子上現在有多少塊積木？用什么數字寶寶來表示桌子上積木的多少？最后知道桌子上沒有積木了就是“0”

　　（三）講故事《故事“0”又回來了》

　　故事引導，引起幼兒探討“0”的興趣，知道了解“0”的作用。

　　故事：在數學王國里，零一直想和其它數字寶寶做朋友，可大家覺得它表示什么也沒有，是沒用的，大家都瞧不起它，連最小的數字“1”也不愿意理它。

　　零來到商店前，看見一個空的價格牌就站了過去，商品的價格一下子就變成了“0”，成了免費的`，售貨員馬上把零哄走了，零很傷心，離開了數學王國。

　　零走了以后，數學王國可亂了套。小學的哥哥姐姐考試好不容易得了100分，可就是沒辦法寫出這個成績。售貨員找不到零，也犯愁了，原來鞋子的標價是101元的，現在變成11元了。

　　這時候，大家才明白零也是很重要的，每個數字也都有自己的作用，少了誰都不行，于是大家一起去把零請了回來。當零回到數學王國時，大家可開心了，我們又能得100分了，又能準確標出101元的價格了。

　　結合故事討論：數學王國里為什么不能沒有“0”？沒有“0”會怎么樣呢？

　　（四）引導幼兒聯系生活實際，舉出實例說明“0”的作用，理解“0”的實際意義。

　　播放多媒體圖片，幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義。

　　1、門牌、車牌、手機號碼、日歷、手表上的“0”都表示一個數字。

　　2、溫度計上的“0”表示零度，越往上溫度就越高（熱），越往下溫度就越低（冷）。

　　3、尺子上的“0”表示起點。

　　（五）總結：“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。

　　（六）活動延伸

　　請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找生活中的“0”，并把它的用處帶來幼兒園和大家一起分享。

有趣的圓教案3

　　活動目標：

　　1.引導幼兒認識圓形，并用恰當的語言描述。XX是圓形的、XXX是圓形的。

　　2.發展幼兒的語言表達能力、想象力和培養幼兒的創造性。

　　3.提高幼兒的競爭意識和快速反應能力。

　　4.體驗數學集體游戲的快樂。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1.各種顏色的圓形卡片、膠水和紙。

　　2.各種玩具：羊角球、大滾球和半月搖。

　　3.實物：小鏡子、球類、臉盆、盤子、碗、熱寶等。

　　活動過程：

　　1.聽音樂入場，教師領著幼兒手挽花轉圈，走成一個大圓。

　　2.激發興趣，引出主題。在紙上粘貼各種顏色的圓形卡片，有紅色、綠色、黃色和藍色的。問幼兒看它們都是什么形狀的？有大的、小的、還有更小的。今天老師給你們講《有趣的'圓》。展示各種實物：小鏡子、球類、臉盆、碗、熱寶等這些都是圓。

　　3.充分調動幼兒思維，大膽的想象。小朋友，我們周圍有許多的東西都是圓形的，你們動動腦筋，想一想平時看到過哪些東西是圓形的？看哪個幼兒想的東西多？讓幼兒自由回答問題：太陽是圓形的、熱寶是圓形的、向日葵是圓形的等。幼兒如果答部出來，就提醒他們：我們的身體哪個部位是圓的？比如：眼睛是圓的衣服上的紐扣是圓的等。玩的玩具也有的是圓的。

　　4.調動幼兒的各種感官，感知圓的特征。

　　A.老師給你們帶來一個百寶箱，箱里面裝的都是圓形的東西，小朋友把手伸到箱里，摸一摸，猜一猜你在箱里摸到的東西是什么？告訴我們小朋友，拿出來看你猜的對不對。籃球、排球、皮球、表、等。問他們的感覺是什么樣的？很光滑的、圓溜溜的、沒有尖尖角的等。最后讓幼兒跟教師一起說《圓形是光滑的、圓溜溜的、沒有尖尖角的等》。

　　B.老師準備很多的圓，小朋友開動腦筋，將圓組成一種東西、動物或人物等。最后總結一下，那位小朋友粘貼的比較好。

　　5.室外發現，開拓思維。小朋友教室外面、大街上、馬路上、商場里看到有圓形的東西嗎？“有”。多嗎？“多”。讓幼兒要同時說出兩種圓形物品，開拓幼兒想象和創造性，豐富幼兒對圓的經驗。

　　6.游戲。大滾球、羊角球和半月搖組成圓，分成兩組來回滾動著玩。

　　活動反思：

　　在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。主要激發他們參與活動的興趣，這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導，大大提高了師幼互動的質量。

有趣的圓教案4

　　活動目標：

　　1. 指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2. 發展幼兒的想象力和創造力。

　　3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1. 各種顏色、各種大小的圓。

　　2. 由圓變成的物體范例。

　　3. 一位大班幼兒。

　　活動重難點：

　　重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

　　難點：引導幼兒發揮想象，制作和別人不同的作品

　　活動過程：

　　1. 引起興趣

　　教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，(請出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術!)

　　教師：什么是變圓的魔術呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?

　　2. 元元表演變圓魔術

　　教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。

　　教師：元元，你還會變什么?元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

　　元元表演(把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

　　3. 幼兒操作，教師巡回指導

　　(1)交代任務：我們今天也來學元元變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

　　(2)教師巡回指導：

　　要求幼兒把廢紙仍在紙簍里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

　　4. 評價：鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。

　　活動延伸：

　　小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形、三角形。它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

　　活動反思：

　　1、將幼兒的興趣與活動內容有機整合起來。在活動中善于發現幼兒的興趣，是我們教師實施教育的基礎，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的。幼兒的好奇心強，常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產生不同關注點，同時根據課程的需要不斷提煉和分析有價值的內容。在我觀察幼兒的興趣和學習需要，生成了有關圓方面的活動。在創設過程中為滿足不同幼兒的需求，讓預想內容和生成內容有機整合起來，鼓勵幼兒充滿自信參與活動，創設和諧、平等、自由的氛圍，發展了幼兒動手動腦的.能力。

　　2、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。

　　3、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中，他們都是活動的主人、都是參與者設計者、收益者，通過實踐我們感到主題活動中對于能力強的孩子，鼓勵他們動腦用各種材料制作來實現自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發引導他們畫出貼出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發他們參與活動的興趣，這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導，大大提高了師幼互動的質量。

有趣的圓教案5

　　一、活動目的

　　1、引導幼兒在圓上聯想出多種物體，并通過添畫表現出其主要特征，激發幼兒想象力。

　　2、能主動參與創編（仿編）活動，用連貫的語言大膽表達自己的想法，發展幼兒語言表達能力。

　　3、在活動中充分體驗創作的快樂，促進幼兒相互交流，提高合作能力。

　　二、活動準備

　　1、畫有圓形的紙若干張。

　　2、幼兒人手一盒油畫棒、一支勾線筆、剪刀、膠水。

　　3、畫有天空和草地的背景圖若干張。

　　三、活動流程。

　　圓的初步想象――師生嘗試創編――幼兒添畫創編――鼓勵合作交流。

　　四、活動過程

　　1、引導幼兒對圓進行初步想象。

　　（1）師出示畫有圓形的紙，引導幼兒想象。

　　（2）教師根據幼兒的答案，選擇2－3種進行添畫。

　　2、師生嘗試用兒歌的形式，對添畫作品進行創編。

　　（1）將畫有圓形的紙與添畫成的作品相比較，運用問答形式嘗試創編。

　　（2）展示添畫作品，師生共同把編好的'兒歌朗誦1－2遍。

　　（3）共同尋找所創編兒歌的句子特點。

　　3、幼兒自由發揮想象，動手添畫，并進行創編（仿編）。

　　（1）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象作畫、創編。

　　（2）請個別幼兒上臺展示自己的作品和兒歌，并串在一起集體朗誦。

　　4、提供背景圖，以幼兒自由結伴的形式進行合作，互相交流。

　　五、活動延伸

　　1、《有趣的圓》續編故事

　　2、投放畫有圓形的紙于語言角或美術角內，讓幼兒在區角活動時繼續添畫創編。

有趣的圓教案6

　　活動：有趣的圓，圓形變變變。

　　活動目標：

　　1、發展孩子的空間智能。想象所建國的圓形物體，并清楚的表達出來。

　　2、圓形變變變，看看圓形還能變成什么？說水看上去象什么？

　　3、發揮孩子的主觀能動性用各種各樣的圓、圓的對折變，表達自己的認識和看法，拼出有趣的圖形。

　　活動準備：

　　大大小小的圓，各種顏色的圓

　　活動過程：

　　開首語：

　　自我介紹。今天老師給小朋友帶來了一個問題，要比一比看誰最能干，最聰明，想一向我們的身邊有多少種圓形的物品？爸爸媽媽也可以幫助你的孩子想一想：如太陽、十五的月亮、孩子的臉、圖章、張開的嘴巴、眼睛等。哦~世界上有這么多的圓，那么請你們用一張圓形的.紙折一折、看一看這個圓是可以變成什么樣子的。它像什么？討論。

　　好了，現在我們來做一做，每個小朋友都要想一想試一試，用老師給你們的圓品鐵成一副你想象中最美的圖畫，每個小朋友可以選擇大大小小的圓形。通過折貼的手法做一張你最喜歡的畫。也可以選大小不一樣的圓直接粘貼或折疊后粘貼。小朋友想一想你最喜歡的玩具，也可以是你們身邊有趣的人或物。

　　最后請小朋友上臺來說說自己的作品，互相欣賞。

有趣的圓教案7

　　主要涉及領域：

　　科學、藝術

　　活動意圖：

　　為認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，把握幼兒學習與發展的整體性以及幼兒發展的個體差異，我生成了以科學領域為中心的中班主題活動《有趣的圓》。本次活動選自省編教材中班下冊主題《好玩的玩具》。活動中，主要通過幼兒觀察、探索、操作、實驗等方法，找出身邊的圓和身體上的圓，了解“圓”對人類的作用。在區域活動中，讓幼兒去學習發現問題、分析問題和解決問題。

　　活動目標：

　　1．能找出生活中圓圓的東西，并用肢體做出圓。

　　2．了解“圓”對我們人類的作用，和“圓”成為好朋友。

　　3．積極參與區域活動，并分享在區域中的探索。

　　活動準備：

　　1．多媒體課件

　　2．手工區材料：紙、筆、橡皮泥等

　　3．益智區材料：圖片、插塑玩具等

　　4．奇思妙想區：彩帶、報紙、繩等

　　5．音樂區：音樂歌曲碟片、各種表演道具

　　活動重點：

　　通過觀察讓幼兒找到身邊和身體上的“圓”。

　　活動難點：

　　動手操作創造出圓圓的東西。

　　活動過程：

　　1．律動《開汽車》，進人活動室。

　　教師帶領幼兒跟隨音樂開汽車進入活動室。

　　2．播放多媒體課件，發現生活中的圓。

　　（1）讓幼兒觀察圖片，哪些東西是圓圓的。

　　教師：在我們生活中，有好多圓圓的東西，他們都是我們的朋友，身邊、身上、公園里、馬路上等等，我們想想看，把它的名字說出來。（幼兒自由回答）

　　（2）教師請幼兒一次性說出三種圓圓的水果。

　　教師：小朋友們，我們都喜歡吃水果，下面請你一口氣說出三種圓圓的水果。（幼兒踴躍回答）

　　（3）教師引導幼兒在身體上找圓，然后用肢體來表現圓。

　　（4）教師講解“圓”的好處，為什么有些東西做成“圓圓的”。

　　3．區域活動：尋找圓、制作圓。

　　幼兒到各個區域活動。活動中，教師個案觀察。

　　（1）手工區：準備紙、筆、橡皮泥等材料，讓幼兒動手畫出、捏出、撕出大小不同的`圓。

　　（2）益智區：準備圖片、玩具等材料，讓幼兒在圖片中找出哪些東西是“圓”的，運用玩具插出圓的建筑物等。

　　（3）奇思妙想區：準備繩子、彩帶、報紙等材料，讓幼兒動腦動手把這些不是圓的東西變成圓，發揮幼兒的想象力。

　　（4）音樂區：準備和圓有關的歌曲，讓幼兒聽音樂創編出與“圓”有關的動作或者游戲，并和其他小朋友分享。

　　4．分享區域里的成果

　　教師提出問題：

　　（1）報紙可以怎么變出圓？你想到了幾種方法？（幼兒自由回答）

　　（2）你發現圖片里的圓一共有多少個？（幼兒自由回答）

　　幼兒提出問題：

　　（3）為什么喝的水杯口是圓的？（幼兒討論）

　　（4）為什么車輪是圓的？（幼兒討論）

　　教師請創編動作的幼兒帶領其他幼兒一起跳舞。

　　5．活動總結

　　教師總結本次活動重點，讓幼兒初步了解“圓”對我們人類的作用。針對幼兒的表現進行鼓勵和表揚。

　　活動延伸：

　　給每位幼兒發一條彩帶，請幼兒用彩帶想出多種方法變出圓。

　　活動反思：

　　中班幼兒正處于對任何事都好奇的階段，他們喜歡觀察、探索和挑戰，為滿足幼兒這一需求，我在活動中不斷地給幼兒拋出問題，讓幼兒互相討論，實際操作，動手動腦。在整個活動中從頭到尾都調動幼兒的好奇心和求知欲，而且環節銜接有序，目標明確，達到了一定的教學效果。

　　1．利用多媒體教學，激發幼兒的興趣。我準備了一些常見的圓圓的東西的圖片，例如鐘表、硬幣、貓頭鷹、籃球等，讓幼兒找出哪些東西是圓的，培養幼兒的觀察能力。

　　2．提出問題，讓幼兒思考回答。在活動中，提出生活中還有哪些是圓的，身體上有哪些是圓的，用肢體表現出圓來等。通過這樣的提問，調動了幼兒的積極性，培養了幼兒善于思考的能力。

　　3．利用區域活動達到教學效果。為了滿足幼兒的探索欲，我準備了幾個區域讓幼兒輕松愉快的去操作、實驗，幼兒互相交流，共同成長，尋找答案。

　　總之，整個教學活動都是圍繞著目標展開，基本完成了教學目標。但是，還有不足之處，例如沒有關注到個別幼兒，沒有完全以幼兒為主，教師有包辦代替的地方，在今后教學中應不斷改善。

有趣的圓教案8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

　　2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

　　活動準備：

　　1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。

　　2、實物投影儀

　　活動過程：

　　一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

　　師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈）這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

　　二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。

　　師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！

　　師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。

　　幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）請個別幼兒講述。

　　幼A：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來裝水。

　　幼B：圓圈圈，變籃子，買了水果放里面。

　　幼C：圓圈圈，變烏龜，烏龜在水里游來又游去。

　　三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創編《有趣的圈圈》的故事。

　　師：現在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的`故事吧。

　　四、教師簡單小結請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。

　　活動反思

有趣的圓教案9

　　設計背景

　　在一次戶外活動時，我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩，其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫，非常興奮。看著孩子們對泡泡如此感興趣，我設計了本次活動，讓幼兒在生活中自己去觀察、去發現，除了泡泡是圓圓的，還有那些東西從直觀上看是圓圓的，通過觀察讓幼兒對圓形的物體感興趣，并且能夠大膽、清楚地說出來，提高幼兒的語言表達能力。

　　活動目標

　　1、認知目標：讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

　　2、能力目標：引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形。

　　3、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　活動重點：認知目標讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

　　活動難點：能力目標引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形。

　　活動準備

　　電動泡泡槍

　　多媒體課件

　　小魚吹泡泡的粘貼材料

　　活動過程

　　（一）開始部分：玩一玩，師幼互動一起和泡泡做游戲

　　1、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。

　　2、師：“仔細看一看泡泡是什么樣的？你還發現了泡泡什么秘密？”

　　經驗提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的'泡泡不見了。

　　（二）基本部分

　　1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。

　　2、認一認

　　師：“小朋友們真棒，發現了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小朋友們準備了一些圖片，現在請小朋友仔細看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的？”

　　（1）出示圖片，讓孩子辨認圖片上那些東西看上去是圓圓。

　　（2）能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。

　　（三）結束部分

　　操作活動：幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。（在音樂聲中粘貼泡泡）

　　（四）活動延伸：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。

　　教學反思

　　通過本次教學活動

　　1、運用了幼兒感興趣的泡泡機，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。

　　2、活動難度適合本班幼兒年齡特點。

　　3、充分利用周圍的環境讓幼兒去觀察、去發現。

　　4、在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。

有趣的圓教案10

　　采用幼兒感興趣的、活動方式，讓他們在生活中學習，體驗發現物品形體特征的樂趣。

　　課題生成：

　　語言教育活動中的聽說游戲在課程書中的設計形式一般比較單一。如何根據幼兒實際情況因地制宜設計教案，調動幼兒最大的積極性來參與教育活動，發展幼兒的語言表達能力和培養幼兒的創造性思維，一直是我努力的方向。現代國內外許多教育家提出的幼兒園教育應注重“感知教育”，重視教育過程的觀點，使我茅塞頓開。因此，我選擇了幼兒身邊無處不在，隨處可觸的“圓”作為在語言教育活動中充分實施感知教育探索的開始。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識圓形并用恰當的語言描述：××是圓形的，×××也是圓形的。

　　2、發展幼兒的語言表達能力、想像力和培養幼兒的創造性。

　　3、提高幼兒的競賽意識和快速反應能力。

　　活動準備：

　　1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。

　　2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。

　　3、大量具有各種形狀的玩具。

　　活動過程：

　　1、激發興趣，引出主題。

　　（1）請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢？引發幼兒討論和有意注意。（足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。）

　　（2）慢慢揭開紅布，向幼兒展示物體，誘導幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀，引出活動主題“有趣的圓”。

　　2、充分調動幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。

　　（1）請個別幼兒上前觸摸各種球體，去發現其特征在老師下說出自己對“圓”的感受。（很光滑，圓溜溜的沒有尖尖的角。

　　（2）請小朋友們和老師比賽好嗎？看誰在教室內找到的。又多又快（2分鐘）。組織全體?