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《大象和蚊子》教案

時間：2024-06-08 08:17:32 林強教案

《大象和蚊子》教案（通用10篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《大象和蚊子》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《大象和蚊子》教案（通用10篇）

　　《大象和蚊子》教案 1

　　活動目標：

　　1、感受音樂段落、圖譜與故事情節的對應，初步嘗試用身體動作表現故事情節。

　　2、能運用小象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節記憶動作順序，學玩音樂游戲。

　　3、感受和體驗游戲中小蚊子“叮”與大象“趕”的逗樂情趣。

　　活動準備：

　　完整音樂，圖譜。

　　活動過程：

　　一、聽音樂，請幼兒猜測角色之間的故事，激發興趣。

　　1、師：今天，祁老師帶來了一首會講故事的音樂，它呀，講了大象和小蚊子的故事。請你們來一邊聽一聽，心里猜一猜，它講的是大象和小蚊子之間發生的什么事情呢？請聽音樂。（音樂一遍）前奏：123

　　2、師：你聽了覺得大象和小蚊子之間會發生什么有意思的事情？（請幼兒回答）

　　二、教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據角色創編身體動作。

　　邊講述故事邊引導幼兒創編大象走、跳、趕蚊子、踩的動作和蚊子飛、叮的動作。

　　師：你們想不想聽一聽，大象和小蚊子到底發生了什么？

　　從前啊，在森林里住著一只小象，這只小象長得肥嘟嘟胖乎乎的。有一天，小象剛吃完午飯，媽媽就對它說：小象啊，你看你吃的那么胖，趕快到森林里去走一走跳一跳，鍛煉鍛煉減減肥吧！小象說：好的，我這就去。走走，跳跳跳；走走，跳跳跳；走走，跳跳跳；走走，跳跳跳，哎，哎太胖了，走一會就累了。這只小象一累，它就想偷懶。它看看媽媽沒有看它，就偷偷的.躲起來睡覺了。小象剛剛睡著，這個時候突然飛來一群小蚊子。嗯~停，嗯~停，嗯~停，嗯~停，啊好肥的大屁股啊，小蚊子一見最肥的肉就想去叮它。看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！哎呀！這是誰呀？好癢，好癢!小象醒了，一看，哇，這么多的蚊子，趕、趕、趕蚊子、趕、趕、趕蚊子。小象把蚊子都趕走了，再看看媽媽還沒有來，于是又睡覺了。可是小象不知道，這群蚊子就躲在小象旁邊的草地里，小蚊子看見小象又睡覺了，嗯~停，嗯~停，嗯~停，嗯~停，看見肥肥的大屁股，看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！看見了，叮！。這次啊，小象實在是太生氣了，小象大聲的說：我生氣啦！說著抬起自己的大腳，就要把蚊子踩扁。我踩，我踩，我踩，我踩，我踩蚊子。踩扁啦！

　　三、出示圖譜，帶幼兒理解并做動作。

　　1、出示圖譜，明確圖譜上的角色。

　　（1）師：這個故事叫大象和小蚊子，你們覺得好不好玩？祁老師這里有一張這個故事的圖片。請你們來看看，這個故事的圖片你能看出哪個部分是大象，哪個部分是小蚊子，仔細看哦！

　　（2）師：看好的就可以舉手了。你覺得哪個部分講的是大象，哪個部分講的是小蚊子。

　　2、教師指圖，幼兒嘗試說一說、做一做。

　　這次我們根據圖譜，用動作來做做剛才那個好玩的故事，試試看好不好！大象準備，肥嘟嘟胖乎乎的樣子。好，我們一起試試看。

　　3、教師指圖，幼兒跟著音樂做動作。

　　教師帶領幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。

　　4、教師與幼兒分角色表演

　　師：剛剛我們是跟音樂來玩了次，這次我想和你們來玩一玩。祁老師來當大象，你們都來演小蚊子。這次我來當大象，我就沒有辦法提醒你們，你們要自己提醒自己哦。現在大象要出去散步了，小蚊子要準備好哦。小椅子就是你們的家，小蚊子要在家里表演，不能離開小椅子哦。

　　5、幼兒分角色表演

　　師：好不好玩，下面請小朋友自己來玩一次，幼兒分成兩部分，一半演大象，一半演小蚊子。記住了小椅子就是你們的家，要在家里表演，不能離開小椅子哦。

　　6、找空地方游戲《大象和小蚊子》

　　師：這次我們要交換著玩，交換之前要說清楚，小蚊子的家還是小椅子，這次大象要到森林里散步了，森林就是這塊地方。小象出來到中間找個空地方，小蚊子出來的時候要小心哦，也要找空地方哦。

　　（1）第一次集體玩

　　（2）第二次分成兩個圓，大象在里面一個圓，小蚊子在外面一個圓。

　　（3）小朋友找好朋友兩兩扮演不同的角色玩。

　　四、結束活動

　　師：今天我們玩了一個大象和小蚊子的游戲，今天就玩到這里。和客人老師再見！

　　《大象和蚊子》教案 2

　　活動目標：

　　1、初步熟悉樂曲的旋律，能借助圖譜感知樂曲結構。

　　2、大膽用身體動作來表現大象和蚊子的角色，體驗表現音樂的快樂。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、教師自制的圖譜。

　　2、音樂磁帶。

　　活動內容：

　　一、激起興趣，初步感知樂曲。

　　二、教師講述故事《大象和蚊子》，幫助幼兒理解樂曲內容。

　　提問故事內容。

　　三、欣賞樂曲，借助圖譜感知樂曲結構。

　　1、教師出示圖譜，幼兒根據圖譜聽音樂感受樂曲。

　　2、看圖譜，引導幼兒發現樂曲結構。

　　3、幼兒傾聽樂曲，在座位上自由想象動作表現樂曲。

　　四、大膽用身體動作來表現樂曲。

　　1、教師引導幼兒根據圖譜的提示，大膽用動作表現大象和蚊子的角色。

　　2、教師扮演大象，幼兒扮演蚊子，用動作表現樂曲。

　　3、交換角色用動作表現樂曲。

　　3、幼兒分角色表現樂曲。

　　4、與客人老師互動表現樂曲。

　　活動反思：

　　活動運用圖譜的演示，采用視聽結合的`形式，幫助幼兒感受、理解樂曲，視聽欣賞的形式調動幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入樂曲美好的境界之中。利用與動作相符的動作感受理解樂曲，讓動作使樂曲更具體化、形象化，并加深幼兒對樂曲的印象。

　　《大象和蚊子》教案 3

　　活動目標

　　1.認識并區分串鈴、大鼓和蛙鳴筒等樂器的不同音色。

　　2.會使用串鈴，并根據故事情節和教師一起演奏樂器。

　　活動準備

　　1.大鼓、蛙鳴筒各一個，串鈴每人一個。

　　2.《大象和小蚊子》語言CD

　　活動過程

　　1.教師敲大鼓“咚——咚——咚——”，請幼兒閉上眼睛聽，猜猜是什么動物走來了，引出《大象和小蚊子》的故事。

　　2.幼兒欣賞故事，師幼交流。

　　(1)大象和小蚊子之間發生了什么?

　　(2)你聽到了那些聲音?

　　3.引導幼兒發現故事情節和打擊樂器的.配合。

　　(1)認識幾種樂器，玩一玩，聽聽它們的聲音。

　　(2)教師講述故事，在有聲響的地方暫停，請幼兒選擇一種合適的樂器配音。

　　(3)教師分別用三種樂器為故事配音，請幼兒感受三種樂器的不同特點：慢敲大鼓表示大象走路，連續刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子，搖響串鈴表示蚊子飛，使勁敲大鼓表示大象跺腳。

　　4.請幼兒為故事配器。

　　(1)請幼兒人手一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子在飛。

　　(2)教師用故事情節提示幼兒，再合適的地方為故事配器。

　　5.教師和幼兒共同用越騎配合故事情節進行講述。

　　6.活動延伸。

　　(1)請幼兒玩玩樂器，說說這些樂器發出的聲音還像什么。

　　(2)請幼兒閱讀幼兒學習資源，說說自己還認識什么樂器。

　　《大象和蚊子》教案 4

　　活動目標：

　　1、在教師的引導下，讓幼兒運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節記憶動作順序，學玩音樂游戲;

　　2、通過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節的匹配，引導幼兒嘗試用身體動作體驗和表現故事情節;

　　3、通過使用打擊樂器，讓幼兒感受到合作帶來的快樂。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》;大象頭飾一個，蚊子頭飾兩個;白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂器：大鼓，串鈴，蛙鳴筒，圓舞板、鈴鼓

　　活動過程：

　　(一)、導入：律動游戲拍蚊子入場–剛才我看到你們都在拍蚊子，那你們拍到了嗎?

　　哦~有的還沒有拍到。蚊子真討厭，一直叫個不停，(播放蚊子叫音效) 有一只小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的?

　　(二)、基本部分

　　1.教師講述完整故事，師幼表演。

　　2.分段放音樂，回憶故事，做出相應的'模仿。

　　(1)是誰遇到了小蚊子?(幼：大象)你認為大象是怎樣走路的呢?(請小朋友模仿，教師給伴鼓聲)那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~，是這樣散步的。

　　如果你是大象，你會用怎樣的動作散步呢?(幼兒模仿)我們一起跟著音樂去散步吧…(播放第一段音樂)這時候一群小蚊子飛來了，嗡–，我看一看你們是怎么飛的?(教師邊做邊說，幼兒模仿)哦~有這樣飛的，還有這樣飛的…我們一起跟著音樂做出自己飛的動作…(播放第二段音樂)那小蚊子們，你們會怎樣叮大象呢?(幼兒模仿)有小朋友這樣叮(看見了叮…)還有這樣叮的(看見了叮…)我們一起來叮大象(播放第三段音樂)”看見了叮，看見了叮”哎呀!大象發現了，它怎么趕蚊子呢?小朋友們用自己的動作模仿一下。我趕，我趕，我趕趕趕 (幼兒模仿)哦~有用耳朵趕的(我趕，我趕，我趕趕趕)，還有用鼻子趕的(我趕我趕我趕趕趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂)我趕，我趕，我趕趕趕哇，真厲害!蚊子全被你們趕跑了!

　　可是，大象又睡著了，蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡…嗡… …看見了叮，看見了叮… …. 嗡…嗡…

　　哼~，蚊子真討厭，還在大象的身邊飛來飛去，大象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下…)教師裝出蚊子死的樣子……(幼兒裝出各種”死”的樣子)哇~小朋友們表演的真形象。

　　3.分角色表演

　　(1)老師扮演大象，小朋友們扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

　　(2)男生扮演大象，女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

　　4.出示圖譜，用打擊樂器演奏《大象和小蚊子》

　　小朋友們表演的非常棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家，我們需要先認識圖譜。(出示圖譜)第一部分是大象在散步，我們用圓舞板演奏，這一部分是蚊子飛來了，我們用串鈴演奏，這是蚊子叮大象的部分，我們用鈴鼓演奏;還有大象趕蚊子時，用蛙鳴筒演奏;最后大象生氣了用大鼓演奏!

　　我們在演奏的時候不僅要用耳朵去聽音樂，還要用小眼睛仔細看圖譜，到了你的樂器，你才可以讓樂器發出聲音喲。(教師給手勢，示意幼兒拿樂器)點頭示意播放音樂《大象和小蚊子》

　　5.教師指揮，幼兒演奏。

　　(1)小朋友們表現特別棒，今天老師給你們做指揮家，你們來做演奏家!準備好了嗎?(教師給手勢)示意(播放音樂《大象和小蚊子》)

　　(2)老師也想當一次演奏家，你們誰愿意做指揮家呢?

　　(請幼兒做指揮家，教師打鼓)

　　(三)、結束部分：

　　教師示意所有幼兒起立，鞠躬，退場。

　　故事：

　　有一天，大象出門散步，”走~ 走~ 跳!跳!跳! 走~ 走~ 跳!跳!跳!”它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子”嗡–嗡–嗡–“飛來了，它們發現了正在睡覺的大象，就去叮它。”看見了叮，看見了叮”。哎呀!大象發現了，就用尾巴來趕蚊子，”我趕，我趕，我趕趕趕”。小蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡。

　　大象剛睡著，小蚊子又飛回來了，”嗡–嗡–嗡–“，大象只好又用尾巴趕，”我趕，我趕，我趕趕趕”，就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，”我!要!生!氣!了!””咚–咚–咚”這一次，所有的小蚊子都被震得暈死過去了!

　　反思

　　在次活動中，幼兒興趣很高，善于表現自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個游戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導者，合作者，我在有些環節的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。

　　《大象和蚊子》教案 5

　　一、設計意圖

　　在欣賞故事時，孩子們特別喜歡配樂故事，他們聽的時候也非常認真。于是，我就想是不是讓孩子親身嘗試一下，給故事配樂呢？我就把這個想法告訴了孩子，他們聽后都歡呼起來，這更加增強了我的信心。在準備語言活動《大象和蚊子》時，利用師生合作的方法，通過故事情節，讓孩子們配器演奏。

　　二、活動目標

　　1、通過大象和蚊子的故事情節，了解故事與樂器演奏的對應關系。

　　2、能在傾聽故事的基礎上與同伴共同演奏樂器，并做出相應的動作。

　　3、能認真、安靜的聽完故事，并理解故事內容。

　　三、活動準備

　　小鼓一面，串鈴五對，響板兩個，大象頭飾一個，蚊子頭飾5個

　　四、活動過程

　　（一）、準備活動：

　　1、隨音樂拍手走進教室，師生問好，做律動，讓幼兒感知樂曲的旋律。

　　2、教師引導幼兒模仿小動物的叫聲

　　（二）、活動開始：

　　1、故事導入

　　（1）教師用問題導入，小朋友們喜歡聽故事嗎？一會兒老師給小朋友們講一個《大象和蚊子》的故事。誰先來說一說大象長得什么樣？

　　（2）出示大象的圖片，讓幼兒感知一下大象的外形特點。

　　2、教師繪聲繪色地講故事《大象和蚊子》，要求幼兒認真傾聽

　　教師引導幼兒復述故事

　　教師邊引導邊提問：大象怎樣走路？蚊子怎樣飛？大象怎樣搖尾巴？大象發怒時怎樣？大象怎樣跺腳？（讓幼兒用肢體和語言模仿）

　　3、根據故事情節配上樂器

　　（1）故事很好聽，小朋友們模仿動物的聲音可真像，那我們要是用樂器來模仿動物發出的聲音會怎么樣呢？

　　（2）老師出示樂器，引導幼兒討論：

　　想一想：用什么樣的'樂器模仿大象走路？

　　用什么樣的樂器模仿大象搖尾巴？

　　用什么樣的樂器模仿蚊子飛？

　　大象生氣跺腳時怎么用樂器模仿？

　　（3）：輕而慢敲打鼓，表示大象走路；刮響板表示大象甩尾巴；搖響串鈴表示蚊子飛；連續敲打鼓表示大象生氣。

　　（4）師生合作，教師邊講故事，讓幼兒用樂器模仿動物的聲音

　　教師用游戲的方法選一名幼兒扮演大象，選一名幼兒扮演大象的尾巴，選幾名幼兒扮演蚊子。教師邊講故事幾名幼兒邊用樂器表演，其他幼兒一起用語言和動作配合

　　（5）教師引導幼兒表演：大象來了，（幼兒用鼓聲模仿）大象太累了，休息一會吧，（幼兒用聲音模仿）一群蚊子飛來了，（幼兒用串鈴模仿），扮演蚊子的幼兒一起說：“好可愛的屁股呀，我們一起叮叮它吧”大象這時醒來，用尾巴驅趕蚊子，（幼兒用響板模仿甩尾巴），蚊子飛走了，（用串鈴模仿），大象又睡著了，蚊子再次飛來，大象又用尾巴驅趕，反復幾次，大象生氣了，(幼兒連續敲鼓)這時大象站起身用大腳重重地一跺，“咚”（幼兒用鼓模仿）大象把蚊子都給嚇死了！（幼兒用動作表演）

　　五、活動結束

　　老師幼兒的表現，然后伴隨著音樂老師帶領幼兒進行律動，結束活動。

　　六、活動延伸

　　讓幼兒回家和父母合作，選擇一種動物，用不同的樂器演奏出動物的生活特點。

　　附故事

　　大象和蚊子

　　有一頭大象長得可大可大啦！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大的，走起路來又重又慢。有一天大象出來散步，咚咚咚咚咚咚，它走累了，就趴在草地上睡起覺來。一群蚊子飛來了，它們發現了大象的屁股，說：“哇！好可愛的屁股呀！讓我們來叮叮它吧！”于是，蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來。大象覺得屁股好癢呀！就用尾巴趕蚊子，蚊子被趕跑了，大象又打起了瞌睡，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕，就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚！”聲音大得把蚊子都給嚇死啦！

　　《大象和蚊子》教案 6

　　活動目標

　　1.在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗用串鈴表現小蚊子的快樂。

　　2.樂意唱唱動物的歌，模仿動物的動作。

　　活動重點難點

　　1.活動重點：要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節，了解故事與樂器演奏的對應關系，并使用樂器進行演奏。

　　2.活動難點是：能在了解大鼓所表現的聲音形象，在能控制自己的串鈴的基礎上合作游戲。

　　活動準備

　　1.多媒體課件《大象和小蚊子》。

　　2.大象、小蚊子叫聲的錄音。

　　3.打擊樂器：串鈴幼兒人手一個；鼓一個。

　　4.大象頭飾一個。

　　活動過程

　　一、情境導入激發興趣

　　1.演示PPT，出示草地的背景畫面。

　　這是什么地方？誰來了？大大的動物走路時會發出怎樣的聲音？(請幼兒用肢體動作表現)

　　2.出示大象的背影，請幼兒猜猜講講，做做大象的'動作。

　　誰來到了草地上？你為什么覺得是大象？

　　3.邊講邊演示PPT，引入故事情境。

　　今天，天氣真好呀！大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了…

　　二、聽辨蚊子的叫聲，感受串鈴的聲音

　　1.播放蚊子的叫聲，請幼兒聽聽猜猜

　　聽！可能是誰？

　　2.聽聲音，分辨樂器。

　　哪個音樂魔盒的聲音像小蚊子飛來的聲音呢？

　　3.幼兒玩串鈴，教師哼唱改編歌曲。

　　《許多小魚游來了》改編的歌曲《我是一只小蚊子》我是一只小蚊子，飛呀飛，飛呀飛！我是一只小蚊子，快快飛呀。

　　三、深入故事情境，體驗玩串鈴的快樂

　　1.請幼兒想一想、做一做。

　　小蚊子看到了大象了心里可能怎么想、怎么做？

　　2.根據幼兒的想象配樂器。

　　師：小蚊子飛到大象身上，大象會怎樣？

　　3.教師和幼兒拿著樂器玩游戲。

　　老師扮大象，請幼兒扮小蚊子進行游戲。

　　4.播放蚊子的叫聲，再次激發幼兒的興趣。

　　這是什么聲音？這么多小蚊子飛來，大象又會怎樣？

　　5.反復游戲。

　　四、活動延伸

　　在音樂角繼續投放更多的樂器寶寶，讓幼兒繼續探索哪些樂器發出的聲音像大象走路，哪些樂器發出的聲音像是小蚊子在飛，哪些樂器發

　　出的聲音像大象甩尾巴，繼續聽音樂用樂器進行演奏。

　　《大象和蚊子》教案 7

　　活動目標：

　　1、借助故事、圖譜，熟悉樂曲的旋律和節奏。

　　2、在圖譜的提示下，跟隨音樂用身體動作完整地表演故事。

　　3、在游戲中體驗音樂的.趣味性和白板教學的樂趣。

　　活動準備：

　　物質材料準備:白板課件

　　活動過程：

　　一、講述故事內容，引出課題。

　　觀察“大象局部”，“今天，有一位動物朋友來跟我們做游戲，你們猜一猜是誰呢？”

　　二、感知音樂節奏，學習動作。

　　1、學習樂曲第一段。

　　“瞧，它來了，它高興地邊走邊跳，你們聽。”

　　“那它走了幾下，跳了幾下？”

　　根據幼兒回答，出示相應圖譜，學習大象走路的動作。

　　2、學習樂曲第二段。

　　“你們聽出來蚊子叮了幾下嗎？會怎么叮呢？我們一起來試一試。”

　　集體跟隨音樂學習蚊子飛與叮的動作。

　　3、學習樂曲第三段。

　　“你們猜，大象被蚊子叮成這樣會怎么做？”

　　根據圖譜學習大象趕蚊子的動作。

　　4、學習樂曲第四段。

　　先欣賞音樂，請幼兒猜測可能發生了什么事，邊猜測邊學習動作。

　　三、根據圖譜，完整練習動作。

　　1、結合圖譜，初步完成表演。

　　“你們愿意跟著音樂來試一試嗎？”

　　2、變換形式，鞏固練習動作。

　　四、角色表演，鞏固音樂節奏。

　　1、角色扮演，完整練習。

　　2、交換角色，再次練習。

　　五、延伸拓展，結束本節活動。

　　“下次我們讓小樂器也加入我們中來，再來一起玩一玩這個游戲。”

　　《大象和蚊子》教案 8

　　教學設計：

　　《大象和小蚊子》是一個打擊樂的教學活動，其形象幼兒比較熟悉，并且可以在幼兒已知經驗的基礎上提升現實水平。整個的活動設計是由各種打擊樂引出的故事情節，充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合，然后讓幼兒親身體驗演奏的樂趣，大大激發幼兒對打擊樂的興趣。

　　活動目標：

　　1.激發幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂。

　　2.培養幼兒的傾聽能力和根據故事情節與樂器進行匹配。

　　3.引導幼兒了解樂器發出的聲音，并樂意參與游戲。

　　4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動準備：

　　大鼓.搖鈴.盤

　　活動重點難點：

　　1.重點：能根據股市情節與與樂器進行匹配，體驗游戲帶來的快樂。

　　2.難點：幼兒分角色進行表演，并能控制自己的'樂器。

　　活動過程：

　　(一)導入：師生問好

　　1.教師打擊樂器發出聲音，激發幼兒的興趣。

　　師：小朋友，剛才聽到什么聲音了?(鼓聲.鈴聲)還有什么聲音呢?(幼兒討論)

　　2.教師出示樂器，進行演奏，幼兒熟悉樂器。

　　師：今天老師請這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲，游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。

　　師：1.器寶寶來當大象和小蚊子，一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音?為什么?(幼兒討論)

　　2.邊搖搖鈴邊提問：搖鈴像誰的聲音?

　　(二)開始部分

　　1.教師邊講述故事邊表演樂器，了解基本情節，初步感知游戲。

　　提問：(1). 大象是怎么走路的?(幼兒表演)教師用大鼓配合。

　　(2). 大象打起了瞌睡，誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?發展幼兒腿部力量，培養幼兒的競技意識。

　　它們要干什么了?(我們去叮叮吧)它們怎么叮的?(教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音)

　　(3). 大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的?(教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音)(4). 大象生氣了，一跺腳，咚!蚊子怎么了?(死了)2.教師指導幼兒用動作表演故事--師幼共同表演。

　　3.幼兒分角色用樂器表演故事，教師講述幼兒表演。

　　(三)結束部分

　　小朋友表現的真棒，小樂器累了，想回去休息