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夾夾子教案

時間：2022-04-26 09:58:16 教案

夾夾子教案

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的夾夾子教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夾夾子教案

夾夾子教案1

　　【設計意圖】

　　幼兒園的數學教學是科學領域的一部分，主要是對幼兒進行數學方面的啟蒙教育。小班幼兒的思維特點是具體形象思維占優勢，抽象概括能力非常弱，他們計數能力發展的順序是從“口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物”等特點，因此設計本次數學教育活動，以夾子夾衣服、夾子與水果圖片配對，讓幼兒感知、體驗、操作活動理解數的抽象關系，把原本枯燥的數學活動游戲化，讓幼兒在游戲中學會手口一致地數數和學習按數量一一配對。同時《指南》指出關注幼兒發展的整體性，注重各領域之間聯系和內容的整合，不應只關注某一個或幾個領域而忽視幼兒的全面發展，所以在這活動中準備小夾子的教具，讓幼兒在使用過程中，鍛煉幼兒的小手指肌肉發展和靈活性，融進健康領域，同時在幫助同伴數身上夾子環節又融入社會領域、語言領域。

　　【活動目標】

　　1、手口一致地數5以內的數，初步學習按卡片上的數量匹配相應數量的夾子，說出總數。

　　2、喜歡參與活動，愿意和同伴交流，體驗數學活動的.快樂。

　　【教學重點，難點】

　　1、能手口一致地點數5以內的數。

　　2、能學習按卡片上的水果數目匹配相應數量的夾子。

　　【活動準備】

　　活動準備是為了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過環境、材料相互作用獲得發展的，活動準備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應，所以進行了物質準備又考慮到幼兒的知識經驗準備。

　　1、物質準備：

　　（1）、若干塑料夾子。

　　（2）、制作1———5的水果卡片若干

　　2、知識準備：初步掌握5以內的點數。

　　【活動過程】

　　一、夾夾子，產生參與活動的興趣。

　　1、教師引導幼兒觀察操作材料，并介紹玩法和規則。

　　師：框子里有什么？（夾子）

　　師：我們今天要和夾子玩一個游戲。你們想把小夾子夾在哪里呢？（領子上，口袋上，拉鏈上，袖口上……）

　　師：等一會兒掌聲一響，你們就開始夾；等掌聲停了，你們就停下來，趕快回到自己位置上坐好。

　　2、教師拍手、巡視，幼兒游戲。

　　二、數夾子，感知對應的數字。

　　1、請幼兒數一數自己衣服上夾了幾個夾子。

　　2、請2—3個幼兒說說自己身上夾子的數量，大家一起驗證。

　　師：誰來告訴大家自己夾了幾個夾子？

　　師：我們幫他數一數，一共有（5）個夾子，

　　師：還有誰來說？（一幼兒上前）

　　師：我們和他一起數數看，

　　3。請幼兒和同伴互相數數、說說各自夾了幾個夾子。

　　師：還有小朋友想說，好，請小朋友找好朋友互相幫忙：你幫他數，他幫你數。

　　三、游戲：按水果數量匹配夾子。

　　1、游戲：夾子送水果。

　　師：（出示一張水果卡片）這是什么水果？

　　幼：蘋果。

　　師：有幾個蘋果？

　　幼：3個蘋果。

　　師：1個蘋果送1個蘋果夾子，3個蘋果送幾個夾子？

　　幼：3個夾子！（教師演示一一對應夾。）

　　師：水果有了夾子以后呀就可以站起來了，教師演示。

　　2、幼兒操作，教師個別指導。

　　3。交流、驗證。

　　師：你的卡片上有幾個水果？你夾了幾個夾子？（4個草莓，我夾了4個夾子）

　　師：我們一起來數一數，1，2，3，4，一共有4個草莓。夾了幾個夾子？1，2，3，4個。

　　師：你卡片上有幾個什么？夾了幾個夾子？（5個橘子，夾了5個夾子）

　　師：大家還想說，這樣吧，請你和旁邊的小朋友說一說。

　　四．活動結束。

　　【教學反思】

　　一、本人在內容及要求上按照小班幼兒的年齡特點，抓住了這個階段數學教育的重點，即理解數的實際意義，設計出了這堂游戲活動課。為了體現幼兒在“玩中學，學中玩”有一個輕松的學習氛圍，我將活動安排在地毯上進行。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心，游戲活動中紀律不是很好，孩子回答問題爭先恐后，以后我會注意加強游戲活動紀律的訓練。

　　二、教學層次比教分明，從手口一致地點數到一一對應地匹配，環節設置緊湊，吸引了幼兒的注意力，激發了他們的興趣。但在一一對應的環節中，有個別幼兒或多或少的夾夾子，經過過程中老師的幫助，及時改過來了。

　　三、幼兒數學教育應注重幼兒對數量關系的體驗，即使是5以內的數也同樣蘊含著很多數量關系——多一個、少一個、一樣多，等等。我在該活動中很好地體現了這樣的思想，讓幼兒在有限的數量學習中獲得豐富是數學經驗。

夾夾子教案2

　　操作目標：

　　嘗試使用各種夾子，積累生活經驗。

　　操作材料：

　　用硬紙制成的`衣服、褲子，塑料夾子，木頭夾子，不銹鋼夾子若干。

　　操作層次：

　　第一層次：能夠打開塑料夾，隨意地夾在衣服上。

　　第二層次：能夠根據塑料夾子的顏色分類，給衣服夾夾子。

　　第三層次：能夠把木頭夾子夾在衣服上。

　　第四層次：能夠把不銹鋼夾子夾在衣服上。

　　操作說明：

　　幼兒任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開夾口夾在衣服（褲子）上面。

　　指導建議：

　　1、引導幼兒根據自己的手部肌肉能力選擇適合的方法打開夾口。

　　2、在幼兒學會夾夾子后，引導其根據夾子的顏色分類給衣服（褲子）夾夾子。

夾夾子教案3

　　活動目標：

　　1、正確點數夾子的數量，按顏色分類，并比較多少，通過添上或去掉的辦法使兩種物體一樣多。

　　2、按卡片上6~7的數字或點子匹配相應數量的夾子。

　　3、喜歡參加活動，樂意在同伴面前講述自己活動的過程。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、鈴鼓一個、透明膠帶。

　　2、紅、綠塑料夾子若干，“花”（畫有數字6~7和點子）若干

　　3、夾子放在兩個大簍子里，每個幼兒的椅子下放一只小簍。

　　活動過程：

　　一、夾夾子。

　　1、出示小夾子。

　　師：老師今天給你們帶來一些小禮物，看，是什么？

　　2、介紹游戲玩法和規則。

　　師：我想請你們用小夾子來打扮自己，把自己變漂亮。你們想把小夾子夾在哪里呢，舉手告訴老師？

　　3、教師敲擊鈴鼓，幼兒游戲。

　　二、數夾子。

　　1、請幼兒數一數自己衣服上夾了幾個夾子。

　　2、請幼兒和同伴互相數數、說說各自夾了幾個夾子，都夾在什么地方。

　　3、請2~3個幼兒說說自己身上夾子的數量，大家一起驗證。

　　小結：剛才有的小朋友的夾子夾在…，有的小朋友的夾子夾在…

　　有的小朋友的夾子夾在…，有的小朋友夾得多，有的夾得少。

　　三、給夾子分類，比較多少。

　　1、引導幼兒將相同顏色的夾子夾在一起。

　　師：告訴老師你身上的夾子有哪些顏色？現在我們來比賽，把你身上的紅色夾子夾成一排，綠夾子夾成一排，比比誰夾得又快又整齊！

　　2、幼兒比賽排夾子。

　　師：排好了嗎？誰來告訴大家你身上紅夾子有幾個？綠夾子有幾個？哪個多？哪個少？

　　3、請幾個幼兒站在前面來說一說。

　　4、將兩種夾子變成一樣多。

　　小結：有的小朋友身上是紅色夾子多，有的`小朋友身上是綠夾子多，有的是一樣多。那紅色夾子和綠色夾子不一樣多的，你有什么好辦法把紅色夾子和綠夾子變得一樣多？

　　5、幼兒用去掉或添上的辦法操作。

　　6、請個別幼兒到前面，大家一起檢查。

　　小結：小夾子玩了這么久想回家了，請你們將小夾子輕輕取下來，放在你椅子下的簍子里。

　　四、做“花”打扮教室。

　　1、師：看，老師用夾子做成了什么？你們看這朵花的花心是什么？花瓣有幾朵？

　　2、幼兒操作，教師檢查指導。

　　3、用透明膠帶展示幼兒做的花。

　　4、結束活動。

　　師：我們的教室現在變漂亮了，我們一起出去玩一玩吧！

夾夾子教案4

　　教學目標：

　　1、學習點數，正確點數10以內夾子的數量。

　　2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現相關的數字卡，辨認數字。

　　3、樂意參與活動，并愿意表達自己的成果。

　　教學準備：

　　紅、綠夾子若干

　　教學過程：

　　一、游戲：玩夾子

　　1、介紹游戲規則小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩?

　　2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。

　　二、幼兒點數，說出總數

　　1、幼兒自由的`數數數看，我們的身上有幾個夾子?

　　2、個別展示誰愿意上來數給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子?

　　看看誰的夾子也和他一樣多?

　　3、相互驗證相互數數看，你邊上的好朋友一共有幾個夾子?

　　三、按顏色分類、認識相關的數字。

　　1、教師示范小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩?

　　2、幼兒分類現在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。

　　問：你把夾子請到了什么地方?

　　有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子?請幼兒表達。

　　四、排列夾子

　　1、教師示范操作，幼兒尋找規律1)理解排列，知道排列有基本規律2)花樣排列

　　2、幼兒嘗試排列

　　3、展示并糾正你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的?

　　五、收拾整理請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。

夾夾子教案5

　　活動目標：

　　1、正確點數夾子的數量，初步學習按卡片上動物數目匹配相應數量的夾子。

　　2、學習將相同顏色的夾子夾在一起。

　　3、喜歡參加活動，愿意和同伴講述自己活動的過程。

　　活動準備：

　　1、鈴鼓一個。

　　2、紅、黃、綠色塑料夾子若干，畫有3～5只動物的卡片若干，摸箱4只。

　　3、將夾子散放在桌上，每個幼兒的椅子下面放一只小筐。

　　活動過程：

　　一、夾夾子

　　1、教師介紹游戲玩法和規則。

　　師：桌上有什么？（小夾子）

　　師：我們今天要玩一個把小夾子夾在衣服上的游戲。你們想把小夾子夾在哪里呢？(領子上，口袋上，拉鏈上，袖口上……)

　　師：等一會兒鈴鼓一響，你們就開始夾；等鈴鼓停了，你們就停下來，趕快回到座位上坐好。

　　2、教師敲擊鈴鼓，幼兒游戲。

　　二、數夾子

　　1、請幼兒數一數自己衣服上夾了幾個夾子。（幼兒數自己的夾子）

　　2、請2～3個幼兒說說自己身上夾子的數量，大家一起驗證。

　　師：誰愿意告訴大家自己夾了幾個？（5、6個）

　　師：到底是5個還是6個？（5、6個）

　　師：我們幫他數一數，1，2，3，4，5，6，一共有6個夾子。

　　師：還有誰來數一數？你身上有幾個夾子？（3個）

　　師：我們來數數看是不是3個。小手伸出來，1，2，3，一共有3個夾子！

　　師：還有誰來說？（一幼兒上前）你夾在什么地方？夾了幾個？（我夾在袖口，有5個）

　　師：我們和他一起數數看，1，2，3，4，5，一共有5個夾子。

　　3、請幼兒和同伴互相數數，說說各自夾了幾個夾子。

　　師：請你和旁邊的小朋友互相幫忙：你幫我數，我幫你數。

　　三、找不同

　　1、引導幼兒學習將相同顏色的夾子夾在一起。

　　師：這么多小夾子夾在身上好開心，可是小夾子說想和顏色一樣的夾在一起，怎么辦？（換一下）

　　2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起，并數數每種顏色夾子的數量，說說是怎樣夾的。（我把這兩個放在這邊）

　　師：什么顏色多？有幾個？（紅色多，有2個）

　　師：綠的呢？（1個）

　　師：還有誰來說說？(一幼兒走上前來)他把同樣顏色的夾子夾在一起了嗎？（原來他把三個紅色夾子夾在一起，把兩個藍色夾子分別夾在紅色夾子的兩頭。）

　　師：請你自己把它們改過來。

　　師：再請一個小朋友說說。你是怎么夾的？（我把紅色的夾在這個袖口，黃色的'夾在另一個袖口）

　　師：你身上什么顏色的夾子多？（一樣多）

　　師：小夾子玩了這么久想回家了，請你輕輕地把它們取下來，放在小椅子下面的筐里。

　　四、按動物數量匹配夾子

　　1、明確游戲玩法。

　　師(出示摸箱)：這是什么?（箱子）

　　師：這是一個摸箱。看我摸出了什么？（摸出一張卡片上有3只小狗）

　　師：1只小狗夾1個夾子，3只小狗夾幾個夾子？（3個）(教師演示一一對應夾)

　　師：下面請每個小朋友摸一張卡，先數一數卡片上有幾只動物，然后就給小動物夾幾個夾子。

　　2、幼兒操作，教師個別指導。

　　3、交流、驗證。

　　師：你的卡片上有幾只動物?你夾了幾個夾子？（4只小狗，我夾了4個夾子）

　　師：我們一起來數一數，1，2，3，4，一共有4只小狗。夾了幾個夾子？1，2，3，4個。

　　師：你卡片上有幾只什么？夾了幾個夾子？（5只小熊貓，夾了5個夾子）

　　師：大家還想說，這樣吧，請你和旁邊的小朋友或者客人老師說一說。

　　活動評析：

　　這個數學活動具有以下特點：第一，該活動內容及要求符合小班下學期幼兒的年齡特點，也抓住了這個階段數教育的重點，即理解數的實際意義。教師將點數的數量控制在5～6個以內，在活動中給予幼兒充分的點數機會，使幼兒通過生活化的材料、游戲化的情景積累豐富的數學經驗。第二，教學層次分明，從手口一致地點數到按顏色分類計數，再到一一對應地匹配，環節設置緊湊且自然遞進，緊緊地吸引了幼兒的注意力，激發了他們的興趣。第三，教師有較好的教育技巧。如教師很注重細節的考慮，在幼兒的椅子下面放一個筐，使活動在環節轉換時，依然秩序井然。又如示范點數時，教師很注重動作的規范性，每一次都用手勢提醒幼兒齊聲點數，從上到下、從左到右按順序點數，最后在全部點數對象上劃圈表示總數。第四，幼兒數學教育應注重幼兒對數量關系的體驗，即使是5以內的數也同樣蘊含著很多數量關系——多一個、少一個、一樣多，等等。教師在該活動中很好地體現了這樣的思想，讓幼兒在有限的數量學習中獲得豐富的數學經驗。

夾夾子教案6

　　活動目標：

　　1、學習用數字、符號等記錄自己和同伴左右手臂上所夾夾子的數量。

　　2、在區分左右的基礎上，發現以自體和以客體為中心的左右差別。

　　3、鼓勵幼兒積極思考，能發表自己的想法和意見。

　　重點難點：

　　在區分左右的基礎上，發現以自體和以客體為中心的左右差別。

　　活動準備：

　　1、自備鈴鼓1個。

　　2、幼兒每人一張記錄單、1支筆。

　　3、按兩人一組準備：夾衣服的塑料夾子一小筐。

　　4、幼兒兩人一組面對面坐好。

　　活動過程：

　　一、觀察游戲材料，了解游戲內容。

　　1、引導幼兒觀察每個小筐里裝的.什么："小朋友看看每個小筐里裝的是什么？"

　　2、師：今天，請大家來玩一個游戲"聽鈴聲夾夾子"。

　　二、交代游戲規則與要求，玩"夾夾子"游戲。

　　1、教師：請大家聽鈴聲在規定的時間麗江夾子分別夾在兩只袖子上，鈴聲響開始夾，鈴聲停止大家停手。

　　2、幼兒做好準備，敲響鈴鼓，開始游戲。

　　3、教師邊敲鈴鼓便提醒幼兒兩邊的袖子上都要夾上夾子。

　　三、學習用數字、符號等記錄所夾夾子的數量。

　　1、請幼兒互相交流自己左右袖子上各夾了幾個夾子。

　　2、教師出示記錄單，提出記錄要求。

　　3、幼兒進行記錄。

　　四、展示交流，驗證記錄。

　　1、請幼兒將自己的記錄結果展示在黑板上，鼓勵幼兒對照各自袖子上的夾子數量，互相交流自己記錄結果。

　　2、觀察個別幼兒的記錄單。

　　3、教師請該名幼兒和同伴在集體面前，師幼共同驗證其記錄是否正確。

　　"請你看看你左邊袖子夾了幾個夾子？"

　　五、比一比，誰夾的夾子多。

夾夾子教案7

　　游戲意圖：

　　和孩子一起玩趣味的親子游戲，不僅可以帶給孩子無限的歡樂，更重要的是，這些游戲可以給孩子帶來親子之間的美好時光，保證孩子的生活品質，下面，大家就一起看看吧。

　　游戲準備：

　　各種小夾子、獎品

　　游戲過程：

　　1.家長和孩子給自己的小組取一個好聽的名字，并且，給自己的小組編號。

　　2.根據自己的編號去組織者那邊，領取10個小夾子。

　　3.游戲開始，家長將自己的寶寶背在背上，寶寶們手中拿好分發的`夾子。

　　4.哨聲響起來，家長們可以轉動自己的身體，寶寶們除了要保證自己不會掉下來的同時，還要通過自己的周旋，將夾子夾到其他小朋友的身上。

　　5.在固定的時間內，哪個小朋友身上被夾得夾子少，那么，這個小朋友就獲勝了。

　　6.一起給獲勝的小朋友頒發獎品吧。

　　網站溫馨提示：

　　這個親子游戲，是考驗孩子和家長之間的默契配合，同時，還可以讓孩子感受親子之間的歡樂氣氛，帶給孩子美好的體驗。

夾夾子教案8

　　活動目標：

　　1、學習點數，正確點數10以內夾子的數量。

　　2、能按照顏色的不同進行分類，并能夠按照顏色的不同進行按規律排序。

　　3、樂意參與活動，并愿意表達自己的成果。

　　活動準備：

　　每位小朋友十個夾子（兩種顏色的夾子各五個）、刺猬寶寶

　　活動過程：

　　一、以游戲《玩夾子》引出主題

　　1、介紹游戲規則

　　① 小朋友看，這是什么？（夾子）

　　② 這個夾子是什么顏色的？（綠色）

　　③老師給它取了一個很好聽的名字，叫做“夾子寶寶”，我們一起來叫一下它吧！（幼兒叫夾子寶寶）

　　④今天夾子寶寶想跟我們一起玩游戲，我們來想想可以怎么玩呢？（幼兒回答）

　　⑤老師想了一個辦法，我們可以把夾子請到我們的身體上，可以把夾子夾在衣服上、褲子上、辮子上，那除了這些地方還可以夾在哪里呢？（幼兒回答，教師示范夾子可以夾在各種地方：袖子、領子、圍巾、褲子、頭發等等）

　　2、幼兒玩夾子，教師從旁觀察、指導。

　　師：現在我們把夾子寶寶請出來，一起跟夾子寶寶來玩游戲吧！（引導幼兒把夾子請到各種地方）

　　二、幼兒點數，說出總數

　　1、幼兒自由的數數自己身上的夾子。

　　師：我們都跟夾子寶寶玩了游戲，玩的很開心，。

　　師：小朋友們看，老師跟夾子寶寶玩游戲，我們一起來數一數我的身上有幾個夾子寶寶？（全體幼兒一起點數十以內的數量）

　　師：我的身上有十個夾子寶寶，那現在我們一起來數一數小朋友的身上有幾個夾子寶寶？小朋友要輕輕的數，數好以后舉手告訴老師。（請個別幼兒回答，請把夾子寶寶夾在不同地方的幼兒回答）

　　師：小朋友真棒，給自己鼓鼓掌。我看到小朋友把夾子請到了一個很好玩的地方。

　　2、個別展示

　　①現在誰愿意上來數給大家看一看你把夾子請到了什么地方，然后告訴大家你身上一共有幾個夾子？（請個別幼兒展示）

　　②請幼兒告訴全體幼兒自己的身上有多少夾子。

　　③我們一起來數一數她身上有幾個夾子。（全體幼兒數一數）

　　（請多個幼兒展示、數數）

　　④小朋友來看一看誰的夾子和他一樣多？我們一起來找一找。（幼兒找相同夾子寶寶的`幼兒）

　　3、幼兒數數

　　① 我們一起來數一數他們身上的夾子寶寶是不是一樣多。（全體幼兒一起數數）

　　② 還有誰身上的夾子寶寶和她一樣多，我們一起來看一看。（請一位小朋友來數一數是不是一樣多）

　　③現在，我們在來看一看你旁邊的好朋友一共有幾個夾子？小朋友要輕輕地數，數好以后舉手告訴老師（請個別幼兒回答）

　　三、按顏色分類、認識相關的數字。

　　1、教師示范給夾子寶寶分類

　　①小朋友，我們都跟自己的好朋友在一起玩游戲，夾子寶寶跟老師說它們也想跟自己的好朋友一起玩游戲，它們想跟同一種顏色的好朋友玩游戲，我們一起來幫幫它們想想辦法。（請幼兒回答，幼兒回答例如：把同種顏色的夾子夾在同個地方）

　　②老師也想了一個辦法，把同種顏色的夾子夾在袖子上。我們一起來看一看。（教師給夾子寶寶分類）

　　2、幼兒進行分類，教師指導

　　①現在，也把你們的夾寶寶按顏色分開來玩吧。（幼兒操作，教師觀察、指導）

　　②教師提問

　　師：現在請你們給其他幼兒展示一下，說說你是怎么把夾子寶寶分開來玩的？

　　師：你把這些夾子都請到了什么地方呢？（請幼兒回答、展示）

　　四、按規律排列夾子

　　1、出示刺猬，幼兒尋找規律

　　①小朋友看，這是誰來了？（刺猬）

　　師：這只刺猬跟我們看到過的刺猬有什么不一樣呢？（引導幼兒發現刺猬是沒有刺的）

　　師：我們來幫它想想辦法。（請幼兒回答）

　　②教師示范按規律排序

　　老師要幫小刺猬想了一個辦法，我們來看看是什么辦法？（教師示范按規律排序）

　　師：老師是按規律給小刺猬排序，我們來看一看老師是怎么排的。

　　師：老師是第一個綠色第二個和第三個橘紅色，后面又是綠色，綠色后面跟著是兩個橘紅色，這是abbabb的規律。

　　2、幼兒練習排序

　　①師：現在來了很多刺猬寶寶，要請我們幫幫忙，幫它們找到自己的刺，但是要按規律排。我們來想想辦法，給小刺猬排的更漂亮一點，我們來比一比，看看那個小朋友給刺猬寶寶排的最好看了。請幼兒嘗試各種方式排序（教師來回觀察、指導）

　　3、個別展示

　　師：請小朋友來展示一下你是按什么規律排的。（教師講解幼兒的排序規律）

　　師：小朋友來看，她是按什么規律排的，請你來說一說？

　　師：她是按aabaab的規律排的。（第一個夾子和第二個夾子是綠色，后面跟著的是藍色，后面第四個、第五個又是綠色，綠色后面跟著的是藍色，我們把這種方法稱為aabaab）

　　師：我們來看一看還有什么排序方法？（教師講解規律ababab）

　　五、活動結束，收拾整理

　　①小朋友真棒，幫刺猬找到了漂亮的刺，刺猬寶寶要謝謝我們，要請我們去它們家玩，我們一起把刺猬寶寶送回家，去它們家玩吧！

夾夾子教案9

　　設計意圖： 數學，是一門邏輯學很強的學科，但它又無時不刻在我們的身邊發生：一片樹葉、五只小鳥、馬路邊的廣告牌是方形的、我的紐扣是圓形的……既然它如此貼近我們，我們為何就不能讓孩子主動去發現、去探求其中能自己解答的奧秘？

　　因此，我設計《玩夾子》這活動，讓孩子能在自由擴展的'玩當中尋找一些數的規律，知道數字和數量的關系。同時以游戲的形式貫穿活動的各個環節，喻教于樂，讓幼兒在玩中學、學中玩。

　　活動目標：

　　1、學習點數，正確點數10以內夾子的數量。

　　2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現相關的數字卡，辨認數字。

　　3、樂意參與活動，并愿意表達自己的成果。

　　活動準備：橘、綠夾子若干

　　活動過程：

　　一、游戲：玩夾子

　　1、介紹游戲規則

　　小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩？

　　2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。

　　二、幼兒點數，說出總數

　　1、幼兒自由的數數數看，我們的身上有幾個夾子？

　　2、個別展示

　　誰愿意上來數給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子？

　　看看誰的夾子也和他一樣多？

　　3、相互驗證

　　相互數數看，你邊上的好朋友一共有幾個夾子？

　　三、按顏色分類、認識相關的數字。

　　1、教師示范

　　小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩？

　　2、幼兒分類

　　現在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。

　　問：你把夾子請到了什么地方？

　　有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子？請幼兒表達。

　　四、排列夾子

　　1、教師示范操作，幼兒尋找規律

　　1）理解排列，知道排列有基本規律

　　2）花樣排列

　　2、幼兒嘗試排列

　　3、展示并糾正

　　你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的？

　　五、收拾整理

　　請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。

夾夾子教案10

　　活動目標

　　1、理解5以內數的實際意義。

　　2、能進行5以內的按物計數、分類計數。

　　活動準備

　　《夾夾子》操作單（見幼兒操作包）及相關小粘貼（見幼兒操作包）。

　　鈴鼓一個，紅、黃、綠塑料夾子若干，筐若干。

　　活動過程

　　一、夾夾子

　　1、出示夾子，介紹游戲玩法和規則。

　　教師：看看老師今天給小朋友帶來了什么？

　　今天玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響，把夾子夾在衣服上；鈴鼓聲一停，就回小椅子上坐好。

　　2、教師敲擊鈴鼓，幼兒玩夾夾子的游戲。

　　二、數夾子

　　1、請幼兒點數自己衣服上的夾子。

　　教師：數一數，你在衣服上夾了幾個夾子？

　　2、請幼兒介紹自己身上夾子的數量，大家一起驗證。

　　教師：夾了幾個？我們和他一起數數看。

　　3、引導幼兒互相交流、點數驗證。

　　教師：請你和旁邊的小朋友互相幫忙，你幫我數，我幫你數。

　　三、找朋友

　　1、教師引導幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。

　　教師：這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。

　　2、引導幼兒將相同顏色的'夾子夾在一起，并進行點數。

　　教師：顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友？

　　數一數，紅（黃、綠）色夾子有幾個？

　　3、請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數量，大家一起驗證。

　　四、連一連

　　指導幼兒在《夾夾子》操作單上，根據阿姨伸出的手指頭數量粘貼相同數量的夾子。

　　教師：每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數量的夾子。

　　活動建議

　　這是根據小班幼兒點數物品的學習內容而設計的數學活動。引導幼兒在玩夾子和數夾子的游戲情境中，通過按物計數、分類計數進一步理解5以內數的實際意義。

　　本活動通過"聽鼓聲夾夾子"的游戲方式來實施，活動場地設置要適宜游戲的組織。活動前，幼兒圍成半圓形坐好；前面提供桌子——根據班級幼兒人數分成若干組，桌上放置若干筐夾子。

　　在初次玩夾夾子游戲時，教師可根據5以內點數這一目標采取靈活多樣的活動形式來變換玩法，如：聽指令（幾個）夾夾子、看點卡夾夾子，最后再進行聽鼓聲夾夾子，這樣能夠讓幼兒在鞏固復習原有點數經驗的基礎上不斷強化點數的準確度和熟練度，為后面的分類計數做好鋪墊。另外游戲活動中教師鈴鼓聲響停的時間控制也很重要，如第一次游戲，時間要稍微短一些，以保證幼兒夾夾子的數量在5個以內；第二次游戲，鈴鼓響聲時間要稍微長一些，以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子，為后面的分類計數做好準備。

　　教學反思：

　　一、本人在內容及要求上按照小班幼兒的年齡特點，抓住了這個階段數教育的重點，即理解數的實際意義，設計出了這堂游戲活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心，游戲活動中紀律不是很好，孩子回答問題爭先恐后，以后我會注意加強游戲活動紀律的訓練。

　　二、教學層次比教分明，從手口一致地點數到按顏色分類計數，再到一一對應地匹配，環節設置緊湊，吸引了幼兒的注意力，激發了他們的興趣。但在一一對應的環節中，有個別幼兒或多或少的夾夾子，經過過程中老師的幫助，及時改過來了。

夾夾子教案11

　　活動目標