動物王國教案
作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼膭游锿鯂贪?,僅供參考,大家一起來看看吧。

動物王國教案1
【教學目標】
?。薄?本次書面表達的內容是以動物為主人公寫一篇童話。
?。?、 激發學生展開想象和幻想,讓學生寫自己想象中的事物。
3、 自由地抒發學生的心聲,寄予他們美好的理想和向往。
【教學重點】
采用夸張的手法大膽的想象,并按照故事的順序進行講述。
【教學難點】
在故事中,寄托自己對生活的美好向往。
【教學過程】
一、 引導學生回憶并說說自己喜歡的童話故事,激發學生的'習作興趣。
二、 悟童話寫法,學生討論交流。
?。幔?童話故事為什么生動有趣而吸引人?
?。猓?童話故事有哪些特點呢?
學生回答,教師引導,總結出示編寫童話故事的基本規律:采用擬人的手法,把物當做人來寫;采用夸張的手法,想象大膽有趣;童話里的事物都有象征意義;故事有一定的順序。
三、 明確習作的要求,教師指導學生確定童話中的主人公是誰。
a) 你喜歡那些動物,它們有什么特性?
b) 在你認識的動物中,你喜歡什么?不喜歡什么?在想一想為什么。
四、大膽想象,確定內容。以范文(學生學過的課文)啟發想象,童話里講了什么事?故事的起因、經過、結果怎么樣?從中受到了什么啟發?再讓學生對確定的“主人公”大膽想象故事。
五、擬定題目,說故事。首先讓學生把自己編好的故事擬定題目在小組里說說,其他同學給予補充或修改。再全班說,其他同學評議補充。
六、 動手練筆,交流修改。
a) 學生動手習作。
b) 選擇例文進行交流、評議和賞析。
c) 修改習作。
動物王國教案2
目標:1.知道地球上有許多動物,因為生活環境不同所以有許多“神奇”的地方。
2.對動物有繼續探究的興趣和欲望。
重點:知道地球上有許多動物,因為生活環境不同,所以有許多“神奇”的地方。
難點:能大膽講述動物神奇之處。
準備:教學圖片,幼兒課前收集相關動物資料。
過程:1.師提問:你們喜歡動物嗎?為什么?引出話題。
2.通過圖片、錄像介紹動物的名稱、外形特征、生活習性及有趣的現象等。
3.討論:神奇的動物王國。
?。?)幼兒介紹自己了解的動物,介紹動物名稱、生活環境、特點等。
(2)小結:不同的動物生活在不同的地方,它們和我們人類共同在地球上生活,是我們的好朋友,我們要保護地球,保護動物。
4.角色游戲:動物王國舞會。幫助幼兒進一步了解動物的特征。
5.結束活動。
活動反思:在《神奇的動物王國》這節課,我首先通過語言、圖片展示、錄象等方式,欣賞一些大家比較熟悉的動物,讓幼兒了解動物們的名稱、生活習性、外形特征等,了解了一些動物后,我就開始以“動物王國準備開辦舞會”作為線索,故事是當場編敘,故事內容與幼兒的日常生活有所對應,全體幼兒扮演自己喜歡的`動物。由于我講到哪兒,幼兒就得表演到哪兒,所以,教師一定要根據幼兒當場的反饋情況來及時調整故事內容,幼兒反映強烈,趣味十足的地方教師要多加描述,講述的語言盡量是幼兒較容易表達和發揮表演的。用這種游戲的方法進行教學,我覺得我擺脫了以往單純、重復模仿動物的教學,覺得幼兒發揮的空間大了,整節課學生都沉浸在興奮、快樂、自由的狀態中,而且人人參與,每個人盡情發揮自己的想象和創造。葉瀾教授說,課堂就是孩子的生命。當前素質教育的重點是進入教學領域。無論課程設計得怎么好,教材編得怎么好,但更重要的、更有主動性的是教學過程。而教學過程的主動性、主動力在于教師,主體是學生,推動教學改革在于教師,這就要求我們教師要有革新突破教材的勇氣,要不斷積累開發新課程、解決新難點的素養。
動物王國教案3
一、活動目的
1.復習漢語拼音字母表,練習用音序查字法查字典。
2.培養學生查字典的興趣,使學生逐步形成查字典的能力。
教具準備
1.投影儀、錄音機。
2.卡片、字典。
3.學生自制白兔、青蛙、小馬、小馬、鴨大嬸、孫悟空、大象、喜鵲、國王頭飾。
二、活動過程
一、創設情境
?。ㄒ魳蜂秩荆┙裉欤蠋熞托∨笥岩黄鹑テ婷畹膭游锿鯂斡[,你們高興嗎不過,去拜見國王的路上會遇到很多的困難和危險,小朋友怕不怕
二、智搭字母橋
1.主持人甲:(投影:動物王國的.國門)?。游锿鯂搅?。咦城門口有條河,河上沒有橋,我們怎么過去呢
2.鴨大嬸:你們想過河那就請按順序正確寫完漢語拼音大寫字母表,用這歷個字母在河上搭起字母橋吧!
3.白兔隊、青蛙隊、小鳥隊、小馬隊每隊搭一座字母橋,隊員接力上陣。
4.評價。
5.過字母橋。(跟隨音樂跑跳,象征過橋)
三、勇攀地雷山
1.主持人乙:(投影:一座高山)啊大山又擋住了我們的去路,怎么辦
2.孫悟空:這是一座地雷山,山上有五顆地雷。大家不要怕,只要你們按音序查字法在字典里找到這五個字的正確讀音,就可以排雷過山了。
出示:大家是朋友
3.翻字典,注音。
4.孫悟空:小朋友真了不起!你們已經排除了地雷,快過山吧!
5.跟隨音樂象征性地攀登。
四、巧穿大森林
1.主持人丙:(投影:大森林)走進大森林是容易迷路的。
2.大象:別害怕,我給你們幾個字,找出音序,注上正確讀音就找到了路標。
出示:我們熱愛XX小學
3.翻字典,注拼音,找路標。
4.大象:按字母表的順序正確排列,才能順著路標走出大森林。
5.白兔隊、青蛙隊、小島隊、小馬隊分組排路標,邊排邊唱《字母歌》。
6.評價。
7.跟隨音樂象征性地穿越大森林。
五、爭開連環鎖
1.主持人?。海ㄍ队埃浩俨迹┣?!瀑布多美呀!可是,要去拜見國王該往哪兒走呢
2.喜鵲:別急,看!瀑布旁邊有個山洞,洞口有八道石門,每道石門的鎮上都有個字,快快查到這個字在字典里的第幾頁,就可以拿到金鑰匙,打開連環機進入皇宮,拜見國王啦!
給每個隊發卡片:我們非常喜歡動物
3.小組內找鑰匙。
4.評價。
5.跟隨音樂象征性地穿山洞。
六、皇宮大聯歡
1.國王:歡迎你們!聽說小朋友都會查字典,給我表演一下,好嗎請用最短的時間把下面這句話中的每一個字在字典里的頁碼寫下來:
出示:熱烈歡迎小朋友來動物王國作客!
2.學生表演查字典。
3.國王與小朋友共舞,活動結束。
動物王國教案4
一、單元內容分析:
本單元是在三年級上冊學生認識了身邊常見動物,給動物簡單分類的基礎上,讓學生進一步觀察動物,并能用合適的方式表述觀察結果;對動物進行科學分類,了解常見不同類型動物的特征,擴大學生對生命世界的認識范圍。螞蟻是學生生活中常見的動物,因此就是借助對螞蟻特征的探究,歸納昆蟲類的共同特征。通過探究,進一步培養學生用簡單工具進行細致觀察的能力,同時培養學生珍愛生命的情感,感受螞蟻種類的多樣性。重點是比較貓和兔的相同點:全身長毛;身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分;小時候吃奶。通過比較不僅復習鞏固了貓的外形特征,運動方式和吃食等方面的知識,而且進一步培養了學生的觀察能力和用比較的方法認識事物的能力。
二、單元教學目標:
科學概念
1、生命體具有一些基本的特征———都是由物質構成的',都有新陳代謝活動,能適應和影響環境、對外界刺激做出反應、進行生長發育。
2、地區上有很多種不同種類的動物,它們和植物一起構成了豐富多彩的的生命世界。
3、動物具有多樣性,動物的生存依賴于環境,不同的環境中生長著不同的動物。
4、動物有最基本的生存需要:食物、空間和應激性。
5、動物會經歷出生、發育和死亡的過程,會繁殖他們的后代。
6、動物有相同點:生長在一定的環境里,會運動,需要食物維持生命,會排泄廢物,會對外界刺激做出反應,會生長發育,會繁殖后代。
過程與方法
1、飼養一種小動物。
2、運用文字、圖畫記錄觀察到的內容。
3、運用維恩圖處理觀察內容,整理描述結果。
4、在觀察過程中提出要研究的問題,用不同的方法解決不同的問題。
5、通過閱讀提高對動物基本需要和動物多樣性的理解。
6、比較多種動物,總結他們的相同和不同。
情感、態度、價值觀
1、發展探究動物的興趣。
2、感受動物的多樣性,培養對不同動物的研究興趣。
3、培養對動物生存需求的敏感性。
4、培養保護自然環境種動物的意識,能愛護自然環境下的小動物。
5、培養以觀察目的為出發點,實事求是的觀察態度。
三、單元重點難點:
歸納昆蟲類的共同特征。比較貓和兔的相同點:全身長毛;身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分;小時候吃奶。
四、課時計劃:
本單元每課用一個課時完成,整個單元用4課時完成
動物王國教案5
活動目標:
1、學習按要求給動物進行分類并在相應的表格中畫出動物。
2、會通過查閱資料的方式來學習。
3、會分工合作完成學習表。
活動準備:
關于動物的圖書、卡片若干,光碟一盤、每個組一張學習表、一盒彩色筆。
活動過程:
1、通過談話營造出輕松愉快的學習氣氛,并引出主題“動物”。
組織幼兒在準備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下,老師用親切的語言跟幼兒聊天。
提問:
(1)你們家里有沒有養一些小動物啊?比如:小狗、小貓、小雞、小鴨什么的?接下來讓幼兒自由回答,老師給予鼓勵。
?。?)還認識其他的動物嗎?讓幼兒開動腦筋想想其他動物,并鼓勵他們大膽回答?!皠偛盼覀冋f了那么多的動物,下面就讓我們一起來看看這些奇妙的動物吧!好嗎?”過渡到下一個環節。
2、通過觀看碟片激發幼兒探索的興趣。
老師同幼兒一起住址觀看光碟??赐旰笙蛴變禾岢鰧W習要求:給動物找朋友,把條件一致的放在一塊兒。接著,向幼兒講解學習表,學習表共有三種,具體如下:食肉動物、食草動物、兩條腿的動物、四條腿的動物、會飛的動物、水生動物。
3、教師提出學習要求,讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料,分工合作完成學習表。
告訴幼兒在完成表前自由分組。接著,動腦筋完成表格,但如果遇到困難也要學會通過查閱資料來解決問題。接著,老師介紹一下所準備的資料如查閱的方式。最后強調分工合作共同完成學習表。
4、讓幼兒把自己所獲知識經驗與同伴分享,老師并給預評價。
讓幼兒把完成的學習表展示在自己喜歡的地方,接著,每組上來一個幼兒講述本組完成的內容、方式以及所獲得的經驗等與同伴分享。在講述的同時,老師給予評價,評價以鼓勵幼兒、欣賞幼兒為主,增強幼兒的.自信心以及學習興趣。
5、經驗提升:
增強幼兒保護動物、維護生態平衡的意識:此時響起愉快的音樂,并告訴幼兒動物們找到了自己的朋友,他們高興游戲起來了。我真為他們高興!可令我擔心的是,有些壞人專門要捕殺小動物,這樣動物就會越來越少,越來越寂寞了,更重要的是還破壞了我們的生態環境。正因為這樣,小朋友們一定要開始從我做起保護動物。為了維護生態平衡、使動物們生活得更舒適、更安全,我們每個小朋友都來做保護動物的小天使!好嗎?
活動反思:
為了讓幼兒了解更多的動物特征,我們應該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動物圖片,講述動物的“神奇”故事,并在美工角和科學角鼓勵幼兒繼續操作和探索,隨時豐富主題內容。
動物王國教案6
教學目標:
1. 欣賞自然界和藝術作品中的動物,感受動物的形體美、色彩美、動態美,從內心發生喜愛之情。
2. 借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容,讓同學在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發散思維,表示自身眼中可愛的動物。
3. 從制作過程和作業的效果對版畫的定義、步驟、類別和發展歷程有初步的認識。
教學重點 :研討以肥皂版畫這一形式表示“可愛的動物”,學會刻版,上色、拓印,提高動手操作能力和空間想象能力。
教學難點: 選擇不同的工具、資料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表示可愛的動物。
教具準備: 圖片資料、錄象資料、范畫、同學優秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)、課件。
學具準備 水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)。
教學過程:
1. 創設情境
(1)老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎?(2)課件展示:邀請涵
?。?)想去嗎? (生)想。
?。ㄉ┳x內容。
同學:我們動物王國的明星正進行時裝扮演。想邀請××班同學一起欣賞。談話設置懸念,引起同學的好奇心。2. 欣賞動物世界的錄象
3. 討論:(1)想想你最喜歡哪位動物明星的扮演,你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?
?。?)你覺得哪位動物明星的服裝最美,請你描繪一下它的美麗所在(從形體、顏色、花紋等方面展開。)
4. 小結:動物世界真的很奇妙,威武的獅子,溫順的小羊,可愛的螞蟻……形形色色,說也說不過來。動物的形象各異,服裝更是千奇百怪。
瞧,他們每個人的服裝都各具特色。 同學的注意力集中到屏幕上,感受動物的形、色之美。同學很高興地進行扮演、猜想,感知動物的形體美、動態美。
各抒己見,用自身的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給同學一定的視覺沖擊,使其從內心感嘆動物的.可愛。同學通過觀察對動物的形態、顏色、斑紋有一定的理解,為后面的創作打下基礎。
二、 感受名家名作,提高審美意識 1. 賞析藝術家表示動物的美術作品。
引導考慮:你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?
2. 揭示課題和學習內容: 除了用畫畫、剪紙之外,我們還可以用什么表示手法來表示動物們的可愛形象呢? 論述自身的見解。 讓同學感知、了解不同的美術表示方式和美的多樣性。
三、觀察動物的版畫1.老師想請幾位伙伴來幫助,以新得方式給動物設計新形象,(引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具資料)。同學被這些新奇的繪畫資料吸引了,求知欲望被積極調動版畫涉和的工具資料較多,因此在學習中因讓同學明確的知道。
動物王國教案7
活動目標:
1、學習用各種種子制作動物造型,豐富幼兒想象、創造力。
2、培養同伴之間的合作能力。
活動準備:收集5種豆豆、種子貼成的動物圖片、牙簽、硬板紙、膠水等
活動過程:
一、引入課題
1、出示幾種常見的種子,(已經對種子有初步的了解)讓幼兒加深印象。
師:小朋友看,這是什么?(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……)
師:對,我們把這些種子寶寶養在水里或者埋在泥土里,它們不僅可以發芽,長成各種各樣的植物,而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下,老師把種子寶寶變成了什么呢?
2、師出示范例。
1)師:小朋友看,老師用種子寶寶變成了什么?(長頸鹿、青蛙、小雞、小鴨等)
2)幼兒仔細觀察每個小動物都是用哪些種子制作而成的'。
二、教師示范制作步驟
1、師示范制作,要求幼兒使用牙簽時注意安全。
2、師:小朋友想用種子寶寶來變什么呢?(師利用動物圖片啟發幼兒想象)
三、幼兒制作。
教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細制作,引導幼兒相互討論、交流。
四、展示作品,教師講評。
請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶制作而成的。
動物王國教案8
教學目標:
1.用第一人稱敘述,編一個有關動物的童話故事。
2.發揮想象,努力把故事編得有趣或驚險。
教學重點:用第一人稱敘述,編一個有關動物的童話故事。
教學難點:把故事編得有趣或驚險。
教學課時:一課時
教學過程:
一、啟發談話
1.同學們最喜歡聽童話故事了,你能簡單地向大家說一個你最喜歡的童話故事嗎?
交流
2.今天我們一起來展開想象,編一個跟動物有關的童話故事。
二、指導構思
1.我們編的童話故事可以涉及到哪些內容呢?
?。梢月撓档诙卧黝}:人與自然,如保護環境、保持生態平衡、人和動物和諧相處、樂于助人等)
討論
2.我們怎樣才能把這個童話故事寫得有趣或驚險呢?
?。ò鍟喊l揮想象、第一人稱)
3.現在就請同學們先自己獨立思考,請你大膽想象,自己是能通鳥語獸言的人,也可以設想自己就是一只鳥或一只猴等,你來到森林,會發生什么事。
獨立思考
小組交流
全班交流
4.教師簡要提示。
?、傧胂褚虾踹壿?,你在動物王國中所看到、聽到、你發生的行為要符合你所具有的能力,并充分運用你的能力展開想像。
?、谠诰唧w描寫時,不能對所有可寫的內容平均使用力量,面面俱到
的描寫會造成文章主題不明確。必須找準最能表現主題的'內容,重點展開描寫。
三、自選題,拓展思路,學生習作
1.自由寫作文,力求做成文迅速連貫,一氣呵成。
2.師行間巡視,個別輔導。
3.交流評議。
4.教師采用"對比評改"的方法,選擇一篇較好的,一篇較次的習作,讓學生比較,從中討論受益。
動物王國教案9
設計說明
《語文課程標準》指出:“讓學生能有感情地朗讀課文,并感受閱讀的樂趣。”這是低年級閱讀的要求。因此,本課教學設計根據兒童的特點為學生創設情境,讓學生自讀自悟,力求在讀中感悟,在讀中發現,以讀促進理解。根據童話故事的特點,借助課文插圖、多媒體課件,以及豐富多彩的學習活動使學生在讀童話——品童話——演童話——講童話中感悟語言的魅力,了解講話的要領,明確發布通知時要說清時間、地點等要素。
課前準備
1.(1)課文相關動物、事物圖片。(教師)
?。?)重點句段教學輔助課件。(教師)
2.制作本課字卡。(學生)
課時安排
2課時。
教學過程
第一課時
一、情境導入,激發興趣
1.談話:同學們,今天我給大家帶來了好多朋友,你們看!多媒體出示動物圖片,看圖片說動物。(老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)
2.引問:這些朋友都是——動物。聽說,動物王國要開大會,你們想參加嗎?讓我們一起學習這篇童話故事。板書課題。
3.齊讀課題,引問:你們想知道什么?(預設:誰要開大會?在哪里開大會?什么時間開大會?)
設計意圖:興趣是最好的老師,利用多媒體出示動物的圖片,有助于激發學生的學習興趣。再讀課題讓學生質疑,不僅能點燃思維的火花,還便于激起學生參與學習活動的欲望。
二、初讀課文,學習字詞
1.明確要求,自主讀文。
?。?)第一遍讀課文,要求:標出小節,圈出生字,畫出新詞。
(2)第二遍讀課文,要求:①讀準字音,讀通句子,不認識的字借助拼音多讀幾遍。②有困難的地方可以請教同學或老師。
?。?)學生用自己喜歡的方式讀書、認字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等。)
2.檢查反饋:
?。?)生字:
教師引學:同學們讀得好認真,現在生字寶寶要來考考大家有沒有把它們的名字記住。(教師出示字卡,學生開火車認讀,教師相機正音。)
點撥:“注、舌、準”是翹舌音;“熊、遍、臉”是三拼音。
預設:
?、賹W習“虎”字:出示“虎”字的字理演變圖;用“虎”擴詞。
?、趯W習“熊”字:部件組合記憶生字;用“熊”組詞、造句。
?、蹖W習“物”字:認識新部首“牛字旁”;說說記字好方法。
④運用已經學過的識字方法不拘形式地學習其他生字。教師相機點撥識字方法,并正音正字。
(2)新詞:
導學:同學們可真了不起,一下子就記住了這么多生字寶寶。你們看詞語寶寶也急著出來要和你們交朋友呢。自己試試,看記住它們了嗎?
多媒體出示帶生字的詞語:動物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、舌頭、準時、第二天、大灰狼、梅花鹿。(①學生自由認讀;②由學生當小老師領讀;③抽讀正音、齊讀;④選擇喜歡的詞語說話。)
設計意圖:《語文課程標準》指出:語文教學應激發學生的學習興趣,培養學生自主學習的意識和習慣。因此,此環節把學習的主動權還給學生,讓他們選擇自己喜歡的方式自讀課文,通過多種學習活動,學習生字詞,大大調動了學生學習的積極性。
三、整體感知,梳理內容
1.教師引學:現在請你再讀課文,看看是不是比剛才讀得更正確、更流利。
2.指名分段接讀課文,思考:文中出現了哪些動物?誰在發布通知?一共發布了幾次通知?
?。?)畫出文中出現的動物名字。(老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)
?。?)同桌交流。(狗熊在發通知,請大家來開大會;一共發布了四次通知。)
?。?)師生交流,教師相機拿著動物圖片貼在黑板上。(老虎貼在最上面,狗熊貼在老虎下面,其他動物貼在狗熊下面,形成金字塔形狀。)
3.教師引學:你能根據黑板上動物的名字,結合課文中的插圖,簡單說說故事的經過嗎?
?。?)小組嘗試說故事;
?。?)推選代表到黑板前匯報。
設計意圖:讓學生反復朗讀課文,有助于他們整體感知課文內容。給學生提出閱讀要求,讓他們邊讀書邊思考,結合板書和插圖,教會學生讀書,培養他們自主探究的能力。
四、指導寫字,培養習慣
1.自主觀察寫字表中的生字,用筆描出每個字的主筆畫,和同桌說說寫每個字時分別要注意什么。
2。師生共同書寫“要、百、舌”。
(1)引問:這三個字的主筆畫各是哪一筆?寫時應注意什么?(預設:都是橫,注意寫得又平又長。)
?。?)教師范寫,學生觀察后再書寫對照。
3。學生自主書寫“連、還、點”。
?。?)學寫“辶”。(三筆組成,點、橫折折撇、捺。注意第三筆是平捺。)
(2)自主書寫“連”和“還”,注意筆順和結構。寫后與同桌交流,賞析。
?。?)獨立書寫“點”字。注意四點底的第一筆是左點。
4.小組評出寫字之星,看所寫的字,也要看寫字的姿勢。
設計意圖:書寫是小學生必須掌握的一項重要的能力。寫字教學貫穿整個義務教育階段,教師有意識地在低年級培養學生自主觀察與書寫的能力,塑造良好的寫字習慣,為學生的終身發展奠基。
五、課堂延伸,引領學習
1.利用字卡鞏固生字,和同學做認字活動游戲。
2.熟讀課文,和你的伙伴分角色朗讀課文。
設計意圖:課堂只是學生學習的場所之一,語文教學更應該是一種引領和延伸。通過多種渠道激發學生的學習興趣也能很好地提高學生的學習效率。
第二課時
一、復習導入,總體感知
復習生字,多媒體出示本課生詞,學生開火車認讀:動物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、舌頭、準時、第二天、大灰狼、梅花鹿。(將動物名稱用紅色突出。)
?。?)找出這些詞語中含有的動物名稱,并嘗試講講這個童話故事。
?。?)學生活動:請你邊貼詞卡,邊講故事。(指一名學生把故事中的動物名稱按照出場順序貼在黑板上。)
老虎——狗熊——狐貍——大灰狼——梅花鹿
設計意圖:檢測學生對上節課內容的掌握情況,鞏固所學的字詞,同時從整體上理清故事情節,為深入學習奠定基礎。
二、圍繞插圖,品讀課文
1.多媒體出示課文插圖一,引問:圖上畫了什么?它們在說什么呢?學習第1~4自然段。
?。?)教師引學:自由讀課文第1~4自然段,請你用浪線畫出狗熊說的話,用橫線畫出狐貍說的話。再和同桌分角色讀一讀。
?。?)出示狗熊和狐貍說的話。(指導朗讀,讀出狗熊的憨厚和可愛,狐貍的語重心長。)
?。?)教師引問:狗熊說的話有什么問題?狐貍說的有道理嗎?(狗熊發布通知時沒說時間,狐貍提醒了他。)
2.多媒體出示課文插圖二,引問:圖上畫了誰?猜一猜,狗熊這次能把通知說清楚嗎?學習第5~10自然段。
(1)指名分角色朗讀第5~10自然段,找出狗熊和大灰狼說的話。
?。?)教師導學:和同桌交流一下,這次狗熊的通知說清楚沒?動物大會能開成嗎?大灰狼說的話對嗎?(狗熊沒說清楚具體時間,動物大會還是開不成,大灰狼說得有道理。)
(3)小組分角色朗讀課文,你想對狗熊說些什么?
3.多媒體出示課文插圖三、四,教師引言:狗熊再次請示“森林之王”老虎,這次發布通知后又遇到了梅花鹿,小朋友們猜猜梅花鹿會對狗熊說些什么。學習第11~16自然段。
(1)同桌輪讀第11~16自然段,思考這次的問題出在哪里。(這次狗熊沒說清楚地點。)
?。?)多媒體出示狗熊說的話,引問:你能幫助狗熊把通知說清楚嗎?(學生自主幫助狗熊加上一個表示地點的詞語,如:森林公園、森林廣場、狗熊家門前等。)
4.多媒體出示課文插圖五,引問:你能用一句話說說圖上畫了什么嗎?動物王國的大會開成了嗎?學習第17~18自然段。
?。?)齊讀第17~18自然段,你找到狗熊這次發布的通知了嗎?算上這一次,狗熊一共發布了幾次通知?(四次。)
?。?)多媒體對比出示狗熊發布的四次通知。指學生讀第四次通知,引問:這一次的通知狗熊說了哪些信息?教師相機板書:時間、地點、人物、事件。
設計意圖:圍繞插圖將故事分為四個層次進行有序閱讀,便于學生把握文章結構,理清脈絡。重點針對狗熊發布的四次通知展開閱讀與交流活動,使學生自主發現在轉達通知時應注意的'要點,在培養閱讀能力的同時,習得表達的方法。
三、圍繞“通知”,訓練語言
1.多媒體同時出示狗熊發布的四次通知和狐貍、大灰狼、梅花鹿的話。引導學生分角色朗讀,讀出每種動物不同的語氣。
2.出示學習卡,補充通知,集體展示。
學習卡一:快來幫幫狗熊!(在括號里補充語言,使通知意思完整。)大家請注意啦?。ǎ┰冢ǎ╅_大會,請大家準時參加。
(1)寫明時間和地點。
2)先自己讀一讀,再和同桌交流,看誰的寫得更完整。自我評價☆☆☆☆☆ 同桌評價☆☆☆☆☆
3.出示通知,教師引學:同學們,這里有一則通知,讀一讀,你能找到通知里的信息嗎?
通知本周五早上八點,請參加運動會入場式的同學,在教學樓門前集合。少先隊大隊部20xx年4月20日時間:地點:事情:參加人:通知人:通知時間:
(1)小組交流,填寫信息。
?。?)集體展示,要想把通知寫清楚,要寫清哪些方面的內容?
設計意圖:啟發學生在閱讀故事中發現表達的方法,再圍繞通知,借助學習卡進行自主研讀活動,將語言能力的提升落到實處,夯實語言表達能力。
四、圍繞“插圖”,復述表演
1.多媒體課件出示本文五幅插圖,引學:同學們,你們能根據插圖把故事復述一遍,講給其他同學聽嗎?請先自己試一試,遇到困難可以請老師幫忙。
2.連貫復述,全班展示。
3.選定一個角色,小組表演這個故事。
?。?)先在小組內商量,明確分工,想好臺詞。
?。?)結合故事情節與動物特點加上恰當的動作。
?。?)小組表演,全班展示。
設計意圖:《語文課程標準》指出:應重視培養學生的創新精神,發展學生的思維,培養想象力,開發創造潛能。因此,在學習完故事后,引導學生大膽想象,根據插圖復述故事,表演課本劇,從而激發學生學習的興趣,達到知識與能力的并進。
板書設計
動物王國開大會―→狗熊發通知
教學反思
本課設計采用讀思結合的策略,借助多媒體教學手段,激發學生的學習興趣。同時,注重低年級教學中的識字與閱讀兩項能力的培養。
多種策略,訓練語言。本文是一篇蘊含語言訓練的童話故事,因此,在教學過程中,采用看插圖讀故事的方法訓練學生的觀察與朗讀能力;提煉語言,分析狗熊發布的四次通知,發現語言表達的技巧;圍繞通知,展開活動,使學生在補充語言和分析提煉通知中的有效信息的過程中了解通知的要領;最后通過復述故事、表演故事,達到訓練語言,提升語文綜合能力的目的。
動物王國教案10
教學目標:
知識與能力。
1.會認13個生字,會寫6個生字;認識“牛字旁( )”,理解“通知、喇叭”等詞語。
2.在正確、流利地朗讀課文的基礎上學習分角色朗讀。
3.讀懂故事,初步了解發布通知應當把時間、地點、參與人員和事件說清楚,學寫通知。
過程與方法:
1.朗讀課文,了解故事的起因、經過和結果。
2.抓住描寫狗熊的語言和動作的句子,體會它的粗心大意。
3.抓住狗熊四次發布的通知的變化,概括狗熊發布 通知的過程。
情感、態度與價值觀。
讀懂故事,初步了解發布通知應當把時間、地點、參與人員和事件說清楚,學寫通知 。
重點難點:
教學重點:
1.會認13個生字,會 寫6個生字;認識“牛字旁( )”,理解“通知、喇叭”等詞語。
2.在正確、流利地朗讀課文的基礎上學習分角色朗讀。
教學難點:
1.抓住狗熊四次發布的.通知的變化,概括狗熊發布通知的過程。
2.讀懂故事,初步了解發布通知應當 把時間、地點、參與人員和事件說清楚,學寫通知。
課時安排:
2課時。
教學過程:
第一課時
一、導入新課,揭示課題。
1.同學們,今天我們來認識幾個特別的小伙伴,你們看。展示圖片:老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。
2.導入:這些小伙伴都來自動物王國。聽說動物王國要開大會了,讓我們走進課文一起去看看吧!
二、字詞學習,基礎積累。
1.教師范讀課文,重點指導“老虎”“狗熊”“注意”“一連”“舌頭”等生詞的讀音。
2.學生自讀課文,圈畫生字詞,借助字典解決生字詞。
3.檢查自學情況,理解詞語的意思。
(1)教讀生字并組詞造句。學習“物、百 “這些生字時,可以采用加一加的方法;學習”虎、熊、舌、臉“這些生字時,可以結合圖片理解;學習”通、連、遍“這些生字時,可以采用形近字比較的方法。
加一加:
物=(牛)+(勿)
百=(一)+(白)
形近字示例:
通(通知)--誦(朗誦)--涌(涌出)
連(連忙)--蓮(蓮葉)--鏈(鏈條)
遍(遍布)--偏(偏心)--扁(扁平)
(2)對要求會寫的字進行書寫指導。
書寫指導:
“要”上部兩豎略收,下部“女”的橫稍長。
“連”“辶”的捺要舒展,給“車”留下足夠的空間。
“百”橫略長,第二畫短撇不要超過“日”的左豎。
“還”“辶”的捺要舒展,包住“不”。
“舌”撇為平撇,橫稍長,“口”要上寬下窄。
“點”上部豎直,“口”扁,“灬”略寬托上。
易錯提示:
“要”上部是“覀”,不要寫成“西”。
“百”上部有一橫,不要寫成“白”。
“舌”上部有一撇,不要寫成“古”。
(3)歸類識字。
基本字帶字歸類示例:
主:注(注意)--住(住處)--柱(石柱)
占:點(點頭)--站(站立)--戰(戰士)
部首歸類示例:
辶:連(連接)--還(還有)--過(過來)
(4)書寫練習:巡視指導,并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。
三、通讀課文,整體感知。
1.學生自讀課文,標出自然段,給課文劃分層次。
明確:
第一部分(1):寫老虎讓狗熊通知大家開會。
第二部分(2~6):寫狐貍告訴狗熊他沒有說明開會的時間,狗熊去問老虎,老虎讓他通知大家明天開會。
第三部分(7~12):寫狗熊第二次通知大家開會,大灰狼提醒他沒有說明具體時間,于是狗熊找老虎問了具體時間。
第四部分(13~16):寫狗熊第三次通知大家開會,卻忘記了說地點,經梅花鹿提醒后又去問老虎。
第五部分(17、18):寫狗熊又重新通知后,第二天上午,動物們按時參加了大會。
2.課文里的老虎、狗熊等動物和人一樣會說話、有思想、有感情,這是運用了什么修辭手法?
明確:運用了擬人的修辭手法。
教師點撥:
擬人
擬人是一種修b辭手法,就是把事物人格化,將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情。擬人可以使抽象的事物具體化,使無生命的東西活起來,使語言更形象、生動。本文把動物擬人化,使它們具有了人的情態。
四、課堂小結,效果強化。
一次開會通知竟然說了四次才通知清楚,狗熊可真是馬虎!同學們,你們有過因為馬虎而誤事的經歷嗎?大家可以回憶一下當時的情景,下節課一起來交流。
五、練習設計,鞏固提升。
請完成本課對應訓練。
動物王國教案11
教學目標:
1.欣賞自然界及藝術作品中的動物,感受動物的形體美、色彩美、動態美,從內心產生喜愛之情。
2.借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容,讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發散思維,表現自己眼中可愛的動物。
3.從制作過程和作業的效果對版畫的定義、步驟、類別及發展歷程有初步的認識。
教學重點:探討以肥皂版畫這一形式表現“可愛的動物”,學會刻版,上色、拓印,提高動手操作能力和空間想象能力。
教學難點:選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現可愛的動物。
教具準備:圖片資料、錄象資料、范畫、學生優秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)、課件。
學具準備水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)。
一、教學過程:
1.創設情境
(1)老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎?
(2)課件展示:邀請涵
?。?)想去嗎?(生)想。
?。ㄉ┳x內容。
同學:我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。談話設置懸念,引起學生的好奇心。
2.欣賞動物世界的錄象
3.討論:(1)想想你最喜歡哪位動物明星的表演,你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?
(2)你覺得哪位動物明星的服裝最美,請你描繪一下它的美麗所在(從形體、顏色、花紋等方面展開。)
4.:動物世界真的很奇妙,威武的獅子,溫順的小羊,可愛的螞蟻……形形色色,說也說不過來。動物的形象各異,服裝更是千奇百怪。
瞧,他們每個人的服裝都各具特色。學生的注意力集中到屏幕上,感受動物的形、色之美。學生很高興地進行表演、猜測,感知動物的形體美、動態美。
各抒己見,用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學生一定的視覺沖擊,使其從內心感嘆動物的可愛。學生通過觀察對動物的`形態、顏色、斑紋有一定的理解,為后面的創作打下基礎。
二、感受名家名作,提高審美意識
1.賞析藝術家表現動物的美術作品。
引導思考:你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?
2.揭示課題及學習內容:除了用畫畫、剪紙之外,我們還可以用什么表現手法來表現動物們的可愛形象呢?闡述自己的見解。讓學生感知、了解不同的美術表現方式和美的多樣性。
三、觀察動物的版畫
1.老師想請幾位伙伴來幫忙,以新得方式給動物設計新形象,(引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料)。學生被這些新奇的繪畫材料吸引了,求知欲望被積極調動版畫涉及的工具材料較多,因此在學習中因讓學生明確的知道。
動物王國教案12
活動名稱:動物王國
重點領域:藝術、健康
活動班級:小班
執教老師:郭艷
一、活動設計思路:
小班幼兒好奇心極強,他們對動物很感興趣,千變萬化的動物世界總是能夠引起他們的注意,還會不自主的用藝術形式表現自己的情感體驗。
因此地設計這一活動中,我著重以藝術為主,并根據中提出的“鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的'想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感和表現方式,分享他們創造的快樂”為依據,引導幼兒通過參觀動物,大膽地嘗試用不同動作表現動物的行動特征,并在此基礎上,讓幼兒初步感受樂曲的跳音與連音,從而來幫助幼兒提高表現的技能和能力。
為此,我設計了本次活動。
二、活動目標:
1.幼兒通過觀察,嘗試用動作表現動物的行動特征。
2.在律動中感受樂曲的跳音與連音。
3.積極參與歌唱表演,感受表演的樂趣。
三、活動準備:
1.場景布置:將各種動物的圖畫貼于墻上,布置為“動物王國?!?/p>
2.錄音帶、錄音機、音樂“開車歌”母鴨帶小鴨?!?/p>
四、活動難點:
在律動中感受樂曲的跳音與連音。
五、活動過程:
1.放音樂“開車歌”教師帶領幼兒參觀“動物王國?!?/p>
2.幼兒在參觀過程中,認識各種動物,并用動作表現動物的行動特征。
3.播放跳音版及連音版樂曲,請幼兒配合樂曲做不同動物動作并說說
自己做的是什么動物的動作。
(1)播放跳音版樂曲,讓幼兒感受并表現動物動作。(青蛙、兔子、小雞等)
(2)播放連音版樂曲,讓幼兒感受并表現動物動作。(小魚、烏龜等)
(3)播放跳版和連音版樂曲,請幼兒仔細聽,根據樂曲做不同動物動作。
4.歌唱<<母鴨帶小鴨>>,并進行表演游戲。
5.總結
今天我們參觀了動物王國,你們玩得開心嗎?現在“動物王國”的動物們要休息了,我們給可愛的動物們說:“再見。”
動物王國教案13
一、設計意圖:
《綱要》指出,要"以多種有趣的體育活動來吸引幼兒,培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性;在走、跑、跳、鉆、爬等各種體育活動中,發展幼兒動作的協調性、靈活性。"棍子是孩子生活中常見的物品,孩子非常喜歡拿來玩耍,尤其是男孩子。怎樣將孩子喜歡的物品作為體育教學活動的素材呢?
在日常教學活動中,我發現,隨著人們生活水平的日益提高,家長們讓孩子"以車代步"的現象增多,孩子的腿部力量有所下降。因此,在這節教學活動中,我根據棍子的特點,結合? 主站蜘蛛池模板: 《731部队》电影完整版| 神枪电视剧全集下载| 《我最喜欢妈妈》动漫最新一集| 驯服女上司三级片| 终极斗罗第二季| 和社长一起去出差旅行的日子中文版| 战狼6免费下载高清资源| 士兵突击电视剧全集免费| 少年派2在线播放| 兄弟的女友2免费观看电视剧| 甩葱舞蹈视频原版| 《需要爸爸播种子》电影免费在线观看,高清完整版美国倫理片_努努影院 | 《法国航空》3| 张津瑜在线观看| 《秘密列车》电视剧| 《法国空少》电影| 壮士出征全集| 三年大片大全免费观看国语版| 小毛驴简谱| 荣誉守则成人版 在线观看| 蜜桃成熟33d全集百度影音| 冤家亲家电视剧| 黑白配高清国语免费观看| 马斯克回应儿子想与自己断绝关系| 斗破苍穹105集免费完整版| 被邀请的男人在线观看| 美国荷尔蒙免费观看高清| 美国伦理片激战丛林珍妮免费在线观看全集兵王影视 | 邻居的秘密| 谎言的诱惑| 电视剧三国演义全集| 蒲公英的吃法大全| 360大佬爱上我第一季观看| 性生交大片免费看女人按摩| 公交车免费观看完整版电视剧| 好看的短剧推荐几部 前十名| 临时同居 电影| 辛集市| 无盐之月| 《高压监狱成人版 | 安吉拉主演的《透视》在线观看| 我的妻子的姐姐2免费观看电视剧| 电视剧幻影全集| 神级选择:次次都对全集免费| 燃烧大地| 诱人的女房东3| 琵琶别抱| 日剧《卖房子的女人》| 电影植物学家的女儿| 女儿需要播种电影美国| 本山实力太恐怖| 无忧天堂| 下水道的美人鱼qvod| 末日病毒剧情| 浮之手日本电影完整版| 龙子太郎动画片免费高清版国语| 千金与佣人日剧电影免费观看| 电影心灵奇旅| 厨房激战在线观看| 傻儿军长| 很想很想你电视剧免费观看完整版 | 不安于室短剧免费观看| 摇曳百合第三季| 独行侠字幕| 高清《法警小队 第一季》电视剧| 爱上特种兵全集免费观看网站| 医院特殊待遇5中文版免费阅读| 财阀家的小儿子11| 我要当空姐 电视剧| 海阳市| 女忍者忍法帖2| 毒医肥尸在线观看高清免费| 超神学院第三季| 落跑甜心全集下载| 一起来看流星雨6| 电影一路向西未删版| 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