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體育游戲教案

時間：2022-05-03 10:15:32 教案

體育游戲教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的體育游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

體育游戲教案

　　體育游戲教案1

　　設計意圖：

　　隨著現代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對學生教育意義與發展功能不高）占據了學生有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉學生勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣，啟迪學生利用生活用具自創游戲的創新思維。

　　活動目標：

　　1、通過板凳游戲進一步培養學生活潑開朗、自信大方的個性。

　　2、進一步鍛煉、發展學生的動協調能力。

　　3、發展學生的創造性、鍛煉學生大膽勇敢的品質。

　　材料與環境準備：

　　1、學生人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）

　　2、長2米，寬1.5米的較厚體育運動軟墊2個。

　　3、進行曲音樂、動物模仿操音樂。

　　4、活動得到本班其他配班老師的支持。

　　引題部分

　　1、學生右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

　　2、組織學生復習小動物模仿操。

　　師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？

　　學生：記得。

　　學生：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！

　　學生：噢，我也想。

　　師：大家覺得他的主意怎么樣？

　　學生：噢，可以站在凳子上了，太好了?

　　師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

　　學生：可以再站上來。

　　學生：不能太緊張要不也會掉下來的?

　　學生：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（教師傾聽、微笑、默許?）

　　師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（學生聽音樂做模仿操一遍）

　　師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？

　　學生：我很高興的！

　　學生：我覺得自己又長大了。

　　學生：感覺腿有點酸酸的。

　　學生：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。

　　學生：我覺得自己比以前高了??

　　基本部分

　　1、引導學生利用板凳創造性的游戲。

　　師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的.游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。學生：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

　　學生：我讓小凳子當我的小舞臺。

　　學生：我繞著小凳子轉圈玩。

　　學生：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

　　學生：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

　　學生：我把小椅凳放到頭上練平衡。

　　學生：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣??

　　師：小朋友們玩的太好了，以后發現還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

　　2、組織學生玩集體的板凳游戲。

　　（1）穿過森林。

　　學生排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。

　　（2）過段橋。

　　學生排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。學生：老師我不敢走。

　　師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　　（3）烏龜爬。

　　學生在連接起來的凳面上爬過。

　　師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。

　　學生：身體要收攏，要不就會掉下來。

　　學生：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

　　學生：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快??

　　（4）小傘兵。（學生練習從50——100公分的高度往下跳。）師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？

　　學生：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

　　學生：我們來試一試。

　　學生：好。大家快搬椅子過來。

　　師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？

　　學生：好的。（教師幫助學生從50公分的高度跳到體育墊上）師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

　　學生：好。

　　學生：老師我們想試一試。

　　師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（學生從80公分高度和100公分高度跳下）

　　學生：好高呀。

　　學生：感覺今天我也很勇敢的

　　學生：嗚（哭聲）??老師我害怕了。

　　師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

　　結束部分：

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活動反思：

　　從學生活動過程中的表現分析：大部分學生對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與學生的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

　　在學生提出想站上凳面做操時，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

　　基本部分的第一個環節教師引導學生和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。

　　游戲目標的達成。

　　學生通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了學生的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給學生創造了體驗“刺激”、挑戰自我的好機會。

　　游戲活動中有引發反思的不足之處：

　　集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時學生均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排學生站一隊，是有意識的想鍛煉學生的等待與合作能力，但實踐過程中發現學生等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

　　體育游戲教案2

　　【設計意圖】

　　編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。

　　【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

　　2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。

　　【活動準備】

　　《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

　　【活動過程】

　　一、準備活動播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。

　　二、游戲指導游戲玩法：孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的.腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃"。

　　游戲規則：

　　1、參加游戲的人數在三人以上。

　　2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

　　三、放松活動幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

　　【活動延伸】

　　回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。

　　體育游戲教案3

　　活動目標

　　1、發展幼兒的反應能力。

　　2、體驗與同伴游戲的快樂。

　　活動準備

　　平整的戶外活動場地；錄音機；音樂磁帶

　　活動指導

　　一、教師向參加游戲的幼兒講清游戲規則，注意活動安全。

　　二、找10名幼兒示范，手拉手站成一列，站在最前邊的`同學是"白菜心"、游戲開始后，大家一邊有節奏地說:"卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，卷呀，卷白菜……"一邊以"白菜心"為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以后，游戲繼續開始，且速度逐漸加快，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。

　　三、班級幼兒按每組8—10人分組參與游戲，規則同上。

　　四、放音樂，幼兒邊聽音樂邊參與游戲，提高游戲的節湊感和趣味性。

　　五、讓部分幼兒說明游戲帶來的收獲。

　　活動反思

　　在活動過程中，要提醒幼兒注意保持平衡，防止集體摔倒，造成幼兒的人身傷害。

　　體育游戲教案4

　　教材內容

　　籃球：運球、雙手胸前傳接球

　　課的目標

　　1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。

　　2、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制和支配能力，發展靈敏、速度、耐力等身體素質。

　　3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

　　場地器材

　　籃球41只；錄音機1臺；籃球場一個。

　　課的部分

　　教學內容及手段

　　組織教法

　　開始部分2’

　　1、體育委員整隊，清點人數。并向教師報告。

　　2、師生問好，宣布本課的教學內容和目標，以及注意事項。

　　組織：成四列橫隊集合，如圖示一：

　　要求：精神飽滿，注意力集中。

　　準備部分8’

　　一、配樂游戲：小漁網（4’）

　　方法：游戲開始，擔任“小漁網”的同學在場內用手觸及正在跑動的其他同學，其他同學用各種躲閃、擺脫動作在場內積極跑動，被觸到者加入“小漁網”，等“小漁網”擴大到四人時，重新組成二個“小漁網”進行活動。以此類推，逐漸組成許多“小漁網”直到剩下最后一名時游戲結束。

　　規則：

　　（1）“小漁網”不得松手觸人。

　　（2）在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。

　　二、熟悉球性（4’）

　　方法：球繞肘轉、繞腰、膝轉、“8”字繞環，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。

　　一、組織：

　　教法：講解，示范，師生按規則集體練習。

　　要求：“魚”要機智、靈活、勇敢。“魚網”要動腦筋、協力、果斷、快速。

　　二、組織：散點練習

　　教法：講解、示范，指導學生自由模仿、創造練習。

　　要求：球盡量不要落地。

　　基本部分30’

　　一、運球：（6’）

　　A、高低運球，B、單手前后左右運球，C、左右手交替運球，D、體前變向運球，E、胯下運球，F、急停急起運球。

　　重點：運球的手型，按拍球的.部位、力量。

　　要求：原地和行進間交替進行。護球盡量眼睛注意前方。

　　二、搶運球（5’）

　　方法：在整個籃球場上進行。一半同學持球，另一半同學無球。游戲開始，持球同學在場內運球，在運球中要躲避無球同學的搶斷，無球同學則用合理的動作進行搶斷球，一旦搶到球后互換。

　　規則：A、無球者不得用推、拉等犯規動作搶球，B、發生被迫運球出界或違例情況，按被搶斷論處。

　　重點：對球的控制與掌握

　　難點：技術要準確熟練。

　　三、原地二人一球傳接球

　　重點：上下肢協調配合。

　　四、原地二人一球運球、傳球

　　重點：技術的銜接連貫。

　　五、4 人一球，行進間運球后傳球

　　重點：弧線運球、跑動、雙手胸前傳接球。

　　六、4人一球，一人防守，三人傳接球。

　　要求：雙手傳接球，進攻隊員可運球移動，防守隊員搶斷球積極。

　　七、接龍傳球接力比賽

　　方法：分兩組進行，左右間隔2-3米，前后間隔4-5米，“接龍”傳球20只球，以完成時間和成功率多少定勝負。

　　重點：傳接球的快速能力和準確性。

　　一、組織：在籃球場內散點練習

　　教法：教師講解、示范，指導學生自由模仿、創造練習。教師巡視、指導、糾錯。

　　二、組織：同上在球場內散點

　　教法：教師講解、示范、學生練習。

　　要求：先進行一對一的“搶運球”練習，然后共同“搶運球”嚴格按照規則進行。

　　三、四練習的組織如圖示三

　　教法：講解、示范、糾錯，教師巡視指導。

　　五、六練習的組織如圖示四

　　七練習的組織如圖示五：（略）

　　教法：講解、示范，練習，比賽。

　　要求：先練習?