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絲瓜大班教案

時間：2023-09-18 14:25:58 藹媚教案

絲瓜大班教案（精選9篇）

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的絲瓜大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

絲瓜大班教案（精選9篇）

　　絲瓜大班教案 1

　　活動目標：

　　1、初步了解絲瓜筋的多種用途。

　　2、根據所提供的材料，進行想象并制作成各種造型，體驗活動的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、大小、形狀各異的絲瓜筋條、片若干

　　2、彩紙、雙面膠、牙簽、一次性筷子等各種材料

　　活動過程：

　　一、謎語導入，引起幼兒興趣。

　　師：上搭棚，下搭棚，開黃花，結青龍。猜一種夏天吃的蔬菜。

　　二、介紹絲瓜筋及其用途。

　　1、師：這是什么呢？絲瓜筋是絲瓜長成熟、枯萎之后，去掉外皮去掉籽，洗干凈、曬干之后形成的。

　　2、師：別小看這絲瓜筋，用處可大啦，你們知道嗎？

　　介紹絲瓜筋的用途：清潔、保健、藥用等。

　　三、示范制作一兩種造型。

　　1、出師絲瓜筋，引導幼兒從外形上想象。師：這個絲瓜筋像什么？可以把它裝飾成什么東西？這個絲瓜筋切片可以做什么？

　　2、觀察絲瓜筋制成的各種造型，開拓幼兒的思維。

　　3、教師介紹材料并示范制作一兩種造型。

　　4、幼兒想一想、說一說自己要制作的.造型。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試使用不同的材料，制作出與大家不同的造型。

　　2、提醒幼兒保持桌面、地面的整潔。

　　五、展示作品。

　　相互欣賞，個別幼兒介紹自己的作品。

　　活動反思：

　　一、選材生活化。

　　《幼兒園指導綱要》強調“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上?！北敬位顒咏處熌茏阶∮變禾焯旄兄降纳瞽h境中各種各樣路的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現審美素質的提高。

　　二、注重幼兒的審美體驗。

　　在活動前請家長帶領幼兒去尋找路，進行初次的審美體驗，讓幼兒與路對話，與家長對話，在對話中積累審美經驗。在活動中教師借助展板照片和多媒體課件的分模塊欣賞，引導幼兒再次體驗，通過幼兒再次地與路對話，與老師對話來梳理、提升審美經驗。

　　三、注重幼兒的個性化的情感表達，培養幼兒的審美情趣。

　　《幼兒教育指導綱要》強調：“藝術活動應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向?！蔽以诖舜涡蕾p活動中借助提問來支持幼兒富有個性和創造性的表達，培養幼兒的審美情趣。如：在幼兒解讀漂亮的路的圖案美和顏色美中我會問：你喜歡哪一條路？你為什么喜歡這一條？它上面的圖案怎么樣？你有沒有見過或走過這樣的路？如果你走在這樣的路上，你的心情怎么樣？你想干什么？整個活動過程幼兒情感愉悅，興趣濃厚，積極性高。

　　四、嘗試將環境美學理念引入幼兒園審美教育。

　　引導幼兒體驗將路與周圍環境和人融合在一起欣賞所產生的協調美和意境美。也引導幼兒在設計路時能與周圍環境合起來考慮以達到和諧之美。

　　絲瓜大班教案 2

　　活動目標

　　1、通過欣賞畫面的構圖、設色，提高審美情趣。

　　2、探索用中鋒畫絲瓜、側鋒畫葉子的方法，嘗試表現畫面的疏密結構關系。

　　3、創作結束后能主動清洗國畫用具，自覺排隊、不擁擠。

　　活動準備

　　1、幼兒認識過絲瓜。

　　2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、引導幼兒回憶已有經驗。

　　教師：你見過的絲瓜是什么樣子的？什么顏色？（綠色的.，細長條，上面有深色的、細細長長的筋脈）

　　2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。

　　教師：畫上有什么？有幾個絲瓜？除了有絲瓜，還有什么？葉子是什么樣的？像什么？彎彎曲曲的線是什么？像什么？（絲瓜有的細一點，有的粗一點，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話線）

　　3、師幼共同討論絲瓜的創作方法。

　　(1)教師：我們可以先畫什么？后畫什么？葉子用什么筆來畫？可以幾筆畫成？絲瓜用什么筆來畫？大概要幾筆？筋脈怎么畫？

　　(2)教師小結：用大白云中鋒兩筆畫絲瓜；用提斗側鋒三五筆畫出一片葉子；用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤；用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。

　　4、幼兒創作，教師指導。

　　鼓勵幼兒運用大小不同的毛筆來繪畫，能注意畫面的疏密關系。

　　5集體欣賞、交流幼兒作品。

　　教師：你喜歡哪幅作品？為什么？

　　側重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態和構圖來評價；知道水多色淡、水少色濃的特點。

　　絲瓜大班教案 3

　　活動目標:

　　1.知道絲瓜的名稱、種植季節以及生長過程。

　　2.學習正確使用簡單的種植工具，如鏟子、噴水壺。

　　3.萌發熱愛勞動的情感。

　　活動準備:

　　1.勞動工具。

　　2.絲瓜秧苗。

　　活動過程:

　　一、情景帶入主題

　　1.孩子們，剛剛我們去逛了逛幼兒園的菜園地，你們發現里面都種了些什么呀？（西紅柿、土豆、蔥等）

　　2.那你們發現有種長長的瓜嗎？誰認識？（絲瓜）

　　3.那我們也來種種吧！

　　二、交代任務及要求。

　　我們要把長好的`絲瓜秧苗種到菜園地里，種的時候一定要保護好秧苗的根。

　　三、種植絲瓜。

　　1．師幼共同整理種植園地。讓幼兒知道一些整地的粗淺知識，認識一些農具，提高幼兒種植興趣。

　　2.師幼一起種絲瓜。

　　教師示范：用小鏟子挖一個深一點的坑，小心的分出一棵瓜秧，放入坑內，注意根部盡量保持垂直，然后用泥土蓋上根部，澆上水。

　　重點指導幼兒挖坑、澆水，秧苗入土、覆土最好由教師完成。教師提醒幼兒澆適量的水：用手指蘸上去，既不干，泥也不粘手指為好。

　　幼兒合作種植。（在種植過程中，根據不同情況給予適當的指導）

　　四、學習護理絲瓜的技能。

　　1.絲瓜種好了，我們應該怎么愛護它們呢？教師告訴幼兒絲瓜會爬藤，組織幼兒觀察成人如何搭藤架，如何施肥。可讓幼兒經常澆水、觀察，若發現異常情況，商量解決方法或告訴老師。

　　2.設計一個觀察記錄表，指導幼兒用圖畫表示絲瓜的生長過程。（長出幾瓣葉子——開花——結果等）

　　3.鼓勵幼兒每天來認真觀察、記錄。

　　五、可根據實際情況種植黃瓜、苦瓜、葫蘆等其他瓜。

　　絲瓜大班教案 4

　　活動目標：

　　1、通過對比欣賞，感受不同季節的絲瓜的不同水墨表現效果。

　　2、樂意并能正確使用繪畫工具個材料進行水墨畫創作。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：《絲瓜》。

　　2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

　　3、幼兒認識、觀察過絲瓜。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。

　　教師：

　　你見過絲瓜嗎？

　　是什么時候見到的？

　　天氣怎么樣？

　　你見到的絲瓜是什么樣的？

　　2、出示教學掛圖中得圖一，引導幼兒欣賞。

　　教師：畫上有什么？

　　絲瓜是什么樣子的？

　　什么顏色的？

　　葉子是什么樣的？

　　又是什么顏色的？

　　看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

　　3、出示教學掛圖圖二，引導幼兒欣賞。

　　教師：畫上有什么？

　　絲瓜是什么樣子的？

　　什么顏色的？

　　葉子是什么樣的？

　　又是什么顏色的？

　　看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

　　4、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。

　　教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？

　　5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進行水墨畫創作。

　　教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么時候的.絲瓜？周圍還會畫些什么呢？

　　鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。

　　6、幼兒相互交流作品。

　　活動反思：

　　活動中，我們為幼兒創設了一個寬松、自由的探索環境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對活動內容表現出了極大的熱情，有的在仔細觸摸比較，有的在細細品嘗味道，有的在認真觀察外形…不久，他們就都有了自己的發現：顏色不同，味道不同，長短不同，手感不同等等。

　　絲瓜大班教案 5

　　教材分析

　　絲瓜在孩子們的生活周圍并不陌生，它們漂亮的顏色、細細長長的形狀特點經常會吸引孩子們的眼球?！毒V要》中指出，教師要引導幼兒感受美、發現美、創造美，而幼兒的藝術創作是在大膽表現的過程中發展起來的。這節美術活動中，我引導孩子們通過摸一摸、看一看感受絲瓜的細長特點，從而進行“絲瓜畫”的制作。

　　活動目標

　?。ㄒ唬┯^察、欣賞，感受絲瓜的細長特點。

　?。ǘ﹪L試撕紙黏貼，創作“絲瓜圖”。

　　活動重難點

　　重點：感受絲瓜細長特點，能進行撕紙黏貼。

　　難點：合理布局，用皺紙黏貼作絲瓜。

　　活動準備

　　物質準備：幼兒操作材料、綠色皺紙。

　　經驗準備：對絲瓜有一定的認識。

　　活動過程

　?。ㄒ唬┱J識絲瓜（通過觀察和認識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形狀和懸掛的樣子。）

　　1.引導幼兒回憶：你見過的絲瓜是什么樣子的？

　　2.出示絲瓜實物或圖片。觀察和認識絲瓜。說說絲瓜的'顏色、形狀和懸掛的樣子。

　?。ǘ┬蕾p水墨作品（通過欣賞水墨畫，從不同的角度觀察作品的形狀、懸掛狀態、疏密等。）

　　1.這是水墨畫，也叫中國畫，用墨汁和毛筆畫出來的。

　　2.你覺得這幅畫有什么特點？從形狀、懸掛狀態、疏密等不同角度欣賞作品。

　　（三）學習“絲瓜畫”制作（自己動手來做“絲瓜畫”。提醒幼兒黏貼皺紙時，不宜將皺紙繃得過緊。）

　　翻開幼兒活動材料，在虛線框內涂抹膠水，然后撕一段綠色皺紙，稍加折疊，皺皺的黏貼在虛線框內。用一小段黃色皺紙黏貼在絲瓜下面，做絲瓜。

　　（四）創作“絲瓜畫”（創作“絲瓜畫”，表現絲瓜的細長特征。）

　　1.幼兒自主創作，教師提醒幼兒表現絲瓜的細長特征。

　　2.相互欣賞，共同感受成功的喜悅。

　　絲瓜大班教案 6

　　活動目標：

　　1.了解絲瓜是一種藤狀植物及生長特性。

　　2.學習兒歌，感受兒歌的韻律及節奏。掌握絲﹑花﹑架的正確發音。

　　3.知道絲瓜是一種營養很豐富的蔬菜。

　　活動準備：絲瓜幻燈片活動過程：

　　一. 引出絲瓜。（故事：《小熊的煩惱》）大家好，我是一只小熊，最近我遇到了一件煩惱的事情，我想請小朋友幫幫我，你們愿意嗎？事情是這樣的：有一天，我到森林里去玩，碰到了一位老爺爺，他給了我幾粒種子，他讓我每天都給種子施肥澆水，到了夏天就可以收獲到非常好吃的蔬菜。我照著老爺爺的吩咐去做，到了夏天我看到了綠綠的滕上結滿了綠綠長長的東西，我把它們摘下來拿回家煮著吃味道真不錯！我想把它們送給我的.好朋友，可是我不知道它叫什么名字，真煩惱，小朋友，我把它的照片帶來了，你們認識它嗎？

　　二.介紹絲瓜的特性，以及絲﹑花﹑架的正確發音。

　　1、出示絲瓜圖片，教授絲瓜中絲的正確發音，并提出問題讓幼兒思考，絲瓜是長在哪里的？

　　2、欣賞幻燈片，了解絲瓜的生長特性，知道絲瓜是一種藤狀植物。它需要攀爬在木架上。絲瓜花是淡黃色的，當花開過后，絲瓜就慢慢長出來了。

　　3.介紹絲瓜的營養價值很高。通過好看的絲瓜做成的菜品,讓幼兒從視覺味覺上激起想吃的愿望。

　　三.學習兒歌。

　　1.學習兒歌《絲瓜花》，感受兒歌的韻律美及節奏。

　　2. 鞏固兒歌。游戲《小熊送絲瓜》。（游戲過程：讓幾個高大的幼兒手拉手斜上舉扮演絲瓜架，讓幾個矮小的幼兒手拉手扮演絲瓜滕，在絲瓜架里外穿梭，當兒歌念完，在圈內的絲瓜滕為成熟的絲瓜，再請一個小朋友扮演小熊，將圈內的小朋友拉出來送給未參加游戲的娃娃。）附兒歌：絲瓜花（選自《山里人》）絲瓜花,絲瓜架, 絲瓜架上結絲瓜, 絲瓜吊在瓜架上. 秋千蕩落瓜娃娃。

　　絲瓜大班教案 7

　　活動目標：

　　1、知道常見的清潔用品的名稱與用途。

　　2、增強對清潔用品的辨別力和觀察力。

　　3、體驗探索各種清潔用品活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書畫面《絲瓜布》。

　　2、絲瓜、絲瓜布，牙刷、牙膏、毛巾、浴巾、肥皂、海綿、洗發精等。

　　活動重點：知道各種清潔用品的名稱與用途；

　　活動難點：通過觀察能說出不見了的清潔用品。

　　活動過程：

　　一、猜一猜清潔用品。

　　1、讓幼兒隔著遮布摸一摸、猜一猜:它們是什么？能干什么用？

　　2、出示畫面《絲瓜布》：這個是什么？絲瓜布是怎么來的呢？

　　3、教師邊出示畫面邊總結：成熟的絲瓜不要摘下來，過一段時間就會邊干變黃，出去外殼，就變成了干干的絲瓜布了。

　　4、教師出示實物絲瓜和絲瓜布，請幼兒摸一摸、看一看、聞一聞絲瓜和絲瓜布。

　　二、引導幼兒認識出示的`各種清潔用品。

　　1、——你知道除了絲瓜布，還有哪些也是清潔高手嗎？（肥皂、洗潔精）

　　2、教師根據幼兒回答邊出示清潔用品實物邊介紹各種清潔用品的名稱和用途。

　　3、幼兒觀察出示的各種清潔用品并進行比較它們的異同。

　　4、教師選取5件有代表性的讓幼兒說出名稱和用途：

　　——這是什么東西？你有沒有用到過它？

　　——什么時候會用到它？是怎么用的呢？

　　三、游戲：什么不見了。

　　1、介紹玩法：把5樣清潔用品用布蓋住，請幼兒閉上眼鏡，取走一樣用品，掀開布，請幼兒猜猜少了什么？

　　2、幼兒分組玩游戲。

　　絲瓜大班教案 8

　　活動目標

　　1、喜歡寫生的繪畫方式，對美術活動感興趣。

　　2、發展幼兒的持續觀察、細微觀察能力。

　　3、在活動中與小朋友分享觀察經驗，豐富顏色的詞匯并用藝術手法再現。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　教學重點、難點

　　能把植物的變化講出來，用藝術的手法再現。

　　活動準備

　　實地觀察長好的絲瓜藤、絲瓜花等、圖畫紙、鉛筆、小椅子、蠟筆

　　活動過程：

　　1、引入活動

　　看絲瓜寶寶的成長圖像，回憶照料絲瓜寶寶的小時候的樣子，期待現在的樣子。絲瓜寶寶這個時候怎么長大的？(小小的種子，通過我們在小盤子里，水發的方法進行培育，然后再移栽到土里）

　　2、師：我們一起去看看現在的絲瓜寶寶長什么樣子了？（期待絲瓜寶寶現在成熟時的樣子，激發幼兒興趣去發現）師：但是老師相機沒有電了，用什么方法來記錄絲瓜寶寶現在的樣子呢？（用繪畫的方式記錄下來。）

　　3、入園和老師一起帶著問題觀察并討論。

　　觀察絲瓜寶寶現在的摸樣？綠綠的藤，綠綠的葉子，黃黃的花。絲瓜寶寶的.花在哪里?在藤和葉子之間，由于搭了架子，所以花穿插在葉子與藤之間。藤在哪里？在葉子與花之間圍繞。絲瓜果實在哪里？是怎樣長的？果實垂在葉子之間，和葡萄的果實垂吊方法是一樣的。絲瓜寶寶的花是什么顏色的？是什么形狀的？淺黃色的。五瓣花瓣，有點綴一點金黃色的花蕊，非常漂亮。藤是什么顏色？深綠色的，淺綠色的。綠色成熟一點的絲瓜果實是什么顏色?深綠色，有的果實壞掉了，就變黑了。剛長出來的果實是什么顏色的？淺綠色的。絲瓜寶寶的形狀？橢圓形的。在果實的底部有的還綴有小黃花，也說明了一點，有的果實是從花蕊中長出的。

　　4、幼兒就地繪畫，老師巡回指導。

　　5、欣賞作品，展示作品、評價作品。

　　教學反思

　　1、根據我們這學期種植活動目標，我設計了本次寫生繪畫活動，因為孩子有觀察經驗，照料經驗，所以這次活動對于孩子來說不會枯燥，也進一步的培養了孩子的持續觀察能力。

　　2、通過觀察得出的結果，比孩子直接想象或者老師給出實際的圖片對于孩子的繪畫有效許多，孩子的興趣也多了許多，在觀察過程中，孩子和孩子之間分享了感受，分享了經驗，分享了場地，這也是一次成功的分享活動。

　　3、我們班上的孩子有的能力較強，有的孩子能力較弱一點，所以如果下一次的活動里，我可能會給孩子再提供一點其他的方式，比如這次寫生的感覺，可以用手直接畫出來，也可以把它直接表現出來，直接用藤，或者花粘貼出感覺也是可以的。在準備活動的時候，我應該再多想一下，不是所有的孩子都可以完全的表現畫面，但是我可以用另一種?