當前位置：聚優網>實用文>教案>《歡迎秋爺爺》教案

《歡迎秋爺爺》教案

時間：2022-05-14 14:10:13 教案

《歡迎秋爺爺》教案

　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的《歡迎秋爺爺》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《歡迎秋爺爺》教案

《歡迎秋爺爺》教案1

　　［活動目標］

　　1、在理解散文詩的基礎上，體會散文詩中水果娃娃的高興心情，學習有表情地朗誦散文詩。

　　2、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　［活動準備］

　　1、與散文內容相匹配的課件。

　　2、仿編散文表格若干份。

　　［活動過程］

　　（一）利用課件，出示水果娃娃的畫面

　　師：秋爺爺來了，他帶來了許多好禮物，地里的莊稼豐收了、花園里開出了五顏六色的花兒，他還帶來了一群娃娃，瞧，他們都是誰啊？（出示五種水果的畫面）（幼兒集體回答水果的名稱）

　　師：水果娃娃們聽說秋爺爺來了，可高興了，它們笑呀唱呀，歡迎秋爺爺。

　　（二）利用課件，欣賞散文：

　　“看，他們來了！”

　　1、出示課件，欣賞散文詩第一遍

　　提問：噢，原來水果娃娃們用一首好聽的散文詩來歡迎秋爺爺的，你聽到散文詩的名字叫什么嗎？水果娃娃們看到秋爺爺來了，心情怎么樣啊？他們是怎樣歡迎秋爺爺的呀？（請幼兒自由說聽到的散文詩內容）

　　2、分段欣賞

　　根據幼兒講述的情況，有選擇的點擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時指導幼兒用語言或動作表達自己對散文的理解。（可以提問：為什么說蘋果笑紅了臉，石榴笑得露出像珍珠一樣的牙齒……，幫助幼兒理解散文詩中擬人的手法，熟悉散文詩的結構句式）

　　3、連續播放課件，完整欣賞散文。

　　師：“秋爺爺不僅帶來了豐收，也帶來了快樂，讓我們一起再來完整地欣賞這首快樂的.散文詩，和水果娃娃們一起快樂地歡迎秋爺爺吧，你還可以用動作、表情、語調來表現你的高興，讓徐老師也來感受你的快樂，好嗎？

　　（三）仿編散文，出示表格

　　師：除了這些水果，還有誰也會來歡迎秋爺爺？他們都會怎么做呢？可以先和你的好朋友一起來討論一下。

　　1、互相交流。

　　2、幼兒自己創編散文，將創編內容填進表格。

　　師：徐老師看到這么多小朋友都想好了，那你們也和我一樣，把你們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時候要先想好誰來歡迎秋爺爺，他是怎么做的，把誰來了畫在前面一格，把他是怎么做的畫在后面一格。

　　3、介紹自己創編的詩句，教師根據情況進行適當地點評。

　　（四）結束部分：小朋友編的散文詩真好聽，秋爺爺聽了也一定會笑得胡子都飄起來的，我們一起去念給秋爺爺聽好嗎！

　　附：散文詩《歡迎秋爺爺》

　　“秋爺爺要來了！”

　　水果娃娃們聽了這個好消息，可高興了！

　　蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

　　石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

　　香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個彎彎的小月亮。

　　山楂娃娃們笑呀笑，一齊點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……

　　柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。

《歡迎秋爺爺》教案2

　　活動內容：散文詩《歡迎秋爺爺》

　　活動目標：

　　1.體驗、感受秋天美好的景色，培養熱愛生活的情感。

　　2.欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛，創造性地學習散文詩。

　　3.懂得關心愛護老人。

　　4.初步嘗試仿編散文詩。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　重難點分析：

　　重點——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時的快樂心情，并有感情地學習朗誦散文詩。

　　難點——初步嘗試仿編散文詩。

　　活動過程：

　　一、欣賞課件，請幼兒講述自己眼中的秋天。

　　問：小朋友，現在是什么季節?那秋天是什么樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)

　　問：欣賞了這么美麗的.秋天，誰來說說你對秋天的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個成熟、收獲的季節，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發自內心的真誠的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”!

　　二、教師將散文詩編成故事進行講述，為幼兒學習散文做好鋪墊。

　　問：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺的?

　　三、利用課件欣賞散文詩。

　　四、利用課件分句欣賞、學習散文詩，通過語言、動作、變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃快樂的心情。

　　問：你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點擊課件)

　　問：為什么山楂娃娃點亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?

　　1.完整欣賞一遍。

　　2.師幼有表情地朗誦散文詩。

　　五、趣味仿編。

　　問：還會有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?

　　六、延伸活動：鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!

《歡迎秋爺爺》教案3

　　［活動目標］

　　1、引導幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興心情，并能創造性地學習散文詩歌。

　　2、引導幼兒在理解散文詩的基礎上，有表情地朗誦散文詩。

　　3、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　［活動準備］

　　1、與散文內容相匹配的課件。

　　2、散文詩歌錄音帶及錄音機。

　　3、水果娃娃頭飾若干。

　　［活動過程］

　　（一）利用課件，欣賞畫面，與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂，讓幼兒知道秋天是果實豐收的季節。

　　師：我們一起來欣賞一幅美麗的畫。

　　說說看到了什麼，是什麼樣的，他們好像在干什麼？

　　幼：畫面上有蘋果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹，上面結滿了大大的`果子。

　　師：這些水果好像在說什麼？

　　幼：它們都熟了，好像在笑。

　　師小結：學習“成熟”一詞。蘋果成熟了——笑紅了臉，石榴成熟了——笑咧了嘴，香蕉成熟了——笑彎了腰，這表明秋天來了，水果都豐收了，水果娃娃們高高興興地歡迎秋爺爺的到來。

　　（二）欣賞散文：

　　1、聽散文錄音一遍

　　提問：水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺的？

　　2、再次欣賞散文錄音

　　提問：蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺的？

　　山楂和柿子是怎麼想、怎麼做的？

　　3、分段欣賞

　　根據幼兒講述的情況，有選擇的點擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時指導幼兒用語言或動作表達自己對散文的理解。

　　幼：山楂紅紅的，柿子黃黃的。

　　師（點擊山楂和柿子畫面）：散文中說山楂娃娃想：秋爺爺年紀大了，眼睛花了，走路摔跤怎麼辦，就一起點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹黃黃的大燈籠。重點強調，引導孩子體會山楂娃娃和柿子娃娃的愛心，用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明，從而引導幼兒懂得關心和愛護老人，教育他們要有同情心。

　　師：小朋友平時是怎樣對待老人的？

　　幼：我經常給爺爺奶奶捶背。

　　我經常幫爺爺奶奶掃地。

　　4、連續播放課件，完整欣賞散文。

　　師：這些畫面真美，我們再來欣賞一遍吧。

　　師：為什麼水果娃娃們一聽到

　　秋爺爺要來了，就高興地不得了？

　　幼：秋爺爺來了，水果娃娃們都成熟了，所以一幅高興的樣子。

　　5、結合課件邊欣賞散文邊自由表演動作。

　　師：這些水果娃娃這樣高興，我們一邊看一邊表演吧！

　　6、聽錄音分角色進行表演。

　　師：我還準備了一些頭飾，小朋友喜歡什麼角色就選什麼頭飾，表演結束時可以擺一個造型，然后一邊聽一邊觀看別的小朋友表演，直到結束。

　　幼：我們還想再表演一遍。

　　師：好的，那我們就再來一遍。

　　幼：我想扮演別的角色。

　　師：可以呀，那我們就交換角色來表演一次。你喜歡誰的角色，就去跟他交換。

　　（三）仿編散文

　　師：除了這些水果，小朋友想還有哪些水果成熟了，也來歡迎秋爺爺？他們是怎樣做的？

　　1、互相交流。

　　2、個別講述。

　　幼：大鴨梨笑呀笑，……

　　大紅棗笑呀笑，……

　　葡萄笑呀笑，……

　　（四）小朋友，你們能不能把這幅秋天的豐收圖畫下來呢，好，抓緊畫吧！

《歡迎秋爺爺》教案4

　　活動說明：

　　《歡迎秋爺爺》是大班主題活動《豐收的秋天》中的一個語言活動，它的主要目標是引導幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興心情，教育幼兒懂得關心、愛護老人；有表情地朗誦散文詩、創造性的學習散文詩，并學習創編散文詩。根據新的幼教規程中的整合理念和情感教育的目標，結合本班幼兒的實際，在活動目標和活動過程的`設計中增加了幼兒表演、粘貼水果等，以及幼兒在活動中的態度培養。

　　設計意圖：

　　孩子們對秋天并不陌生，秋天是一個美麗的季節。繽紛的落葉，成熟的果實，涼爽的秋風，構成了秋天獨有的一個畫面。

　　通過學習這首散文詩中描述的優美語言，可以引導幼兒體會山楂娃娃和柿子娃娃的愛心，讓幼兒懂得樂于關心別人、幫助別人，只有互相幫助才能生存、發展和擁有更多的朋友。還可以用水果娃娃們的歡樂感染孩子，讓他們熱愛秋天、熱愛生活，同時讓幼兒進一步體會秋天的美好。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興心情，培養他們的同情心。

　　2、引導幼兒能有表情地朗誦散文詩，并能創造性的學習散文詩歌。

　　3、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　活動準備：

　　1、蘋果娃娃頭飾、石榴娃娃頭飾、香蕉娃娃頭飾、山楂娃娃頭飾、柿子娃娃頭飾。

　　2、與散文詩相符的掛圖一張。

　　3、錄音機。

　　活動過程：

　　1、通過師生談話活動，讓幼兒知道秋天是豐收的季節。

　　“ 現在是什么季節？”（秋天）“秋天是一個果實豐收的季節，你知道秋天都有哪些果實收獲嗎？”

　　2、引導幼兒欣賞散文詩歌，并有表情地朗誦散文詩。

　　①欣賞散文詩。

　　“秋爺爺要來了，水果娃娃們聽了這個消息，可高興啦！看，蘋果娃娃來了！”（一名幼兒戴頭飾走出，朗誦散文詩中的原句：蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。石榴娃娃來了……）

　　②在幼兒理解散文詩的同時，進一步讓幼兒體會山楂娃娃和柿子娃娃對秋爺爺的愛心。

　　“秋爺爺要來了，水果娃娃的心情怎么樣？蘋果娃娃高興地怎么樣？石榴娃娃呢？……柿子娃娃高興地怎么樣？”“為什么山楂娃娃點亮小紅燈？為什么柿子娃娃掛起大燈籠？”

　　③引導幼兒復述散文詩。

　　“為了感謝山楂娃娃和柿子娃娃，秋爺爺送給它們一幅畫！現在，請水果娃娃和我們一起來看一下，好嗎？”

　　3、創編散文詩。

　　“秋爺爺來了，其他的水果會怎么樣呢？”（其他植物也可以）創編過程中，引導幼兒從水果的外型特征或水果的味道上進行創編。并引導幼兒將所說的句子變成詩句，適時將好的句子摘錄下來。通過幼兒自己創編和欣賞別人創編的詩句，讓幼兒初步掌握仿編散文詩的特點。

　　活動結束：

　　嗚……快來看，秋爺爺開著火車過來了！它來干什么呢？原來，它是來收獲水果的！現在，我們就把摘來的水果給秋爺爺裝上車吧！（將幼兒已畫好的水果“裝”上火車！）

　　待幼兒粘貼完畢，教師小結：哇，我們小朋友可真能干，把秋爺爺的火車裝得滿滿的！現在，我們歡送秋爺爺離開吧！（結束）

　　活動延伸：

　　在日常生活中，我注重進行隨機教育，發現幼兒關心他人的事跡要加以表揚。并在班級中開展了《蒲公英媽媽和小螞蟻》這個活動，以次激勵幼兒主動關心幫助他人和集體。

《歡迎秋爺爺》教案5

　　活動目標

　　1、在理解散文詩的基礎上，有表情地朗誦。

　　2、體會散文詩中水果娃娃的高興心情，懂得關心愛護老人。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　活動準備

　　1、與散文內容相匹配的課件。

　　2、幼兒已經熟悉歌曲《秋天多么美》。

　　活動過程

　　（一）利用課件，欣賞畫面，與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂，讓幼兒知道秋天是果實豐收的季節。

　　師：今天老師帶來了一幅美麗的畫，我們一起來欣賞一下。

　　你看到了什麼，是什麼樣的？

　　（幼：畫面上有蘋果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹，上面結滿了大大的果子。

　　師小結：學習“成熟”一詞。這些水果都成熟了，小朋友你們知道什么叫“成熟”嗎？（成熟是熟了，可以吃了）你們看他們都在笑呢。蘋果成熟了——笑紅了圓圓的臉，石榴成熟了——咧開了嘴巴，香蕉成熟了——把腰都笑彎了，這說明秋天來了，水果都豐收了，看！水果娃娃們在高高興興地歡迎秋爺爺的.到來呢。

　　（二）欣賞散文：

　　1、聽散文錄音一遍

　　提問：那水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺的？一起來看一看，聽一聽。

　　2、分段欣賞

　　提問：1、蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺的？

　　2、分段：山楂是怎麼想的？柿子是怎麼做的？

　　根據幼兒講述的情況，有選擇的點擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時指導幼兒用語言或動作表達自己對散文的理解。

　　（幼：山楂紅紅的，柿子黃黃的。）

　　師（點擊山楂和柿子畫面）：散文中說山楂娃娃想：秋爺爺年紀大了，眼睛花了，走路摔跤怎麼辦，就一起點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹黃黃的大燈籠。它們用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明，你們喜歡它們嗎？為什么？

　　（重點強調，引導孩子體會山楂娃娃和柿子娃娃的愛心，從而引導幼兒懂得關心和愛護老人，教育他們要有同情心。）

　　師小結：山楂娃娃和柿子娃娃可有愛心了，懂得關心和愛護老人，我們小朋友也要向它們學習。

　　3、連續播放課件，完整欣賞散文。

　　師：這是一首好聽的散文詩，名字叫《歡迎秋爺爺》，我們再來欣賞一遍吧！

　　提問：為什麼秋爺爺一來，水果娃娃們就很高興呢？

　　幼：秋爺爺來了，水果娃娃們都成熟了，所以一副高興的樣子。）

　　幼兒完整地跟著課件朗誦一遍，老師適當給予表情提示。

　　4、結合課件邊欣賞散文邊自由表演動作。

　　師：這些水果娃娃這樣高興，我們一邊看一邊表演吧！

　　⑴全體表演

　　⑵個別幼兒或小組表演

　　（三）全體演唱歌曲《秋天多么美》。

　　師：水果娃娃們都高高興興地歡迎秋爺爺，聽！棉桃姐姐、稻花姐姐也來歡迎秋爺爺了，讓我們一起唱起來吧！

　　1、播放音樂，幼兒演唱。

　　2、請幼兒起立，向后轉，齊聲唱給客人老師聽。

　　（四）延伸活動

　　師：哇，秋天可真熱鬧啊！秋天是個豐收的季節，回去后我們來把它畫下來，好不好？

　　散文詩《歡迎秋爺爺》

　　“秋爺爺要來了！”

　　水果娃娃們聽了這個好消息，可高興了！

　　蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

　　石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

　　香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個彎彎的小月亮。

　　山楂娃娃想：秋爺爺年紀大了，眼睛花了，走路摔跤怎么辦？他們商量了一下，一齊點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……

　　柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。

《歡迎秋爺爺》教案6

　　一、活動目標

　　1、要求幼兒在理解詩歌的基礎上能夠跟著老師朗誦。

　　2、體會詩中洋溢的歡樂氣氛，培養熱愛生活的情感。

　　3、使幼兒懂得關心愛護老人。

　　二、活動準備

　　詩歌中的各種水果實物；教學掛圖；音樂帶。

　　三、活動過程

　　1、幼兒隨著《小樹葉》的音樂進活動室。

　　2、出示水果實物，豐富幼兒的感性認識。

　　蘋果：紅紅的，象什么？（圓圓的`臉蛋）

　　石榴：列開了象什么？石榴仔象什么？（嘴巴，牙齒）

　　香蕉：彎彎的象什么？（小月亮）

　　山楂：紅紅的象什么？（小紅燈，小星星）

　　柿子：黃黃的象什么？（黃黃的大燈籠）

　　3、導入主題

　　師：“你們知道，為什么這些水果娃娃都來了？”“因為呀，它們聽說秋爺爺要來了，所以要來歡迎秋爺爺”

　　4、幼兒欣賞配樂詩歌《歡迎秋爺爺》

　　問題：秋爺爺要來了，水果娃娃高興嗎？你是怎么知道的？

　　5、幼兒看掛圖，欣賞詩歌

　　問題：為什么山楂娃娃點亮了小紅燈，柿子娃娃掛起大紅燈？

　　教育幼兒關心老人

　　6、引導幼兒用詩歌中的句子描述水果娃娃怎么高興，怎樣做的，學習朗誦詩歌。

　　7、幼兒跟著

　　教師朗誦詩歌（配背景音樂），體會詩歌中洋溢的歡樂氣氛。

　　8、續編詩歌。

　　秋爺爺要來了，還有哪些水果娃娃也很高興，它們是怎樣做的？

　　9、幼兒和教師一起朗誦詩歌，并將幼兒編的好句子加在末尾。

　　10、小結：結合詩歌內容，告訴幼兒：生活中有許多美好的事物，我們要善于發現，教育幼兒熱愛生活。

《歡迎秋爺爺》教案7

　　一活動目標

　　1 引導幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興的心情，并能創造性地學習散文詩歌。

　　2 引導幼兒在理解散文詩的基礎上，有表情地朗誦散文詩。

　　3 學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　二活動準備

　　1 散文詩歌錄音帶及錄音機。

　　2 與散文詩歌內容相符的圖片

　　三活動過程

　　（一）開始部分

　　組織幼兒戶外觀察秋天的變化，教師重點指導與散文詩歌有關的內容。導入活動。

　　（二）基本部分

　　〈1〉教師組織幼兒討論自己剛剛所觀察到的景象，看誰說的有好有多。

　　〈2〉教師出示與散文詩歌內容有關的圖片，與

　　幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂。

　　〈3〉幼兒欣賞錄音散文詩歌。

　　〈4〉提問：水果娃娃們聽說秋爺爺要來，他們都是怎樣高興的？引導幼兒盡量復述散文詩歌的原句。

　　〈5〉教師和幼兒共同在圖片的啟發下學習散文詩歌。引導兒邊加動作表演，幫助幼兒理解。

　　〈6〉教師啟發幼兒思考：其他水果娃娃聽到秋爺爺來了，回怎麼想？怎摸做？初步掌握仿編散文詩歌的'技巧。

　　〈7〉幼兒用繪畫的形式表現自己創編的散文詩歌。

　　（三）結束部分

　　教師小結，組織幼兒玩游戲〈〈找秋天〉〉。

　　四活動效果

　　幼兒能夠比較感興趣的參與活動，在理解散文詩的基礎上有表情的朗誦散文詩。并能體會散文詩中水果娃娃的高興的心情。大部分幼兒能夠背誦，有個別好的幼兒能夠對散文詩進行創編。

《歡迎秋爺爺》教案8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興的心情，并能創造性地學習散文詩。

　　2、引導幼兒在理解散文詩的基礎上，有表情的朗誦散文詩。

　　3、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　活動準備：

　　歌曲《秋天多么美》;與散文詩內容相符的圖畫;紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、聽歌曲：《秋天多么美》，幼兒自由表演。

　　2、談話：小朋友現在是什么季節?秋天美不美?為什么說秋天美?(引導幼兒說出秋天是收獲的季節)

　　3、秋天這么美呀，是因為有秋爺爺，秋爺爺走到哪兒，哪兒就是一派豐收的景象。看(出示與散文詩內容相符的圖畫)，秋爺爺又來到了哪里了?水果娃娃們高興嗎?他們是怎么高興的?(請小朋友們學學各種水果高興的樣子)

　　4、小朋友們表演得真好，老師還給小朋友們帶來了一首好聽的散文詩，小朋友想聽嗎?——播放散文詩錄音(或老師有表情地朗誦)。