《動物的叫聲》教案

《動物的叫聲》教案

　　作為一名教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《動物的叫聲》教案，歡迎大家分享。

《動物的叫聲》教案1

　　活動背景

　　本次活動是在“動物音樂會”活動之后進(jìn)行的。幼兒對各種常見動物已有了一定的認(rèn)識，對動物頭飾也特別感興趣。我就從幼兒感興趣的事物出發(fā)，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班孩子的心理、生理實際發(fā)展水平，設(shè)計了本次活動。在活動中，充分的調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，我不時的出示幻燈片，既保證了孩子們的注意力不被分散，保持較高的興趣，又使孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在說出三種不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識象聲詞：嘰、呷、喵。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、豐富相關(guān)詞匯。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種常見動物頭飾、漢字卡片頭飾。

　　2、投影儀、幻燈片。

　　3、小雞、小鴨、小貓的圖片，嘰、呷、喵的漢字卡片。

　　活動過程

　　一、看一看(觀察幻燈片)

　　1、出示小雞的幻燈片。

　　師：這是誰 ?

　　幼：小雞。

　　師：小雞什么地方最有趣?

　　幼：雞毛。

　　師：為什么?

　　幼：小雞的雞毛可以做毽子，我們可以用毽子來玩。

　　師：很有趣。

　　幼：小雞的叫聲也有趣。

　　幼：因為小雞叫時“嘰嘰嘰”。

　　師：對“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”(邊說邊模仿小雞的動作，之后，將漢字卡片“嘰”帖到黑板上小雞圖片的下方)

　　2、出示小鴨的幻燈片。

　　師：這是誰?

　　幼：小鴨。

　　師：你們想和小鴨玩嗎?

　　幼：小鴨是在水里玩的。

　　幼：我看到動畫片里的小鴨是在地上玩的。

　　師：小鴨不但在水里玩，還可以在地上玩。你們聽過小鴨子叫嗎?

　　幼：呷呷呷。

　　師：(將漢字卡片“呷”帖到黑板上小鴨圖片的下方)

　　3、出示小貓的幻燈片。

　　師：這是誰?

　　幼：小花貓。

　　師：你喜歡她嗎?

　　幼：喜歡。

　　師：為什么?

　　幼：它可以抓老鼠。

　　師：那它怎樣叫?

　　幼：喵—喵。

　　師：(將漢字卡片“喵”帖到黑板上小貓圖片的下方)

　　二、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀

　　1、讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認(rèn)讀表示動物叫聲的漢字。并采用集體練習(xí)和個別練習(xí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察“嘰、呷、喵”三個漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找找三個漢字的相同點。

　　三、想一想，說一說

　　師：你見過的小動物還有哪些?

　　幼：小羊。

　　師：小羊怎樣叫?

　　幼：咩咩。

　　師：說的真好。 ...... (以提問的.方式，引導(dǎo)幼兒說出一些常見的動物的名稱、叫聲，教師將動物的主要形象及想關(guān)的漢字寫黑板上，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀，讓幼兒感知“口”字旁的漢字)

　　四、玩一玩

　　1、幼兒到手工區(qū)去拿自己喜歡的動物、漢字頭飾戴上回座位。

　　師：小雞小雞在哪里?

　　幼：在這里。(戴小雞頭飾的小朋友起立)

　　師：小雞怎樣叫?

　　幼：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”(戴漢字頭飾“嘰”的小朋友起立可創(chuàng)編動作)

　　(幼兒熟悉后，可變換游戲的角色。)

　　2、 找朋友

　　第一組：教師將小動物圖片帖到黑板上，請小朋友在圖片下面帖上該動物叫聲的漢字卡片。

　　第二組：戴動物頭飾的小朋友和戴該動物叫聲的漢字頭飾小朋友，手拉手、站站隊。

　　活動延伸

　　通過歌表演來鞏固幼兒的認(rèn)識。

　　我愛我的小動物

　　1=C4/4

　　5 6 5 4 3 1 / 2 1 2 3 5 -/

　　我愛 我的 小 雞， 小雞 怎樣 叫，

　　我愛 我的 小 鴨， 小鴨 怎樣 叫，

　　我愛 我的 小 貓， 小貓 怎樣 叫，

　　我愛 我的 小 羊， 小羊 怎樣 叫，

　　3 3 3 5 5 5 / 3 3 2 2 1 - //

　　嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰， 嘰嘰 嘰嘰 嘰 。

　　呷呷 呷 呷呷 呷， 呷呷 呷呷 呷 。

　　喵喵 喵 喵喵 喵， 喵喵 喵喵 喵 。

　　咩咩 咩 咩咩 咩， 咩咩 咩咩 咩 。

　　在教師琴聲的伴奏下，幼兒自由創(chuàng)編動作，也可分組、分多種形式唱歌

　　活動反思

　　活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。

《動物的叫聲》教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)動物叫的聲音。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、ppt課件:動物聲音

　　2、課件-聲音：老牛，小豬，小雞，小鴨。

　　活動過程

　　一、播放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、小朋友，你們想去森林里玩嗎？有許多小動物都來歡迎我們了。

　　聽！它們是誰？

　　2、逐一播放小動物叫聲

　　喜鵲（小鳥）

　　老牛

　　小豬

　　小雞

　　小鴨

　　3、你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？

　　（幼兒相互說說）

　　二、學(xué)小動物的叫聲。

　　小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

　　1、和小動物做朋友

　　（1）教師：你們想和誰做朋友呢？請你學(xué)一學(xué)它的叫聲，我們就把它請出來吧！

　　（2）幼兒學(xué)小動物的叫聲，教師出示圖片。

　　2、小朋友，你們想跟小動物成為好朋友嗎？

　　小動物出來跟你打招呼的時候，你們就學(xué)它的聲音也給它打招呼好嗎？

　　3、課件演示：動物聲音

　　（1）你聽到是誰的聲音呢？它是怎么叫的呢？我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。

　　（2）依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。

　　三、游戲：我的好朋友

　　1、幼兒自由選擇動物玩具。

　　我們班里的'玩具廚房子里，住著許多小動物，你們喜歡誰呢？

　　你可以自己去選小動物，但是要一邊學(xué)著它們的動作，一邊學(xué)著它們的叫聲，小動物才知道你邀請它做朋友，知道了嗎？

　　2、開始游戲

　　現(xiàn)在我們都邀請到小動物了，大家一起做個游戲吧！

　　當(dāng)你聽到是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。

　　播放聲音，游戲。

　　四、活動結(jié)束

　　今天，小朋友學(xué)會了動物的叫聲，現(xiàn)在，我們就來當(dāng)動物寶寶一起到外面去做游戲。

　　請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作知道了嗎？

《動物的叫聲》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會認(rèn)讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準(zhǔn)讀音。

　　2、通過認(rèn)讀活動，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口”為偏旁的字均與口有關(guān)系。

　　3、知道漢字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動物圖片，

　　2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個字寶寶。

　　3、其它動物及字卡

　　活動過程：

　　1、以猜謎導(dǎo)入活動。

　　今天有一些小動物要到我們班來做客，你們歡迎嗎？（歡迎）我們一起把它們從謎語里找出來吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊）

　　2、通過提問引導(dǎo)幼兒說出動物叫聲，并學(xué)習(xí)相應(yīng)字卡。

　　師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來了，表揚一下自己。我還要考一考你們：這些動物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學(xué)習(xí)四種動物叫聲，并出示相應(yīng)字卡。

　　師：“這些字里面還藏著一個小秘密呢，我們一起來找一找。看一看它們哪些地方是一樣的？（都有一個口）為什么都有一個口字呢？”（因為這些字都是從嘴巴里發(fā)出來）

　　教師小結(jié)：原來這些字寶寶里面都有一個口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認(rèn)讀兩遍）

　　3、游戲《我的小雞在哪里》

　　（1）教師介紹游戲方法：老師說什么小動物在哪里，你們就學(xué)小動物的叫聲說xxxx在這里，

　　（2）請你把什么小動物叫聲的.字寶寶舉起來，并說出字寶寶的名稱。

　　（3）請你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次游戲。

　　（4）送字寶寶回家。

　　4、幼兒操作

　　（1）教師講解操作要求：卡片上有一些小動物也想找字寶寶，你們愿意幫它們找嗎？（愿意）先看一看是什么小動物，再從籃子里找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。

　　（2）幼兒操作。

　　活動延伸：

　　在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。

《動物的叫聲》教案4

　　設(shè)計意圖：

　　喜愛動物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且將音樂、游戲融入教學(xué)活動過程中，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣

　　2、學(xué)習(xí)動物叫的聲音及動作，及模仿能力

　　3、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、動物叫聲、圖片

　　活動過程：

　　一、音樂律動

　　二、奇思妙想，想一想

　　1、小朋友，你家里有哪些動物?

　　2、那你喜歡什么小動物，你會學(xué)它的叫聲嗎?

　　三、眨一眨，我的眼睛亮亮的

　　1、逐一播放小動物的圖片及聲音

　　(狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬)

　　3、你聽到有哪些動物的叫聲?

　　四、猜一猜，看一看

　　1、小動物的叫聲可真好聽，讓我們大家一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

　　2、你喜歡什么動物呢?請你學(xué)學(xué)它的叫聲?幼兒學(xué)小動物的叫聲，教師出示圖片。

　　五、活動結(jié)束

　　今天，小朋友學(xué)會了動物的叫聲，回家與家人一起分享快樂!

　　附兒歌：《有趣的叫聲》

　　我是小牛，我就這樣叫，哞---，哞---，

　　我是小貓，我就這樣叫，喵-，喵-，

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎，嘎，嘎，嘎，

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰。

　　【活動反思】

　　這是一節(jié)以孩子們多變的嗓音為探究材料的科學(xué)活動，在實施過程中體現(xiàn)了以下兩個特點：

　　一、探究過程快樂。

　　1、快樂的游戲情境。

　　以幕后打招呼的游戲?qū)牖顒樱纫龑?dǎo)幼兒感知聲音的粗細(xì)，進(jìn)而探究聲音的其他簡單變化，再到技術(shù)加藝術(shù)化的口技嘗試，讓幼兒始終保持著較高的興趣。

　　2、快樂的交流表演。

　　教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程：聲音變粗變細(xì)、變快變慢、變高變低亦或是情緒的變化;特別是在模仿口技表演環(huán)節(jié)，幼兒很主動地要求表演，技能上無可厚非是欠缺的，但表演的范兒還是十足的，儼然就是一個個小小的'口技演員，紛紛體驗到了成功的快樂。

　　二、經(jīng)驗提升無痕。

　　1、無痕解決重難點

　　幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數(shù)來交流與表現(xiàn)呢，為了解決這一重難點，我設(shè)計了記錄表，嘗試讓幼兒自己做記錄，這樣便于記錄者交流，也便于教師了解幼兒的思考過程，同時也能讓其他幼兒參與其中來提出問題;幼兒是否能運用各種方式來變化聲音呢，我設(shè)計了看標(biāo)記演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，這三遍體現(xiàn)了由易到難、循序漸進(jìn)的原則。此類方法的運用，使難點易化，有利于幼兒主動建構(gòu)提升經(jīng)驗。

　　2、無痕提升再拓展

　　科學(xué)集體活動一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展，于是我精心準(zhǔn)備了一組口技大師表演的聲音與視頻《邊防哨所的一夜》，帶給孩子們強(qiáng)烈的聽覺和視覺沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養(yǎng)，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹立奠定了良好基礎(chǔ)。

《動物的叫聲》教案5

　　活動準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏圖譜卡片若干。

　　活動過程：

　　看圖譜，拍節(jié)奏。

　　師：今天老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好？

　　出示小牛節(jié)奏圖譜，

　　小牛：“小朋友，你們好。”幼：“小牛，你好。”

　　小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀？

　　師：恩，真棒！趙老師也來學(xué)一學(xué)。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手）咦？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時候拍了四次手）

　　師：有的小朋友說我學(xué)叫的時候拍手了，現(xiàn)在我再來學(xué)一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？

　　師：好跟老師一起來拍一次。

　　出示小貓節(jié)奏圖譜

　　小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　出示小鴨節(jié)奏圖譜

　　小鴨：小朋友，你們好！幼：小鴨子，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手）

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　出示小雞節(jié)奏圖譜

　　小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！

　　師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的'叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手）

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　聽兒歌，拍節(jié)奏。

　　師：小朋友學(xué)的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做）

　　師：請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

　　兒歌：有趣的叫聲

　　我是小牛，我就這樣叫，哞——

　　我是小貓，我就這樣叫，喵——喵——

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

　　活動延伸：

　　師：好說的真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么……

　　小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！

　　活動目標(biāo)：

　　初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

　　認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

《動物的叫聲》教案6

　　活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話。

　　3.讓幼兒對小動物有初步的認(rèn)識和了解。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.ppt課件:動物的叫聲

　　2.圖片：小雞的一家

　　一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣

　　1.教師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，

　　今天的天氣真好！于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?

　　2.播放聲音：小雞叫聲

　　二、模仿動物叫聲

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。

　　教師：嘰嘰嘰……哦！原來是雞寶寶們出來了。

　　一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？

　　（孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）

　　2.出示圖片：小雞母雞公雞

　　雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！

　　它們是怎樣捉蟲子的呢？

　　（幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地……）

　　3.出示小鴨

　　一只小鴨子走了過來了

　　（引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）

　　小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？

　　（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出來，個體與集體分別表演）

　　4.教師：小鴨子對小雞說：“咱們一起玩吧！”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

　　三、拓展思維

　　課件演示

　　1.教師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動作。

　　（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導(dǎo)幼兒用自然音說話、演唱。）

　　2.教師：你還知道有哪些小動物？它們是怎樣叫的'？它們是什么樣子的呢？

　　（播放動物叫聲：大象，獅子，小貓，小狗等）

　　四、引導(dǎo)幼兒一同來表演小動物

　　1.教師：小朋友們，我們也扮演成可愛的小動物來玩吧！看！有這么多的小動物，你想變成誰呢？

　　2.幼兒分組游戲

　　教師：請小雞寶寶們（小鴨子們、小狗們……）出來，叫一叫，走一走，看誰表演得最好？

　　（引導(dǎo)幼兒學(xué)小動物們走到草地上并大膽表演。）

　　五、快樂游戲體驗

　　游戲玩法：老師讓小朋友變什么，小朋友就模仿什么。

　　老師示范：

　　變變變，變變變，變長鼻子大象幼兒馬上變成大象，模仿大象走路。

　　分別變成各種動物，反復(fù)游戲。

　　自然結(jié)束。

《動物的叫聲》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。

　　3、讓幼兒對小動物有初步的認(rèn)識和了解。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動物頭飾;皺紋紙做成的小草一長串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂《走路》

　　活動重難點：

　　學(xué)習(xí)表演幾種典型動物的叫聲和動作。

　　用動作表示各種動物的特征。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵!今天的天氣真好!于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?

　　二、講述故事

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。 師："嘰嘰嘰??"哦!原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了!它們跟著誰出來了呢?

　　(孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽) 師："咯咯咯??"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

　　(幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當(dāng)小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了，連忙招呼它說："雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑著說："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。"(教案出自：星星教案網(wǎng))小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的`?(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出來，個體與集體分別表演) 師：小鴨子對小雞說："咱們一起玩吧!"，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

　　(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強(qiáng)烈。)

　　2、猜測探索師：你猜還有誰會來?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動作。(每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導(dǎo)幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。)

　　3、經(jīng)驗擴(kuò)展

　　小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

《動物的叫聲》教案8

　　目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力

　　2、學(xué)習(xí)動物的叫聲

　　準(zhǔn)備：

　　1、五種動物的圖片、掛件。

　　2、錄有動物叫聲的磁帶

　　3、圖譜一張。

　　過程：

　　一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。

　　“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。

　　幼兒坐到位置。

　　“森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了。”

　　放錄音一遍。

　　“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？”

　　幼兒自由說。

　　小結(jié)：

　　小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

　　二、學(xué)小動物的`叫聲。

　　小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

　　1） 放錄音

　　“你聽到是誰的聲音呢？”

　　“那我們就把它請出來吧.（出示圖片）”

　　“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。”

　　“誰愿意把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”

　　每次叫四五個幼兒。

　　2）、依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。

　　三、游戲

　　1）、幼兒自由選掛件。

　　小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時，要一邊學(xué)著佗們的動作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作，你學(xué)它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？

　　2）、開始游戲

　　現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。

　　放錄音，游戲一遍。

　　現(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。

　　放錄音游戲一遍。

　　四、看圖譜，學(xué)兒歌

　　森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

　　① 老師念兒歌一遍。

　　② 引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？

　　那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

　　幼兒跟念兒歌一遍。

　　小結(jié)：

　　今天，動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲，又學(xué)會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？

《動物的叫聲》教案9

　　過程：

　　一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。

　　“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？”幼兒自由說。小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

　　二、學(xué)小動物的叫聲。

　　小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

　　1） 放錄音“你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧.（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的.叫聲吧。”“誰愿意把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒。

　　2）、依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。

　　三、游戲

　　1）、幼兒自由選掛件。小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時，要一邊學(xué)著佗們的動作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作，你學(xué)它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？

　　2）、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。放錄音，游戲一遍。現(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。

　　四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

　　① 老師念兒歌一遍。

　　② 引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。

　　小結(jié)：今天，動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲，又學(xué)會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？

　　目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力

　　2、學(xué)習(xí)動物的叫聲

　　準(zhǔn)備：1、五種動物的圖片、掛件。

　　2、錄有動物叫聲的磁帶

　　3、圖譜一張。

《動物的叫聲》教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

　　2、學(xué)習(xí)動物的叫聲。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、五種動物的圖片、掛件。

　　2、錄有動物叫聲的磁帶

　　3、圖譜一張。

　　活動過程：

　　一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。

　　“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？”幼兒自由說。

　　小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

　　二、學(xué)小動物的叫聲。

　　小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

　　1）放錄音 “你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧.（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。”“誰愿意把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒。

　　2）、依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。

　　三、游戲

　　1）、幼兒自由選掛件。

　　小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時，要一邊學(xué)著佗們的動作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作，你學(xué)它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？

　　2）、開始游戲

　　現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。

　　放錄音，游戲一遍。

　　現(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的`聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。

　　四、看圖譜，學(xué)兒歌

　　森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

　　1）、老師念兒歌一遍。

　　2）、引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？

　　那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。

　　小結(jié)：今天，動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲，又學(xué)會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？

　　活動反思：

　　教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程，拓展幼兒的語言表達(dá)能力，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，紛紛體驗到了成功的快樂。

《動物的叫聲》教案11

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌。

　　2、學(xué)習(xí)用形體動作和聲音模仿動物。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解各種動物的名稱和叫聲。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：動物圖片若干、《小動物的叫聲》課件、多媒體、魔法棒一根。

　　三、活動過程：

　　老師引導(dǎo)幼兒做手指操，進(jìn)入上課狀態(tài)。

　　（一）感知動物形象，用動作、聲音模仿動物

　　師：老師有個很神奇的魔法棒，它會變許多的魔法，小朋友要仔細(xì)看了，誰被變出來了。

　　師：魔法棒，變變變！

　　（幻燈片1，變出小鴿子，小鴿子發(fā)出咕咕咕的叫聲）

　　師：剛才魔法變的是什么小動物？它是怎么叫的？

　　師：是小鴿子呢？我們一起來學(xué)學(xué)小鴿子，小鴿子，咕咕咕（帶動作）

　　師：讓我們看看還能變什么？魔法棒，變變變！

　　（幻燈片2，變出小鴨子）

　　師：剛才魔法變的是什么小動物？你知道是怎么叫的嗎？

　　師：哦，小鴨子是扁扁的嘴，嘎嘎嘎的叫的（帶動作）

　　師：讓我們一起學(xué)一學(xué)小鴨子。小鴨子，嘎嘎嘎（帶動作）。

　　師：讓我們看看還能變什么？魔法棒，變變變！

　　（幻燈片3，變出小小雞）

　　師：剛才魔法變的是什么小動物？你知道是怎么叫的嗎？

　　師：哦，小小雞是尖尖嘴，嘰嘰嘰的叫的（帶動作）

　　師：讓我們一起學(xué)一學(xué)小小雞。小小雞，嘰嘰嘰（帶動作）。

　　師：魔法棒還會變出什么呢？請小朋友猜猜？

　　師：到底是誰呢？變！

　　（幻燈片4，變出小花貓）

　　師：是小花貓，我們一起來學(xué)小花貓，小花貓，喵喵喵（帶動作）。

　　師：這次是誰來了，請小朋友聽聽看，它是誰？

　　（幻燈片5，放聲音）

　　師：是小黃狗嗎？變！

　　（幻燈片5，變小黃狗）

　　師：真的是小狗，我們一起來學(xué)學(xué)小黃狗，小黃狗，汪汪汪（帶動作）！

　　（幻燈片6，點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）

　　師：魔法棒變了好多的小動物呢，這么多小動物在在一起發(fā)出叫聲，我們可以用一個好聽的詞來說—真熱鬧。小動物的叫聲怎么樣呀？真熱鬧！

　　師：今天這么多小朋友和多老師，大家在一起，我們可以說教室里怎么樣？真熱鬧！

　　（二）學(xué)習(xí)、朗誦兒歌

　　1、欣賞兒歌

　　師：這些小動物們來到大教室很高興，它們給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽呀？讓我們一起來聽聽！（幻燈片7）

　　2、出示掛圖，學(xué)習(xí)兒歌

　　師：兒歌好不好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)（一邊指著掛圖，一邊念兒歌）

　　3、朗誦兒歌

　　第一遍朗誦：

　　師：現(xiàn)在請小朋友用好聽的聲音，好看的動作來念兒歌。

　　第二遍朗誦：

　　（幻燈片8，一一點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）

　　師：呀！屏幕上小動物都躲起來了，小朋友念兒歌把他們一個一個請出來好不好？

　　師：小朋友是聲音太小聲了，小動物躲著不出來了，我們用整齊，響亮的`聲音請他們出來。

　　第三遍：分角色朗誦

　　師：小朋友的聲音真好聽，你們的小椅子底下已經(jīng)藏著一只小動物了。請你們把它輕輕的請出來，看看它是誰？

　　師：現(xiàn)在我們把小動物掛著脖子上，現(xiàn)在請你來扮演這個小動物。

　　師：小鴿子在哪里？請你們學(xué)學(xué)小鴿子，小鴨子在哪里？請你們學(xué)學(xué)小鴨子，小小雞在哪里？請你們學(xué)學(xué)小小雞，小花貓在哪里？請你們學(xué)學(xué)小花貓，小黃狗在哪里？請你們學(xué)學(xué)小黃狗。

　　師：讓我們一起來表演這首兒歌，當(dāng)輪到小鴿子時，請小鴿子站起來學(xué)小鴿子，小鴿子咕咕咕（帶動作），當(dāng)輪到小鴨子時，請小鴨子站起來學(xué)小鴨子，小鴨子嘎嘎嘎（帶動作）。小朋友聽明白了嗎？你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始了！

　　（幻燈片9，一一點出小鴿子、小鴨子、小小雞、小花貓、小黃狗）

　　（三）創(chuàng)編兒歌

　　師：小朋友表演的真棒，老師也帶來了幾種小動物，看看它是誰？它是怎么叫的，我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　師：你還聽過什么小動物的叫聲？

　　師：我們把剛才的小動物也加到我們的兒歌里

　　師：小朋友今天真棒，都學(xué)了本領(lǐng)。小朋友回家時，可以把兒歌念給爸爸媽媽聽，也可以和爸爸媽媽一起學(xué)學(xué)小動物

　　四、延伸活動：

　　投放動物布偶、卡片到表演區(qū)，讓幼兒自由選擇自己喜歡的動物扮演。

　　附兒歌：

　　小鴿子，咕咕咕

　　小鴨子，嘎嘎嘎

　　小小雞，嘰嘰嘰

　　小花貓，喵喵喵

　　小黃狗，汪汪汪

　　小動物的叫聲真熱鬧

《動物的叫聲》教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、聽清小動物的名稱，模仿小動物發(fā)出的叫聲。

　　2、體驗游戲活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前讓幼兒學(xué)念兒歌《小動物的叫聲》，自由擺弄各種玩具動物，了解小動物的名稱、叫聲和動作。

　　2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具

　　活動過程：

　　一、出示小動物玩具，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　教師逐一出示小動物玩具引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和叫聲。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手勢表現(xiàn)小動物的形象

　　1、教師邊念兒歌邊示范手勢

　　2、指導(dǎo)幼兒用不同的手勢動作表現(xiàn)小鴿子、小雞、小貓等。

　　三、游戲。

　　1、教師說小動物的名稱，小朋友要邊發(fā)出小動物的叫聲邊做手勢。

　　2、速度由慢到快，以增強(qiáng)游戲的趣味。

　　四、擴(kuò)充游戲內(nèi)容，增強(qiáng)游戲的快樂體驗。

　　1、小朋友還聽過哪些小動物的叫聲？我們也把他們請到游戲里來。

　　2、教師邊做手勢邊講述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。

　　四．活動目標(biāo)

　　1 幼兒能正確感知小動物的叫聲。

　　2 幼兒通過歌唱體驗并享受音樂游戲過程中樂趣。

　　3 幼兒根據(jù)音樂節(jié)拍可以作出簡單的動作。

　　五．活動準(zhǔn)備

　　1 小羊、小貓、小雞、小鴨等小動物的叫聲。

　　2 小羊、小貓、小雞、小鴨的圖片及頭飾。

　　3 多媒體

　　六．活動難點

　　幼兒可以根據(jù)音樂節(jié)拍做出相應(yīng)的小動物的動作。

　　七．活動重點

　　幼兒掌握動物叫聲，并作出相應(yīng)的小動物的動作。

　　八．活動過程

　　(一）活動前律動

　　手指操

　　（二）導(dǎo)入

　　教師：小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡都什么小動物呀？（提問幾個小朋友）看來大家都有自己喜歡的動物朋友，老師也有很多喜歡的`小動物朋友，今天呀老師把他們都帶來了，他們說他們也想和你們做朋友呢。你們想不想知道他們都是誰啊？

　　（三）進(jìn)入主題

　　教師：好的讓我們來認(rèn)識第一位好朋友，豎起你們的小耳朵好好聽聽它是誰？(播放小羊的叫聲)

　　教師：這是誰的聲音？（教師做出疑問狀并引導(dǎo)幼兒回答,試著模仿小羊的叫聲，適當(dāng)示范模仿動物特征 ）小羊是怎么叫的？（拿出小羊的圖片）

　　教師：小朋友學(xué)的真像，小羊咩咩的叫，那我們再聽聽誰又來了？（放貓咪的叫聲）這是誰的叫聲？（引導(dǎo)幼兒回答，并模仿叫聲。 然后拿出動物圖片）小貓怎么叫的？

　　老師再繼續(xù)播放小公雞、小鴨子的叫聲，引導(dǎo)幼兒模仿叫聲回答出是什么小動物

　　（四）聽音樂

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