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          小小魔術(shù)師大班教案

          時(shí)間:2024-03-05 16:51:52 雪桃 教案

          小小魔術(shù)師大班教案(通用14篇)

            作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的小小魔術(shù)師大班教案,歡迎大家分享。

          小小魔術(shù)師大班教案(通用14篇)

            小小魔術(shù)師大班教案 1

            一、游戲目標(biāo)

            1.通過游戲,區(qū)別形近字,發(fā)展兒童視覺辨別能力,識(shí)別漢字之間微小的差別,培養(yǎng)兒童的敏銳性、靈活性。

            2.能在原有漢字上添一筆,使其形成另一個(gè)字,培養(yǎng)兒童的'靈活性、冒險(xiǎn)性。

            二、游戲準(zhǔn)備

            每人一個(gè)魔術(shù)盒,漢字卡片若干。(卡片上可寫以下漢字,如:大——太、品——晶、木——本、烏——鳥、折——拆、免——兔等)

            三、游戲方法

            請(qǐng)參加游戲的兒童從魔術(shù)盒里抽出漢字卡片,把兩個(gè)相似的漢字?jǐn)[放在一起進(jìn)行比較。例如:請(qǐng)小小魔術(shù)師邊變魔術(shù)邊說:“我是小小魔術(shù)師,我把‘大’字加一點(diǎn)就變成了‘太’字。”游戲反復(fù)進(jìn)行,變得最多的兒童可以獲得“小小魔術(shù)師”的稱號(hào)。

            四、游戲評(píng)價(jià)。

            小小魔術(shù)師大班教案 2

            活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

            在平時(shí)的課堂中,我發(fā)現(xiàn)好多孩子都不愿意主動(dòng)的表達(dá)自己的想法,所以我創(chuàng)設(shè)了這樣一節(jié)將語(yǔ)言課與繪畫課相整合的課,目的是利用小小魔術(shù)師這個(gè)角色調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,在添畫的過程中調(diào)動(dòng)幼兒的想象能力,從而達(dá)到幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法的目的。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、魔法變變變,在有趣的添畫中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

            2、培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力、創(chuàng)作能力、語(yǔ)言的組織能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

            3、激發(fā)幼兒主動(dòng)發(fā)達(dá)自己想法的樂趣。

            4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

            5、提高幼兒思維的敏捷性。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            重點(diǎn)難點(diǎn):幼兒的語(yǔ)言組織和語(yǔ)言的表達(dá)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、人手一盒水彩筆。

            2、每人一張畫有圖形的紙。(三角形、圓形、正方形、半圓形、長(zhǎng)方形)

            3、老師要展示的作品一份。

            活動(dòng)過程

            一、 引入:

            1、師述:孩子們看過魔術(shù)表演嗎?那你們想不想自己變魔術(shù)呢?今天魔術(shù)師姐姐帶你們一起去變魔術(shù)。首先,由我為大家表演一個(gè)小魔術(shù)。(語(yǔ)氣和表情是可以讓孩子們很開心、很迫不及待,想玩的那種感覺)(出示道具)

            2、問:看,我的道具是什么?(三角形)我還有一根魔術(shù)棒。

            問:看我把這件道具變成了什么?(一座房子)

            3、師述:對(duì),一座房子。你們想變一變嗎?

            問(1)看一看你的道具是什么?(請(qǐng)孩子回答:三角形、半圓形、長(zhǎng)方形、橢圓形)

            (2)想一想你準(zhǔn)備將手中的道具變成什么?(注意鼓勵(lì)、延伸。個(gè)別孩子介紹完后注意及時(shí)給予評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)孩子的積極性)

            A、我想變一個(gè)小提包。(師:一個(gè)漂亮的提包,送給媽媽,媽媽一定會(huì)很高興的)

            B、我想變一只小白兔。(師:一只可愛的小兔子,讓人非常喜歡)

            C、我想變一把雨傘。

            D、我想變一條小魚。(師:一條在水中自由自在游泳的魚兒)

            下面把你想到的東西變出來!變的時(shí)候不要講話,自己變自己的,看誰(shuí)變得又快又好。

            二、添畫(放背景輕音樂)老師指導(dǎo)

            三、引導(dǎo)孩子大膽的介紹自己的成果:

            1、師:小魔術(shù)師們,你們變好了嗎?放好魔術(shù)棒,(一定要讓孩子們把筆放好后,再講下面)請(qǐng)將你變出來的東西與你的同伴相互交流一下,介紹一下你的作品(說說你用的什么圖形,并把它變成了什么?)了解你的同伴變的是什么?

            2、看來你們的魔術(shù)變得非常的成功,誰(shuí)愿意上臺(tái)來把自己的作品介紹給大家?(個(gè)別孩子介紹完后注意及時(shí)給予評(píng)價(jià),不一定非要每個(gè)講完都評(píng)價(jià),選擇性的評(píng)價(jià),講完后將作品展示在黑板上)

            A、我用圓形變成了福娃京京。

            (師:福娃是奧運(yùn)會(huì)的吉祥物,晶晶像一只可愛的大熊貓,它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán))

            B、我用三角形變成餅干。(師:又香又脆的餅干,真的非常的好吃)

            C、我用長(zhǎng)方形變成了熱帶魚。師:多有創(chuàng)意,想象力可真豐富。

            D、我用正方形變成了電視。

            小結(jié):小魔術(shù)師們真厲害,一個(gè)小小的圖形經(jīng)過你們的魔術(shù)棒變出了那么多的好東西。

            3、說說你為什么要這樣變?

            A、因?yàn)槲易钕矚g吃西瓜;

            B、我覺得道具的樣子很象娃娃的頭。

            師:這個(gè)魔術(shù)師觀察的真仔細(xì),我們要向他學(xué)習(xí)。

            C、我覺得它的樣子好看。

            3、問:告訴大家你的同伴變的是什么?(傘、蘑菇、房子、花、太陽(yáng)……)

            4、那你最欣賞誰(shuí)的'作品?為什么?(把好的作品貼在黑板上)

            5、那你們想不想知道姐姐變的是什么呢?(想)先閉上眼睛,我數(shù)到三再睜開。——1、2、3(出示我的作品——蘑菇房(把它貼在黑板上))

            師:一座非常漂亮、可愛的蘑菇房。

            6、小結(jié);(指著黑板上已婚貼上的作品說)看,這里還有可愛的小兔子,非常漂亮的蘑菇、自由自在游泳的魚兒,我們的福娃晶晶……真是一幅五彩繽紛的圖畫,它把我們帶進(jìn)了美麗的童話世界。

            四、學(xué)編廣告詞:

            1、師:這么好的作品,怎么才能讓別人記住它們,喜歡它們呢?(讓幼兒思考討論后回答)

            (生說自己的想法)

            2、(師提出自己的想法,并實(shí)施)我想了一個(gè)好辦法,為它們打廣告。我的廣告語(yǔ)是這樣設(shè)計(jì)的:“半圓形,變蘑菇房,蘑菇房是兔子溫暖的家。”

            3、到你好朋友那里介紹你的作品,讓它也喜歡你的作品。

            4、請(qǐng)孩子上臺(tái)說。

            五、結(jié)束語(yǔ):

            小魔術(shù)師們,變出那么多的作品,高興嗎?還想玩嗎?下次姐姐帶你們變解繩子的魔術(shù)。今天我們就玩到這里,再見。

            教學(xué)反思

            1、本節(jié)課從語(yǔ)氣上表情上來講都應(yīng)該是高昂,可以調(diào)動(dòng)孩子們積極性的那種感覺,不可以低沉。

            2、在過程中應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注孩子們的,認(rèn)真聽孩子們的回答,并及時(shí)的給予點(diǎn)評(píng)(適當(dāng)?shù)恼归_)、鼓勵(lì)、幫助或是指正。

            3、在畫的時(shí)候注意觀察誰(shuí)畫得好,介紹作品時(shí)就可以叫這個(gè)孩子來介紹。若有不會(huì)畫的,可以悄悄的給予幫助,最好不被發(fā)現(xiàn)。

            4、本課的亮點(diǎn)和都應(yīng)該是編廣告語(yǔ),所以這塊用的時(shí)間相對(duì)來說可以稍多一點(diǎn)。所以應(yīng)該要注意把握畫的時(shí)間和介紹自己作品的時(shí)間,若畫的時(shí)間超過八到十分鐘的話,那么就可能造成編廣告語(yǔ)的時(shí)間不夠,結(jié)束語(yǔ)就顯得太倉(cāng)促。

            5、整節(jié)課的環(huán)節(jié)還是很緊湊,設(shè)計(jì)也還行。

            小小魔術(shù)師大班教案 3

            活動(dòng)背景:

            一次和小朋友聊天時(shí)講到了《小神龍俱樂部》這個(gè)少兒電視節(jié)目中的“藝術(shù)暢想”欄目,其中有個(gè)外國(guó)叔叔,能用生活中常見的一些木塊、布頭等材料創(chuàng)造出視覺效果十分好的藝術(shù)作品,如打棒球的人、斑點(diǎn)狗等等,小朋友對(duì)這個(gè)叔叔崇拜不已。我就建議:你們也可以來試一試啊,也許也能象個(gè)藝術(shù)家一樣做得很棒呢,小朋友都激動(dòng)極了,于是就誕生了這次活動(dòng)。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒嘗試選擇生活中常見的材料創(chuàng)作作品。

            2、大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、空間感知能力、合作能力,培養(yǎng)求異思維。

            3、體驗(yàn)運(yùn)用多種材料創(chuàng)作的樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、各種材料(木塊、絨線、撲克牌、蘋果網(wǎng)、包裝帶、筷子、瓶蓋、彩筆……)

            2、若干地毯、錄音機(jī)、磁帶、照相機(jī)等。

            活動(dòng)過程;

            一、導(dǎo)入:參觀狐貍太太的魔術(shù)公司。

            師:我是狐貍太太,新開了一家魔術(shù)公司,請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下,好嗎?(帶幼兒參觀各種材料)

            師:剛才,你們看到了我的公司里有些什么材料?

            二:欣賞狐貍太太變魔術(shù)。

            師:狐貍太太看到有這么多的小朋友來參觀,十分高興,要露一手給大家看看。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,狐貍太太用這些我們生活中經(jīng)常見到的材料變成了什么?[師迅速地在藍(lán)色地毯上用蘋果網(wǎng)、彩帶、圓盤變出一副海景圖(邊演示邊講述畫面內(nèi)容):蔚藍(lán)的`大海在輕輕的起著白色的海浪,水母在海里悠閑地飄蕩著,彩色的螃蟹在沙灘上爬來爬去,真是美好的一天啊!]

            師:你們看到狐貍太太變出了什么作品?用什么材料變的?

            三:學(xué)做小小魔術(shù)師。

            師:你們也來做個(gè)小小魔術(shù)師來變變變,好嗎?請(qǐng)你先用眼睛仔細(xì)看看這兒的材料,再閉上眼睛想一想,它們會(huì)和你說些什么悄悄話呢?它們會(huì)變成什么呢?(幼兒思考一會(huì)兒)你來說說想用什么材料變什么作品呢?

            師:你還可以和好朋友互相交流一下你們的想法,然后可以一個(gè)人或者和好朋友一起選擇合適的地毯進(jìn)行變變變。(考慮好的幼兒開始創(chuàng)作)

            四:幼兒變變變,狐貍太太播放輕柔的音樂巡回了解、觀察幼兒的創(chuàng)作過程并做適當(dāng)指導(dǎo)。先完成的幼兒可以去旁觀同伴的作品。

            五:介紹作品。

            師:你(你們)變出了什么?用的什么材料?把你(你們)變的作品編個(gè)小故事講述一下。和你們的作品一起合個(gè)影。

            師:這個(gè)作品是誰(shuí)變成的?你們先別告訴大家,讓小朋友先來猜一猜你究竟變的是什么?

            師:狐貍太太很喜歡這作品,因?yàn)轭伾荃r艷,特別漂亮,我想和這個(gè)魔術(shù)師一起合個(gè)影,誰(shuí)來給我們照個(gè)相?

            狐貍太太對(duì)你們這些小小魔術(shù)師十分滿意,以后請(qǐng)你們?yōu)樯掷锏男?dòng)物變魔術(shù),好嗎?(在輕松的音樂中結(jié)束)

            小小魔術(shù)師大班教案 4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過玩顏色,對(duì)色彩的變化感興趣。

            2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè),鉛畫紙、白紙、夾子等。

            活動(dòng)過程:

            1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

            師:"今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?"教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色:"你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?"(紅、黃、藍(lán))

            2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

            (1)師示范并講解:"今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上。"師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

            (2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,教師觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。

            師:"現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來變魔術(shù)了,看看哪個(gè)小朋友變的.顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會(huì)有大用處。"(提出衛(wèi)生要求--魔術(shù)師要小心啊,千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面

            (3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)"看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?"

            3、添畫。

            (1) 師示范給印出來的畫添畫。"王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行。"

            (2) 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

            4、分享活動(dòng)的樂趣,積累經(jīng)驗(yàn)。

            教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

            小小魔術(shù)師大班教案 5

            活動(dòng)名稱:

            小小魔術(shù)師——變色

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、認(rèn)識(shí)三原色;

            2、知道如何利用三原色配制出其他的顏色;

            3、加深對(duì)顏色的理解。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            透明礦泉水瓶若干,一次性透明水杯若干,紅、黃、藍(lán)三色顏料,紙若干張,蠟筆若干盒,黑色水筆若干支

            活動(dòng)過程:

            1、給每個(gè)瓶子的瓶蓋內(nèi)裝一點(diǎn)顏料(一個(gè)瓶蓋只能裝一種顏色),保證每個(gè)孩子得到分別裝有紅、黃、藍(lán)三色的瓶子各一個(gè),并給每個(gè)瓶子裝入大半瓶水蓋好蓋子。(這個(gè)過程不要讓孩子看到)

            2、讓孩子圍坐在老師的周圍,然后每個(gè)人前面放三個(gè)已準(zhǔn)備好的`礦泉水瓶。

            3、老師以變魔法的口吻通過上下?lián)u晃讓一個(gè)水瓶里的水變成一種顏色,然后指導(dǎo)孩子將自己的三個(gè)水瓶都變出顏色來。

            4、老師在一個(gè)水杯中倒入其中兩種顏色的水變出另一種顏色,然后做出結(jié)論:黃色+藍(lán)色=綠色(比如),同時(shí)用蠟筆和黑色水筆在白紙上做記錄。

            5、叫一個(gè)孩子上來選擇兩種顏色,并引導(dǎo)大家事先思考結(jié)果,然后開始操作并進(jìn)行記錄。

            6、通過操作,然孩子仔細(xì)觀察顏色倒入的量不同所引起的顏色色調(diào)、深淺不同。

            7、讓孩子用自己的三色水瓶中的水做試驗(yàn),并提醒記錄試驗(yàn)結(jié)果。

            8、試驗(yàn)總結(jié)

            小小魔術(shù)師大班教案 6

            設(shè)計(jì)意圖:

            在一次幼兒園組織的活動(dòng)中,孩子們對(duì)臺(tái)上表演的魔術(shù)非常感興趣,時(shí)刻發(fā)出驚嘆聲。當(dāng)我問他們叔叔阿姨們?cè)趺醋兡g(shù)時(shí),他們異口同聲的回答:“他們身上有魔法!”于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)“小小魔術(shù)師”的活動(dòng)。讓幼兒通過觀察、想象、變通等方法尋找魔術(shù)中的'秘密。讓幼兒明白,魔術(shù)師本身并不具有魔法,他們只是運(yùn)用了聰明才智,創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)有趣的魔術(shù)。只要我們找出其中的秘密,就能破解這些魔術(shù),如果我們能開動(dòng)腦筋,靈活運(yùn)用,也能成為小小的魔術(shù)師。

            目標(biāo):

            1、學(xué)用逐步質(zhì)疑法去尋找小魔術(shù)中的秘密,培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的探究興趣。

            2、啟發(fā)幼兒想像與變通,培養(yǎng)觀察力、注意力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

            準(zhǔn)備:

            繩子若干、報(bào)紙、杯子若干。

            過程:

            1、相互討論看過的魔術(shù)。

            2、魔術(shù):小老頭

            調(diào)動(dòng)幼兒探索魔術(shù)的興趣。

            3、魔術(shù):剪繩子

            引導(dǎo)幼兒對(duì)分解動(dòng)作提出質(zhì)疑,去破解魔術(shù)中的小秘密。

            4、魔術(shù):變杯子

            幼兒討論魔術(shù)中的秘密,并動(dòng)手操作。

            5、小結(jié):魔術(shù)是人們用聰明才智創(chuàng)造出來的一種活動(dòng)。它本身是沒有魔力的。只要我們動(dòng)腦筋想辦法,也能成為小小魔術(shù)師。

            小小魔術(shù)師大班教案 7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過操作嘗試,感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。

            2、能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問題。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            魔術(shù)表演視頻、碘酒、淀粉、含淀粉食物和不含淀粉食物(如:饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、香蕉、奶粉、毛筆、吸管、小盆、噴壺等。

            活動(dòng)過程:

            一、開始部分,激發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣。

            1、師:小朋友平時(shí)喜歡看電視嗎?幼兒自由回答

            2、師:那我們一起來看看一段非常神奇的魔術(shù)表演吧!

            3、一起觀看魔術(shù),體驗(yàn)?zāi)g(shù)的神奇之處。

            二、教師表演魔術(shù),讓幼兒初步體驗(yàn)碘酒與淀粉碰撞的神奇。

            1、師:老師也給小朋友帶來了一段魔術(shù)表演。看這有一張白紙,前后都沒有東西,那現(xiàn)在我要用神奇之水噴在這張白紙上面,它會(huì)出現(xiàn)什么呢?(幼兒大膽猜測(cè))。

            2、教師把水均勻的噴灑在白紙上,(事先已用淀粉水畫好的)慢慢的紙上出現(xiàn)了一幅漂亮的畫!

            3、小朋友自己也來當(dāng)一個(gè)小小魔術(shù)師吧!

            三、幼兒動(dòng)手操作,體驗(yàn)?zāi)g(shù)的神奇。

            1、幼兒用事先準(zhǔn)備好的淀粉水在紙上畫出自己喜歡的東西。畫好以后等淀粉水稍干一點(diǎn),用事先準(zhǔn)備好裝有碘酒的噴壺,均勻的噴灑在畫紙上,最后出現(xiàn)小朋友的畫。

            2、介紹碘酒與淀粉。

            ①是不是很有趣呀!其實(shí)沒有神奇水,是用了這兩樣?xùn)|西,我們一起來看看吧!

            ②教師出示碘酒看這是什么?請(qǐng)小朋友來聞一聞。(引導(dǎo)幼兒說出是碘酒)并且向幼兒介紹碘酒是干嘛的',(消毒)什么地方能看到碘酒(醫(yī)院打針時(shí))。

            ③教師出示淀粉請(qǐng)幼兒看,并且引導(dǎo)幼兒淀粉是干嘛的?那些東西里面含有淀粉(如:饅頭等)

            ④教師為幼兒解釋 ,淀粉在遇到碘酒的時(shí)候他就會(huì)變藍(lán),這是一種化學(xué)神奇現(xiàn)象。

            四、幼兒自由探索,發(fā)現(xiàn)那些食物含有淀粉那些沒有。

            1、師:在我們生活中有很多種食物到底哪些食物含有淀粉那些沒有?請(qǐng)小朋友自己去發(fā)現(xiàn)吧!

            2、幼兒用事先準(zhǔn)備好的碘酒和食物動(dòng)手操作。(得出結(jié)果:滴碘酒變藍(lán)的食物含有淀粉,反之就沒有。)

            3、師幼記錄:哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象,在表格對(duì)應(yīng)的欄里打勾,反之打叉,教師驗(yàn)證有異議的食物

            4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

            5、教師小結(jié):現(xiàn)在小朋友知道剛才我們的魔術(shù)是怎么變得嗎?因?yàn)槲覀儺嫯嫷乃堑矸鬯嬙诩埳峡床灰姡覀兺埳蠂姷纳衿嫠褪堑饩疲?dāng)?shù)饩朴龅降矸郏约埳暇惋@現(xiàn)出了藍(lán)色。就像有的食物會(huì)變藍(lán)一樣,因?yàn)樗麄冎卸加幸粯訓(xùn)|西叫淀粉,淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)。所以食物就會(huì)顯現(xiàn)出藍(lán)色。聰明的小朋友你們懂了嗎?

            五、問題解決——運(yùn)用

            1、情景表演:

            小朋友們你們弄懂了,看在青青草原的灰太狼他也懂了,于是灰太狼為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的,動(dòng)起了歪腦筋,開了一家奶粉超市“灰太狼“快來買呦,便宜濃稠的奶粉”。原來,他在有的奶粉罐中放了許多淀粉,這樣買可以比超市便宜,所以許多羊村的村民上當(dāng)買回了家,上了當(dāng),結(jié)果寶寶營(yíng)養(yǎng)不良,警察叔叔知道后,來進(jìn)行檢查。

            2、警長(zhǎng)遇到了難題,請(qǐng)我們聰明的小朋友來幫幫他想想好辦法,用什么辦法可以檢測(cè)奶粉的真假呢?(用碘酒)

            3、實(shí)踐:請(qǐng)你們用碘酒的方法試一試,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的。

            六、結(jié)束游戲

            1、師:找到了不合格的奶粉,灰太狼被警察叔叔帶走了,羊村又恢復(fù)了平靜。小朋友們運(yùn)用了我們今天學(xué)到的知識(shí) ,幫助了小羊們你們真棒!

            2、教師總結(jié):其實(shí)在這個(gè)世界上是沒有魔術(shù)的,是人們的聰明,發(fā)明創(chuàng)造出有趣的現(xiàn)象。用表演魔術(shù)的形式為大家?guī)砜鞓罚刃∨笥验L(zhǎng)大以后也動(dòng)腦筋發(fā)明創(chuàng)造出有趣的現(xiàn)象為大家?guī)砜鞓泛脝?可不要學(xué)灰太狼利用聰明辦壞事哦!

            小小魔術(shù)師大班教案 8

            一、游戲目標(biāo)

            1.通過游戲,區(qū)別形近字,發(fā)展兒童視覺辨別能力,識(shí)別漢字之間微小的差別,培養(yǎng)兒童的.敏銳性、靈活性。

            2.能在原有漢字上添一筆,使其形成另一個(gè)字,培養(yǎng)兒童的靈活性、冒險(xiǎn)性。

            二、游戲準(zhǔn)備

            每人一個(gè)魔術(shù)盒,漢字卡片若干。(卡片上可寫以下漢字,如:大——太、品——晶、木——本、烏——鳥、折——拆、免——兔等)

            三、游戲方法

            請(qǐng)參加游戲的兒童從魔術(shù)盒里抽出漢字卡片,把兩個(gè)相似的漢字?jǐn)[放在一起進(jìn)行比較。例如:請(qǐng)小小魔術(shù)師邊變魔術(shù)邊說:“我是小小魔術(shù)師,我把‘大’字加一點(diǎn)就變成了‘太’字。”游戲反復(fù)進(jìn)行,變得最多的兒童可以獲得“小小魔術(shù)師”的稱號(hào)。

            四、游戲評(píng)價(jià)。

            小小魔術(shù)師大班教案 9

            學(xué)情分析:

            在一次美術(shù)區(qū)域教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,樂樂小朋友不小心打翻了歡歡小朋友的顏料,咦!好奇怪啊。這兩種顏色混在一起怎么變成了其他的顏色呢,顏色的變化讓孩子們驚嘆不已。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)探索活動(dòng)《小小魔術(shù)師》,來滿足幼兒的探究慾望。

            內(nèi)容選擇:

            《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出:"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。"強(qiáng)調(diào):科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。《小小魔術(shù)師》這一活動(dòng)正是為了滿足幼兒的探究興趣和操作愿望而產(chǎn)生的。為幼兒解開了這個(gè)疑惑,幫助幼兒了解了紅、黃、藍(lán)三原色其中兩種顏色混在一起變出另一種顏色的神奇,感受顏色變化的奇妙,在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。

            活動(dòng)目標(biāo):

            (1)激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和探究慾望。

            (2)讓幼兒主動(dòng)參與變色的操作活動(dòng),感受三原色的變化。

            (3)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),樂意與同伴分享自己對(duì)顏色變化的發(fā)現(xiàn)。

            活動(dòng)過程:

            (一)課件故事“傷心的小熊貓”引入,激發(fā)幼兒的幫助他人的情感

            活動(dòng)開始前,通過故事小主人“小熊貓”的表情,引發(fā)幼兒的.猜想,引出“小熊貓”是因?yàn)槌潜ご箝T的顏色被雨水沖走了而傷心,激發(fā)小朋友幫助小熊貓的熱情。

            (二)魔術(shù)導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)三原色

            通過觀看老師魔術(shù)表演,邀請(qǐng)全體幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)行魔術(shù)演示,將瓶子里的水變成了紅黃藍(lán),三種顏色,讓小朋友認(rèn)識(shí)三原色。然后用自己變出的顏色去進(jìn)行變色操作活動(dòng),更有利于幼兒探究興趣的激發(fā)。

            (三)教師演示,認(rèn)識(shí)三原色兩兩結(jié)合的變化

            通過欣賞課件兒歌《你好嗎?》,引出三原色兩兩結(jié)合的變化。

            (四)幼兒操作,親身感受

            進(jìn)一步加深幼兒對(duì)三原色兩兩混合的了解,讓幼兒與同伴相互合作進(jìn)行操作活動(dòng);(五)交流討論、活動(dòng)延伸。請(qǐng)小朋友分享一下自己探索顏色多變性的秘密,把自己的探究的結(jié)果告訴大家:黃+藍(lán)=綠色;紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;

            自我反思:

            本次科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),利用多媒體課件進(jìn)行操作,在每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中利用循序漸進(jìn)的形式開展活動(dòng)。通過環(huán)環(huán)相扣的形式,將幼兒需要探索的問題在課件中體現(xiàn),從中發(fā)展幼兒的科學(xué)探究能力!

            小小魔術(shù)師大班教案 10

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.嘗試用三角形、正方形、圓形進(jìn)行創(chuàng)造性的拼貼。

            2.能利用教師提供的背景圖進(jìn)行畫面布局。

            3.體驗(yàn)圖形拼貼組合的成功和樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形圖片若干。

            2.膠水、背景圖、蠟筆等輔助材料。

            3.白板制作,用幾何圖形制作的范畫2張。

            活動(dòng)過程:

            1.給圖形娃娃變魔術(shù)來引起幼兒的興趣。我知道我們性皮炎最喜歡看魔術(shù)表演了,最近老師和魔術(shù)大師學(xué)習(xí)了一些小魔術(shù),你們想看嗎?現(xiàn)在就給小朋友來變魔術(shù),瞧!這是什么呀?出示白板背景(綠綠的草地):草地上會(huì)有些什么東西?看來了一群誰(shuí)呀?

            我們一起來認(rèn)識(shí)一下,有正方形、圓形、三角形、和長(zhǎng)方形。現(xiàn)在老師就開始給圖形娃娃來變魔術(shù)了,一二三,瞧老師把圖形娃娃變成了什么?

            這只小雞是用哪些圖形變成的?這只蝴蝶是用什么圖形變成的?

            2.嘗試在白板上用圖形變成好看的東西。小朋友你們想不想也來給圖形娃娃變魔術(shù)?那我們請(qǐng)幾位小朋友上來變魔術(shù)。看看他們變出了什么?我們請(qǐng)他們來說說他們是用什么圖形變的?

            3.提供材料,讓幼兒自由選圖進(jìn)行創(chuàng)造性拼貼。交代操作要求:出示草地的背景圖:草地上還會(huì)有誰(shuí)?請(qǐng)你們開動(dòng)你們的小腦筋拼貼出與別人不一樣的'東西來?出示池塘的背景圖:想象看小河里會(huì)有什么?在粘貼的時(shí)候漿糊少一點(diǎn)涂在圖形的背面,等全部好了以后用抹布擦一下手。

            4.展示作品,引導(dǎo)幼兒相互交流與欣賞。我們小朋友真棒,在草地和池塘里變出了許多的東西,漂亮嗎?請(qǐng)你來說說你是用什么圖形變的東西?跟好朋友說說你的拼貼圖畫。

            小小魔術(shù)師大班教案 11

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、欣賞并感知墨滴在水中所呈現(xiàn)的奇妙變化。

            2、喜歡用吸附的方法作畫。

            重難點(diǎn):

            喜歡用吸附的方法作畫。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            收集各種形式的`繪畫。

            活動(dòng)過程:

            1、引導(dǎo)幼兒欣賞收集到的吸附畫作品。和幼兒一起討論:畫面上畫的是什么?啟發(fā)幼兒大膽想象,如像爸爸抽煙時(shí)吐出的煙霧,像天上的云,像大妖怪……這么美的畫室怎樣畫出來的?啟發(fā)幼兒大膽猜想。

            2、幼兒欣賞現(xiàn)場(chǎng)吸附畫表演,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看“小小魔術(shù)師”變魔術(shù)畫的過程。

            這么美麗的畫到底是怎樣畫出來的呢?說繪畫步驟。

            3、鼓勵(lì)幼兒都來扮演“小小魔術(shù)師”,嘗試吸附畫,教師適時(shí)適度地給予指導(dǎo)和幫助。

            4、欣賞作品:引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品并進(jìn)行想象和講述,說說自己或小朋友的畫像什么?給自己的作品起個(gè)名字,將幼兒的作品展覽在“小小魔術(shù)師”展臺(tái)上。

            游戲安排:“小小魔術(shù)師”

            小小魔術(shù)師大班教案 12

            設(shè)計(jì)背景:

            小班幼兒看到各種鮮艷的顏色總是很好奇,而顏色對(duì)幼兒的吸引也很大。本節(jié)活動(dòng)《我是小小魔術(shù)師》就是結(jié)合幼兒對(duì)顏色的喜愛,利用魔術(shù)等幼兒喜歡的活動(dòng),采用讓幼兒自己探索和與老師一起探索、圖譜結(jié)合等方式加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。讓幼兒感受到顏色的變化多端,知道紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出紫色、橘色、綠色的顏色常識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒明白色彩不僅僅在于顏料中,更存在于大自然和我們身邊的事物中。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過讓幼兒自由探索,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)混色變化帶來的快樂。

            2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。

            3、幼兒學(xué)習(xí)看圖譜說兒歌。

            4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

            5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            幼兒在做做玩玩中知道混色后的結(jié)果,并嘗試說兒歌。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、紅黃藍(lán)圖片

            2、紅黃藍(lán)及其他顏色水粉顏料若干

            活動(dòng)過程:

            一、情景:教師扮成魔術(shù)師導(dǎo)入課題

            1、今天,我是一個(gè)小小魔術(shù)師,你們知道魔術(shù)師是干嘛的呀?我?guī)砹祟伾珜殞殻医裉煲盟麄兘o大家表演一個(gè)魔術(shù)。

            2、師幼認(rèn)識(shí)顏色(主要認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán))。

            二、幼兒自由探索顏色,初步感受顏色。

            請(qǐng)小朋友們自己使用水粉顏料自由涂鴉,問:你們有什么發(fā)現(xiàn)。

            三、師帶領(lǐng)幼兒一起觀察顏色,初步感知混色。

            1、將紅、藍(lán)倒入一起,幼兒觀察變色)孩子們,你發(fā)現(xiàn)了什么?

            2、為什么會(huì)變成紫色(在里面加了藍(lán)色)。紫色像什么呀?幼兒自由發(fā)表想法。

            3、用圖片(紅色寶寶和黃色寶寶拉手變成紫色寶寶)將實(shí)驗(yàn)過程表示出來。

            四、請(qǐng)幼兒與老師一起實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索的欲望。

            1、師幼一起操作將紅色和黃色寶寶拉手,看看變化。

            2、為什么會(huì)變成橘色(在里面加了黃色)。橘色像什么呀?幼兒自由發(fā)表想法。

            3、同樣也用圖片表示出來。

            五、幼兒自己操作黃色和藍(lán)色寶寶拉手的實(shí)驗(yàn),師指導(dǎo)。并用圖片表示。

            六、師幼一起看圖譜念唱兒歌,并以游戲"猜出下一句"結(jié)束活動(dòng)。

            自我評(píng)析:

            我結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特?

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