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小魚和鯊魚大班教案

時間：2022-05-20 00:44:28 教案

小魚和鯊魚大班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小魚和鯊魚大班教案，歡迎閱讀與收藏。

小魚和鯊魚大班教案

小魚和鯊魚大班教案1

　　活動目標

　　1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

　　活動準備

　　1、課件

　　2、大海圖一幅，各種水生動物。

　　活動過程

　　一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

　　1、提問

　　(1)我們來到了哪里?

　　(2)大海里有什么呀?

　　2、幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

　　二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

　　1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)

　　教師：今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!

　　提問：你聽了音樂，有什么感受?

　　2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。

　　(完整欣賞一遍)

　　1)欣賞小魚游的`音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。

　　(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)

　　(2)小魚怎么游的?

　　(3)我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

　　(4)老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。

　　(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動)

　　(5)集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。

　　(6)小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

　　(7)跟音樂不同的小魚游。

　　2)欣賞理解鯊魚的音樂。

　　(1)聽聽著段音樂是誰來了?

　　(2)鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)

　　(3)鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)

　　(4)辨別小魚逃跑的樂句。

　　3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!

　　三、師生合作游戲。

　　1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

　　2、交代游戲要求：

　　(1)老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。

　　(2)聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

　　3、游戲。

　　4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。

小魚和鯊魚大班教案2

　　目標：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

　　重點與難點：

　　重點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作。

　　難點：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

　　準備：

　　大海圖一幅，各種水生動物。

　　過程：

　　一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

　　問：我們來到了哪里？

　　大海里有什么呀？

　　幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

　　二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

　　1、自由想象音樂。（完整欣賞音樂一遍）

　　今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！

　　問：你聽了音樂，有什么感受？

　　2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完整欣賞一遍）

　　（1）欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的'動作。

　　A、我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）

　　B、小魚怎么游的？

　　C、我們跟著音樂來游吧！幼兒跟著音樂做小魚游。

　　D、老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動）

　　E、集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。

　　F、小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

　　G、跟音樂不同的小魚游。

　　（2）欣賞理解鯊魚的音樂。

　　A、聽聽著段音樂是誰來了？

　　B、鯊魚的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）

　　C、鯊魚遇到小魚會怎么樣？（幼兒自由述說）

　　D、辨別小魚逃跑的樂句。

　　音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！

　　三、師生合作游戲。

　　1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

　　2、交代游戲要求：

　　A、老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。

　　B、聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

　　3、游戲。

　　4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。

小魚和鯊魚大班教案3

　　活動目標：

　　感受不同的旋律所代表的不同的音樂形象并能用動作表現(xiàn)。

　　體驗魚同伴做游戲的快樂。

　　讓幼兒自己動手制作頭飾。

　　活動準備：

　　鯊魚的頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、欣賞音樂：

　　（1）兒完整欣賞音樂，教師提問：

　　——“音樂聽上去感覺怎樣？”（抒情的`、流動的）

　　“音樂中好像告訴我們是什么動物在做游戲？”（各種各樣的魚在做游戲）

　　（2）再次欣賞音樂后，幼兒隨音樂自由做魚兒游等動作。

　　2、理解音樂內(nèi)容：

　　（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的音樂旋律代表著不同的音樂形象：

　　——“仔細聽一聽，音樂里有幾種魚在做游戲？”

　　（2）告訴幼兒音樂游戲名稱叫《小魚和鯊魚》。

　　（3）討論用什么動作表現(xiàn)小魚和鯊魚：

　　——小魚的動作輕柔、稍快、幅度大；鯊魚的動作沉穩(wěn)、緩慢、幅度小。

　　3、學做音樂游戲：

　　（1）欣賞最后一段音樂，教師提問：

　　——“這段音樂聽上去感覺怎樣的？”（很急促的）

　　“好像發(fā)生了一件什么事情？”

　　（2）幼兒自由用動作表現(xiàn)。

　　4、游戲玩法：

　　（1）2~4名幼兒扮演鯊魚，其余幼兒扮演小魚。

　　（2）第一段是小魚的音樂，小魚聽音樂四散游動。第二段音樂鯊魚出場，小魚繼續(xù)游動，躲避鯊魚。

　　（3）當聽到急促的音樂時，小魚開始逃，鯊魚開始追，被捉住的“小魚”暫停游戲。

　　（4）教師戴頭飾扮演鯊魚，幼兒扮演小魚，學做音樂游戲。

　　（5）2~4名幼兒扮演鯊魚，其余幼兒扮演小魚做游戲。

　　5、制作游戲頭飾：

　　幼兒自己動手制作小魚的頭飾。

小魚和鯊魚大班教案4

　　活動目標：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

　　3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　重點與難點：

　　活動重點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作。

　　活動難點：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

　　活動準備：

　　大海圖一幅，各種水生動物。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

　　問：我們來到了哪里？

　　大海里有什么呀？

　　幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

　　二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

　　1、自由想象音樂。（完整欣賞音樂一遍）

　　今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！

　　問：你聽了音樂，有什么感受？

　　2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完整欣賞一遍）

　　（1）欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。

　　A．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）

　　B．小魚怎么游的.？

　　C．我們跟著音樂來游吧！幼兒跟著音樂做小魚游。

　　D．老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動）

　　E．集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。

　　F．小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

　　G．跟音樂不同的小魚游。

　　（2）欣賞理解鯊魚的音樂。

　　A．聽聽著段音樂是誰來了？

　　B．鯊魚的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）

　　C．鯊魚遇到小魚會怎么樣？（幼兒自由述說）

　　D．辨別小魚逃跑的樂句。

　　音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！

　　活動反思：

　　學習歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

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