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          有趣的蛋教案

          時間:2022-05-20 13:51:25 教案

          有趣的蛋教案

            作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的有趣的蛋教案,希望對大家有所幫助。

          有趣的蛋教案

          有趣的蛋教案1

            主題目標:

            1、觀察發(fā)現(xiàn)有關蛋的秘密與特征,體驗探索帶來的樂趣。

            2、愿意在討論中認真傾聽并發(fā)表自己的想法。

            調查方法、幼兒現(xiàn)狀分析、主題導入

            蛋是幼兒非常熟悉的,他們經常吃蛋,也對蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛,會滾、會轉;薄薄的蛋殼一不小心就會碎掉;圓圓的蛋還會孵出小雞、小鴨……一個蛋就是一個秘密,等著孩子們去探索。為此,我們開展了主題活動“有趣的蛋寶寶”。

            環(huán)境創(chuàng)設

            1、師生共同布置“蛋的'世界”。

            2、有意識地播放音樂《小小蛋兒把門開》,營造主題的氛圍。

            活動反思:

            教師在選擇敲蛋的工具時,選擇了比較結實的木頭積木,不銹鋼的勺子因為有一條扁平的邊,所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結論提供了前提,接下來,如果碗里放的蛋大小形狀不一,會在引導幼兒觀察時不能及時抓住觀察重點在與是否有縫,會影響下一環(huán)節(jié)的進行,并誤導幼兒的觀察小結。所以,科學活動的順利展開,環(huán)節(jié)中各項物品的準備、取用都是很有講究的。

          有趣的蛋教案2

            1、活動內容

            有趣的蛋

            2、活動目標

            (1)、探索不同卵生動物的蛋。

            (2)、認識蛋的結構。

            (3)、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

            (4)、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

            3、活動形式:分組或集體

            4、活動準備

            (1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。

            (2)識字卡"蛋"。

            (3)每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。

            (4)碎蛋殼(一頭只開一個小洞的蛋殼)。

            (5)音樂磁帶。

            5、活動過程

            (1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來,蛋的名稱,蛋的外形,顏色。

            (2)出示識字圖卡"蛋"。

            (3)事先把蛋洗凈晾干,然后把不同的蛋分給每個幼兒,讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

            (4)請幼兒自己動手打雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密,認識蛋的結構。

            (5)老師總結:任何卵生動物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"

            (6)提問幼兒是否每天吃蛋,為什么?認識蛋的營養(yǎng)價值。

            (7)幼兒討論蛋的用途:例如:炒菜、做點心等。

            (8)利用幼兒打開的雞蛋,做西紅柿炒雞蛋,供幼兒品嘗。

            ①與幼兒討論蛋的儲存方法。

            ②播放音樂,請幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐,品嘗各種蛋制品,從中享受生活的樂趣。

            ③請幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品,例如:不倒翁等等。

            6、總結分享:

            請幼兒說說吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。

            7、活動評價:

            (1)能認讀"蛋"。

            (2)鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達能力及動手操作能力。

            (3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。

            (4)在優(yōu)美的音樂中吃自助餐,給了幼兒美的享受,從中體會到生活的樂趣。

            8、活動延伸:

            請幼兒探索如何讓蛋浮起來?

            教學反思

            幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征,讓幼兒在無形中理解、掌握知識,并體驗學習的快樂。教學內容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學習的`橋梁,能有效的促進幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調還沒有做到很抑揚頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情,把課上的更生動有色。

          有趣的蛋教案3

            活動目標:

            1、引導幼兒運用感官,探索了解蛋的形狀、結構,區(qū)分生蛋與熟蛋。

            2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。

            重難點:

            判斷、了解生蛋熟蛋及結構。

            材料與環(huán)境創(chuàng)設:

            1、一只不透明的大布袋內裝生雞蛋、熟雞蛋。

            2、人手一只雞蛋。

            活動流程:

            說一說→試一試→嘗一嘗→延伸

            (一)說一說

            1、看看摸摸說說猜口袋

            教師:你們猜猜看口袋里裝了什么?。,(啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜)

            2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱

            3、說說蛋的形狀及猜猜生蛋與熟蛋。

            教師:兩個蛋寶寶長的一模一樣我們怎么來區(qū)分它們呢?

            (二)試一試

            1、引發(fā)幼兒自己動手嘗試的愿望。

            教師:用小手搖一搖。

            2、用手搖一搖及用旋轉的方式知道蛋的生熟。

            教師:你們的.蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?

            3、幼兒討論交流嘗試。

            4、歸納小結。(請幼兒回答,教師驗證雞蛋的生熟)

            (三)嘗一嘗

            1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

            2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。

            (四)延伸

            教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享,提示幼兒:為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?進一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。

          有趣的蛋教案4

            一、本活動功能:

            此活動在中班下學期的《這是什么蛋》中分題4中。

            二、設計意圖:

            在本活動“《這是什么蛋》”這個主題中,使我了解到“蛋”在孩子們眼里是一個神秘的世界,它是一個謎,是一個講不完的故事。我深深為孩子們的主動探索精神所感動,也領悟到每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃埽谑俏野选啊队腥さ牡啊贰边@個小分題的目標又重新改變了一下,從而進一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

            三、活動設計:

            1、動內容:有趣的蛋

            2、活動目標:

            (1)探索不同卵生動物的蛋。

            (2)認識蛋的結構。

            (3)在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

            (4)在品嘗蛋制品的過程中,享受生活的樂趣。

            (5)能利用廢舊蛋殼制作工藝品。

            2、活動形式:分組或集體

            3、活動準備:

            (1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。

            (2)識字卡“蛋”。

            (3)每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。

            (4)碎蛋殼(一頭只開一個小洞的蛋殼)。

            (5)音樂磁帶。

            4、活動過程:

            (1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來,蛋的名稱,蛋的外形,顏色。

            (2)出示識字圖卡“蛋”。

            (3)事先把蛋洗凈晾干,然后把不同的蛋分給每個幼兒,讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

            (4)請幼兒自己動手打雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密,認識蛋的結構。

            (5)老師總結:任何卵生動物的大殼里都有“蛋黃和蛋清。”

            (6)提問幼兒是否每天吃蛋,為什么?認識蛋的營養(yǎng)價值。

            (7)幼兒討論蛋的用途:例如:炒菜、做點心等。

            (8)利用幼兒打開的雞蛋,做西紅柿炒雞蛋,供幼兒

            品嘗。

            ①與幼兒討論蛋的'儲存方法。

            ②播放音樂,請幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐,品嘗各種蛋制品,從中享受生活的樂趣。

            ③請幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品,例如:不倒翁等等。

            5、總結分享:

            請幼兒說說吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。

            6、動評價:

            (1)能認讀“蛋”。

            (2)鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達能力及動手操作能力。

            (3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。

            (4)在優(yōu)美的音樂中吃自助餐,給了幼兒美的享受,從中體會到生活的樂趣。

            7、活動延伸:

            請幼兒探索如何讓蛋浮起來?

          有趣的蛋教案5

            活動目標:

            1、了解雞蛋的構造,感知蛋外殼的硬和內部的軟。

            2、能夠體會觀察的樂趣

            活動準備:

            母雞圖片、生雞蛋一個、各種蛋制品若干、

            活動過程:

            一、音樂導入

            “咯咯咯”(母雞聲音)

            “你們聽,這是誰的'聲音?”(小雞的叫聲)

            “原來是雞媽媽,它生了一個蛋寶寶。”小結:雞媽媽的寶寶就是我們手中的雞蛋,雞媽媽再將小雞從雞蛋中孵出來。

            二、觀察生雞蛋熟雞蛋,感知二者的不同

            1、猜測二者的異同

            “小朋友們猜一猜,生雞蛋和熟雞蛋有什么區(qū)別呢?”

            (外部顏色、軟硬;內部蛋黃、蛋白、形態(tài))

            2、觀察二者異同

            展示生、熟雞蛋,看一看、摸一摸、打開看一看

            3、記錄結果小結:生雞蛋與熟雞蛋的相同之處:蛋殼顏色相同、外殼手感相同,都有蛋清和蛋白

            生雞蛋與熟雞蛋的不同之處:蛋殼內不同,生雞蛋為液體,熟雞蛋為固體;生雞蛋不能直接吃

            三、了解蛋制品。

            “你吃過哪些用蛋做成的食品?”小結:雞蛋可以做成許多東西,它非常有營養(yǎng)。

            活動延伸:

            觀察一下其他種類的蛋寶寶,發(fā)現(xiàn)它們的異同。

          有趣的蛋教案6

            活動目標:

            1、探索在清水里加入一定量的鹽后,雞蛋沉浮狀況的變化,初步感知懸浮現(xiàn)象的存在。

            2、幼兒能兩兩合作進行操作實驗,認真觀察實驗現(xiàn)象,學習記錄和描述自己的操作過程和實驗結果。

            3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

            4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

            活動準備:

            兩只透明玻璃杯(分別裝有等量的淡水和鹽水)、雞蛋、鹽、勺子、碗,水彩筆,記錄表,抹布等,每組若干。

            活動過程:

            一、引出課題,激發(fā)興趣,猜猜蛋寶寶沉浮的狀態(tài)并記錄。

            1、師:今天老師給小朋友帶來了兩杯水,你們仔細看看,這兩杯水一樣多嗎?(出示裝有等量淡水、鹽水的杯子,引導幼兒比較。)

            2、師:老師還請來了一位小客人,你們看是誰呀?(出示一個雞蛋,教師以蛋寶寶的口吻講話)。大家好,我是蛋寶寶,今天我想和水做個游戲。你們猜猜看,我到了兩個水杯里會怎么樣?

            3、教師設疑:雞蛋寶寶到了第一杯水里(淡水)會怎么樣呢?它是沉下去還是浮上來?請你們把猜想的結果寫到記錄表上。(↓表示下沉,↑表示上浮。)等會我們再來比比看,你們猜的和操作結果是否一樣。(幼兒猜測雞蛋在淡水里的沉浮狀態(tài)并記錄。接著實際操作,記錄雞蛋的沉浮現(xiàn)象。教師給予指導。)

            4、教師繼續(xù)設疑:雞蛋寶寶到了第二杯水里(鹽水)會怎樣?它在水里是沉下去還是浮上來?(幼兒再次猜測雞蛋在鹽水里的沉浮狀態(tài)并記錄。實際操作,記錄雞蛋的沉浮變化,初步感知懸浮現(xiàn)象。)

            二、引導幼兒對探索中出現(xiàn)的問題進行討論,找找雞蛋寶寶懸浮的秘密。

            1、師:小朋友剛才都將自己的猜測和實驗結果記在了記錄表一上。那么,你們的猜測到底對不對呢?通過剛才的實驗,把你的想法和問題提出來好嗎?(幼兒針對自己觀察的現(xiàn)象自主提問。)

            2、教師順應幼兒提出的`問題設置懸念:為什么雞蛋寶寶在第一個杯子里是沉在水底的,到了第二個杯子里卻浮上來呢?這里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想,找一找。

            3、引導幼兒通過各種感官尋找雞蛋寶寶懸浮的原因,啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗,區(qū)分出淡水和鹽水的不同,從而找到問題的緣由:雞蛋裝在淡水杯里是沉下去的,在鹽水杯里是浮上來的。

            4、進一步把問題引向深入,探索懸浮秘密:是不是雞蛋寶寶只要在鹽水里都會浮上來呢?加了多少鹽后才會浮上來呢?我們再一起猜猜看,動手試一試,記錄下來好嗎?(幼兒猜測并在記錄表上畫上自己猜想的位置――實驗驗證――觀察結果――記錄雞蛋在水中的位置)

            三、討論與交流實驗情況,說說雞蛋寶寶懸浮的規(guī)律。

            1、提出實驗要求:兩兩分工合作,明確怎樣加鹽、攪拌、記錄注意點等等。

            2、展示幼兒記錄紙,幼兒實驗操作,教師觀察幼兒實驗并根據具體情況給予適時適度的指導。

            3、交流實驗情況。師:為什么雞蛋寶寶在加入1勺、2勺鹽的水中沒有浮起來,在加入第3勺、第4勺鹽后會浮起來呢?(幼兒根據記錄表二中講述自己的實驗感受,發(fā)現(xiàn)雞蛋的懸浮規(guī)律。)

            4、師:雞蛋寶寶除了在鹽水里能浮起來,你還有什么辦法能讓雞蛋寶寶浮起來?(幼兒回憶生活經驗,自由講述。)

            活動延伸:如果在鹽水里不斷地加鹽,雞蛋還會往上浮嗎?

            活動反思:

            科學活動一直是我比較薄弱的的領域,對于科學領域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊。此次活動的設計,在準備階段我借鑒了網上的《有趣的蛋》,在此基礎上修改了第一次——將環(huán)節(jié)留下,內容更換。在請教其他老師以后,發(fā)現(xiàn)對幼兒的提升較少,科學性不強,可實施性也不強,所以進行了第二次的更改設計。

            將幾位教師的建議融合,加上自己的理解,生成了最終教案。整個活動下來,環(huán)節(jié)還是較為流暢的,但是評課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問題。首先,班級日常工作在此次開課中也展現(xiàn)出了不同的問題,比如班級座位安排問題。由于班級空間不大,區(qū)域柜子擺放后,孩子們的作為受到了影響,平時挨得較近就讓孩子分排坐了,沒有考慮孩子的視角問題,疏漏較大。

            小百科:蛋指的是某些陸上動物產下的卵,胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。

          有趣的蛋教案7

            活動目標:

            1、了解雞蛋的構造,感知蛋外殼的硬和內部的軟。

            2、感知蛋制品的硬軟。

            3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

            4、體驗解決問題的成就感。

            活動準備:

            母雞圖片、生雞蛋一個、各種蛋制品若干、蛋殼若干

            活動過程:

            一、通過故事了解雞和蛋之間的關系,感知故事中蛋殼的硬

            1、出示母雞圖片,你知道雞媽媽有什么本領?

            2、教師講述故事《一個奇怪的蛋》后提問

            小雞出殼了嗎?它是怎么出殼的?小猴為什么要用石頭把蛋殼砸破?你覺得這是個怎樣的雞蛋?

            二、出示雞蛋,認識雞蛋的構造。

            1、老師這也有一個雞蛋,我們來看看它是什么形狀的?

            2、請小朋友摸一摸,告訴大家蛋寶寶摸上去有什么感覺?(滑滑的、硬硬的)

            3、這個滑溜溜的、硬硬的殼里藏著什么呢?怎樣才能看到里面的東西?

            4、教師打開雞蛋,這圓圓的,黃黃的是什么?(蛋黃)透明的呢?(蛋清,煮熟后叫蛋白)

            5、請小朋友來摸一摸,有什么感覺?(軟軟的、粘乎乎的)

            小結:原來硬硬的蛋殼里藏著軟軟的.蛋黃和蛋清。蛋黃和蛋清里含有豐富的營養(yǎng),每天吃一個蛋,可以讓我們的身體更健康。

            三、了解蛋制品,感知它的軟硬。

            1、你吃過哪些用蛋做成的食品?它是軟軟的還是硬硬的?

            2、老師這也有許多蛋制品,請小朋友看一看,嘗一嘗。你吃的是什么?是軟軟的還是硬硬的。

            四、蛋殼粘畫。

            雞蛋做的食品好吃嗎?蛋寶寶渾身都是寶,軟軟的蛋黃和蛋白可以作成各種美味的食品,硬硬的蛋殼還可以做成好玩的東西呢。

            1、出示蛋殼粘畫,這是什么?它是用什么做的?小朋友想試一試嗎?

            2、幼兒制作蛋殼粘畫。

            活動反思:

            科學活動一直是我比較薄弱的的領域,對于科學領域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊。此次活動的設計,在準備階段我借鑒了網上的《有趣的蛋》,在此基礎上修改了第一次——將環(huán)節(jié)留下,內容更換。在請教其他老師以后,發(fā)現(xiàn)對幼兒的提升較少,科學性不強,可實施性也不強,所以進行了第二次的更改設計。

            將幾位教師的建議融合,加上自己的理解,生成了最終教案。整個活動下來,環(huán)節(jié)還是較為流暢的,但是評課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問題。首先,班級日常工作在此次開課中也展現(xiàn)出了不同的問題,比如班級座位安排問題。由于班級空間不大,區(qū)域柜子擺放后,孩子們的作為受到了影響,平時挨得較近就讓孩子分排坐了,沒有考慮孩子的視角問題,疏漏較大。

          有趣的蛋教案8

            教學目標:

            知識:1、學習用計量的方法進行實驗紀錄.

            2、感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起來與水中鹽的多少有關。

            方法:學習用自己的方法進行實驗紀錄。

            能力:觀察、比較

            教學準備:

            a)教學實驗材料:以組為單位,每組實驗材料有:鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋各兩個,裝有水的水槽三個,鹽若干,勺子一個,漏勺一個,攪棒一根,擦手布一塊,紀錄筆每人一支。

            b)科學術語及詞匯:計量。

            c)可能的難點:為什么有的蛋是躺著的,有的蛋是立著的。

            d)學生的課前準備:知道在水中放鹽能讓蛋浮起來。

            e)實驗紀錄:每人一張猜想的表格,每組一份實驗紀錄的表格,全班一份實驗結果總表。

            有趣的蛋(1)猜想表蛋的名稱放幾勺鹽鵪鶉蛋雞蛋鴨蛋

            有趣的蛋(2)實驗結果表蛋的名稱放幾勺鹽(1)放幾勺鹽(2)鵪鶉蛋 雞蛋鴨蛋

            有趣的蛋(3)全班實驗結果表第幾組蛋的名稱放幾勺鹽(第一次實驗)放幾勺鹽(第二次實驗)

            1雞蛋 鴨蛋 鵪鶉蛋

            2雞蛋 鴨蛋 鵪鶉蛋

            3雞蛋 鴨蛋 鵪鶉蛋

            4雞蛋 鴨蛋 鵪鶉蛋

            f)時間安排:40分鐘左右。

            教學過程:

            a)情景引入:“把鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋放在水中,怎樣才能讓它浮起來?”

            b)預測猜想:小朋友猜一猜,把這些蛋(鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋)放入水中要用幾勺鹽才能浮起來呢?并把猜的結果記錄在表格中。學習用計量的方法進行實驗紀錄.

            c)問題探討:探討在水中放幾勺鹽這些蛋才能浮起來。(有的孩子說:“我覺得雞蛋放8勺鹽可以浮起來,我覺得鴨蛋放3勺鹽可以浮起來。”還有的孩子說:“咱倆猜的有點一樣,雞蛋和鴨蛋猜的一樣,雞蛋放8勺鹽可以浮上來,鴨蛋放9勺鹽可以浮上來。”)

            d)分組實驗:1、分組實驗與猜想比較

            (1)出示實驗結果表,幼兒觀察。

            (2)幼兒分工合作,逐次進行實驗并紀錄結果。(一名幼兒觀察紀錄,一名幼兒放鹽,一名幼兒攪拌并取放蛋,其中一組幼兒討論結果。實驗表現(xiàn):有的放鹽時放了一大滿勺鹽,有的放了大半勺鹽;有的組是紀錄總數(shù),有的組是放一勺鹽就畫一個勺子。)

            (3)小組內部個人將猜想紀錄與小組實驗紀錄進行比較。

            2、小組內將三中蛋的結果進行比較。(教師:“你們看一下紀錄表,你發(fā)現(xiàn)什么了?”幼兒:“鵪鶉蛋有的鹽最少,雞蛋比鵪鶉蛋用的鹽多一勺,鴨蛋比鵪鶉蛋多3勺,鴨蛋比雞蛋多2勺。”教師:“為什么?”幼兒:“鵪鶉蛋最小,雞蛋有點大,鴨蛋最大”)

            3、小組之間將實驗結果進行比較。

            (1)小組推選一人講述自己組的實驗結果,教師在總表中進行紀錄。

            (2)幼兒觀察總表,進行組與組之間的比較,并講述自己組的實驗方法,證明自己的實驗結果最準確。比較各組實驗總表。(教師:“為什么你們的實驗結果不一樣呢?”第一組的孩子說:“我們組的筷子攪的時間長。”請負責放鹽的孩子示范乘鹽的多少不一樣:有的一滿勺,有的大半勺。)比較各族實驗材料,發(fā)現(xiàn)問題。(通過比較,幼兒發(fā)現(xiàn)有的蛋是站著的,有的是躺著的。)(有的孩子說:“我們組的雞蛋是躺著的,你們組的蛋是站著的。”另一個小朋友指著躺在水里的蛋說:“躺著的水婚,里面還有鹽,站著的.水很清。”還有的小朋友說:“有的蛋露出來的多,有的露出來的少。”)

            e)實驗紀錄:幼兒在表格中進行實驗紀錄學習用計量的方法進行實驗紀錄.

            f)集體總結:通過剛才的實驗你們發(fā)現(xiàn)了什么?發(fā)現(xiàn)小的蛋放的鹽少,就會浮起來,大典的蛋放的鹽多才可以浮起來。發(fā)現(xiàn)有的蛋是躺著的,有的蛋是立著的,有的里面還有鹽。

            活動評析:

            1、教師有的導語指示不太明確。如:小朋友先商量,然后來分工。

            2、表格設計不太規(guī)范,不利于幼兒橫向比較,表格如下:

            3、小組實驗表:孩子還感興趣,再次進行探索,所以預留第二次實驗紀錄空格。

          有趣的蛋教案9

            教材分析:

            煎荷包蛋是幼兒比較熟悉的食物。多數(shù)幼兒見過爸爸、媽媽煎荷包蛋,對“滋滋滋”、“冒煙啦”等煎荷包蛋的場景并不陌生。中班幼兒喜歡隨音樂敲打樂器,掌握幾種簡單節(jié)奏型和演奏方法。本次活動將生活場景與音樂結合起來,樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快,富有感染力,為中班幼兒創(chuàng)編動作使用樂器等提供了較大的空間。活動開展過程中,引導幼兒在充分欣賞、感受音樂的基礎上,自由創(chuàng)編“煎荷包蛋”、“冒煙”等身體動作,自主選擇打擊樂器,嘗試演奏樂曲,體驗、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂心情。

            活動目標:

            1.學習用打擊樂器演樂曲,會自上而下連續(xù)搖鈴鼓。

            2.嘗試使用不同的樂器表現(xiàn)“煎荷包蛋"和“冒煙”的節(jié)奏。

            3.體驗、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂心情。

            活動準備:

            1.請幼兒日常生活中觀察爸爸、媽媽煎荷包蛋的過程。

            2.教學圖譜,鈴鼓、響板、碰鈴等樂器。

            3.“幼兒學習材料”——《能干的我》,《幼兒素質發(fā)展課程.音樂》CD。

            活動建議:

            一、引導幼兒回憶已有生活經驗,嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。

            提問:你吃過煎荷包蛋嗎?煎荷包蛋是怎么做的?你能用動作模仿一下嗎?小結:煎荷包蛋是用煎的方法做成的,在制作的'過程中會冒煙。

            二、請幼兒欣賞音樂,學習“xx丨xx丨”節(jié)奏型,鼓勵幼兒用動作、聲音形象地表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”。

            1.請幼兒完整欣賞音樂,熟悉樂曲旋律。

            提問:歌曲里唱了什么?歌曲里是怎樣煎蛋的?你想用什么動作來表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”呢?

            重點指導幼兒用動作表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

            2.師幼共同用較慢的速度哼唱樂曲,完整地用動作表現(xiàn)樂曲。

            三、出示圖譜,請幼兒自選打擊樂器,根據圖譜演奏樂曲。

            1.引導幼兒自主選擇自己喜歡的打擊樂器,與同伴說一說、試一試,回憶打擊樂器的使用方法和規(guī)則。

            小結:要會看手勢取、放樂器;要正確使用樂器,不演奏的時候保持安靜;看圖譜,自主協(xié)商,輪流演奏。

            2.鼓勵幼兒選擇不同的樂器來表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”的節(jié)奏。

            指導幼兒自上而下地連續(xù)搖鈴鼓,練習“xx丨xx丨”節(jié)奏型。

            3.幼兒自主選擇樂器,分段演奏樂曲。

            要求:精力集中、節(jié)奏準確,不演奏的時候保持安靜。

            4.幼兒交換樂器,再次演奏樂曲。

            要求:初步學會看指揮,能和同伴較好地配合演奏。活動延伸:

            1.將打擊樂活動延續(xù)到一日活動和家庭中,開展打擊樂演奏會,引導幼兒繼續(xù)演奏和表演。

            2.請幼兒閱讀《能干的我》第17頁,自主選擇樂器或用生活中能發(fā)出和音的物品當樂器,根據圖譜演奏打擊樂。

          有趣的蛋教案10

            活動目標:

            1、探索不同的蛋。

            2、認識蛋的結構。

            3、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

            (1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來,蛋的名稱,蛋的外形,顏色。

            (2)事先把蛋洗凈晾干,然后把不同的蛋分給每個幼兒,讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

            (3)請幼兒自己動手打雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密,認識蛋的結構。

            (5)老師總結:任何卵生動物的大殼里都有“蛋黃和蛋清。”

            (6)提問幼兒是否每天吃蛋,為什么?認識蛋的營養(yǎng)價值。

            藝術活動:蛋殼小制作

            活動目標:

            1、在品嘗蛋制品的`過程中,享受生活的樂趣。

            2、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。

            活動準備:

            每位幼兒一個雞蛋殼,水彩筆,各種彩紙,膠水。

            活動過程:

            1、在幼兒了解了蛋殼的基礎上讓幼兒用蛋殼裝飾。

            2、幼兒分組操作,教師指導。

            3、幼兒作品展示。

            4、延伸活動:在區(qū)角進行蛋殼創(chuàng)作活動。

          有趣的蛋教案11

            活動目標:

            1、豐富對蛋的認知經驗,感受蛋與我們生活的關系,樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

            2、鼓勵幼兒大膽操作,發(fā)現(xiàn)無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學道理。

            3、通過活動發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力。

            活動準備:

            蛋若干

            活動過程:

            一、蛋的游戲——比較蛋的異同

            1、摸蛋排序:摸一摸,看看這是什么蛋?

            2、從小到大排一排

            3、較異同:什么地方是不一樣的?什么地方是一樣的?

            二、蛋的作用之一—了解吃蛋的多種方式

            1、交流:蛋可以怎么吃?

            2、拓展:哪些食品里會有蛋呢?

            三、和蛋寶寶比力氣

            1)分別用力捏有縫和沒縫的'蛋

            2)想想哪個蛋破了?為什么會破?

            經驗分享:無縫的蛋寶寶捏不碎。

            四、結束:

            蛋寶寶還會給我們的生活帶來什么有趣的感受呢?請小朋友們多去觀察發(fā)現(xiàn)

          有趣的蛋教案12

            活動目標:

            1、了解蛋豐富的營養(yǎng)價值,以及科學的吃法。

            2、在品嘗蛋制品的過程中,享受生活的.樂趣。

            3、通過欣賞蛋殼制作工藝品,萌發(fā)廢物利用的興趣。

            活動準備

            PPT課件、各種蛋、蛋殼畫

            活動過程:

            一、蛋的游戲

            1,摸一摸,這是什么蛋。

            2,他們什么地方不一樣。

            3,從小到大排序。

            二、蛋的營養(yǎng)

            1,你喜歡吃蛋嗎?為什么?

            2,吃蛋對我們的身體有什么好處?

            三、蛋的吃法

            1,交流:蛋可以怎么吃?

            2,哪些食品里藏著蛋?,

            3,炒蛋、白煮蛋、茶葉蛋哪種吃法最有營養(yǎng)?

            4,自己剝雞蛋、吃蛋。

            四、好玩的蛋殼殼

            1,吃完雞蛋,蛋殼可以怎么處理

            2,欣賞蛋殼畫

            :吃蛋可以讓我們吸收到豐富的營養(yǎng),讓我們……,蛋殼雖然不能吃,但也能做成各種漂亮的工藝品,裝扮我們的生活,其實在我們的生活中,有許多看似沒用的、不漂亮的東西,只要你不嫌棄它,主動關注它,或許它會給你帶來很多驚喜。

          有趣的蛋教案13

            材料準備:杯子、鵪鶉蛋三個、鹽、醋若干

            活動過程

            1. 教師以“變魔術“的形式,激發(fā)幼兒的興趣:今天,老師要用蛋寶寶來變個魔術。你?

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