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          《生氣湯》大班教案

          時(shí)間:2022-11-02 14:13:01 兆波 教案

          《生氣湯》大班教案(通用8篇)

            作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的《生氣湯》大班教案,歡迎大家分享。

          《生氣湯》大班教案(通用8篇)

            《生氣湯》大班教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,借助畫(huà)面細(xì)節(jié)及符號(hào)理解繪本內(nèi)容,獲得相關(guān)的新經(jīng)驗(yàn)。

            2、通過(guò)“猜測(cè)——閱讀”,讓幼兒了解故事的主要情節(jié)以及感受故事主人公的情感變化。

            3、通過(guò)討論,幫助幼兒尋找、總結(jié)處理“生氣”這一消極情緒的若干方法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一本繪本《生氣湯》

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、引導(dǎo)幼兒閱讀封面,引起翻頁(yè)的興趣。(教師與幼兒均坐在地板上,幼兒圍成半圓狀)

            1.引導(dǎo)幼兒逐字讀書(shū)名“生氣湯”,讓幼兒談?wù)効吹交蚵?tīng)到書(shū)名的感受。

            師:“請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些字的線條與你平時(shí)看到的字的線條有什么不一樣?看了這些線條你有什么感受?”部分幼兒回答。

            師:“這本書(shū)的名字叫做生氣湯,聽(tīng)了這個(gè)書(shū)名你又有什么樣的感受?”……

            2.請(qǐng)幼兒猜測(cè)為什么要煮“生氣湯”,引起閱讀的興趣。

            師:“你覺(jué)得這會(huì)是怎樣一個(gè)故事呢?”幼兒自由討論,講述。

            師:“為什么要煮生氣湯呢?”帶著問(wèn)題開(kāi)始翻頁(yè)。

            二、讓幼兒翻頁(yè),通過(guò)“猜測(cè)——閱讀”的方式,了解煮“生氣湯”的原因。

            1.教師講解故事的扉頁(yè)以及第二頁(yè)。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中的小物品,猜測(cè)這些小物品的作用。

            師:“請(qǐng)問(wèn)這是什么?它會(huì)有什么作用呢?”(邊指圖片邊提問(wèn),只要求幼兒思考不要求回答,養(yǎng)成幼兒帶著問(wèn)題看書(shū)的習(xí)慣)。

            師:“請(qǐng)問(wèn)這是什么?它又會(huì)有什么作用呢?”

            2.教師講解故事的前半段。借助理解畫(huà)面的.細(xì)節(jié),感受小主人公的情緒變化,并與幼兒一起完成情緒變化表。

            教師講一頁(yè)故事內(nèi)容,提一些相關(guān)問(wèn)題,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

            ……

            師:“你有什么不懂的字詞嗎?”(解釋“一籮筐”“不如意的事”)

            ……

            師:“你覺(jué)得霍斯現(xiàn)在的心情是怎樣的?”(類似提問(wèn),了解霍斯的心情變化)

            師小結(jié),完成情緒變化表前半部分。(讓幼兒講述霍斯這一天經(jīng)歷的事,并說(shuō)出霍斯的心情是如何變化的。)

            3.總結(jié)煮“生氣湯”的原因。

            師:原來(lái),這一天霍斯經(jīng)歷了很多令他不愉快的小事,最后,霍斯生氣了,為了使霍斯開(kāi)心起來(lái),媽媽建議來(lái)煮生氣湯。

            4.請(qǐng)幼兒猜測(cè)“生氣湯”的煮法,引起新的閱讀興趣。

            師:“有誰(shuí)知道生氣湯的煮法嗎?”幼兒討論,自由講述。

            師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們自己將圖畫(huà)書(shū)的后半部分看完,并找一找煮生氣湯的方法,看看它和你想的一樣不一樣?”

            三、讓幼兒先看圖畫(huà)書(shū),通過(guò)“猜測(cè)——閱讀”的方式,體驗(yàn)尋找答案的樂(lè)趣。

            1.教師講解故事的后半段。借助觀察小主人公的面部表情等,感受小主人公情緒的再次變化,并與幼兒一起完成情緒變化表。

            師:“看完了后半部分,有誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)生氣湯的煮法?”幼兒回答問(wèn)題。

            教師根據(jù)幼兒回答,對(duì)照?qǐng)D畫(huà)書(shū)的內(nèi)容,幫助幼兒梳理煮湯的方法以及煮湯時(shí)霍斯的情緒變化,完成情緒變化表后半部分。

            2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,找出扉頁(yè)以及第二頁(yè)中的小物品,明確這些物品的作用。

            師;“你知道這些小東西的作用了嗎?”

            師小結(jié):原來(lái)這是一把湯勺和一只鍋,他們不僅是煮湯用的工具,更是幫助霍斯消除火氣的重要工具。

            3.總結(jié)“生氣湯”的做法。

            四、教師幫助幼兒整理故事的主要情節(jié)(借助情緒變化表)。

            五、幼兒討論、總結(jié)處理“生氣”這一消極情緒的若干方法。

            師:“你生氣的時(shí)候,是用什么辦法使自己高興起來(lái)的呢?”……展開(kāi)閱讀全文

            延伸:引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的“故事”。

            師:“其實(shí),從霍斯回到家開(kāi)始,一直有一個(gè)小伙伴在陪伴他,你們知道它是誰(shuí)嗎?”

            幼:“小狗?!?/p>

            師:“下次,讓我們一起再來(lái)看看有關(guān)這只小狗的故事吧!”

            《生氣湯》大班教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.通過(guò)故事及談話掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。

            2.培養(yǎng)豁達(dá)開(kāi)朗的性格。

            3.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

            4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            與故事相關(guān)的圖片

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、談話導(dǎo)入:

            小朋友,你們平時(shí)遇到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒討論)

            今天啊,有個(gè)小朋友很不開(kāi)心,媽 媽給她想了個(gè)好主意,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,媽 媽想了個(gè)什么好辦法。

            二、欣賞故事《生氣湯》

           ?。ń處熆磮D講述)并進(jìn)行相關(guān)的提問(wèn):

            1.霍斯為什么不開(kāi)心,他不開(kāi)心的時(shí)候做了什么?

            2.媽 媽做了什么?為什么煮湯?

            3.最后霍斯還生氣嗎?為什么?

            三、談話討論:怎樣會(huì)讓自己變的快樂(lè)

            1.幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論怎樣讓自己變的開(kāi)心,教師加以引導(dǎo)。

            2.教師小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽 媽,他們會(huì)勸你安慰你,你的心里會(huì)好受些,你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,這樣就會(huì)原諒別人,就會(huì)消氣,變得快樂(lè),身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會(huì)影響你的身體健康。

            活動(dòng)反思:

            生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō),生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的`反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。隨著年齡的增長(zhǎng)大班幼兒“生氣”這一現(xiàn)象也比較明顯起來(lái),關(guān)于“生氣”“不開(kāi)心”這一話題,大班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。因此,我設(shè)計(jì)了“生氣湯”這一活動(dòng),意在教幼兒學(xué)會(huì)緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法,用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。本活動(dòng)以談話為主,結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在自己的生活中找話題。中間穿插故事《生氣湯》意在引導(dǎo)幼兒生氣時(shí),可以轉(zhuǎn)移注意力,從而讓自己開(kāi)心起來(lái)。本活動(dòng)目標(biāo)明確,但活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)趣味性不夠強(qiáng),因此仍需進(jìn)一步改進(jìn)。

            附:故事

            《生氣湯》

            今天霍斯有一籮筐不如意的事情?;羲箽獾孟氪蛉耍∷昧Φ夭攘艘欢浠?。媽 媽對(duì)他說(shuō):“嗨!”霍斯發(fā)出“咝”的聲音。媽 媽問(wèn)他“今天你過(guò)得好不好啊?”霍斯又吼了一聲,還咚的一聲趴在地上?!拔覀儊?lái)煮湯吧!”媽 媽說(shuō)?;羲挂粍?dòng)也不動(dòng),他氣得快爆炸了。媽 媽在鍋里裝滿水,放到爐子上,再往鍋里放上鹽。然后,媽 媽深深吸了一口氣,對(duì)著鍋尖叫。然后對(duì)霍斯說(shuō):“該你啦!”于是霍斯也對(duì)著鍋尖叫起來(lái)。媽 媽叫得更大聲,霍斯還對(duì)著鍋齜牙咧嘴。水開(kāi)了,媽 媽對(duì)著鍋?zhàn)龉砟?,吐舌頭。霍斯拿起湯瓢敲著鍋。然后,他笑了。媽 媽也笑了?;羲箚?wèn):“我們到底在煮什么湯???”媽 媽回答:“生氣湯?!眿?媽和霍斯就這樣肩并肩站在一起,攪散了一天的不如意。

            小百科:生氣指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。

            《生氣湯》大班教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.能夠仔細(xì)傾聽(tīng),理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因,學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒。

            2.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

            3.樂(lè)意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn),保持自己快樂(lè)的心情。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            實(shí)物鍋、排解情緒的各圖片

            PPT。

            教學(xué)過(guò)程:

            一、圖片引入

            1.小朋友,這個(gè)小朋友怎么了?你從哪里看出來(lái)?

            他為什么要做出這樣的表情呢?

            二、出示生氣湯

            1.這個(gè)小朋友他叫霍斯,他鼓起腮幫子、齜牙咧嘴的怎么了?(生氣了)

            2.那他為什么這么生氣,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!

            三、傾聽(tīng)故事

            1.出示PPT,講述故事。

            故事:霍斯在表演節(jié)目時(shí)同學(xué)帶來(lái)的牛踩到了他的腳,可是他沒(méi)有對(duì)霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),媽媽不守信用,請(qǐng)珍珠阿姨來(lái)接他,霍斯很生氣;珍珠阿姨開(kāi)車橫沖直撞,一路吱吱嘎嘎,差點(diǎn)兒壓死三只貴賓狗,霍斯很生氣。

            2.霍斯是為什么這么生氣呀?

            你們有生氣的時(shí)候嗎?什么事情讓你生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?這感覺(jué)舒服嗎?

            小結(jié):是呀,生氣就像憋氣一樣,讓人不舒服,經(jīng)常生氣還會(huì)影響自己的身體健康。

            3.霍斯生氣了都做了些事情呢?

            故事:霍斯踩壞了花;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒(méi)禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開(kāi)了。

            4.霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

            小結(jié):生氣沒(méi)有錯(cuò),但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人,生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心,更會(huì)讓你失去朋友。

            5.?huà)寢尶匆?jiàn)霍斯生氣了,有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!(講述故事)

            6.霍斯媽媽想出了什么辦法呢?

            7.現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?

            師:開(kāi)心了!你們也有很多生氣的`事情,那我們也來(lái)做個(gè)生氣湯的游戲,撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,

            左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,深呼吸,大喊一聲:??!我生氣啦。最后把生氣的事情大聲地說(shuō)出來(lái),好嗎?我們一起來(lái)試試。

            生氣的事情說(shuō)出來(lái),心里舒服嗎?你們生氣什么呢?

            8.今天老師也帶了一個(gè)鍋?zhàn)?,誰(shuí)準(zhǔn)備好對(duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)出自己生氣的事情了?誰(shuí)來(lái)試試?你也來(lái)試試?

            四、解決生氣的方法

            除了煮生氣湯,我們還會(huì)有什么好辦法能讓自己消氣,讓心情好起來(lái)?

            總結(jié):消氣的辦法可真多,其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)人都有生氣的時(shí)候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發(fā)現(xiàn)的消氣的辦法,讓自己的心情好起來(lái),但是不能把壞情緒帶給別人,更不能用壞情緒傷害到了自己。

            五、活動(dòng)延伸

            現(xiàn)在我們到操場(chǎng)上玩紙飛機(jī),把不開(kāi)心的事情畫(huà)在飛機(jī)上,讓飛機(jī)帶走壞情緒吧!

            《生氣湯》大班教案 篇4

           ?。ㄒ唬┗顒?dòng)目標(biāo)

            1、利用情景畫(huà)面引導(dǎo)幼兒閱讀、理解故事情節(jié)。

            2、能夠復(fù)述故事大概內(nèi)容。

            3、學(xué)會(huì)一些生僻詞句。

           ?。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備

            一本《生氣湯》繪本

            生氣湯封面圖畫(huà)若干

            舒緩音樂(lè)

            快節(jié)奏音樂(lè)一份

           ?。ㄈ┗顒?dòng)過(guò)程

            1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

           ?。?)首先放舒緩的音樂(lè),讓幼兒隨意做好。出示一個(gè)快樂(lè)的表情娃娃,請(qǐng)小朋友們思考最開(kāi)心的事并和大家分享。

            (2)再放快節(jié)奏的打擊樂(lè),讓幼兒固定做好。出示一個(gè)憤怒的表情娃娃,請(qǐng)小朋友們思考最生氣的事并和大家分享。

            2、講故事

            (1)封面觀察:給每個(gè)小朋友一本《生氣湯》的繪本的`封面圖,先讓孩子們觀察封面,讓大家猜猜看,這口大鍋里煮著的是什么,你煮這鍋湯用來(lái)干什么的呢?

            (2)人物介紹:打開(kāi)繪本,看這個(gè)小男孩,他叫霍斯,是我們的新朋友,他今天會(huì)遇到很多糟糕的事情,我們一起來(lái)看看吧

           ?。?)聽(tīng)故事:

            a、先引導(dǎo)幼兒將繪本前半部分(霍斯所有生氣的事情)看一遍,

            b、讓大家講講有沒(méi)有和故事里霍斯的煩惱一樣的例子,請(qǐng)小朋友齊來(lái)分享。

            c、再與孩子一起把后半部分看完,詢問(wèn)他們生氣時(shí)媽媽爸爸是怎么做的。

           ?。?)尋找不生氣的好方法:討論:生氣好不好?哪些事不該生氣?怎樣做才能不生氣呢?

           ?。ㄋ模┗顒?dòng)結(jié)束

            教師總結(jié)幼兒發(fā)泄情緒的方法,幫助幼兒學(xué)會(huì)用正確的方式排遣壞心情。

            (五)課后延伸

            請(qǐng)幼兒們把繪本故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng),讓爸爸媽媽也學(xué)著來(lái)煮“生氣湯”。

            《生氣湯》大班教案 篇5

            教育教學(xué)目標(biāo):

            1.能夠仔細(xì)傾聽(tīng),理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因,學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒。

            2.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

            3.樂(lè)意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn),保持自己快樂(lè)的心情。

            4.初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇到事情能夠試著面對(duì)。

            5.在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            知道生氣會(huì)影響人的健康,會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠挥淇斓那榫w。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            實(shí)物鍋、排解情緒的各圖片

            《生氣湯》故事的PPT。

            教學(xué)過(guò)程

            一、圖片引入

            1、小朋友,這個(gè)小朋友怎么了?你從哪里看出來(lái)?

            他為什么要做出這樣的表情呢?

            二、出示霍斯做生氣湯

            1、圖片1)這個(gè)小朋友他叫霍斯,他鼓起腮幫子、齜牙咧嘴的怎么了?(生氣了)

            2、那他為什么這么生氣,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!

            三、傾聽(tīng)故事。

            1、教師出示PPT,講述故事。

            故事:霍斯在表演節(jié)目時(shí)同學(xué)帶來(lái)的`牛踩到了他的腳,可是他沒(méi)有對(duì)霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),媽媽不守信用,請(qǐng)珍珠阿姨來(lái)接他,霍斯很生氣;珍珠阿姨開(kāi)車橫沖直撞,一路吱吱嘎嘎,差點(diǎn)兒壓死三只貴賓狗,霍斯很生氣。

            2、圖片5)霍斯是為什么這么生氣呀?

            你們有生氣的時(shí)候嗎?什么事情讓你生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?這感覺(jué)舒服嗎?

            師小結(jié):是呀,生氣就像憋氣一樣,讓人不舒服,經(jīng)常生氣還會(huì)影響自己的身體健康。

            3、霍斯生氣了都做了些事情呢?

            故事:霍斯踩壞了花;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒(méi)禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開(kāi)了。

            4、圖片10)霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

            師小結(jié):生氣沒(méi)有錯(cuò),但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人,生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心,更會(huì)讓你失去朋友。

            5、媽媽看見(jiàn)霍斯生氣了,有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!

            故事:

            媽媽笑瞇瞇地說(shuō):

            “那我們一起來(lái)煮湯吧!

            霍斯一動(dòng)也不動(dòng)。他正生氣呢,才不想煮什么鬼湯。

            媽媽燒了一鍋水,撒進(jìn)一些鹽。

            然后,她深深吸一口氣,對(duì)著鍋?zhàn)蛹饨小?/p>

            師問(wèn):媽媽會(huì)怎么說(shuō)?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。

            她說(shuō):“今天我發(fā)現(xiàn)門(mén)口的花不知道被誰(shuí)踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開(kāi)了不要我的擁抱,我很生氣。

            ”媽媽對(duì)霍斯說(shuō):

            “現(xiàn)在,該你了!把不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)吧。

            于是,霍斯爬上凳子,也對(duì)著鍋?zhàn)蛹饨小?/p>

            師問(wèn):霍斯又會(huì)對(duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)什么?

            霍斯說(shuō):“今天我表演節(jié)目時(shí),被小朋友帶來(lái)的牛踩到了腳,可是他沒(méi)有向我道歉,我很生氣;媽媽今天沒(méi)有來(lái)接她不守信用,我更生氣。

            霍斯吼吼吼了好幾聲,還對(duì)著鍋?zhàn)育b牙咧嘴。

            水開(kāi)了。

            媽媽對(duì)著鍋?zhàn)油律囝^。她說(shuō):

            撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,

            左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,

            深呼吸,大喊一聲:啊!我生氣啦。

            霍斯也吐舌頭,吐了二十下。他也

            撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,

            左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,

            深呼吸,大喊一聲:啊!我生氣啦。

            他拿起湯勺乒乒乓乓地敲鍋?zhàn)印?/p>

            他噴出最大一口火龍氣。

            “真舒服“,霍斯說(shuō)。

            啊!我快樂(lè)啦!”

            霍斯笑了,媽媽也笑了。

            霍斯奇怪地問(wèn)媽媽:“我們今天到底在煮什么湯啊?”

            “生氣湯?!眿寢尰卮?。

            他們就這樣肩并肩在一起,

            攪散了一天的不如意。

            6、霍斯媽媽想出了什么辦法呢?

            (霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說(shuō)出來(lái))

            7、現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?

            師:開(kāi)心了!你們也有很多生氣的事情,那我們也來(lái)做個(gè)生氣湯的游戲,

            撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖,

            左三圈攪攪攪,右三圈攪攪攪,

            深呼吸,大喊一聲:?。∥疑鷼饫?。

            最后把生氣的事情大聲地說(shuō)出來(lái),好嗎?我們一起來(lái)試試。

            師:生氣的事情說(shuō)出來(lái),心里舒服嗎?你們生氣什么呢?

            今天老師也帶了一個(gè)鍋?zhàn)?,誰(shuí)準(zhǔn)備好對(duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)出自己生氣的事情了?誰(shuí)來(lái)試試?你也來(lái)試試?

            師:現(xiàn)在我們一起來(lái)圍個(gè)圈,當(dāng)作鍋?zhàn)?,?duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)說(shuō)自己的生氣的事情吧,向霍斯一樣對(duì)著鍋?zhàn)诱f(shuō)出生氣的事情吧!

            師:做完生氣湯后,是不是覺(jué)得舒服了?

            四、解決生氣的方法。

            師:除了煮生氣湯,我們還會(huì)有什么好辦法能讓自己消氣,讓心情好起來(lái)?(幼兒講述)

            老師這里也有很多消氣的方法藏在畫(huà)架后,我們一起來(lái)看一看。

            總結(jié):消氣的辦法可真多,其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)人都有生氣的時(shí)候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發(fā)現(xiàn)的消氣的辦法,讓自己的心情好起來(lái),但是不能把壞情緒帶給別人,更不能用壞情緒傷害到了自己。

            五、活動(dòng)延伸:

            師:現(xiàn)在我們到操場(chǎng)上玩紙飛機(jī),把不開(kāi)心的事情畫(huà)在飛機(jī)上,讓飛機(jī)帶走壞情緒吧!

            《生氣湯》大班教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo):

           ?、敝郎鷼馐钦5那榫w反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

           ?、卜e極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

           ?、吃敢獗3肿约嚎鞓?lè)的心情。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            ⒈經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)生氣的經(jīng)驗(yàn)

           ?、病渡鷼鉁饭适碌腜PT

            活動(dòng)過(guò)程:

            ㈠出示圖片導(dǎo)入活動(dòng)

           ?、苯處煶鍪拘≈魅斯羲沟膱D片。

            師:今天我?guī)?lái)了一個(gè)朋友,他的名字叫霍斯,你們看,他怎么了?⒉他很生氣,你是從哪里看出來(lái)的?

            ⒊小結(jié):我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái),霍斯今天真的很生氣。

           ?、骈喿x繪本《生氣湯》,了解霍斯生氣的`原因和生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自身及他人的負(fù)面影響⒈閱讀繪本前半部分,了解霍斯生氣的原因。

           ?、蔡釂?wèn)。 ⑴霍斯為什么這么生氣?。?/p>

           ?、颇銈冇羞^(guò)生氣的時(shí)候嗎?

            ⑶生氣的時(shí)候,你有什么感覺(jué)?

            ⒊小結(jié):經(jīng)常生氣可會(huì)影響我們的健康。

           ?、蠢^續(xù)傾聽(tīng)繪本。師:霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?我們繼續(xù)聽(tīng)下去。

           ?、堤釂?wèn)。

            ⑴霍斯生氣了,他都做了什么事情?

           ?、苹羲惯@樣生氣好嗎?為什么?

           ?、缎〗Y(jié):經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心,更會(huì)讓你失去朋友。 ⒎欣賞繪本后半部分,了解媽媽化解生氣的方法。師:媽媽看見(jiàn)霍斯生氣了,有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!

           ?、柑釂?wèn)。

           ?、呕羲箣寢屜氤隽耸裁崔k法呢?

            ⑵現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?

           ?、缬變航Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)生氣了該怎么排解

           ?、苯處熖釂?wèn)。

            師:生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來(lái)?

            ⒉幼兒自由發(fā)表自己的想法。

            ⒊教師小結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以,我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來(lái)。

           ?、栌螒颍鹤鐾肷鷼鉁?/p>

            ⒈如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來(lái)玩一個(gè)可以讓自己和朋友快樂(lè)的游戲“生氣湯”吧!

            ⒉教師講述游戲方法:我們手拉手,圍成一個(gè)“大鍋”的形狀。每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說(shuō)出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂(lè)啦!”

           ?、秤變悍纸M游戲數(shù)次。

           ?、葱〗Y(jié):我現(xiàn)在開(kāi)心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂(lè)?,F(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友,好不好?

            《生氣湯》大班教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、能積極交流不愉快時(shí)的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

            2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

            3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

            4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

            5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            多媒體課件:《生氣湯》故事的PPT

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、觀看故事書(shū)PPT,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

            提問(wèn):今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來(lái)的?猜猜霍斯為什么會(huì)這么生氣,讓我們一起來(lái)看看吧!

            二、傾聽(tīng)故事,適時(shí)提問(wèn)。教師一邊播放PPT,一邊講述故事

            1、提問(wèn):霍斯是為什么這么生氣呀?你們遇到過(guò)哪些不愉快的事情么?當(dāng)你遇到不愉快的事情會(huì)怎么解決呢?幼兒通過(guò)傾聽(tīng)故事,了解主人公生氣的原因,同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。

            2、提問(wèn):霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自身及他人的負(fù)面影響。

            3、提問(wèn):媽媽看見(jiàn)霍斯生氣了,是怎么幫助他的,有沒(méi)有什么好辦法?生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來(lái)?在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中。

            小結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)小朋友都有生氣的`時(shí)候。所以,我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來(lái)。

            三、“生氣湯”游戲。

            玩法:我們手拉手,圍成一個(gè)“大鍋”的形狀,每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說(shuō)出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,?。∥铱鞓?lè)啦!”

            四、教師小結(jié):

            我現(xiàn)在開(kāi)心極了,那么你們心情怎么樣?。咳绻愕呐笥焉鷼饬?,可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂(lè)。現(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友吧。

            活動(dòng)反思:

            本次活動(dòng)給我?guī)?lái)的最大收獲就是,孩子們釋放不愉快情緒之后,真正的發(fā)自內(nèi)心的感受到了快樂(lè),孩子快樂(lè)了,我也是快樂(lè)的。俗話說(shuō):教無(wú)定法,貴在得法。成功的活動(dòng)需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子一起探索,一起成長(zhǎng)!

            《生氣湯》大班教案 篇8

            一、教學(xué)背景

            1、選題價(jià)值:健康教育是幼兒園五大領(lǐng)域教育之一,幼兒的身心健康發(fā)展是幼兒園活動(dòng)教育的基礎(chǔ),也對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有重要的影響?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)中班幼兒也明確提出“身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快”這一要求,求教師“在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康”“幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒,為幼兒做出榜樣。和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事,鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒”“允許幼兒表達(dá)自己的情緒,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。參賽教師通過(guò)講述繪本故事《生氣湯》,并在教法上創(chuàng)新,讓幼兒親身體驗(yàn)繪本中制作“生氣湯”的方法,在游戲中體驗(yàn)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的情緒的方法。本活動(dòng)貼近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn),體察幼兒的內(nèi)心感受,通過(guò)講述、談話、游戲的方法讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境下愿意分享自己的情緒體驗(yàn),知道如何表達(dá)情緒保持自己快樂(lè)的心情。

            2、學(xué)習(xí)者分析:本活動(dòng)教學(xué)對(duì)象為中班幼兒,幼兒基本情況如下:

           ?。?)身心發(fā)展水平:根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的建議及實(shí)踐中對(duì)中班幼兒的觀察,中班幼兒達(dá)到以下身心發(fā)展水平:

            1經(jīng)常保持愉快的情緒,不高興時(shí)能較快緩解;

            2有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí),能在成人提醒下逐漸平靜下來(lái);

            3愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂(lè)或求得安慰

            (2)幼兒已有經(jīng)驗(yàn):根據(jù)對(duì)中班幼兒的觀察,該年齡段的幼兒具備如下經(jīng)驗(yàn):

            1情緒比較穩(wěn)定,很少因?yàn)樾∈驴摁[;

            2有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí),能在成人的安撫下逐漸平靜;

            3有過(guò)生氣的經(jīng)驗(yàn)。

            二、活動(dòng)目標(biāo)

            1、認(rèn)知目標(biāo):知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康;

            2、技能目標(biāo):能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w;

            3、情感目標(biāo):愿意積極參與游戲活動(dòng),保持愉快的心情。

            三、重難點(diǎn)分析及解決措施

            活動(dòng)重點(diǎn):知道生氣是正常的情緒反應(yīng),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

            活動(dòng)難點(diǎn):主動(dòng)交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),愿意保持自己快樂(lè)的心情。

            擬采用的解決措施:引導(dǎo)幼兒聯(lián)

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