《借形想象畫》大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《借形想象畫》大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《借形想象畫》大班教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.大膽想象，根據(jù)自己的名字進(jìn)行借形想象添加成畫。
2.萌發(fā)做中國(guó)的自豪感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.材料準(zhǔn)備：16開正方形彩砂紙，油畫棒。
2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)書寫自己的名字。
3.教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：教師自身“文字借形想象”的能力。
【活動(dòng)過程】
一、感知討論
1.幼兒介紹自己名字的來源和其中蘊(yùn)含的故事。
——小朋友們都有自己的名字，你們知道自己姓什么？名什么嗎？誰能起來向大家介紹一下自己并且說一說你名字里的故事！
總結(jié)：小朋友們的名字都是由姓和名組成的，姓氏是祖祖輩輩傳下來的而名則是爸爸媽媽精心為我們?cè)O(shè)計(jì)的，包含了家人對(duì)我們的愛。你們知道嗎我們的名字不僅叫著好聽，它還能作畫呢？
2.欣賞作品
——老師帶來了一幅奇妙的畫，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這幅畫里有什么秘密了嗎？（老師畫出名字）。
——你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？這幅畫是用老師的`姓氏變出來的，你們想不想把你的名字也來變一變？
二、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
作畫示范并提要求：
1.在砂紙上用漢字寫上自己的名字。
——首先要在砂紙上寫上自己的姓。
——名字要寫的大大的，寫滿整個(gè)畫面。
——把字的筆畫延伸至畫外，也可以讓兩個(gè)線條連在一起，但是一個(gè)線條只能找一個(gè)好朋友。
2.根據(jù)分割出來得快面進(jìn)行借形想象。
——根據(jù)線條的形進(jìn)行添加想象，變出眼睛、耳朵、胡子、牙齒、四肢、皮毛、花紋等。
——添畫以動(dòng)物和人物為主。
三、作品展示
——鼓勵(lì)畫面豐富、想想大膽的幼兒，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面猜猜是誰的作品？請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。
【反思】
經(jīng)過這次的磨課和薛老師的指導(dǎo)，我覺得又給自己敲響了一次警鐘。讓我能在以后的教學(xué)中多思考更加認(rèn)真深入的去分析活動(dòng)，是每一節(jié)活動(dòng)真正體現(xiàn)它的價(jià)值。
活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用時(shí)不長(zhǎng)，比較快的領(lǐng)幼兒進(jìn)入主題。示范結(jié)合了幼兒年齡特點(diǎn)，讓小朋友用自己的姓氏來作畫。
主要在幼兒作畫過程中，我出現(xiàn)了以下幾點(diǎn)問題，一是對(duì)教育理念的把握不夠深入，沒有很好的融于教學(xué)中。如果時(shí)刻想著并提醒幼兒該畫大的要畫大，畫得不像不要緊。幼兒動(dòng)手時(shí)會(huì)更加大膽，作品呈現(xiàn)將會(huì)更豐富。二是活動(dòng)要求的提出不夠明確。例如這次的活動(dòng)讓小朋友勾好線，就找出動(dòng)物的眼睛，嘴巴并將它們大大的畫出來，在找出所有動(dòng)物以后再涂色，這樣就不會(huì)出現(xiàn)幼兒總圍繞一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行修飾。三是對(duì)于幼兒的鼓勵(lì)不夠多。美術(shù)活動(dòng)不是追求逼真的作畫方法，可能在一些經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓幼兒自己去追求逼真形象，致使在作畫過程中，能力有限，發(fā)現(xiàn)不了動(dòng)物，不敢畫。這時(shí)特別需要老師的鼓勵(lì)和肯定，老師只要說一句“畫得不像不要緊”就能給他們勇氣大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
細(xì)節(jié)決定成敗，組織一節(jié)優(yōu)秀的活動(dòng)，更要做好方方面面的準(zhǔn)備。活動(dòng)是一艘船，那老師就是一個(gè)舵手，老師心中要做到有目標(biāo)，還要把握活動(dòng)的時(shí)間段，把握活動(dòng)理念，把握課堂紀(jì)律，把握幼兒的作業(yè)，還有把握自身的語言，姿態(tài)等等，只有這樣才能幫助幼兒行駛到更遠(yuǎn)的地方！
《借形想象畫》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在畫紙上隨意用各種線條進(jìn)行交叉，用分割出來的不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫。
2、大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)行組合、添畫成有趣的造型，感受想象畫的有趣。
3、體驗(yàn)合作繪畫的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師范畫、幼兒繪畫紙、黑彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過程
一、出示范畫，探討畫法，引起幼兒繪畫興趣
1、（神秘口吻）今天管老師給小朋友帶來一幅奇怪的畫，里面呀藏著許多東西，一起看一看！（出示范畫）里面都藏著什么呀？看誰都能找出來。
2、原來這幅畫里藏著那么多好玩的東西，那你知道這幅畫是怎樣畫出來的嗎？（教師總結(jié)：先畫幾條不同的.線條，最后在圖形上添畫。）
3、一起看一看，老師都用了哪些線條？（引導(dǎo)幼兒說出線條的方向，線條像什么形。）
二、教師和幼兒一起合作范畫
1、我們一起試著畫一幅吧！誰想讓你的小彩筆在大紙上旅行一下？（引導(dǎo)幼兒想好小彩筆走什么路線？從哪出發(fā)？到哪結(jié)束？）
2、仔細(xì)看一看，每塊圖形像什么？你覺得添畫上什么就更像了？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來添畫。)
3、我們的作品完成了！如果涂上好看的顏色就更漂亮了。
三、幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)
1、 小朋友想不想和小伙伴一起完成這樣一幅畫呢。那每個(gè)桌就是一個(gè)合作小組，我們要在一張紙上共同完成一幅畫。怎樣合作又快又好的完成作品呢？（引導(dǎo)幼兒定規(guī)則：先輪流畫線條，然后集體添畫。）
2、教師提出要求：第一，畫好線條后仔細(xì)觀察，看看添畫什么更像，想好后再下筆。第二，一起畫畫會(huì)遇到難題，大家要要互相商量、一起解決 。
四、師幼欣賞、評(píng)價(jià)
我們一起來欣賞一下吧！看看神奇的畫里面都藏著什么東西？
結(jié)束語：有的小朋友在畫畫時(shí)，不小心畫錯(cuò)就會(huì)把紙扔掉，其實(shí)我們肯動(dòng)腦子，許多沒用的線條和圖形都可以變成漂亮的畫，下一次出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,你就試試好嗎!
《借形想象畫》大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解不同刷子的功能，感受用刷子刷畫的樂趣。
2.嘗試根據(jù)色塊進(jìn)行借形想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料、刷子、抹布、毛筆、PPT等。
活動(dòng)過程
一、謎語導(dǎo)入。
1.謎語：“整整齊齊一排毛，它的用處真不少，蘸水蘸油蘸顏料，生活各處離不了。”
謎底打生活中的常見工具，猜猜看是什么？
2.想一想，你見到過哪些刷子？它是用來干什么的？
二、出示刷子。
1.老師今天也帶來了刷子，猜猜看，這是干什么的刷子？這可不是清潔鞋的刷子，而是給鞋上油的刷子。
2.你見過爸爸媽媽是怎樣刷鞋油的嗎？
3.老師這里有很多皮鞋，誰愿意來幫幫我。怎樣刷鞋油你們知道嗎？
三、幼兒操作。
找鞋子，刷鞋油，教師指導(dǎo)幼兒把鞋子擦得亮亮的，涂均勻。
四、出示PPT，了解動(dòng)物特征。
謝謝你們幫我刷鞋油，你們知道嗎？
動(dòng)物園里的`小動(dòng)物們知道你們幫我刷鞋油，它們也來湊熱鬧，他們還有些不好意思，來看看，都有誰呢？
出示局部特征，猜動(dòng)物。
五、找動(dòng)物，幼兒作畫。
咦，小動(dòng)物們都到哪去了呢？告訴你們吧。他們都藏到了剛剛你們刷的鞋子里，來，找找看，說一說你找到了哪些小動(dòng)物？
老師也找了了一個(gè)小動(dòng)物，看，我找到了誰呢？
六、評(píng)價(jià)作品。
1.誰來說一說你找了哪只小動(dòng)物呢？
2.除了你自己找到的，你還喜歡哪只小動(dòng)物？為什么？這是誰畫的，來，請(qǐng)你說說他在干什么？
3.教師點(diǎn)評(píng)。
4.今天這么多小動(dòng)物都聚到了一起，他們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？誰來說說看？
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