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          比多少大班教案

          時(shí)間:2022-05-27 06:52:28 教案

          比多少大班教案

            作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的比多少大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          比多少大班教案

          比多少大班教案1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.用一一對應(yīng)的方法計(jì)數(shù)比較7以內(nèi)數(shù)量的多少,進(jìn)一步感知7以內(nèi)的數(shù)量。

            2.能在活動(dòng)中體驗(yàn)提前做好充分準(zhǔn)備,才能有一個(gè)更好郊游的心情。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.教具:《比多少》PPT;水和可樂材料一套;

            2.學(xué)具:人手一份操作板和操作材料。

            活動(dòng)過程:

            一、直接導(dǎo)入,初步感受物體的多少。

            導(dǎo)語:孩子們,今天我們到這里來活動(dòng),請每個(gè)小朋友找一張小椅子坐下來吧。

            提問:呀,他為什么不坐下來呢?

            我們來看看,小椅子和小朋友誰多誰少?

            小結(jié):原來是椅子少,小朋友多。

            二、能用一一對應(yīng)的方法計(jì)數(shù)比較7以內(nèi)的數(shù)量。

            過渡語:現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)呀,正好是我們郊游的季節(jié),那我們郊游需要準(zhǔn)備什么東西呢?

            看來你們都是郊游的高手,我早就猜到了!看,我給大家準(zhǔn)備了什么?

            1.出示PPT1,初步嘗試一一對應(yīng)的比較。

            提問:數(shù)一數(shù),梨有幾個(gè)?桔子有幾個(gè)? 比一比,梨和桔子誰多?

            你是怎么知道的?

            我們來給他們排排隊(duì),比一比,誰多誰少?

            小結(jié):4個(gè)梨比3個(gè)桔子多。

            今天我們小朋友很多,那我們就把多的那一組的梨放進(jìn)書包里,帶去分享吧!

            2.出示PPT4,進(jìn)一步用一一對應(yīng)的方法比較7以內(nèi)數(shù)量的多少。

            提問:我們?nèi)ソ加危瑤б环N水果夠嗎?

            別著急,我這還有呢!

            蘋果和香蕉,我們數(shù)一數(shù),比一比,誰比誰多?

            能不能想一個(gè)辦法一眼就能看出是香蕉多還是蘋果多呢?

            小結(jié):6根香蕉比5個(gè)蘋果多。那我們就把多的一組的香蕉放進(jìn)書包里帶去分享吧!

            3.出示PPT7,幼兒用一一對應(yīng)的方法進(jìn)行個(gè)別操作展示。

            過渡語:我們?nèi)ソ加危藥С缘模€要帶什么?

            來,看我給你們準(zhǔn)備了什么?

            那你們來數(shù)一數(shù),比一比,水和可樂誰多?

            小結(jié):7瓶礦泉水比6瓶可樂多,而且我們小朋友還是喝水比較健康,少喝碳酸飲料哦!我們就把多的一組的礦泉水放進(jìn)書包里吧!

            三、交代要求,分組操作。

            過渡語:東西都準(zhǔn)備好了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

            立正,排好隊(duì),我們出發(fā)啦。。。

            這是哪?

            呀,這有什么呀?好漂亮!

            紅花多還是黃花多?

            聽!什么聲音?

            我們來看看,是不是和我們猜的.一樣的?

            呀,你們真棒!那這么多的小動(dòng)物誰多誰少呢?別急,飼養(yǎng)員給我們小朋友兩個(gè)任務(wù)呢:

            1.你們一人拿一包小動(dòng)物玩具去數(shù)一數(shù),比一比;

            2.給多的一組的小動(dòng)物要送上一顆愛心。

            明白了嗎?

            觀察指導(dǎo):教師觀察幼兒是否理解操作規(guī)則,了解幼兒的數(shù)量比較策略,分析其發(fā)展水平,因勢利導(dǎo)。

            四、交流評價(jià)

            1.交流

            過渡語:這兩組小動(dòng)物誰多誰少?誰和我這做的是一樣的?你是怎么比較的?

            2.評價(jià):

            找出錯(cuò)誤資源,大家進(jìn)行糾正。

            五、活動(dòng)延伸

            你們今天的表現(xiàn)真的很棒!

            在生活中也有許多東西是需要我們?nèi)プ屑?xì)觀察,來比較誰多誰少的,那等會回教室后,請你在教室里去找一找,比一比,什么東西多什么東西少,好嗎?

          比多少大班教案2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、初步掌握書寫順序,學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1、2。

            2、激發(fā)幼兒書寫數(shù)字的`興趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1、2各一張。

            活動(dòng)過程:

            一、今天我們開始學(xué)寫數(shù)字,誰會寫數(shù)字1,請小朋友到黑板上寫一寫。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。

            引導(dǎo)幼兒說出:寫數(shù),1要從圓點(diǎn)開始,向箭頭方向書寫。老師在田字格里示范寫數(shù)字1,讓幼兒觀察老師寫數(shù)字從什么地方開始,到什么地方結(jié)束。

            請小朋友到黑板上的田字格里寫一寫。

            二、學(xué)寫數(shù)字2。

            出示兩座小房子,誰知道兩座小房子用數(shù)字幾表示:誰會寫數(shù)字2,請到黑板上寫一寫。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。

            老師在田字格里示范寫數(shù)字2,讓幼兒觀察數(shù)字2的筆順,老師寫數(shù)字2從什么地方開始,到什么地方結(jié)束。

            幼兒對照老師寫的數(shù)字2先做書空練習(xí),再在田字格里書寫。

            三、引導(dǎo)幼兒觀察畫冊《小鳥和松鼠》。

            1、請小朋友說一說小鳥和松鼠各有幾只,分別用數(shù)字幾表示?

            2、指導(dǎo)幼兒一起在畫冊上書寫數(shù)字1、2。

          比多少大班教案3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

            2.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            教具:大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張,方格紙 ,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。

            學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個(gè)幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個(gè),數(shù)字章1—9。

            配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組 提高型)。

            活動(dòng)過程:

            一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

            1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20):集體。

            2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個(gè)別。

            3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作:集體、個(gè)別。

            二、介紹新游戲的玩法

            1.出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

            2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

            “今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個(gè)別回答)

            3.介紹新游戲玩法。

            根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。

            4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

            三、介紹配組游戲及玩法

            1.介紹配組游戲。

            “今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)。”

            2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

            3.提出要求,玩過的.游戲要按類收拾好。

            四、循環(huán)游戲

            教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。

            五、活動(dòng)小結(jié)

            1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。

            2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

            3.請幼兒為新游戲起一個(gè)名字。

            大班數(shù)學(xué)活動(dòng):保齡球館

            舟山海娃幼兒園 虞 益

            設(shè)計(jì)意圖:

            數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí),經(jīng)常會出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況,有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地?cái)[弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲,整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計(jì)了三部曲:操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用,讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂,積累經(jīng)驗(yàn);在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí),可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。

            2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并能用符號表示,體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。

            3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎(jiǎng)品 抽獎(jiǎng)箱

            活動(dòng)過程:

            一、幼兒游戲,記錄結(jié)果

            1、引題:樂樂保齡球館今天開業(yè)了,你們想不想去嘗試一下?我們先來看看這張記分表,它能告訴我們什么?

            2、介紹規(guī)則:等會三個(gè)小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號保齡球館玩。

            3、游戲與記錄

            二、交流結(jié)果,梳理經(jīng)驗(yàn)

            1、交流結(jié)果

            師:你是怎么記錄的?

            2、引導(dǎo)梳理

            教師提升:10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來是10。

            3、探索互換規(guī)律

            4、用已知規(guī)律整理記錄表

            師:在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎?是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了?

            師:現(xiàn)在請你們?nèi)齻€(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復(fù)。

            幼兒交流記錄表。

            三、頒獎(jiǎng)活動(dòng),遷移經(jīng)驗(yàn)

            1、交待規(guī)則

            師:你們看這是什么?(出示抽獎(jiǎng)箱)抽獎(jiǎng)時(shí)間到了!每個(gè)小朋友可以到抽獎(jiǎng)箱里摸一張獎(jiǎng)券,請你們看清楚是幾元的獎(jiǎng)券,每張獎(jiǎng)券只能領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品,兩種獎(jiǎng)品合起來的價(jià)格剛好是獎(jiǎng)券的面額。

            2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品

            3、交流分享

            師:你拿的是幾元的獎(jiǎng)券?你用這獎(jiǎng)券領(lǐng)了哪兩樣獎(jiǎng)品?

          比多少大班教案4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

            2.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。

            3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

            4.能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            教具:大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張,方格紙,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。

            學(xué)具:(2組12套),每個(gè)幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個(gè),數(shù)字章1—9。

            配組學(xué)具:

            回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。

            活動(dòng)過程:

            一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

            1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20):集體。

            2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個(gè)別。

            3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作:集體、個(gè)別。

            二、介紹新游戲的玩法

            1.出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

            2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

            “今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個(gè)別回答)

            3.介紹新游戲玩法。

            根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。

            4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

            三、介紹配組游戲及玩法

            1.介紹配組游戲。

            “今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的`‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的物體。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)。”

            2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

            3.提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。

            四、循環(huán)游戲

            教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。

            五、活動(dòng)小結(jié)

            1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。

            2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

            3.請幼兒為新游戲起一個(gè)名字。

            活動(dòng)反思:

            一堂課下來我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué),學(xué)中樂",從而達(dá)到教學(xué)效果。

          比多少大班教案5

            活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

            一方面讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與社會生活的的密切聯(lián)系,知道數(shù)學(xué)是有用的知識,對產(chǎn)生親切感,另一方面,也激發(fā)了剛?cè)雽W(xué)兒童對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,并且本單元在編排上還具有開放性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。通過本單元的學(xué)習(xí),還要給學(xué)生創(chuàng)造合作與交流的機(jī)會,給了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán),同時(shí)還體現(xiàn)了比較方法多樣化的特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行比較。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中,體驗(yàn)一些比較的方法。

            2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的`密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

            3、 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和精神。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            1、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

            2、掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            課件,圖片

            活動(dòng)過程

            一、請小朋友看一看,在我們班中,是男同學(xué)多,還是女同學(xué)多。還是一樣多?你是怎么知道的?今天,我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。

            二、主動(dòng)探討,獲得新知

            1、創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)興趣

            出示小豬、和小兔的卡片各一張并粘貼在黑板上,

            問:瞧,這是誰?他們倆準(zhǔn)備去干什么?誰來猜一猜?

            師:那么我們一起來聽一聽小豬是怎么說的?(放錄音:小朋友,我和小兔正準(zhǔn)備去參加義務(wù)勞動(dòng)呢!你們想一起去看看嗎?)

            2、引導(dǎo)觀察,初步感知

            A:出示圖畫:

            問:小朋友們,你們看到了什么?有多少呢?

            (學(xué)生數(shù)一數(shù))

            B:問:小兔去搬磚,有幾只小兔,有幾塊磚,小兔和磚誰多?你是怎么知道的?有什么不同的想法嗎?

            師:這樣一個(gè)對著一個(gè),都沒有多余的,我們就說小兔和磚的塊數(shù)怎么樣?(一樣多)用一個(gè)算式表示是:

            4=4 學(xué)生齊讀

            老師介紹等號

            3、動(dòng)手操作,理解新知

            A:問:小兔和小豬比,誰多,誰少呢?

            B:學(xué)生操作:用圓片代表小兔,用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。

            C:學(xué)生匯報(bào)結(jié)果老師演示

            師:小兔比小豬多。也就是幾比幾多?用一個(gè)算式表示是:板書:4>3 老師介紹大于號,

            問:你能讀這個(gè)算式嗎?

            師:小兔比小豬多還可以怎么說?小豬比小兔少。

            板書:3<5 介紹小于號

            再齊讀,

            4、小于號與大于號有什么不同?

            (學(xué)生回答,老師小結(jié))

            5、現(xiàn)在,你能用大于號、小于號、等號說一個(gè)算式嗎?

            三、延伸活動(dòng)

            1、說一說

            問:請你再仔細(xì)看一看圖,你還能用多或少說一句話嗎?

            2、兒歌:

            大于號,小于號,開口朝著大數(shù)笑

            大數(shù)在前叫大于號,小數(shù)在前叫小于號。

            3、 猜一猜

            A:老師從1―――10的卡片中任選一張,請學(xué)生猜卡片上的數(shù)是幾,根據(jù)學(xué)生的回答,老師作出“大了”或“小了”的提示,直到猜對為止。

            教學(xué)反思

            比較兩個(gè)抽象數(shù)的大小,是數(shù)概念教學(xué)的重要組成部分,也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)概念的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)我先引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的比較物體多少的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā), 讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)“多一些、少一些、多得多、少得多”這些詞匯表示的含義后,我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的情境教學(xué),讓學(xué)生從“魚缸”情境圖中觀察、比較運(yùn)用“多一些、少一些、多得多、少得多”這些有比較含義的詞,表示數(shù)的相對大小的關(guān)系,并讓學(xué)生訓(xùn)練敘理,以鞏固新知。由于有了輔墊,學(xué)生在做課本的情境練習(xí)題中,學(xué)生能很快地、準(zhǔn)確地正確地解決問題。同時(shí)感知生活中處處有數(shù)學(xué)

          比多少大班教案6

            設(shè)計(jì)意圖:

            本次活動(dòng)涉及到的內(nèi)容是孩子們經(jīng)常接觸的、用到的比較兩組物體(5以內(nèi))的多少。三歲左右的孩子們吃飯時(shí)用到最多的就是碗和勺子,所以在活動(dòng)開始時(shí)我請孩子們自己對碗和勺子進(jìn)行比較,孩子們會根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),將勺子放在碗里或?qū)⑸鬃雍屯胍灰粚?yīng),這樣孩子們在自己探索的基礎(chǔ)上會較容易掌握兩種比較物體多少的方法。在孩子們掌握了這兩種方法之后,緊跟操作練習(xí),給每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會。在孩子們操作完學(xué)具后,我又設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲進(jìn)行鞏固。這樣,孩子們會在自己感興趣的基礎(chǔ)上,較好地學(xué)會本次活動(dòng)內(nèi)容。本次活動(dòng)較好地體現(xiàn)了幼兒為主體、教師只是一個(gè)引導(dǎo)者的`教學(xué)方式。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒嘗試自己探索兩組物體(5個(gè)以內(nèi))的多少。

            2、讓幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

            3、樂于參與集體活動(dòng)。

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            1、活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握重疊和對應(yīng)兩種比較物體多少的方法,會比較兩組(5以內(nèi))物體的多少。

            2、活動(dòng)難點(diǎn):幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、教具準(zhǔn)備:超市游戲。(碗和勺子)

            2、學(xué)具準(zhǔn)備:超市游戲。(每人手中兩種蔬菜,每種蔬菜不超過五個(gè)。)

            3、顏色不同的雪花片若干。(每人二組,每組不超過五個(gè),用學(xué)具袋裝好。)

            4、貓和老鼠頭飾若干。(各占幼兒人數(shù)的一半。)

            活動(dòng)過程:

            1、預(yù)備活動(dòng)——師幼互相問好,聽音樂走線。

            2、集體活動(dòng)。

            創(chuàng)設(shè)情境:今天,老師買了好多的碗和勺子(出示四個(gè)碗和五個(gè)勺子)

            教師:請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個(gè)多一些?哪個(gè)少一些?你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?

            (引導(dǎo)幼兒自己嘗試用重疊和對應(yīng)的方法比較多少。在幼兒發(fā)現(xiàn)了一種方法后,老師進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)與總結(jié),并強(qiáng)調(diào)是用了什么方法進(jìn)行比較的;若幼兒沒有發(fā)現(xiàn),教師要進(jìn)行合適的引導(dǎo)。)

            3、分組活動(dòng)。

            第一組:玩“超市游戲。”比較學(xué)具袋中的兩種蔬菜,(每種蔬菜不超過五個(gè)。)哪種多一些?哪些種少一些?一樣多?

            第二組:玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些?哪種顏色少一些?一樣多?

            4、集體游戲:貓捉老鼠。

            教師:孩子們,我們一起來玩一個(gè)游戲吧!(放音樂《一只小小老鼠》。)

            每組8-10人,分別戴上貓和老鼠的頭飾。(每種頭飾不超過五個(gè)。)玩貓捉老鼠的游戲。當(dāng)音樂停止時(shí),要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些?誰少一些?

            5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

            小朋友們今天真棒!都學(xué)會了兩種比較物體多少的方法:重疊和對應(yīng)。好,現(xiàn)在請小朋友們把你小學(xué)具袋的門打開,把手中的學(xué)具寶寶一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)去,不要忘記把學(xué)具袋的門關(guān)上!

            活動(dòng)延伸:

            1、戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較一下男孩和女孩誰多一些?誰少一些?

            2、請幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些?誰的少一些? (王杰)

          比多少大班教案7

            教學(xué)目標(biāo):

            1、使學(xué)生知道“同樣多”的含義。

            2、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中,體驗(yàn)一些比較的方法。

            3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

            教學(xué)重點(diǎn):知道“同樣多”的含義。會正確進(jìn)行“多、少”的比較。掌握比的較的方法。

            教學(xué)難點(diǎn):會比較多個(gè)物體的.多少。掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。

            教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)課件及圖片

            教學(xué)過程

            一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情趣

            1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋蓋房子的情境動(dòng)畫。

            學(xué)生觀看動(dòng)畫,用所看到的動(dòng)畫內(nèi)容講小故事給同學(xué)們聽,把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中。

            2、談話導(dǎo)入:請小朋友看一看,在我們班中,是男同學(xué)多,還是女同學(xué)多。還是一樣多?你是怎么知道的?今天,我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。

            板書課題:比多少

            二、合作學(xué)習(xí),自主探究

            1、小組合作,觀察動(dòng)畫處,組內(nèi)交流。說一說動(dòng)畫片里的故事都講了什么?

            小組交流:有4個(gè)蘿卜、3個(gè)蘋果、4只小兔、3只小豬、4根木頭、4只小凳……

            2、引導(dǎo)觀察,初步感知“同樣多”

            ⑴、小朋友們,你們看到了什么?有多少呢?(學(xué)生數(shù)一數(shù))

            ⑵、問:小免去搬磚,有幾只小免,有幾塊磚,小免和磚誰多?你是怎么知道的?有什么不同的想法嗎

            ⑶、問:這樣一個(gè)對著一個(gè),都沒有多余的,我們就說小免和磚的塊數(shù)怎么樣?(一樣多)用一個(gè)算式表示是:

            板書: 4=4 學(xué)生書空并齊讀 老師介紹等號

            ⑷、學(xué)生動(dòng)腦筋:看看,動(dòng)畫片里還有什么和什么“同樣多”?

            ⑸、動(dòng)手操作:學(xué)生用學(xué)具袋中的物品擺“同樣多”的物品

            比如說:圓片和三角形

          比多少大班教案8

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、 學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少。

            2、 游戲中學(xué)習(xí)按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:七星瓢蟲圖卡一張車有瓢蟲輪廓的操作紙每人一張。

            活動(dòng)過程:

            一、制作比7少的瓢蟲圖片

            1、 教師:你認(rèn)識這是什么昆蟲嗎?(出示七星瓢蟲的圖片)它的名字叫七星瓢蟲,為什么叫七星瓢蟲呢?我們一起來數(shù)一數(shù)它身上共有幾顆星?原來它身上有7顆星,所叫它七星瓢蟲。

            2、 教師:可不要小看七星瓢蟲哦!它可是瓢蟲王國里的國王呢?因?yàn)樵谄跋x王國里,只有它身上的星最多,共有七顆,其他瓢蟲身上的星都比它少,有的是三顆,有的是四顆,有的'是五顆,國王最要好的朋友才六顆星,有的更少只有兩顆或一顆星星。

            3、 現(xiàn)在老師這里有一個(gè)瓢蟲王國的國王了,請把你們手中的小瓢蟲畫上比7少的任意幾顆星,發(fā)給幼兒操作紙。

            4、 幼兒操作。并互相交流操作結(jié)果

            二、學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少,并進(jìn)行數(shù)量多少的排序

            1、 瓢蟲國王要挑選一些小瓢蟲和它一起去旅游,教師從幼兒的作品中選擇上1顆星的、2顆……6顆星的瓢蟲各一只。

            2、 我們來看一看七星瓢蟲國王挑選的這些小瓢蟲各有幾顆星?教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)。

            3、 國王要求很嚴(yán)格,小瓢蟲要按照按照身上的數(shù)量來排隊(duì),七星瓢蟲國王排在最前面,后是六星瓢蟲,然后是五星瓢蟲,只有一顆星的瓢蟲排在最后面。

            三、游戲:瓢蟲火車

            1、 國王去旅游的這些天,小瓢蟲們玩得很開心,它們也喜歡玩排隊(duì)的游戲,按照身上星星的數(shù)量進(jìn)行了排隊(duì)。

            2、 請你們這些小瓢蟲也來玩一玩開火車的游戲吧!

            3、 交代游戲規(guī)則:請所有的六星瓢蟲起立,去找一個(gè)五星瓢蟲,然后六星瓢蟲排在五星瓢蟲的后面,五星瓢蟲帶著六星瓢蟲去找四星瓢蟲,依此類推。

            4、 幼兒快樂游戲,一輪游戲結(jié)束,幼兒可自由交換圖卡再玩一次

            四、找一找數(shù)量是7和比7少的物品

            1、 瓢蟲國所有物品都是7件,它有7件毛衣、7副眼鏡,7條褲子。找一找我們活動(dòng)室里哪些東西正好有7個(gè),可以給七星瓢蟲國王來用。

            2、 小瓢蟲物品的數(shù)量都不能超過7個(gè),找一找我們活動(dòng)室里的什么東西少于7個(gè),它們的數(shù)量分別是多少?

          比多少大班教案9

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系。

            2.第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少。

            3.第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

            4.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。

            5. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            教具:大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張,方格紙 ,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。

            學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個(gè)幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個(gè),數(shù)字章1—9。 配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組); 數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組 提高型)。

            活動(dòng)過程:

            一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

            1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20):集體。

            2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個(gè)別。

            3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作:集體、個(gè)別。

            二、介紹新游戲的玩法

            1.出示知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

            2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

            “今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子,它們分別在第一和第三格里。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個(gè)別回答)

            3.介紹新游戲玩法。

            根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。

            4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

            三、介紹配組游戲及玩法

            1.介紹配組游戲。

            “今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)。”

            2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的.幼兒,鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

            3.提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。

            四、循環(huán)游戲

            教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個(gè)別有困難的幼兒 通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。

            五、活動(dòng)小結(jié)

            1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。

            2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

            3.請幼兒為新游戲起一個(gè)名字。

            活動(dòng)反思:

            一堂課下來我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué),學(xué)中樂",從而達(dá)到教學(xué)效果。

          比多少大班教案10

            幼兒園大班比多少教案,比較多少教案也是一個(gè)數(shù)學(xué)教案,主要目的是為了讓幼兒熟練的運(yùn)用數(shù)字,能夠比較兩組物體的數(shù)量的多和少,讓幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣,鍛煉幼兒的感知能力。 1 幼兒園大班比多少教案:比較多少

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。

            2、通過游戲活動(dòng)讓幼兒感知物體的多少,一樣多,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小兔的家

            2、材料準(zhǔn)備:學(xué)具動(dòng)物頭飾若干;椅子、盤子、水果、套圈若干。

            活動(dòng)過程

            一、到兔媽媽家做客,引出課題。

            1、嘗試“發(fā)現(xiàn)”一 一對應(yīng)的方法比較物體的多少

            游戲(1): “小朋友坐椅子”,幫助幼兒感知對應(yīng)和比較。(側(cè)重于少,添上一個(gè)就一樣多)

            兔媽媽:秋天到了,兔媽媽家果園里的果樹都成熟了,它想請小動(dòng)物們?nèi)ニ依镩_水果會呢?你們想去嗎?哪我們出發(fā)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室并找個(gè)位子坐好)

            咦!怎么有一個(gè)小動(dòng)物沒有椅子坐呢?(引導(dǎo)幼兒說“椅子少小朋友多”)小動(dòng)物和椅子是一樣多的還是不一樣多的?誰多?誰少?多幾個(gè)?少了幾個(gè)?現(xiàn)在兔媽媽給它加上一把小椅子,現(xiàn)在小動(dòng)物和小椅子怎么樣啦?(引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物和小

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