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豆寶寶大班教案

時間：2022-06-28 10:08:26 教案

豆寶寶大班教案（通用12篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的豆寶寶大班教案，希望對大家有所幫助。

豆寶寶大班教案（通用12篇）

　　豆寶寶大班教案篇1

　　活動目標

　　1．積極動手操作，嘗試用數字、符號記錄豆子的數量及排列的結果。

　　2．初步感知物體的大小與排列長短的關系：一樣多的種子排列時，大種子排的長，小種子排的短；隊伍一樣長時，大種子用的`少，小種子用的多。

　　活動準備

　　1．教師和幼兒共同豆子。

　　2．一排豆子，2張排列卡

　　3．磁性黑板磁鐵、記錄單、水彩筆

　　活動過程

　　一．觀察發現，有哪些豆寶寶。

　　1、引導幼兒觀察盤中有哪些豆寶寶。

　　2、請幼兒將三種豆寶寶分類，感知并在集體中交流每種豆子的數量。

　　3、在第一張排列卡上記錄豆子的數量。

　　4、討論：在一張紙上同時記錄三種豆子的數量、怎樣記錄才清楚

　　5、請幼兒用自己的方式記錄觀察結果，并在集體中進行交流。

　　二．隊伍排到哪里——記得清楚，看得明白。

　　1、嘗試讓一種豆寶寶在第二張排列卡的線上排隊。

　　2、討論：隊伍有多長？

　　3、鼓勵幼兒積極發表自己的見解和看法，討論拿掉豆寶寶后，也能讓別人知道種子排的隊伍有多長的方法。

　　三．猜測并實踐——豆寶寶排隊。

　　1、請幼兒猜測：讓三種豆寶寶分別在第二張排列卡上排排隊，從短線處開始排起，一個挨著一個，哪一種豆寶寶排的隊伍最長，哪一種最短，為什么？

　　2、動手試一試

　　3、在集體面前講述自己的操作結果。

　　4、討論自己的操作結果，為什么？

　　5、鼓勵幼兒大膽的運用數字、符號、圖畫以及表格記錄排列的結果。然后積極交流自己的發現，說出原因。

　　活動建議

　　區角活動：在科學區，比較自己收集來的其他豆寶寶，為他們排隊，感知物體大小和隊伍長短的關系。

　　豆寶寶大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、認知目標：認識各種豆子技能目標嘗試簡單的排序，在操作中學會保護自己。

　　2、情感目標：在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。

　　活動重點：

　　認識各種豆子。

　　活動難點：

　　將蠶豆和豌豆如何有序排列。

　　活動準備：

　　幼兒人手一份細鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、跳"春"的律動。

　　師："我是春媽媽，愿意和我跳個舞嗎？"

　　師：你想用什么動作來表示春天來了？（小花、蝴蝶、柳樹等）師：我們和春媽媽一起來跳個舞。

　　2、做"春"的禮物。

　　（1）剝一剝。

　　①提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍色簍子里。

　　②幼兒操作開始剝豆子。

　　（2）比一比。

　　指導幼兒認識蠶豆和豌豆，教師小結：蠶豆長的大，豌豆長的小；蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。

　　（3）排一排。

　　師："看，老師把豆寶寶變成什么了"？"仔細觀察項鏈上的'豆寶寶是怎么排隊的"？

　　教師示范做項鏈，師："先拿一個蠶豆寶寶穿進去，再拿一個豌豆寶寶穿進去，要小心點，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。

　　啟發幼兒思考，"豆寶寶還可以怎么排隊呢？"

　　（4）做一做。

　　①幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時要注意安全。

　　②先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

　　活動延伸：

　　秀"春"的禮物幼兒展示自己的作品，教師用相機給幼兒留念。（放各種節奏的音樂，讓幼兒跟著節奏走場展示自己的作品。）

　　豆寶寶大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習分辨蠶豆和赤豆的聲音，產生對聲音的興趣。

　　2、嘗試用罐子及不同的身體動作為歌曲打節奏。

　　活動準備：

　　1．紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

　　2．已學會帶有節奏型的歌曲《嘴巴歌》

　　3．錄音機一臺及有關錄音帶

　　4．樂器：三角鐵、小鈴等

　　5．小勺子、小碗若干、帶有紅、綠標記的大籮筐各一。

　　活動過程：

　　（一）送豆寶寶回家

　　1．“小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進去，看看誰最能干。”（幼兒隨意選擇裝）

　　2．你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（赤豆、蠶豆）是什么顏色的？

　　3．指（紅、綠標記）這兩個我們已經知道了是什么標記？（紅、綠標記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家[根據標記讓幼兒將同樣的豆豆放在一起]

　　（二）裝豆寶寶過渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的`豆寶寶，把它裝進瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。

　　（三）和豆寶寶做游戲過渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道赤豆寶寶（蠶豆寶寶）在哪個罐子里了，怎么辦？（用耳朵聽）

　　1．分辨聲音師：“請你用小耳朵聽一聽、猜一猜，哪個罐子里裝的是赤豆，哪個裝的是蠶豆？（讓幼兒從聲音上分辨赤豆、蠶豆，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）小結：小耳朵真正靈，把罐子里的東西都聽出來了，你們高興嗎？

　　2．用豆罐為歌曲敲打節奏

　　師：“我們一起來和罐子里的寶寶唱首歌好嗎？唱的時候，用小手跟著音樂的節拍輕輕地敲打罐子，讓豆寶寶發出好聽的聲音。”（老師彈奏“嘴巴歌”，幼兒邊唱邊用罐子隨音樂敲打）

　　3．用不同的身體動作表現節奏。

　　師：“剛才豆寶寶和我們的小手碰了一碰，那么豆罐子還可以和我們身體的什么地方來碰碰呢？”

　　（四）用不同材料敲打節奏

　　1、幼兒自選材料敲打節奏師：“除了豆罐子能發出聲音，老師這里還有許多東西能發出聲音，小朋友來選一樣你喜歡的東西試試敲敲。”

　　2、用自選材料邊唱邊敲打節奏

　　豆寶寶大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、在觀察圖片的基礎上了解小豆子的成長過程，知道小豆子的成長離不開陽光、土壤、水等朋友的幫助。

　　2、在與同伴教師討論交流的過程中，用語言表達對幫助自己的朋友的感激之情。

　　3、能用繪畫的形式創編故事，表現同伴之間互相幫助的'快樂。

　　活動準備：

　　幼兒用書、水彩筆、紙

　　活動過程：

　　1.教師幼兒翻閱幼兒用書，猜測故事內容。提問：

　　a.書上畫的是誰？

　　b.這是一個關于小豆子旅行的故事，這些小豆子究竟要到哪里去旅行呢？

　　c.他們會遇到好朋友嗎？

　　2.引導幼兒逐幅講述圖片內容提問：

　　（1）小豆子到哪里去旅行呢？他遇見了誰呢？

　　（2）他看到太陽公公會唱歌嗎？

　　（3）小豆子又遇到誰了呢？它又會唱出什么好玩的聲音呢？

　　二、教師引導幼兒討論，知道小豆子的成長離不開大家的幫助的道理。

　　1.引導幼兒觀察最后一幅圖，回憶小豆子的成長過程，提問：

　　2.教師小結：豆子在成長的過程中，遇到了太陽公公，小河姐姐、白云阿姨還有大地媽媽。在大家的幫助下，小豆子就慢慢的長高了，長大了。最后就發芽了。

　　3.引導幼兒對幫助小豆子的朋友說一些感謝的話。提問：如果你是小豆子，你想對幫助過你的朋友們說一些什么呢？

　　三、教師引導幼兒繪畫的方法進一步感受朋友之間互相幫助的樂趣。引導幼兒畫出小豆子新的旅行故事，提問：

　　1.小豆子還會遇到別的朋友嗎？

　　2.朋友們會幫助小豆子嗎？

　　3.小豆子看到新朋友們會唱好玩的歌嗎？

　　教師小結：快拿起你的彩筆，帶小豆子去旅行吧！

　　豆寶寶大班教案篇5

　　活動目標

　　托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

　　活動準備

　　小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

　　活動過程

　　1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里？

　　2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？"

　　3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

　　4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的.動作。

　　活動結束：

　　小朋友一起聽音樂。

　　小班游戲：小兔子捉迷藏

　　活動目標：

　　1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節奏和情節進行表演。

　　2、能根據自己的經驗，創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

　　3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

　　活動準備：

　　1、小兔頭飾于幼兒人數相等、錄音機、磁帶

　　2、日常活動中帶領幼兒觀察并模仿花的造型

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣子。

　　二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法

　　1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

　　1）、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰？

　　（教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂）

　　2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？

　　2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境）

　　教師表演后提問：

　　1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導幼兒了解游戲情節）

　　2）、剛剛的游戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？

　　（進一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作）

　　3）、它們是不是一開始就在捉迷藏啊？

　　（引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現的不同內容和游戲情境）

　　3、學習蹦跳步和小兔子動作

　　豆寶寶大班教案篇6

　　活動意圖：

　　日常活動中引導幼兒對日常生活材料進行分類擺放。引導孩子在已有經驗的基礎上將材料分成“吃的”和“用的”兩大類。利用幼兒的分類經驗開展了此次活動。

　　活動目標：

　　1．根據豆寶寶的某一特征分類(例：顏色、大小)。

　　2．引發幼兒對事物的簡單特征感興趣。

　　3．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：收集過水果、蔬菜的種子，在日常生活中進行過簡單的分類。

　　材料準備：大、小紅豆、綠豆，大、小白蕓豆，豆寶寶圖形，分類盒（每人一個）。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來。

　　二、基本部分

　　1．按兒歌要求給豆寶寶分類。

　　（1）這些豆寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？

　　（2）按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》。

　　兒歌《給豆寶寶分家》

　　小豆小豆愛玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。

　　現在我們分開站，一樣顏色（大小）站一起。

　　要求：豆寶寶按最后一句的指令分開站好。

　　（3）按大小給豆寶寶分類。

　　小結：雖然豆寶寶有的大小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的.雖然顏色不一樣，但大小一樣也可以在一起。

　　2．每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。

　　（1）這些豆寶寶看起來一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？

　　（2）把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。

　　（3）紅色的豆寶寶有幾個？白色的有幾個？

　　（4）小結：雖然形狀、大小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。

　　3．按大小給紅豆寶寶和白豆寶寶分類。

　　（1）紅色的豆寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？

　　（2）按大小給紅豆寶寶分類

　　（3）按大小給白色豆寶寶分類

　　（4）一起驗證分享。

　　三、結束部分

　　我們幫豆寶寶按照他們的顏色和大小找到了合適的家。

　　活動反思：

　　本次活動過程以情景為導向，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，大大增強了幼兒的興趣，為積極參與活動打下了基礎。利用游戲形式，再配以好聽的兒歌做指令增加了活動的趣味性，集中了幼兒的注意力，充分調動了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨立發現豆寶寶的不同，自主學習，建構經驗，自然而然地學會了按顏色，按大小分類的技能。活動過程中老師利用情境設計的方法引領孩子們進行一步一步的操作，使孩子們思維清晰，操作明確。在感知體會中掌握了按顏色、按大小分類的技能。這種策略既充分發揮了幼兒學習的主動性，又體現了老師的支架作用，這種師生的雙邊互動為本次活動目標的達成起了關鍵作用。

　　不足之處：

　　1、幫助孩子提升經驗時語速還是較快，關鍵詞句語氣不夠強烈，這樣會影響孩子獲得經驗。

　　2、指導過程中只關注到了操作失敗的結果，沒有追問原因就武斷地讓孩子重新操作，失去了生成下次活動的機會。

　　豆寶寶大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試用筷子將豆豆們送到相應的彩色“房子”里，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

　　2、正確感知10以內的數量，學習用一句完整的話說出活動帶來的快樂。活動準備：

　　1、每桌準備黃豆、紅豆、綠豆若干，并用盤子裝著；筷子人手一雙。

　　2、每桌一個貼有紅、黃、綠色標記的空罐。

　　3、幼兒熟悉的音樂磁帶。

　　活動重難點：

　　按要求練習用筷子送豆豆們回家。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒興趣，感知三種豆豆的基本特征。

　　1、邊搖邊出示豆罐子，激發幼兒的興趣。提問：你們知道是誰在里面歌唱嗎？

　　2、教師取出里面的豆豆并展示豆豆。提問：你認識它們嗎，它們都穿著什么顏色的衣服？

　　二、送豆豆回家。

　　1、師：今天還有許多豆豆也來了，但是它們找不到自己的家，大家幫助它們，好嗎？

　　2、（教師出示三種貼有黃、紅、綠顏色標記的罐子）

　　師：老師這里有三座房子，是豆豆們的`新家，是什么顏色的？

　　3、（教師一一出示房子）

　　4、請你來猜一猜，這會是哪種豆豆的房子呢？為什么？所以我們應該把x都送到x色的房子里。

　　5、教師出示筷子，師：你看，誰來了？原來是筷子朋友也來了，它也想幫助豆豆們回家，想一想，它們會怎么幫助豆豆們回家呢？

　　6、幼兒回答。

　　7、請幼兒嘗試用筷子送一顆豆豆回家。

　　8、放好后先請幼兒和身邊的好朋友說說，鼓勵幼兒用這樣的句式說“我送了x顆x豆住進了x顏色的房子里”，再請個別幼兒在前面展示并大膽地說出來。

　　9、游戲：“看誰送得多”，并交代游戲規則。

　　游戲規則：在一定的時間里用筷子送豆豆回家，邊送邊數，并說出“我送了x顆x豆住進了x顏色的房子里”。

　　三、聽音樂，用自制的豆罐子樂器為熟悉的歌曲進行打擊。

　　師：今天，黃豆、紅豆。綠豆們都找到了自己的家，真高興，它們在歌唱呢！我們小朋友高不高興，想不想和豆豆一起唱歌？

　　四、結束活動。

　　師：小朋友你們還會唱哪些好聽的歌？那我們就帶上豆豆們唱給后面的爸爸媽媽聽一聽吧。

　　豆寶寶大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過觀察、比較，了解三種不同豆子的特點。

　　2、能夠大膽探索，發現三種不同豆子在相同的力的作用下，個頭越大撞擊發出的聲音越響。

　　3、在活動過程中體會探索的樂趣和成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、有蓋的罐子或者瓶子每人一個，蠶豆、黃豆、赤豆人每人三顆

　　2、大記錄表一份，小籃子若干

　　3、錄音機一個，音樂律動《摘果子》

　　活動過程

　　1、播放音樂，導入主題

　　“秋天到了，水果豐收了，我們一起來摘果子吧。”（播放音樂，一起做律動）

　　“摘了這么多果子小朋友累不累啊？那趕快坐下來休息一下。”

　　“摘完了果子，小朋友知道還有什么也豐收了嗎？”（請個別幼兒回答）

　　“今天老師帶了新的豐收的產品，小朋友猜猜是什么？”

　　2、展示三種豆子，了解各自的特點

　　出示實物，通過觀察、比較，了解它們的特點

　　“老師今天帶來了豐收的豆子，有哪幾種豆子？”-----蠶豆、黃豆、赤豆

　　“請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞，找找它們有什么地方不一樣？”（分發裝有豆子的小籃，引導幼兒通過探索從顏色、個頭大小等方面進行比較）

　　“原來這三種豆子的顏色不同，蠶豆是綠色的、黃豆是黃色的、赤豆是暗紅色的；它們的個頭大小也不一樣，蠶豆最大、黃豆小一點、赤豆最小；還有它們聞起來的味道也不一樣。小朋友可真聰明發現了這么多不同點。”

　　3、出示罐子、記錄表，提出問題，將猜測記錄在記錄表中

　　“剛才有一個豆寶寶悄悄的告訴老師，說要和小朋友玩捉迷藏的游戲。猜猜它藏在哪兒呢？聽！”（教師搖晃罐子發出聲音）

　　“小朋友真聰明一下就找了豆寶寶，原來豆寶寶藏在這個罐子里，我們來看看是哪個豆寶寶藏在里面？（打開蓋子）原來是黃豆寶寶！黃豆寶寶躲在里面發出的聲音響不響？”

　　“那如果換成蠶豆寶寶躲在里面，或者赤豆寶寶也躲在里面，那三個中誰發出的聲音最響呢？把三個不同的豆寶寶分別放進罐子里，搖一搖，誰的聲音會最大、最響，誰的聲音最小、最輕呢？請你來猜一猜！”

　　（出示大記錄表，認識記錄表，將幼兒的猜測記錄在表中）“在記錄表中我們看一下哪個是蠶豆、黃豆、赤豆，把我們的猜測填在小問號下面，操作結果填在小手下面。”

　　4、幼兒動手操作

　　（1）幼兒自由操作體驗探索的樂趣

　　“現在請小朋友自己動手來試一試，到底哪個豆寶寶在罐子里搖晃的聲音最響，哪個聲音最輕呢？”（鼓勵幼兒大膽動手嘗試，教師觀察發現問題）

　　“請小朋友告訴大家你發現哪個豆寶寶聲音最響，哪個聲音最輕？你用了什么方法？”（請多個幼兒回答，并介紹自己的方法。）

　　“小朋友都有了結果，可是這兩個小朋友的結果不一樣，為什么呢？我們來來比較一下他們的方法有什么不同？”（教師進行個別方法對比，找到用力大小不相同的問題，強調用力一定要相同。）

　　（2）幼兒再次操作體驗成功的.快樂

　　“請小朋友在試一次，用正確的方法比較聲音的大小，找出哪個聲音最大哪個聲音最小。”（教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒）

　　“請小朋友告訴老師，你發現誰的聲音大誰的聲音小？”（請多個幼兒回答，教師將結果記錄在表格中）

　　5、總結

　　“讓我們一起來看看小朋友的實驗結果，在用力一樣的情況下，蠶豆撞擊的聲音最響是第一名，黃豆的聲音小一點是第二名，赤豆的聲音最輕的是第三名。”

　　“我們再看一下表格，在用力一樣的情況下，發現撞擊聲音最響的蠶豆，它的個頭也是對大的；撞擊聲音最輕的赤豆，它的個頭也是最小的。原來我們將三種不同豆子放在罐子里,發出的撞擊的聲音不同，在用力一樣的情況下，個頭越大撞擊的聲音越響。”

　　“現在豆寶寶說想回家了，小朋友知道豆寶寶的家在哪里嗎?原來豆寶寶家就是大地，那我們就把豆寶寶種在泥土好嗎？走！帶上我們的工具，種豆子去嘍！”（播放音樂，結束活動）

　　活動延伸：

　　將三種不同的豆子進行種植，學習簡單的種植方法，培養幼兒的動手能力。

　　豆寶寶大班教案篇9

　　技能目標：

　　嘗試簡單的排序，在操作中學會保護自己，情感目標在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好

　　活動重點：

　　認識各種豆子活動難點將蠶豆和豌豆如何有序排列

　　活動準備：幼兒人手一份細鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、跳"春"的律動師："我是春媽媽，愿意和我跳個舞嗎？"師：你想用什么動作來表示春天來了？（小花、蝴蝶、柳樹等）師：我們和春媽媽一起來跳個舞。

　　2、做"春"的禮物

　　（1）剝一剝

　　1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍色簍子里。

　　2、幼兒操作開始剝豆子

　　（1）比一比指導幼兒認識蠶豆和豌豆，教師小結：蠶豆長的大，豌豆長的小；蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的`。

　　（2）排一排師："看，老師把豆寶寶變成什么了"？"仔細觀察項鏈上的豆寶寶是怎么排隊的"？

　　教師示范做項鏈，師："先拿一個蠶豆寶寶穿進去，再拿一個豌豆寶寶穿進去，要小心點，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。

　　啟發幼兒思考，"豆寶寶還可以怎么排隊呢？"

　　（3）做一做

　　A、幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時要注意安全。

　　B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

　　活動延伸：

　　秀"春"的禮物幼兒展示自己的作品，教師用相機給幼兒留念。（放各種節奏的音樂，讓幼兒跟著節奏走場展示自己的作品。）

　　豆寶寶大班教案篇10

　　活動目標：

　　1、在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。

　　2、在活動中，能大方大膽地說出上、下、里、外、前、后等方位詞。

　　3、能用AB、ABB的模式進行簡單的排序，在操作中學會保護自己。

　　活動準備：

　　1、姑娘的服飾、魔棒、豆做的項鏈。

　　2、幼兒人手一份黃、紅簍子（其中紅簍子里面放蠶豆、豌豆、細鉛絲）

　　3、布置春天的場景，事先將簍子兩兩疊好分別放在場景中的屋頂上、草叢里、籬笆前、小樹下等等。

　　4、錄音機和各種音樂

　　活動過程：

　　一、跳“春”的律動操

　　1、教師以春姑娘的口吻說：我是美麗的春姑娘，你們喜歡我嗎？我們一起跳一跳春天的舞蹈吧。

　　2、放《春天在哪里》的音樂。

　　律動指導語：春天來了，太陽多溫暖（上肢運動）；小草漸漸長大了（下蹲運動）；柳條隨風飄蕩（體側運動）；小兔出來蹦蹦跳（跳躍運動）……

　　二、找“春”的禮物

　　1、表揚幼兒，春姑娘要獎勵他們一份禮物，激發幼兒快樂的情緒。

　　2、指導幼兒去各個不同的地方去找禮物，并鼓勵幼兒用準確的方位詞表述禮物的所在地。對于能力弱的幼兒，請他站在找到禮物的地方，由老師和小朋友一起幫助他說出準確的方位詞。

　　三、做“春”的禮物

　　1、剝一剝

　　①指導幼兒認識豆子，知道大的是蠶豆、小的是豌豆，里面都住著豆寶寶。

　　②教師提出操作要求：把豆寶寶放在紅簍子里，剝下的豆莢放在黃簍子里。

　　③幼兒操作，開始剝豆子，同時播放背景音樂。

　　2、比一比

　　①幼兒觀察剝好的豆子，教師提示

　　：將豌豆和蠶豆比一比，它們有什么不同？

　　看看它們是什么顏色的，什么形狀的？

　　②小結：豌豆小、圓圓的；蠶豆大、扁扁的。

　　3、排一排

　　①教師讓幼兒閉上眼睛，“變”出事先用豆做好的項鏈。

　　②告訴幼兒項鏈就是豆寶寶變的.，請幼兒仔細觀察?

豆寶寶大班教案

豆寶寶大班教案 篇1

豆寶寶大班教案 篇2

豆寶寶大班教案 篇3

豆寶寶大班教案 篇4

豆寶寶大班教案 篇5

豆寶寶大班教案 篇6

豆寶寶大班教案 篇7

豆寶寶大班教案 篇8

豆寶寶大班教案 篇9

豆寶寶大班教案 篇10

　　豆寶寶大班教案篇1

　　豆寶寶大班教案篇2

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