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《小雞捉蟲》幼兒園教案

時間：2022-05-29 07:09:56 教案

《小雞捉蟲》幼兒園教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《小雞捉蟲》幼兒園教案，歡迎大家分享。

《小雞捉蟲》幼兒園教案

《小雞捉蟲》幼兒園教案1

　　活動名稱：

　　小雞捉蟲

　　活動目標：

　　1、學習5以內的手口一致點數，并能按數取物。

　　2、了解小雞會捉蟲的本領，體驗模仿小雞的樂趣。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　配套課件：小班數學課件《小雞捉蟲》PPT課件

　　活動準備：

　　PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2—5數字）、小鈴

　　重點：學習5以內的數量

　　難點：嘗試按數取物。

　　活動過程：

　　一、觀察情景圖

　　1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）

　　2、數數雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來數）

　　3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）

　　4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？

　　5、數一數每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數一數，點擊圖片出示數字）

　　小班上學期數學教案《小雞捉蟲》含PPT課件

　　三、小雞裝盤

　　1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據盤中數字取小蟲）

　　2、小雞按數取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數字幾，就裝幾條小蟲。

　　四、小雞回家

　　1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

　　教學反思：

　　今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后，我反復推敲并進行了重新調整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經驗，激發孩子模仿探索的欲望，并根據小班下學期孩子的能力水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰困難的勇氣。

　　在活動的一開始，我利用富有夸張性的小雞動作，調動起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，同時也是整個游戲活動的.熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發出兩個問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很陌生，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

　　小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼，孩子們趣味盎然，表現的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環節，我先強調游戲規則，讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走，培養小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當第二次游戲時，我提高難度，游戲環節中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既達到了通過窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。

　　最后一個環節是放松活動，我準備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優美的律動中放松身體的各個關節，結束活動。

　　當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽略關注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守游戲規則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列。可能我組織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發現，請各位評委給予指正。

《小雞捉蟲》幼兒園教案2

　　活動目標

　　1.喜歡參加計數的數學游戲，會根據要求進行操作。

　　2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量，能大膽表達自己的想法和做法。

　　3.感知4以內的數量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個1。

　　4.發展幼兒邏輯思維能力。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。

　　數字卡片1 一4， 4張數字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

　　活動過程

　　1.小雞練本領：多種感官感知3以內的數。

　　教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。

　　小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

　　雞媽媽數字卡，請幼兒捉相應數量的蟲子，再互相檢查操作結果。

　　3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

　　雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的.圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡2。

　　又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了 1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡4，并小結：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量，在每種顏色小蟲下面擺上數卡，表示其數量，理解4 里面有4 個1 ， 4 個1 合起來是4 。

　　4.小雞運食物回家，感知4以內數的等量集合。

　　每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數量，分別將食物送回相應數字的房子里，要求圖片上小蟲的數量與房子上的數字相等。

　　活動反思

　　本次活動把對點數的要求融入到游戲的規則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。脈絡清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數5的數量，難點是說出總數。

《小雞捉蟲》幼兒園教案3

　　活動目標:

　　1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

　　2、能在游戲中感受到快樂

　　材料準備：

　　母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

　　活動過程：

　　一、開始部分（準備活動）

　　1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

　　3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

　　、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

　　5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）

　　二、中間部分（跑的動作練習）

　　1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的.動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

　　2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

　　7、回到家中分享食物。

　　三、結束部分：

　　帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

《小雞捉蟲》幼兒園教案4

　　一說教材

　　《綱要》指出：教育內容的選擇既要貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的事物和問題。教師應根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒積極主動地參加。我班幼兒聽過許多有關小動物智斗大灰狼的故事，聽到小動物動腦筋躲過和戰勝大灰狼，孩子們往往會樂此不疲并喜歡反復欣賞，體育游戲“小雞捉蟲”就是根據我班幼兒的實際情況，通過小雞捉蟲這一游戲環節來完成向指定方向快速跑的技能。

　　二活動目標：

　　1在游戲環境中發展幼兒快速向指定方向跑的能力且不與他人碰撞。

　　2體驗游戲活動的快樂。

　　幼兒園活動應以情感體驗為先，所以目標2是活動的重點。3—4歲的`孩子自我中心意識還比較強，在游戲中經常看到孩子們光考慮自己而忽視其他小朋友，如：在跑|、走時會推擠小朋友的現象，所以目標2是本課的難點。

　　三說準備：

　　雞媽媽、大灰狼頭飾各一個、蟲子（紅、綠大小）若干、大小籮筐各一、大樹1棵、小雞家、錄音機、磁帶

　　四活動流程

　　步驟：激發興趣——準備活動——討論學習跑的技能——游戲小雞捉蟲——分類——延伸活動

　　一.開始部分：扮演角色、活動身體

　　教師運用母雞頭飾以雞媽媽的身份出現，告訴幼兒“我是雞媽媽，你們是小小雞”使幼兒盡快投入到雞寶寶的角色中，以問題“我們出去時該怎么走？”引導幼兒一個跟著一個走，形成一個走的常規。

　　做熱身運動。熱身運動是開展體育鍛練不可缺少的環節，請寶寶跟媽媽做動作，使幼兒身體各個關節得以舒展、活動，從心理和生理上都進入狀態，為以后的活動作鋪墊。

　　二.基本動作：練習向指定方向跑。

　　1雞媽媽要教小雞一個捉蟲的本領，誰知道小雞用什么捉蟲？（以提問的方式激發幼兒活動的積極性，引出小雞用尖嘴巴捉蟲，并進行模仿）。

　　2 去捉蟲時遇見大灰狼怎么辦？

　　（以提問的方式引出大灰狼來了，小雞要跑）。

　　怎么樣才能跑得快？幼兒示范討論。

　　（小朋友已經具備了跑的能力，通過幼師之間的討論，示范，知道跑時兩臂應在身體兩側自由擺動，眼睛看前面，并不碰撞。

　　三游戲：小雞捉蟲：幼兒練習跑的動作，跟老師跑回家。

　　1 介紹小雞的家，大灰狼的家（大樹后面）以及草地上的蟲子。

　　雞媽媽邊念兒歌并帶小雞去捉蟲。

　　2 雞媽媽還沒吃飽，你們有沒吃飽了？

　　（引起幼兒再次游戲的欲望）。

　　第二次去吃蟲，回來檢查有沒有小雞被大灰狼捉去了。

　　商量救小伙伴的方法：走過去是要嘴巴閉起來，這樣不會被大灰狼發現。

　　商量的過程是小朋友休息的時間。

　　3 第三次去救小伙伴

　　回來后，聽音樂跳舞以示慶祝。（情感的體驗和流露，小伙伴被救出來了，很高興。同時又是一個放松和休息的過程。）

　　4 接電話：雞婆婆病了，想吃綠顏色的蟲子，我們去幫他捉一些蟲子好嗎？每個寶寶捉一條

　　（滲透社會領域的內容，關心生病的雞婆婆，同時又涉及到自然方面的內容）

　　5 比較分類

　　6 討論：哪些蟲子給雞婆婆吃，為什么？

　　情感體驗，關心生病的人。

　　以上環節是為了鞏固幼兒跑的動作，通過游戲化的情境，以感興趣的方式，使幼兒基本動作得以鞏固和提高。

　　四結束部分：請小馬叔叔將蟲子帶給雞婆婆吃，小雞回教師分享蟲子。

　　1 本次活動我運用啟發提問法，操作法，游戲法。我改變以往教學的傳統模式——教師說教，“為”有幼兒為主體，教師用啟發引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性，并以游戲的方式貫穿游戲的始終，加上直觀形象的教具，讓幼兒在游戲中快樂的學習跑的技能。

　　2 在教學過程中，滲透了“多元智能”的理念，將多個領域的知識有機地“整合”在一起，在學習跑的基礎上滲透了社會領域，自然領域等方面的內容，在感受體育游戲的快樂中，培養幼兒的規則意識。

《小雞捉蟲》幼兒園教案5

　　活動目標：

　　1、學習聽信號向指定方向跑的技能。

　　2、探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

　　3、體驗集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、雞媽媽真能干，看我生下了哪個蛋寶寶！（生蛋后，幼兒蹲下）。

　　2、雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了？快快讓媽媽看一看。

　　幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。

　　3、聽音樂做小雞操。（放磁帶小小蛋兒把門開）

　　二、基本部分

　　1、雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。

　　（提醒幼兒一次捉一條。）

　　2、雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。

　　3、雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。

　　4、如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。

　　（提醒幼兒快跑時前后擺臂。）

　　5、鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的`好辦法。

　　6、和大家一起分享小蟲子。

　　（鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。）

　　三、結束部分

　　放松整理。（放大公雞音樂，雞寶寶洗澡）

《小雞捉蟲》幼兒園教案6

　　活動目標：

　　1.喜歡參加計數的數學游戲，會根據要求進行操作。

　　2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量，能大膽表達自己的想法和做法。

　　3.感知4以內的數量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個1。

　　4.有感情地學唱歌曲。

　　5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。

　　物質準備：數字卡片1一4，4張數字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數字的房子底板各一塊，畫有1一4的'數量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

　　活動過程：

　　1.小雞練本領：多種感官感知3以內的數。

　　教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。

　　小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

　　雞媽媽數字卡，請幼兒捉相應數量的蟲子，再互相檢查操作結果。

　　3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

　　雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示？"出示數卡2。

　　又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示？"出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數字幾表示？"出示數卡4，并小結：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量，在每種顏色小蟲下面擺上數卡，表示其數量，理解4里面有4個1，4個1合起來是4。

　　4.小雞運食物回家，感知4以內數的等量集合。

　　活動反思：

　　毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環節與環節的銜接需要更自然，如第一環節雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環節的銜接應更自然一些。環節與環節之間應呈現遞進關系，對內容的設計應具有挑戰性和層次性。小雞應先根據點數進行捉蟲，再根據要求和點數進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現了。

《小雞捉蟲》幼兒園教案7

　　一、設計意圖：

　　動物是孩子們的好朋友，喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物，孩子們對于小雞的本領也有了一個初步的了解，對小雞的動作有濃厚的.模仿興趣。對于小班幼兒來說，為了讓孩子們能夠積極地參與到美術活動中來，對玩色產生興趣，我在此次活動設計的過程中，創設了一定的情境，以故事的形式導入活動，讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導幼兒嘗試用曲線來表現扭動的小蟲，感受小雞捉蟲游戲的快樂。

　　二、活動目標：

　　1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲，對玩色感興趣。

　　2、感受幫小雞捉蟲的快樂。

　　三、活動準備：

　　小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

　　四、活動過程：

　　（一）情景導入。

　　1、價值分析：組織談話，激發幼兒活動興趣。

　　2、出示背景圖：

　　（1）提問：看看誰來了？

　　（2）提問：小雞怎么了？我們怎么幫助它？

　　3、小結：小雞肚子餓了，我們可以喂蟲子給它吃。

　　（二）示范操作。

　　1、價值分析：在游戲情境中，嘗試用棉簽蘸畫小蟲，體驗玩色的樂趣。

　　2、出示示范畫。

　　（1）提問：小蟲長什么樣子？

　　（2）小結：小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。

　　3、教師示范拓印。

　　（1）提問：小雞要去草地上捉蟲，請了一些朋友來幫忙，看看是誰？

　　（2）指導語：小棉簽，喝點水，站在紙上扭一扭，捉到一條小蟲子。

　　4、請個別幼兒示范。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導。

　　（三）交流分享。

　　1、價值分析：感受小雞捉蟲游戲的快樂。

　　2、提問：你最喜歡哪條小蟲，為什么？

　　3、結束語：謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲，小雞們再也不會餓肚子了！我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。

《小雞捉蟲》幼兒園教案8

　　活動目標：

　　1、在游戲中嘗試?