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彩色的雨滴美術教案

時間：2023-07-26 21:20:26 靈教案

彩色的雨滴美術教案（通用11篇）

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的彩色的雨滴美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

彩色的雨滴美術教案（通用11篇）

　　彩色的雨滴美術教案 1

　　活動目標：

　　1、在愉快的游戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。

　　2、學習用“畫一畫”、“貼一貼”等游戲方式表現彩色的雨滴及給人們帶來的美麗春景圖。

　　3、在輕松的游戲氛圍中，培養小班幼兒動手、愛畫的能力，初步體驗合作作畫的快樂，學會感恩。

　　活動準備：

　　1、紅黃藍綠顏料及棉簽

　　2、音樂

　　3、春景圖：嫩芽及七彩小花

　　活動過程：

　　一、音樂游戲：《草地舞》導入

　　1、今天老師帶你們到草地上玩，你們高興嗎？（出示課件）

　　2、草地上可以看見藍藍的什么？綠綠的什么？

　　3、老師編了一首好聽的《草地舞》，一起跳吧！（播放音樂）

　　二、感受顏色，鞏固紅黃藍綠四基色

　　1、我們玩得很開心，引來了些寶寶和大家一起玩，看看是誰吧？

　　2、出示紅色花寶寶：這是誰？什么顏色的？你見過什么也是紅色的？

　　（這是紅色的花寶寶，蘋果也是紅色的）

　　3、依次出示黃色藍色花寶寶、綠葉寶寶，鞏固基本色。

　　三、游戲：彩色的`雨滴

　　1、音樂《大自然的聲音》：“轟隆隆”什么聲音？打雷后會怎樣？（出示課件）

　　2、下雨的聲音是怎樣的？（大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙…）

　　3、雨滴娃娃是什么形狀的？（線形或者橢圓形）出示課件

　　4、雨滴娃娃會落到哪里？（調皮小樹草地…..到處）

　　一）玩一玩

　　1、我有個好主意，不如用花寶寶身上的顏色來畫一畫彩色的雨滴吧？

　　2、出示棉簽顏料，幼兒分組進行活動，師指導。

　　二）貼一貼

　　1、春雨淅瀝瀝、嘩啦啦地下著，土地公公喝足了水份，讓草地上開出了七彩小花，樹上長出了綠綠的嫩芽。

　　2、出示春景圖：幼兒分組在草地上貼上小花，樹上貼上綠綠的嫩芽。

　　四、活動延伸，學會感恩

　　1、多美的春景圖啊，是誰把春天的大地打扮得這么漂亮呢？

　　2、我們應該對彩色雨滴說些什么呢？（學會感恩）

　　彩色的雨滴美術教案 2

　　活動目標：

　　1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。

　　2.學會用抹布擦干凈手的方法。

　　活動過程：

　　一、課件導入，激發幼兒興趣。

　　二、講解示范。

　　1.示范畫彩色的雨滴。

　　（1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？

　　（2）小結：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！

　　（3）師：現在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。

　　（4）提問：這里已經有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀？

　　2.請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習。

　　三、組織幼兒制作。

　　1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的`時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

　　2.巡回指導個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。

　　四、展覽幼兒作品。

　　活動反思：

　　今天的美術活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經過多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點畫”方面多加練習。

　　彩色的雨滴美術教案 3

　　活動目標：

　　1、會用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴。

　　2、體驗下雨帶來的樂趣，樂于用手指點畫表現雨點歡快地落下，跳躍的情緒。

　　活動準備：

　　1、錄像：內容：幼兒體驗下雨帶來的樂趣

　　2、貼有"白云娃娃"的藍色粉畫紙若干張，分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿，抹布若干。

　　重點：體驗下雨帶來的樂趣，樂于用手指點畫表現雨點

　　難點：用手指從上往下，一下、一下地點畫出雨滴。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、觀看錄像激發幼兒回憶下雨帶來的樂趣。

　　師：當小雨落在你的.臉上和手上時你有什么感覺？在雨中玩耍你有什么感覺？

　　2、跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》

　　提問：下大雨是什么樣子的？（同時做出下雨的動作）下小雨時是什么樣子的？（請幼兒模仿下雨的動作）

　　二、基本部分

　　1、嘗試用手指點畫雨滴。

　　師：小雨是從哪里落下來的？是怎樣落下來的？

　　（1）請幼兒嘗試手指點畫出雨滴

　　（2）幼兒空手練習一下一下地點，注意"點"和"提"的動作。

　　2、幼兒作畫，老師巡回指導。提醒幼兒一下一下地點畫小雨，注意"點"和"提"的動作。

　　3、展示幼兒的作品

　　三、結束部分

　　1、活動評價：幼兒相互欣賞彩色的雨滴

　　2、結束活動：幼兒聽著雨聲、音樂聲撐著小傘回家

　　活動反思：

　　本次活動是一節美術《彩色的雨滴》，通過活動我班幼兒對顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對顏色有初步的了解，在本次的活動，通過音樂游戲《大雨小雨》作為導入活動，并讓孩子用手指點的動作感受雨滴，然后在孩子操作活動中進一步加深手指點畫的樂趣，表現雨點歡快地落下，跳躍的情緒。

　　彩色的雨滴美術教案 4

　　一、活動來源：

　　風雨雷電是一種自然現象，在故事《彩色的云》中，有一個孩子提出這么一個問題：“云可以變成雨嗎？”有關云跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的云會下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們仍意猶未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現呢？用什么材料表現？……孩子們一連串的問題引發了本活動。

　　本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對雨滴的想像，并能用多種形式加以表現；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關愛友情，讓幼兒關注大自然，萌發探索大自然的興趣。

　　二、活動目標：

　　1、在愉快的游戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。

　　2、學習用多種方式表現彩色的雨滴，學會“點”和“提”（跳）的動作。

　　3、初步體驗合作作畫的快樂。

　　4、在學會歌曲的基礎上初步掌握玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　三、活動準備：

　　1、創設墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等；

　　2、錄音磁帶（風、雨、雷聲）

　　3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個

　　四、活動過程：

　　1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發幼兒興趣。

　　（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

　　（2）帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。

　　（3）互動游戲“找朋友”。

　　要求：找相同顏色的`朋友；找一樣大小的朋友

　　2、認識雨滴寶寶。

　　提問：“你們這些雨滴是從哪里來的？”“天上為什么會下雨呢？”“雨滴像什么？”

　　3、帶領幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發幼兒表現的欲望。

　　（1）設疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？

　　（2）教師示范“點”、“提”的動作，

　　幼兒徒手練習。

　　蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。

　　4、幼兒自選材料分組活動，教師巡回指導，提醒幼兒合作作畫。

　　手指點畫、貼雨滴、棉簽畫

　　5、結束活動、評價活動。

　　“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會說些什么呀？”引發幼兒想象、講述。

　　五、活動反思：

　　彩色的雨滴美術教案 5

　　活動目標：

　　1、指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點畫出雨滴。

　　2、感知歌曲節奏，幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

　　3、合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。

　　活動準備：

　　1、五張畫有烏云的大作畫紙，上畫有草地、樹林、房子等（在云下用鉛筆畫好豎直線）

　　2、紅、黃、綠、藍顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。

　　3、打雷和下雨的音樂。

　　活動過程：

　　1、感知作畫方式，引起幼兒興趣。

　　（1）音樂游戲“下雨了”和“大雨和小雨”。

　　（2）老師示范點畫彩色小雨點。

　　老師示范時強調雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談雨下到了哪里。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的`雨滴。

　　（3）請全體幼兒空手練習一下一下點雨滴。

　　2、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　提醒幼兒點和提的動作和小雨從上往下下。

　　3、活動評價：幼兒互相欣賞。

　　彩色的雨滴美術教案 6

　　活動目標：

　　1、意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。

　　2 、友幼兒初步創作歌詞及表現歌曲的能力。

　　3、教幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創編第二段歌詞。

　　活動準備：

　　1 、雪花和雨滴的圖片。

　　2、四季的圖片或音像資料。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話導入活動。

　　二、基本部分

　　1、出示雪花和雨滴的'圖片，啟發幼兒說說雪花和雨滴落到哪兒去了？啟發幼兒想象雪花和雨滴在說些什么？

　　2 、欣賞歌曲《雪花和雨滴》，幫助幼兒理解歌詞；知道"雪花"和"雨滴"反映了冬天、春天兩個季節的特點。

　　3、學唱歌曲，并根據歌詞自由大膽創編動作進行表演。

　　4 、觀賞四季圖片，引導幼兒聯想春夏秋冬四個季節的典型特征，師生共同創編第二段歌詞的簡單動作。教師將創編的歌詞與動作稍加整理同幼兒一起演唱。

　　5 、全體幼兒演唱并表演歌曲。

　　三、結束部分

　　總結活動情況，結束活動。

　　彩色的雨滴美術教案 7

　　活動目標：

　　1、愿意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。

　　2、培養幼兒初步創編歌詞及表現歌曲的能力。

　　3、教幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創編第二段歌詞。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　課件、磁帶

　　活動過程：

　　（一）、導入：做律動入教室。（放音樂，根據音樂教師帶領幼兒做動作）

　　（二）、發展：

　　1、發聲練習

　　2、“磅磅，沙沙沙”小朋友聽什么聲音？是誰啊？讓我們一起去看一看，出示課件。

　　（1）小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙？”

　　小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

　　（2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）

　　（3）那小雪花為什么要來？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）

　　3、教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦

　　4、學唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！

　　5、看課件欣賞歌曲，“你聽到了什么？”

　　6、聽教師演唱，幼兒拍手

　　7、幼兒完整唱三遍

　　8、啟發幼兒進行創遍第二段歌詞

　　（1）“冬天過去了，什么季節來了？你聽滴答滴答，誰來了？”（小雨滴）

　　（2）“小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么？”

　　（3）小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們為它編首兒歌，好不好？

　　9、編完后完整的說，小朋友你們都非常的棒，為小學化編了這么好聽的兒歌，他一定會很高興的。

　　10、老師把小朋友的`兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎？

　　11、幼兒和教師一起唱

　　分組唱分組、個別進行演唱

　　12、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？

　　完整的唱兩編

　　13、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）

　　14、加動作進行演唱

　　15、結束：

　　好了,小朋友我們今天學會了這首好聽的歌，你們能告訴我現在的心情嗎？

　　那我們一起把這種快樂畫下來，告訴我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

　　活動延伸：

　　美術：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內容

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

　　彩色的雨滴美術教案 8

　　活動目標

　　感受兒歌的優美意境，熟練地朗誦兒歌。

　　感受小雨滴的快樂。

　　學習用繪畫的方式記錄自己的想法。

　　領會兒歌蘊含的寓意和哲理。

　　根據已有經驗，大膽表達自己的'想法。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒認識夏季天氣形態及特征。

　　活動準備

　　教師自制小雨滴的圖。優美的音樂。

　　海報紙，彩筆。

　　活動過程

　　開始環節；通過談話引起幼兒對兒歌的興趣。

　　基本環節；學習兒歌

　　1．欣賞兒歌。

　　2．鼓勵幼兒大膽朗誦。

　　3．引導幼兒把自己想像成小雨滴，邊朗誦邊表演兒歌。

　　結束環節；引導幼兒討論后畫出自己對雨天的認識。

　　延伸環節；創編兒歌

　　教學反思

　　1、念兒歌時的搭配動作可以先設計幾個適合的動作。

　　2、請幼兒畫出自己對雨天的認識之外，還可以采用口述的方式，讓幼兒建立在團體面前交流的習慣。

　　彩色的雨滴美術教案 9

　　【活動目標】

　　1.理解記憶歌詞內容,學唱歌曲第一段；

　　2.學習用連貫、柔和、優美的聲音演唱歌曲

　　3.激發熱愛大自然的美好情感，感受自然景色之美。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

　　5.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法

　　【活動準備】

　　教學PPT、沙球、三角鐵

　　【活動過程】

　　一、直接導入伴隨跟著《雪絨花》的背景音樂，小朋友們進場坐在自己座位上。

　　師：冬天到了，看美麗的`小雪花從天空中飄了下來（我們一起來學一學小雪花，飄起來）小雪花們，飄到自己的位置上去吧，咦！小雪花飄下來時發出了什么聲音（沙沙沙沙沙）小雪花好像在唱歌哎，我們快來聽一聽。

　　二、學唱歌曲第一段

　　1.教師清唱歌曲2-3遍師：你聽到了小雪花都唱了什么？（教師根據幼兒回答揭示圖譜）請全部小朋友試一試，看著圖譜唱一唱（請小朋友指出哪一句不會唱，著重一起唱一唱）分組請小朋友試一試，跟著伴奏唱一唱（注重連貫，柔和，優美）

　　2.師幼對唱師：接下來周老師來問？你們來做小雪花，唱著回答我，好嗎？（師幼對唱，需要伴奏）教師總結：原來小雪花，是來告訴我們冬天到了。

　　三、找不同師：小雪花走了之后，又來了一位小客人，它也唱起了歌，老師把它唱的歌也換成了小圖片，小朋友們快來找一找，和小雪花有什么不同的地方。

　　（教師幫助引導幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就根據幼兒回答，教師清唱歌詞。）教師總結：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會下小雨來，"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來"變成"落下來"，"冬天來到了"變成了"春天來到了"。

　　四、活動結束師：剛剛小雪花是用柔和優美的聲音唱的，那小雨滴我們應該怎么唱呢？和你的好朋友商量一下，吃過小點心，我們再來唱一唱。

　　【活動延伸】

　　在幼兒已經熟悉歌曲以后，利用沙球和三角鐵，鼓勵幼兒創編表現雪花和雨滴的舞蹈動作。

　　彩色的雨滴美術教案 10

　　一、活動目標：

　　1、學習演唱歌曲，嘗試用輕柔、舒緩，歡快、活潑的聲音表現雪花和雨滴。

　　2、能夠積極參與活動，體驗歌唱活動帶來的樂趣。

　　二、教學準備

　　1、錄音機、磁帶

　　2、歌曲圖譜

　　三、教學過程

　　（一）開始部分

　　1、復習歌曲《小樹葉》

　　師：我們學過一首歌曲叫《小樹葉》，你們還記不記得，我們用好聽的聲音唱給大家聽好不好！

　　（二）基本部分

　　1、聽錄音，欣賞歌曲第一段

　　引導幼兒根據錄音說出聽到的歌詞

　　師：今天老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，仔細聽聽歌曲里面唱了些什么？

　　教師根據幼兒說出的歌詞邊清唱邊出示圖譜

　　2、幼兒完整的學唱歌曲第一段

　　學念歌詞

　　幼兒跟著琴聲練唱

　　師：老師還能用好聽的聲音唱出來呢，你們想不想聽一聽

　　師：沒關系，跟著老師學一學

　　師：小雪花輕輕的從天上飄下來，那我們用什么聲音演唱才好聽呢

　　（引導幼兒用舒緩、優美的聲音來演唱）

　　3、填充歌曲第二段

　　根據教師引導，說出歌曲第二段，出示圖譜

　　師：冬天過去春天來了，看誰又來了？（小雨滴）

　　師：小雨滴敲窗戶會發出什么聲音？小雪花是從天空中飄下來的，那小雨滴是怎樣從天空中下來的？

　　師：小雨滴從天空中落下來想告訴我們什么消息？

　　4、幼兒完整學念歌詞

　　個別幼兒嘗試念歌詞

　　5、幼兒跟著琴聲學演唱歌曲第二段

　　師：老師彈琴，我們跟著琴聲唱唱

　　師：小雪花輕輕的從天上飄下來，我們輕柔、優美的`聲音唱，那小雨滴時我們用什么聲音唱才好聽？

　　（引導幼兒用歡快、跳躍的聲音來演唱）

　　6、完整演唱整首歌曲

　　師：這首歌曲就叫做《雪花和雨滴》，他們是好朋友，我們把它們連起來唱

　　提醒幼兒用不同的聲音和速度演唱

　　（三）結束活動

　　創編動作歌表演

　　師：這首《雪花和雨滴》的歌真好聽，我們幫它加上動作好不好？

　　師：小雪花從天空中飄下來可以做什么動作？小雨滴從天空中落下來可以做什么動?