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荷包蛋教案

時間：2022-04-06 12:22:36 教案

荷包蛋教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的荷包蛋教案，希望對大家有所幫助。

荷包蛋教案

荷包蛋教案1

　　活動目標：

　　1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

　　2.對撕紙活動感興趣，發展小肌肉的靈活性。

　　3.初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤子卡紙。

　　2.雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。

　　活動過程：

　　一、雞蛋寶寶導入，引出荷包蛋，激發幼兒興趣。

　　1.教師出示生雞蛋，并提問：“小朋友們，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧。”

　　教師將雞蛋打在透明碗里，引導幼兒觀察并提問：“雞蛋是什么樣子的，它是什么形狀的？是什么顏色的？”（小結：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）

　　2.師：“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊？”（煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）

　　3.師：“今天是小熊的的生日，熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來看看做了什么呀？”（出示圖片荷包蛋）

　　師：我們看看荷包蛋長什么樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

　　二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

　　1.師：今天熊媽媽想請小朋友當一回小廚師，一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？

　　2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。

　　師：現在老師是大廚師，先給小朋友們做一個荷包蛋。

　　先大膽的.撕去白紙的四條光邊，再把紙上伸出去的角撕去，要一只手緊緊地拿住白紙，然后大哥小哥面對面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奧！

　　拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發幼兒想象：看看，現在像什么啦？（蛋白）

　　師：蛋白做好了，在做一個蛋黃吧。

　　用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。

　　再次啟發：這回，你能看出來是什么嗎？（蛋黃）

　　請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現在我要放在盤子上請小朋友品嘗了！

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.師：好了，小廚師們準備好了嗎？我們一起來動手試試看，做一個美味的荷包蛋吧。

　　2.播放小廚師音樂，幼兒進行撕紙活動。

　　幼兒動手操作，教師巡回指導，針對動作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。

　　四、作品交流與分享。

　　1.播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品，并提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋？為什么？”

　　引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。

　　2. 師生一起評選出“金牌小廚師”。

　　師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

　　3.分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。

　　活動延伸：

　　請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程，感受媽媽的辛苦和對自己的愛，并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個荷包蛋并送給媽媽，表達自己對媽媽的愛和感恩之情。

　　活動反思：

　　《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材，富有生活氣息，通過小熊的生日，來引發幼兒制作荷包蛋的興趣，讓幼兒以小廚師的身份參與到活動中，讓幼兒體會到為小熊準備禮物的快樂。

　　孩子們當小廚師做荷包蛋的過程，大部分幼兒小肌肉群發展的較好，對于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕紙對于毛毛、旭旭來說有些難度，指導的較多，制作荷包蛋完成后，孩子們看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！

荷包蛋教案2

　　活動目標：

　　1．初步熟悉樂曲的旋律，學習用身體動作和語音節奏來表現音樂。

　　2．根據自己的生活經驗，創編有關煎荷包蛋和冒煙的身體動作。

　　3．在輪流做身體動作，念語言節奏的時候，控制好自己動作和聲音。

　　活動準備：

　　1．幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經驗。

　　2．幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。

　　3．小鈴、鈴鼓、響板若干。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內容。

　　1．觀看用書。

　　教師：大家看看圖上有什么呀？

　　2．幼兒觀察圖中小朋友的.臉部特征，理解圖的含義。

　　教師：我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方？

　　3．幼兒邊聽音樂邊說語音節奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。

　　二、幼兒根據自己的經驗，創編煎蛋和冒煙的身體動作。

　　1．教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。

　　2．教師反饋幼兒創編的一種煎蛋動作，一邊哼唱曲譜一邊帶領幼兒進行集體練習。

　　3．教師哼唱曲譜，幼兒創編荷包蛋冒煙的動作。

　　三、幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現樂曲。

　　1．教師哼唱曲譜的前16小節，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。

　　教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

　　2．幼兒聽音樂，完整地做身體節奏動作。

　　四、教師用身體動作指揮，幼兒分聲部練習身體節奏動作。

　　1．幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。

　　教師：我來做指揮，你們看我的指揮來煎荷包蛋。

　　2．幼兒嘗試為樂曲配器。

　　教師：煎荷包蛋我們用什么樂器？冒煙動作我們用什么樂器？

　　3．幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂曲。

荷包蛋教案3

　　目標：

　　1、能初步熟悉音樂旋律，嘗試看圖譜，用打擊樂器演奏樂曲。

　　2、能創編有關“煎荷包蛋”和“冒煙”的身體節奏動作。

　　3、對音樂活動感興趣，體驗煎蛋時的快樂心情。

　　準備：圖譜（1）（2）、視頻、圖片

　　過程：

　　1、音樂導入，幼兒完整欣賞樂曲旋律。

　　小朋友，今天老師給大家帶來了一首樂曲，你們想不想聽？

　　2、這是一首什么樣的樂曲？歡快？悲傷？讓你聽了心情怎么樣？你喜歡這首樂曲嘛？想不想知道這首樂曲說了個什么事？（看圖譜，揭開煎蛋部分）

　　3、觀看視頻，激發幼兒學習興趣，模仿創造煎蛋的動作。

　　你見過煎雞蛋嘛？我們一起來看看學習學習，雞蛋要怎樣煎。（看視頻）瞧，煎蛋煎蛋煎蛋煎蛋后，雞蛋怎么樣了？冒煙了。

　　4、出示圖譜1，引導幼兒隨音樂做動作，掌握音樂節奏。

　　你學會了嗎？煎蛋可以用什么動作來表示？冒煙呢？我們跟著音樂一起來試一試好嗎？看看誰做的動作和大家不一樣，那就最棒啦！注意，要跟著音樂的節拍哦。

　　5、演奏圖譜1。

　　（1）哇！你們做的真不錯。這首好聽的樂曲還可以用樂器來演奏呢！想不想來試一試？瞧！老師給大家準備了3種樂器，你認識它們嗎？（說出樂器的`名字）跟著音樂的節拍，我們一起來試一試吧！

　　（2）認識抖動節拍符號，遇到這個符號的時候，小手要抖起來，像煎雞蛋冒煙了一樣。這么多樂器，哪一個能抖起來呢？好吧，這里抖動的地方，我們請鈴鼓來演奏，好嗎？其他樂器演奏不演奏？貼樂器提示符號。

　　6、出示圖譜2，引導幼兒觀察。

　　荷包蛋煎好了嘛？我們一起看一看？（出示圖片）煎好了！下面該干嘛了？看看圖譜。鼻子表示什么？眼睛呢？嘴巴呢？瞧！開心嗎？一起來做做動作吧！

　　7、想不想來一起演奏試試？這里有個新的節奏型啦，我們一起來拍手試一試？ X 。加上樂器試一試？太棒了，現在可以演奏啦！我們分開演奏，一組一組的進行，怎么樣？第一組那個樂器想演奏？貼標志。看到有標志的地方再進行演奏，沒有你的樂器標志，你的小樂器要不要發出聲音？

　　8, 、這首好聽的樂曲我們終于學會啦！完整的來演奏一下吧！

荷包蛋教案4

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律，會用身體動作和語言節奏表現音樂。

　　2、會用打擊樂器演奏樂曲，鞏固節奏型x x | x o| 、

　　3、體驗同伴間合作的快樂。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、在家觀察成人煎荷包蛋的過程。

　　2、碰鈴、鈴鼓、響板若干。

　　3、《煎荷包蛋》樂曲碟，樂曲圖譜。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、回憶已有生活經驗——嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。

　　小朋友都喜歡吃荷包蛋嗎?看過媽媽煎荷包蛋嗎?媽媽是怎么做的?煎荷包蛋的時候你都看到了什么?

　　啟發幼兒清楚的表述，并用動作模仿。

　　在幼兒講述的基礎上，教師確定一種動作，如：單手五指并攏，作手心手背的動作表示煎蛋，手腕向上抖動表示冒香氣。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒欣賞第一遍音樂——熟悉樂曲旋律。

　　有個小朋友可喜歡吃煎荷包蛋了。我們仔細聽聽他是怎樣煎蛋的?

　　歌曲里唱了什么?他是怎樣煎蛋的?

　　集思廣益：

　　2、幼兒欣賞第二遍音樂——進一步熟悉旋律。

　　咱們小朋友也來試試煎蛋好嗎?(幼兒和老師一起隨音樂做煎蛋的動作，)

　　3、出示圖譜——進一步理解圖譜含義，學習節奏型。

　　(1)引導幼兒嘗試看著圖譜拍著手念出語言節奏。

　　小朋友，伸出小手來，我們一起來煎蛋啰!(注意速度稍微慢一點。)

　　老師領著念、孩子集體念

　　(2)根據圖譜提示，幼兒分組反復進行節奏練習。

　　小朋友，我們一起用動作來表演一下。(老師哼唱的速度由慢到快)

　　4、幼兒選擇打擊樂器，嘗試著演奏

　　(1)教師擔任指揮，幼兒隨著老師的`哼唱，慢速地完整演奏樂曲。

　　(2)看指揮，聽音樂演奏樂曲。

　　三、結束部分：

　　小朋友今天學了一個新本領，會煎蛋了，而且還會表演煎蛋，大家一起表演的非常棒!給自己掌聲!咱們可要做個不挑食，愛吃蛋的寶貝哦

　　四、活動延伸

　　1、回家后注意收集、觀察“蛋”的多種做法，如：蛋花湯、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的營養價值。

　　教學反思：

　　中班的小朋友，這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣，喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來，有一定的音樂表現欲望。好動，游戲又是幼兒的天性，如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎上，用自己的肢體語言去充分表現音樂，感知音樂的不同變化，從而去真正感受到音樂富于孩子的動感美呢？于是，我設計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。

　　小百科：荷包蛋，是一種常見的家常菜。制作方法主要有兩種，煎和煮。煎蛋又分單面煎和雙面煎兩種，單面煎出的荷包蛋較為嫩滑，而雙面煎出來的荷包蛋則為香脆為主。荷包蛋因其做法簡單，造型美觀，加上雞蛋營養豐富，因而成為十分受歡迎的家常美食。

荷包蛋教案5

　　1．香香的荷包蛋

　　——師放荷包蛋PPT，問：這是什么？你吃過荷包蛋嗎？味道怎么樣？在家誰會做荷包蛋？今天我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎？

　　——引導幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師：荷包蛋里面是什么顏色的？什么形狀？荷包蛋的外面是什么顏色？形狀象什么？

　　2．蔥花荷包蛋

　　——師引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適？（白色、黃色、綠色）

　　——這三種顏色的'紙分別做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花）

　　——師：荷包蛋要下油鍋嘍！先做蛋白：讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個圓（隨意、不規則的圓），用剪刀沿線剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開后貼到蛋白中間。

　　——撒蔥花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一點蔥花在上面那會更香，我們在荷包蛋上再抹點油（漿糊），盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻，然后用綠色的紙剪出一點一點的蔥花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍！

　　——幼兒動手做荷包蛋，教師巡視指導能力差的孩子。

　　3．美味荷包蛋

　　——將幼兒做好的荷包蛋“盛”到大盤子里。

　　——請幼兒選一個自己最想“吃”的荷包蛋。

荷包蛋教案6

　　教學目標

　　1．熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

　　2．引導幼兒創編身體節奏動作。

　　3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4．初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　重點難點：

　　熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

　　環境與材料：

　　1．幼兒有嘗試煎荷包蛋的經驗。

　　2．鈴鼓、碰鈴、雙響筒。

　　3．音樂錄音帶

　　重點指導：

　　引導幼兒創編身體節奏動作。

　　一次備課

　　說一說

　　--引導幼兒回憶并說一說煎荷包蛋的過程。

　　--引導幼兒創編"煎蛋"、"刺啦！冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動作，表演煎蛋、吃蛋的過程。

　　演一演

　　--教師哼唱音樂旋律，引領幼兒表演煎蛋的過程。

　　--播放音樂，在音樂的伴奏下，教師根據樂譜表的提示，引領幼兒表演煎蛋的過程。

　　試一試

　　--教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現煎荷包蛋的過程。

　　配器建議：

　　煎蛋--碰鈴和雙響筒；

　　刺啦！冒煙了--鈴鼓連續搖奏

　　看一看熟沒熟--碰鈴

　　聞一聞香不香--雙響筒

　　吃荷包蛋--鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。

　　--在教師的指揮下，全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。

　　--請幼兒做小指揮進行演奏。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的'難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

　　但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

　　小百科：荷包蛋，是一種常見的家常菜。制作方法主要有兩種，煎和煮。煎蛋又分單面煎和雙面煎兩種，單面煎出的荷包蛋較為嫩滑，而雙面煎出來的荷包蛋則為香脆為主。

荷包蛋教案7

　　活動目標：

　　1、嘗試用黃、白色水粉表現煎雞蛋的形態；

　　2、能運用撕皺紋紙的方式點綴雞蛋，感受色彩美；

　　3、喜歡參與活動，體驗當小廚師的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒每人一個黑色“平底鍋”，每組黃、白顏料各一份，勺子2個/人，抹布兩塊，彩色皺紋紙若干。

　　活動重難點：

　　能夠用勺子舀取顏料在黑色“平底鍋”內以畫圈的方式表現荷包蛋的形態，并用彩色皺紋紙進行點綴。

　　教學方法與手段：

　　情境教學法、設問導答法、操作演示法；多媒體輔助教學。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：今天是小熊的生日，熊媽媽想要給小熊做一樣非常美味的食物，這樣食物是要放在鍋里用油煎的，你覺得是什么呢？（請3-4名幼兒猜測后出示荷包蛋圖片）

　　師：原來是荷包蛋呀！荷包蛋長什么樣子呢？

　　小結：圓圓的，白色的蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

　　師：熊媽媽呀想請小朋友當一回小廚師，一起做荷包蛋給小熊過生日，你們愿意嗎？

　　二、學畫荷包蛋。

　　1、介紹活動用具。

　　師：看！熊媽媽給我們準備了些什么東西呢？（平底鍋、顏料、勺子）

　　師：你們想不想看看這些東西是怎么做出荷包蛋的呢？小眼睛看仔細咯！

　　2、播放視頻。

　　師：誰來說說看？先做什么？然后做什么？

　　小結：拿起小勺子，黃色舀半勺，輕輕刮幾下，豎起小勺子，讓它點點頭，平放壓住轉一轉，蛋黃圓溜溜，勺子回碗里。

　　拿個新勺子，白色舀滿勺，輕輕刮幾下，沿著圓蛋黃，小勺點點頭，平放壓住轉一轉，蛋白連蛋黃，勺子回碗里。

　　3、教師示范畫荷包蛋，交代操作要求。

　　師：那我們先一起試著畫一個荷包蛋好嗎？

　　（邊畫邊念兒歌，請幼兒幫著一起念）

　　師：哇！香噴噴的荷包蛋完成了！聞聞看，香不香？

　　熊媽媽說小熊平時吃荷包蛋呀，喜歡加一點蔥，看這是她準備的蔥！（出示綠色皺紋紙）我來把蔥撕成一小點，一小點，輕輕放在荷包蛋上，手不用碰到荷包蛋。熊媽媽還給我們準備了很多別的口味的`調料，看！你等會想用什么顏色做出什么口味的荷包蛋呢？

　　4、幼兒嘗試自己畫荷包蛋。

　　師：現在你們想不想自己去做一做呢？那我有個小要求，用勺子舀顏料的時候要小心一點，不要弄到桌子上和手上，如果不小心弄到了，馬上用桌子上的毛巾擦掉，行嗎？現在請你不搬椅子輕輕走到空位上去做荷包蛋吧。

　　（教師邊念兒歌邊巡回指導）

　　三、欣賞幼兒作品。

　　師：誰愿意來說說你做了個什么口味的荷包蛋？

　　帶著你們的荷包蛋，給后面的客人老師聞聞看！問問她們香不香？

　　我們要去給小熊過生日咯，帶著荷包蛋走咯~

荷包蛋教案8

　　目的要求1、了解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的。

　　2、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

　　準備1、幼兒人手一張白紙。

　　2、幼兒活動材料《美術》第4頁，油畫棒。

　　內容與指導1、教師引導幼兒說說雞蛋的形狀。

　　（1）教師出示雞蛋，請幼兒觀察。

　　師：小朋友們，老師手中的是什么啊？（雞蛋）那它是什么形狀的？（橢圓形的）2、教師引導幼兒說說雞蛋都可以用來怎么煮，做什么菜！而導入出今天要畫荷包蛋！

　　3、教師與幼兒一起打開美術活動材料《荷包蛋》。進行操作。

　　師：小朋友們，書上是不是都有一個鍋啊！那我們把荷包蛋都畫上去吧！那眼怎么畫呢？（幼兒討論）4、教師講解畫荷包蛋的步驟。

　　（1）用白紙撕一個不規則圓形當蛋白。

　　（2）將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

　　（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個橢圓形當蛋黃。

　　（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點，當蔥蒜等。

　　可口的荷包蛋就畫好！

　　5、幼兒自由畫畫，教師在旁指導，重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點的.位置和多少。

　　6、比比誰的蛋最香最漂亮。

　　教師引導幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。

　　并挑選出畫得棒的小朋友進行點評。

　　7、活動結束。

荷包蛋教案9

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對音樂的興趣，體驗與朋友合作的快樂。

　　2、發展幼兒大膽表現的能力及感受力。

　　3、在引導幼兒在理解歌詞的基礎上，啟發幼兒根據歌詞大膽的表現，感受歌曲歡樂的情緒。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　活動準備：

　　(一)知識經驗準備：在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過。基本了解煎荷包蛋的過程。

　　(二)活動材料準備：教學掛圖五張;音樂磁帶、錄音機。一次性碗每人一個。

　　活動過程：

　　1、調動生活經驗，激發興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?

　　2、請幼兒欣賞音樂第一遍。"有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?

　　3、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?。是怎樣煎荷包蛋的?

　　4、邊看圖片邊用動作表現歌詞內容。"你們想不想自己學著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

　　5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來煎一個。

　　6、引導幼兒創編邀請別人吃荷包蛋的動作，集體表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎樣?你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們怎樣請朋友，用個很美的動作。

　　7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

　　8、教師小結。"今天吃得真高興，你們也累了，我們回家休息吧。

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的`內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

荷包蛋教案10

　　活動目標：

　　1.對撕紙活動感興趣，感受活動的快樂。

　　2.學習運用撕去尖角的方法撕出圓形。

　　3.能將大小圓形粘貼在一起。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖片及音樂。

　　活動過程：

　　一、雞蛋寶寶導入，引出荷包蛋，激發幼兒興趣。

　　1.教師出示生雞蛋，并提問：“小朋友們，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧。”

　　2.師：“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊？”（煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）

　　3.師：“今天是小熊的'的生日，老師給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來看看做了什么呀？”（出示圖片荷包蛋）

　　師：我們看看荷包蛋長什么樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

　　二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

　　1.師：小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？

　　2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。

　　拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發幼兒想象：看看，現在像什么啦？（蛋白）

　　師：蛋白做好了，再做一個蛋黃吧。（用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。）

　　再次啟發：這回，你能看出來是什么嗎？（蛋黃）

　　請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現在我要放在盤子上請小朋友品嘗了！ (動作慢，詳細，多示范幾遍）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.師：好了，大家準備好了嗎？我們一起來動手試試看，為小熊做一個美味的荷包蛋吧！

　　2.播放音樂，幼兒進行撕紙活動。

　　幼兒動手操作，教師巡回指導，針對動作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。

　　四、作品交流與分享。

　　1.請幼兒自行粘貼作品，教師提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋？為什么？”

　　引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。

　　師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧！

　　活動反思：

　　本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

荷包蛋教案11

　　活動目標：

　　1.能用沿線剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。

　　2.在"撒"蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣。

　　3.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的`樂趣。

　　4.感受色彩對比。

　　活動準備：

　　PPT、剪刀、膠水，黃色彩紙(中間有圓形)、綠色長條形彩紙、畫好蛋白的白紙。

　　活動過程：

　　1、香香的荷包蛋

　　(1)放荷包蛋PPT，問：這是什么?你吃過荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰會做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎?

　　(2)引導幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。

　　師：荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?

　　2、蔥花荷包蛋

　　(1)引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)

　　--這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花)

　　--師：荷包蛋要下油鍋嘍!

　　做蛋黃：手握黃色彩紙的沿著圓形的線剪，剪好后貼到蛋白中間。

　　撒蔥花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一點蔥花在上面那會更香，我們在荷包蛋上再抹點油(漿糊)，盡量在荷包蛋上把"油"抹均勻，然后用綠色的紙剪出一點一點的蔥花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍!

　　--幼兒動手做荷包蛋，教師巡視指導能力差的孩子。

　　3、美味荷包蛋 --將幼兒做好的荷包蛋"盛"到大盤子里。

　　請幼兒選一個自己最想"吃"的荷包蛋。

　　活動反思：

　　但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

荷包蛋教案12

　　內容與指導：

　　1.了解煎荷包蛋的過程，培養幼兒的觀察力。

　　2.能大膽作畫，掌握從里向外涂色的技能。

　　活動準備：

　　1.幼兒人手一只紙制碟子。

　　2.油畫棒若干

　　3.電爐、剪鍋、雞蛋

　　活動過程：

　　(一)煎荷包蛋，引導幼兒了解煎荷包蛋的過程。

　　1、出示操作工具及雞蛋，激發幼兒活動興趣。

　　2、教師操作煎荷包蛋，提醒幼兒觀察蛋黃、蛋清的變化。

　　(二)幼兒學習畫荷包蛋。

　　1、教師出示范畫，引導幼兒觀察教師范畫，"學習從里面向外畫荷包蛋的方法。

　　2、提出作畫要求：

　　a、涂色時要從里向外著色。

　　B、涂色時注意，不要超出輪廓線。

　　C、空隙的地方要補涂上顏色。

　　3、幼兒作畫，教師重點指導幼兒從里向外畫荷包蛋。

　　(三)作品欣賞

　　1.引導幼兒互相欣賞，交流作品體驗成功的`喜悅。

　　2.在音樂伴奏下，讓幼兒把畫好的荷包蛋送給爸爸媽媽。

　　活動反思：

　　但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

荷包蛋教案13

　　設計意圖：

　　煎荷包蛋內容非常貼近幼兒生活，幼兒對其有豐富的認知經驗。活動中發現幼兒喜歡隨音樂敲敲打打，喜歡用身體動作表征音樂的旋律，感受音樂的愉快、歡樂的情緒，為此，我選擇此活動。為激發幼兒學習興趣和表現欲望，根據《綱要》要求：引導幼兒利用身邊的物品開展藝術活動，選擇自然物進行演奏。

　　活動內容：

　　節奏樂《煎荷包蛋》

　　活動目標：

　　1、要求幼兒初步熟悉音樂旋律，學習用自然物體演奏樂曲，初步掌握自上