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中班窗外的垃圾教案

時間：2022-04-07 18:22:21 教案

中班窗外的垃圾教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班窗外的垃圾教案，歡迎大家分享。

中班窗外的垃圾教案

中班窗外的垃圾教案1

　　一、活動名稱：《窗外的垃圾》

　　二、活動目標：

　　1引導幼兒愿意聽故事，理解故事內容并能復述短小的故事。

　　2引導幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定位置。

　　三、活動材料：

　　人手一份圖片、大掛圖、垃圾圖片、

　　四、活動重難點：

　　重點：理解故事內容。難點：復述短小故事。

　　五、活動過程：

　　（一）教師逐一出示圖片講故事

　　提問：樓房都住著誰？他們伸手在干什么？聞到臭味后小兔怎么做的？小猴子、小花貓、小狗怎么做的？太陽公公為什么笑了？你喜歡誰？為什么？

　　（二）了解垃圾的.危害

　　出示垃圾堆人和動物的危害的圖片，引導幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定的位置。

　　提問：在馬路上垃圾扔在哪？

　　在公共汽車上垃圾扔在哪？

　　幼兒園班里的垃圾扔到哪？

　　（三）激發幼兒講述故事愿望，引導幼兒復述短小故事。

　　人手一份小圖片，幼兒講述教師指導。（幼兒能夠講述大概內容即可）

　　六、活動延伸：

　　家長參與："我們生活的垃圾到哪里去了"幫幼兒找資料。

　　教學反思：

　　學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。

中班窗外的垃圾教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生。

　　2、引導幼兒觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節。

　　3、引導幼兒發準“掃帚”的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容“太陽”等等。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　活動重難點：

　　1、引導幼兒完整連貫的講述。

　　2、引導幼兒感受和描述小兔子和其他小動物不同的對待垃圾的想法和表現。

　　活動準備：

　　《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、教師利用談話導入課題。

　　提問：“有了垃圾怎么辦？”（讓幼兒結合生活經驗說說）

　　（二）基本部分，引導幼兒看圖講述

　　1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。

　　（1）提問：“圖片上有什么？”“一共住著幾個小動物？”“他們分別住在幾層樓？”

　　（2）引導幼兒連貫講述圖一

　　2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。

　　（1）提問：“什么升起來了？”（使用形容詞）“小動物們在干什么？”（引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）“草地上怎么樣了？”“你認為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會怎么樣做？”（滲透情感教育）

　　（2）引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。

　　3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。

　　（1）提問：“草地上的垃圾會變的怎么樣？”“為什么垃圾會發出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做呢？”

　　（2）連貫講述圖三的內容。

　　4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。

　　（1）提問：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想？又會怎樣做呢？”“草地現在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?” （滲透情感教育）

　　（2）幼兒連貫講述圖四

　　（3）引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容，給講述的故事起名字。

　　5、完整講述故事

　　（1）引導幼兒兩人一組一對一講述。

　　（2）請能力較強的'幼兒完整講述。

　　（三）結束部分

　　幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。

　　教學反思：

　　小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。

中班窗外的垃圾教案3

　　活動目標：

　　1．引導幼兒用較完整的語言講述出小動物從扔垃圾到掃垃圾的過程。

　　2．學習詞語：垃圾、新鮮。

　　3．讓幼兒懂得要注意公共環境衛生，不能亂扔垃圾。

　　4．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　圖片三幅。

　　活動重點難點：

　　活動重點：用較完整的語言講述圖片內容。

　　活動難點：讓幼兒懂得要注意公共環境衛生，不能亂扔垃圾。

　　活動過程：

　　一、談話，引出課題。

　　老師給小朋友帶來了幾張圖片，我們一起來看一看。

　　二、出示圖片，引導觀察。

　　1．出示圖一：

　　提問：這是什么地方？樓房里住著誰？

　　[在一幢樓房里，住著四個小動物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。]

　　出示圖二：

　　他們打開窗戶做了些什么？馬路上堆起了什么？（學習詞語：新鮮、垃圾）

　　[一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣真新鮮！”小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。]

　　2．出示圖三：

　　鼓勵幼兒運用已有經驗想象：太陽曬在垃圾上，垃圾會怎么樣呢？

　　我們來看看小動物們都做了什么？（出示圖三）

　　小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了？小兔是怎么做的？他又會說什么呢？

　　[太陽曬在垃圾上，垃圾發出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“啊！原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧！”]

　　3．出示圖四：

　　小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會怎么想呢？又會怎么做呢？

　　小狗、小貓、小猴子以后還會亂扔垃圾嗎？他們會怎么說呢？

　　垃圾掃完了，空氣怎么樣啊？（學習詞語：新鮮）

　　[小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了。”它們回到屋里，都打開窗子說：“空氣多新鮮，多干凈呀！”]

　　三、幼兒完整講述。

　　師：誰會把這幾幅圖片連起來講給大家聽？

　　1.請3~5幼兒跟著老師講述。

　　2.請個別幼兒講述。

　　四、給圖片起名字。

　　師：這幾幅圖還沒有名字呢，我們來給它起個名字吧！你們先討論一下，然后再說給老師聽，好嗎？

　　五、幼兒自由講述。

　　六、分析人物特征，對幼兒進行品德教育。

　　故事中你喜歡誰？為什么？平時我們應該怎么做呢？

　　七、結束。

　　附講述內容：

　　窗外的垃圾

　　在一幢樓房里，住著四個小動物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的'是小兔。

　　一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣真新鮮！”小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。

　　太陽曬在垃圾上，垃圾發出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“啊！原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧！”

　　小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了。”它們回到屋里，都打開窗子說：“空氣多新鮮，多干凈呀！”

　　活動反思：

　　教案設計中如果把開始時三幅圖同時出現，改成一幅一幅出現，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環節忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。

中班窗外的垃圾教案4

　　活動目標：

　　1、觀察圖片，感知窗子內外人們的不同行為表現。理解：新鮮、垃圾的含義。

　　2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。

　　3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。

　　活動準備：

　　幼兒用書、實物投影儀

　　活動過程：

　　一、教師出示幼兒用書，并用實物投影儀放大，讓幼兒觀察畫面的內容，說說圖上講了什么。

　　二、教師可采用提問的方式引導幼兒觀察畫面，講述畫面的內容。建議提下列問題：

　　1、樓房里住著誰?它們打開窗子做什么?

　　2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的?

　　3、小兔又是怎么做的?

　　4、后來，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯誤的?你喜歡誰?為什么?

　　三、教師帶領幼兒看圖連貫、完整地講述畫面內容。

　　四、組織幼兒結合自己的生活經驗談談：

　　教師：如果你是小兔子，你聞到臭味后，會怎么做?

　　教師：如果你在馬路上，發現別人亂丟瓜皮，你會怎么做?

　　知道要做一名講衛生，愛勞動的好孩子。

　　五、音樂活動“我有小手”

　　教師：我們每個人都有一雙小手，能做許多事。如果你發現地上有垃圾，你會怎么做?

　　對，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地......

　　2、大班語言窗外的垃圾教案反思

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生。

　　2、引導幼兒觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節。

　　3、引導幼兒發準"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等

　　二、活動準備：《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。

　　三、活動過程：

　　(一)開始部分

　　1、教師利用談話導入課題。

　　提問："有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結合生活經驗說說)

　　(二)基本部分，引導幼兒看圖講述1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。

　　(1)提問："圖片上有什么?""一共住著幾個小動物?""他們分別住在幾層樓?"

　　(2)引導幼兒連貫講述圖一

　　2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。

　　(1)提問："什么升起來了?"(使用形容詞)"小動物們在干什么?"(引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的'聲音)"草地上怎么樣了?""你認為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會怎么樣做?"(滲透情感教育)

　　(2)引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。

　　3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。

　　(1)提問："草地上的垃圾會變的怎么樣?""為什么垃圾會發出臭味?""你是從哪里看出垃圾發出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"

　　(2)連貫講述圖三的內容。

　　4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。

　　(1)提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想?又會怎樣做呢?""草地現在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?"

　　(2)幼兒連貫講述圖四

　　(3)引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容，給講述的故事起名字。

　　5、完整講述故事

　　(1)引導幼兒兩人一組一對一講述。

　　(2)請能力較強的幼兒完整講述。

　　(三)結束部分幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。

　　活動反思：

　　上個星期，我上了一堂語言活動《窗外的垃圾》。由于我對教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動的主人，還是老師一言堂。整個活動的目標是：

　　1、觀察圖片，感知窗內外人們的不同行為表現。理解：新鮮、垃圾的含義。

　　2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。

　　3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。教案設計中如果把開始時三幅圖同時出現，改成一幅一幅出現，讓幼兒自己?