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          《生活中的數字》中班教案

          時間:2023-02-15 09:57:05 教案

          《生活中的數字》中班教案(通用15篇)

            作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的《生活中的數字》中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          《生活中的數字》中班教案(通用15篇)

            《生活中的數字》中班教案 篇1

            目的:

            1、在各種活動中繼續鞏固對1—10各個數字的認識,激發幼兒對數字的探究興趣。

            2、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

            準備:

            1、與數字相關的.物品。

            2、數字卡,白紙條。

            過程:

            一、尋找生活中的數字,初步感知數字的用途。

            1、教師出示1—10的數字卡片,引導幼兒觀察并正確認讀。

            2、介紹材料,引導幼兒去尋找物品上的數字。

            3、都有些什么數字?這些數字有什么用?(教師依次介紹)

            二、回憶生活中的有關數字,進一步感知數字的用途。

            1、我們的生活中還有什么地方也有數字?他們都有什么用?

            2、教師出示自己家的門牌號碼、摩托車號碼、電話號碼,鼓勵幼兒說說自己家的號碼。

            三、嘗試用數字來表達

            1、請幼兒在白紙上用數字粘出自己家中的電話號碼。

            2、引導幼兒與同伴交流,教師觀察幼兒數字是否貼正確。

            《生活中的數字》中班教案 篇2

            活動目標:

            (1)初步感知數與物的關系,幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

            (2)學習運用數字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的活動。

            活動重點:

            初步感知數與物的關系,幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

            活動難點:

            學習運用數字解決生活中的一些實際問題。

            活動準備:

            (1)收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

            (2)教具:0"9數字卡以及物體卡片若干套。

            (3)錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈。

            活動過程:

            (一)參觀數字展覽區

            1、通過參觀展覽,讓小朋友發現物品上的數字。

            2、相互交流:你發現哪些物品上有哪些數字?(組織幼兒用語言進行表述)

            3、請你們猜猜:如果這些物品沒有了數字會怎么樣?

            (二)了解數字的用途

            1、這些物品上的數字有什么用呢?

            2、你覺得數字在我們生活中還有那些用處呢?;(請幼兒回憶講述生活中見過的數字)

            3、觀看錄象,了解生活中常見的數字。

            (三)數字游戲(找座位)

            要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。

            (四)延伸活動:

            你能用這些數字組合成一個有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)

            (五)小結:原來我們生活中到處有數字,可以說我們生活在一個“數字”的世界中,而且,數字對我們又是那么重要。

            教學反思:

            在本課的.備課和教學過程中我本著以培養學生學習數學興趣為主要目的進行教學,讓學生知道數學和我們的生活是密不可分的,讓同學們在活動中去感受數字和我們生活中的關系,來引導學生去長數字,發現數字,學習數字,會運用數字。

            《生活中的數字》中班教案 篇3

            活動目標:

            1、對數字產生興趣。

            2、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

            活動準備:

            1、教師事先引導幼兒觀察、尋找生活中的數字。

            2、與數字相關的生活場景和物品的照片存放于數碼相機中。

            活動過程:

            一、觀察生活中運用數字的實物照片,初步感知數字的用途師:今天我帶來了很多照片,我們一起來看看它們是什么,你還發現了什么。

            幼:有電話機,汽車牌照,電視遙控器,鐘。

            師:它們的上面都有什么?

            幼:數字。

            師:都有些什么數字,這些數字有什么用呢?(教師重新播放照片)幼:1、2、3、4、5、6、7、8、9、O,電話機上的數字是撥電話號碼用的;57538是這輛車的牌照,每輛車都有屬于自己的牌照。

            師:那電視遙控器和鐘上的.數字呢?

            幼:電視遙控器上的數字是按頻道用的;鐘上的數字是用來表示時間的。

            二、回憶生活中的有關數字,進一步感知數字的用途師:我們的生活中還有什么地方也有數字?它們都有什么用?

            幼:爸爸媽媽的手機上也有數字,是打電話用的;我家的門上也有數字,是門牌號碼;我的本子上有數字,是我的學號;我家的掛歷上也有數字,是表示月份、日期的。

            師:你們真能干,想出那么多(出示錢幣、門牌號、報箱、公交車牌、樂譜等物體的照片)。你們知道這些東西上面的數字有什么用嗎?

            三、尋找自己身邊的數字,切身感受數字與自己生活的關系師:我們身上有數字嗎?

            幼:我的鞋上有數字,衣服上也有數字。

            師:你們鞋子上的數字是多少呢?

            幼:13、14、15。

            師:老師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。

            幼:老師的鞋子大。

            師:為什么呢?

            幼:因為您的腳比我們大,您的鞋子也比我們大。

            師:哦,原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。

            師:衣服上有數字嗎?

            幼:衣服的領子上有數字。

            師:它表示什么意思呢?

            幼:是衣服的尺碼。衣服越大,數字就越大。

            師:我們的教室里有數字嗎?它們有什么用呢?

            幼:電風扇上有數字,是調節風力大小的;我的抽屜上有數字,是我的學號;溫度計上有數字,表示現在的溫度是幾度。

            四、嘗試用數字來設計一份物品的說明書

            1、請幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數字表示用法、數量等。

            2、引導幼兒自由結伴,互相猜測、交流“說明書”數字所表示的含義。

            《生活中的數字》中班教案 篇4

            活動設計背景

            《幼兒園教育指導綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經驗,并且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣,使兒童體會數學與人類社會的密切聯系,體會數學的價值,增進對數學的理解和應用數學的信心。當前的社會已步入一個數字時代,數字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸著出現在不同地方,發揮著不同作用的數字。

            活動目標

            1、發現生活中的數字,知道數字無處不在。

            2、運用數字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

            3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

            4、發展目測力、判斷力。

            5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

            教學重點、難點

            活動重點:初步感知數與物的關系,幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

            活動難點:學習運用數字解決生活中的一些實際問題。

            活動準備

            1、收集、生活中的各種有數字的物品,布置在活動室里。

            2、在教師的衣服上貼一套0—9的數字。

            3、數字畫出小動物圖片。

            4、沒有數字的鐘面,沒有數字的秤,電話等圖片。

            5、特殊號碼圖片(110,120,119)

            6、帶有數字的物品圖片。

            7、布娃娃一個。

            活動過程

            一、教師以兒歌形式導入。

            1像鉛筆細又長,

            2像小鴨水上漂,

            3像耳朵聽聲音,

            4像小旗迎風飄,

            5像秤鉤來買菜,

            6像哨子吹一吹,

            7像鐮刀割青草,

            8像麻花擰一擰,

            9像勺子來盛飯,

            10像雞蛋做蛋糕。

            二、出示0--9數字寶寶,引發幼兒的興趣。

            1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數字寶寶0--9)

            2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字0--9,教師貼在黑板上。)

            三、游“數字世界”。(找找、說說生活中的數字。)

            1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發了。(放音樂《小汽車》)

            2、教師:數字王國到了,看這里的東西可真多,都有什么?(幼兒邊看邊說:日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

            3、教師問:

            (1)你在什么東西上面發現了數字,趕快告訴旁邊的好朋友。

            (2)誰愿意把你的發現告訴大家?

            四、猜數字。(猜想物品上數字用途)

            1、教師:數字王國參觀完了,在這里我們認識了許多帶有數字的東西,現在我們要開著小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)

            2、教師:剛才,我們逛了數字王國,發現這里的東西上都有數字,請你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話,汽車等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。

            ①鐘表上的數字:就是告訴我們幾點,根據時間去干自己的事情。

            ②日歷上的數字:就是告訴我們月份和日期。

            ③電話上的數字:就是撥打電話號碼用的。

            3、教師小結:數字在我們的.生活中無處不在,除了可以表示數量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。

            4、生活中一些經常用到的特殊號碼110(報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

            五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)

            教師說:“原來,數字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數字外,還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發言,談談他們還在那里見到過數字,有什么用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風扇,車的檔位……)

            六、游“粗心王國”。

            教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什么?”

            “他們的生活方便嗎?為什么?”

            “小朋友,請你們來幫助他們,為這些物品添上數字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數字)

            七、欣賞用數字拼的畫。

            教師:粗心國王很后悔,都是因為他的粗心給生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數字拼的畫)

            八、結束。(隨音樂離開教室)

            教師:請小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數字吧。

            活動反思

            數字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

            小百科:數字是一種用來表示數的書寫符號。不同的記數系統可以使用相同的數字。

            《生活中的數字》中班教案 篇5

            活動目標:

            1 對數字產生興趣;

            2 了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

            活動準備:

            1、調查表<<我發現的數字>>

            2、與數字相關的生活場景和物品的幻燈課件

            3、白紙、筆

            活動過程:

            一、觀察生活中運用數字的實物幻燈,初步感知數字的用途。

            提問:你發現了什么?它們上面都有些什么數字?這些數字有什么用呢?(電話機上的數字是撥電話號碼用的,電視遙控器上的數字是按頻道用的,鐘上的數字是用來表示時間的等等)

            二、交流<<我發現的數字>>調查表,引導幼兒回憶生活中的有關數字,進一步感知數字的用途。 提問:我們上次一起尋找生活中的數字,現在來說說看,你在什么地方發現數字,它們有什么用?

            (如:門上的數字是門牌號碼,日歷上的數字是表示月份與日期等)

            三、尋找身邊的數字,切身感受數字與生活的關系。

            提問:我們身上有數字嗎?教室里有數字嗎?它們有什么用呢?

            四、嘗試用數字來設計一份物品的說明書。

            1 請幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數字表示用法 數量等

            2 引導幼兒自由結伴,互相猜測 交流"說明書"數字所表示的含義。

            《生活中的數字》中班教案 篇6

            活動目標:

            1、初步理解數字與我們生活的關系,積累有關數的感性經驗。

            2、知道數字在不同的場合代表不同的含義,幼兒對其形狀感興趣,幷樂意產生想象。

            3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

            4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

            活動準備:

            PPT課件

            活動過程:

            一:導入

            1、大屏幕中出示格子,提問:數一數,一共看到了幾個格子?

            幼兒:10個格子師:每個格子中都有一個不同的數字,請你找一找,猜一猜分別是數字幾?

            2、大屏幕中出示不完整數字,讓幼兒觀察,提問:

            師:找到了數字幾?;在哪個顏色里面?

            幼兒:我找到了數字1,在黑色的格子里。

            我找到了數字8,在黃色的格子里我找到了數字3和2,3在橘色的格子里,2在紅色的格子里我找到了數字4,在紫色的格子里我找到了數字0,在粉紅色的格子里我找到了數字8,在黃色的格子里我找到了數字9,在白色的格子里灰色的格子里藏著數字6

            二:數字的用途提問:經常在哪里看見過這些數字?

            幼兒:車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、電話機師:車牌在車的哪里?

            幼兒:車的前面和后面

            三:結合生活中的數字,讓幼兒理解這些數字所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體

            (1)日歷師:日歷上面的數字有什么作用?

            幼兒:幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

            (2)遙控器師:遙控器有什么用?

            幼兒:遙控器可以幫我們找到想要看的電視。

            (3)體溫計師:體溫計有什么作用?

            幼兒:量一量身體的體溫,有沒有發燒師:人的正常體溫在36度——37度之間小總結:生活中到處有數字,有的是告訴我們數量的多少(比如:藥水瓶上的數字),有的是告訴我們順序(比如:年歷上的.數字、門牌號碼),有的是告訴我們方位(比如:書上的頁碼),所以數字在生活中的作用是不一樣的。

            四:大屏幕中出示0123456789,把這些數字合起來,讓幼兒觀察有什么變化?

            (1)出示第一幅有數字組成的——雞,由數字0、3、2師:數字3放中間變成小雞的翅數字3縮一縮變成小雞的腳數字3倒過來變成小雞的嘴數字3拉拉長,倒過來變成小雞的頭和背

            (2)出示數字組成的冰激凌,由數字3、6、

            五:活動延伸:

            參照大屏幕中的數字圖畫,喜歡哪一幅數字圖畫,然后畫一畫,也可以創新,挑選自己喜歡的數字,動手畫一畫。

            教學反思:

            在本課的備課和教學過程中我本著以培養學生學習數學興趣為主要目的進行教學,讓學生知道數學和我們的生活是密不可分的,讓同學們在活動中去感受數字和我們生活中的關系,來引導學生去長數字,發現數字,學習數字,會運用數字。

            《生活中的數字》中班教案 篇7

            活動目標:

            1、初步理解數字與生活的關系,感受數字在生活中的重要性。

            2、培養幼兒的觀察力,加深對數字的認識。

            活動準備:

            1、知識經驗準備:幼兒認識數字1——10,已會表演巧虎數字操。

            2、物質材料準備:在教室里投放含有數字的圖片和物品。如:錢幣、時鐘、溫度計、遙控器、掛歷、鞋等。

            3、1——10數字卡片。

            活動過程:

            一、師幼表演《巧虎數字歌》導入活動。

            猜猜玩玩,讓幼兒感受數字的外形美。

            師:這個數是外形像鉛筆的數,它是誰?

            師:外形像帆船的數是哪個數?

            二、認數字。

            1、教師出示數字1—10,引導幼兒快速辨認。

            師:剛才我們感受了這么多數字,現在數字寶寶都躲在我的深身后,要請你們很快的把它認出來。

            2、引導幼兒結合生活經驗,再現生活中的數字。

            師:你們在生活中的什么地方也看到過這些數字。

            三、觀察帶數字的物品,尋找生活中的數字。

            師:今天,我們和爸爸媽媽一起收集了許多帶數字的物體,我們一起去看看,生活中的哪些地方也有數字?

            師總結:生活中到處都有數字。錢幣上、體溫計上、掛歷上、鬧鐘上、鞋上、電話上都有數字。

            四、與幼兒探討、梳理不同地方數字的代表的意義。

            1、教師出示報紙上剪下的天氣預報圖片,引導幼兒討論,上面的數字代表什么。

            師:今天,我帶來了一張報紙上的頭圖片,這里的25—38這是什么意思?代表的是今天的什么?

            師;最低溫度是多少?最高溫度是多少?

            2、引導幼兒觀察、探討實物鐘上的數字

            師:鐘上的數字在哪里?代表什么?

            3、引導幼兒觀察、探討體溫計上的`數字

            師:這是什么?什么時候用到它?它上面的數字表示什么?寶寶的體溫是39度,說明他怎么啦?

            3、引導幼兒觀察、探討超市飲料上的數字代表的意思。

            師:超市里擺放營養快線的架子上寫著數字4,是什么意思?

            4、引導幼兒觀察、探討鞋上的數字所代表的意思。

            鞋子上的數字在哪里?代表什么?

            師:我們生活中的許多地方都有數字,不同地方的數字代表了不同的意思,如果沒有數字,我們的生活將會是什么樣子的呢?

            四、教師分發“車票”,引導幼兒坐車。

            師:我給每位小朋友都準備了一張車票,請你看看你拿到的數字是多少,然后再看看椅子背后的數字,請找出和你手上數字一樣的椅子,找好了,就可以出發!

            師幼開火車,結束活動。

            《生活中的數字》中班教案 篇8

            教材分析:

            生活中離不開數字,車牌號、街道號、手機號碼、紅綠燈的時間、服裝的號碼等都是數字。數字在不同地方發揮著不同的作用,吸引著幼兒的注意力使幼兒產生好奇與探究的欲望。本活動以幼兒已有生活經驗為基礎,帶領幼兒觀察、對比,發現數字在生活中傳遞給人們的不同信息,探究數字的不同作用,感知數字與人們生活的密切關系,體驗數字給我們生活帶來的方便。

            活動目標:

            1.初步理解數字與人們生活的關系,了解數字在生活中的不同作用。

            2.能說出自己知道的數字在生活中代表的不同意思。

            3.感受、體驗數字給生活帶來的便捷。

            活動準備:

            1.活動前引導幼兒找一找、畫一畫生活中帶有數字的物品,將實物或繪畫作品帶到幼兒園。

            2.在教室中投放含有數字的物品,如食品袋、錢幣、時鐘、溫度計、遙控器、臺秤、大小不一的鞋和衣服等。

            3.《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件27,“幼兒學習材料《快樂總動員》。活動建議:

            一、組織談話活動,請幼兒說一說自已發現的數字以及它們代表的意義。

            1.提問:你在哪里發現了什么數字?

            小結:小朋友們在門牌、衣服、手機、錢幣、遙控器、掛歷、鐘表、電話等物品上都找到了數字。

            2.引導幼兒討論,了解數字的不同意義。

            提問:你找到的這些數字分別表示什么意思?

            小結:原來我們找到的數字代表的意義是不一樣的,有的表示電話號碼,有的表示時間,有的表示尺寸,有的表示住址。

            二、引導幼兒找一找班級中物品上的數字,進一步了解數字的不同作用。

            1.提間:我們班里有沒有數字?在哪里?什么物品上有數字?這些數字表示什么意思?

            2.根據幼兒的交流隨機引導幼兒進行對比、討論。

            例如:幼兒說到鞋子上有數字,教師隨機提問:鞋子上的數字有什么不同?哪個數字的鞋子大、哪個數字的鞋子小?還有哪些服飾上有數字?這些數字有什么不同?

            小結:鞋子、衣服上的數字越大,說明鞋子、衣服也越大。

            3.提到過小的數字時,教師可用投影儀顯示,有針對性地引導幼兒討論數字

            例如:食品袋上有什么數字?“保質期:20xx年12月22日”代表什么意思?溫度計上的數字表示什么?硬幣和紙幣上的數字有什么不同?

            小結:數字可以表示溫度高低、服飾大小、錢幣面值、保質期、物品重量、營養品。三、請幼兒閱讀《快樂總動員》第22-23頁,找一找說一說生活中的數字。

            提問:書中的.數字分別表示什么意思?“120”表示什么?生活中還有哪些特殊的號碼?四、播放課件,引導幼兒進一步感知數字在生活中的廣泛應用。

            提問:生活中可以沒有數字嗎?為什么?

            小結:數字的作用可真大!它可以告訴我們時間、地點、車牌號、服飾大小、食物的保質期、貨物的價格、物體的長短和重量以及特殊的號碼等,我們的生活離不開數字朋友。

            《生活中的數字》中班教案 篇9

            活動目標:

            1、引導幼兒對數字產生興趣。

            2、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

            活動準備:

            1、與數字相關的生活物品的照片

            2、各種與數字相關的物品實物。

            活動過程:

            一、觀察生活中運用數字的實物照片,初步感知數字的用途

            師:

            1、今天老師帶來了一些照片,我們一起來看看它們是什么?你還發現了什么?

            2、它們的`上面都有什么?

            3、照片上都有些什么數字,這些數字有什么用呢?(教師重新播放照片)

            二、回憶生活中的有關數字,進一步感知數字的用途

            師:我們的生活中還有什么地方也有數字?(家里、商場、馬路等)

            師:你們真能干,想出那么多。(出示錢幣、門牌號、報箱、站牌等的照片)你們知道這些東西上的數字有什么用嗎?

            三、尋找自己身邊的數字,切身感受數字與自己生活的關系

            師:

            1、我們身上有數字嗎?

            2、老師的鞋子上有數字,你們鞋子上有數字嗎?是多少呢?

            3、老師的鞋子號碼是38。我們來比比誰的鞋子大。為什么呢?

            師:原來鞋子的號碼越大說明鞋子也越大。

            師:我們的衣服上有數字嗎?

            教師出示兩件不同號碼的衣服,請幼兒比較后知道:數字就越大,衣服越大。

            師:我們中班活動室里有數字嗎?它們有什么用呢?

            師:老師這兒還有一些生活中常用的物品,請小朋友上來每人拿一件,找一找上面有數字嗎?它們又有什么用呢?(與同伴交流)

            四、教師小結

            今天小朋友找了許多生活中的數字,它們都有不同的用途,請小朋友以后再去找一找我們的生活中還有哪些數字?它們的用途是什么?

            《生活中的數字》中班教案 篇10

            活動目標:

            1、 發現生活中的數字,初步了解數字在不同物品上的不同用途。

            2、 嘗試運用數字紙條進行游戲活動,從中體驗游戲的樂趣。

            3、 激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

            活動準備:

            幼兒每人手中一樣帶數字的東西;

            (5、8、4、2、7)四個數字卡片;

            幼兒每人一張(58427)不同排列順序的數字紙條;

            筆、畫有電話的紙條、教師的電話號碼紙條和幼兒人數相等;

            課件。

            活動過程:

            (一)教師與幼兒相互交流,喚起幼兒的生活經驗,激發幼兒參與活動的積極性

            1、師:剛才,每個小朋友都從班里拿了一樣上面有數字的東西,現在就讓我們一起說一說,你拿的是什么?上面的數字有什么用?

            2、先個別幼兒交流,并鼓勵將帶來的東西展示給大家看。

            3、教師展示自己帶來的物品,并說明其數字有什么用?出示襯衫盒

            師:今天老師也帶來了一樣上面有數字的.東西,這是一個襯衫的盒子,我找呀找,發現這兒也有好多好多的數字,這些數字是用來干什么的呢?(尺碼)上次我到商場里想給爸爸買一件襯衫,不知道買哪一件,我發現這兒寫著170米高穿l號的比較合適,我就買下了,回到家爸爸穿上剛剛好,有老這些尺碼真方便。

            4、鼓勵幼兒走出去和別的小朋友相互交流師:我看見每個小朋友手里都有帶數字的東西,請你和旁邊小朋友說說,你今天拿的是什么?上面的數字有什么用?

            5、請已經交流好的小朋友將東西集中放在老師前面的筐里,然后教師小結:看一看,我們一個班的小朋友就可以收集到這么多上面有數字的東西,看來,我們生活中有數字的東西可真多

            (二)遷移經驗,感知數字在生活中無處不在

            1、師:除了這些,你還在那些地方看見過數字?上面的數字有什么用?

            2、師:老師也和你們一樣,發現我們生活中有許多地方都有數字,我還把他拍下來了呢,讓我們一起來看看吧!

            3、組織幼兒邊看大屏幕邊提問:哪些地方有數字?上面的數字有什么用?

            4、與幼兒相互討論,然后個別交流,感知數字在生活中的重要性;

            師:剛才,小朋友看了許多照片,生活中有數字的地方多不多,而且這些數字都有不同的用場,那么,如果我們生活中沒有這些數字會怎么樣?

            師:那么你們覺得生活中的數字重要不重要?數字不但重要還很有趣呢,下面就讓我們一起來玩一個數字游戲。

            (三)通過數字游戲,感受數字的有趣和活動的樂趣

            1、師:先請小朋友每人拿一張紙條,拿到紙條的小朋友可以打開看一看,輕輕讀一讀上面的內容;

            師:紙條上有什么?有哪幾個數字?一共有幾個數字?幼兒集體點數

            2、 師:小朋友的紙條上都有5個數字組成的不同的號碼,下面,我們就用這5個數字編出4組號碼,看看誰的號碼和編出的號碼是一樣的,那就可以得到一份禮物

            《生活中的數字》中班教案 篇11

            活動目標:

            1.觀察感知生活中的數字,初步了解數字在人們生活中的作用及意義。

            2.激發幼兒對身邊事物、現象的興趣,萌發幼兒探索欲望。

            活動準備:

            帶有數字的實物若干、PPT圖片若干、1—16數字卡片。

            活動過程:

            一、提供生活中常見帶有數字的物品如,電話機、遙控器、卷尺、鬧鐘等,讓幼兒找找上面的數字,說出數字的作用及意義。

            1.知道物品上出現的.數字所表示的意義及作用。

            2.總結生活中出現的數字有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個數字其中一個和幾個組成。

            二、積極引導幼兒說出在不同地方所見到的數字,并說出在生活中的作用及意義。

            三、看PPT圖片,進一步讓幼兒了解數字在人們生活中更多的應用。

            1.分別出示生活中有數字的PPT圖片。

            2.大膽說出圖片中數字的作用及意義。

            3.讓幼兒聯系實際,簡單說說數字在日常生活中的應用。

            四、探索游戲:乘火車找座位。

            1.找座位,按車票的數字找座位號進行對號入坐。

            2.啟發探索:怎么樣才能快速的找到座位?動腦筋想辦法?

            3.給1—16座位號分單雙號排列,方便乘客找座位。

            五、總結:數字在生活中有很大的作用,在不同的地方有不同的作用。

            跟著《開火車》音樂,按單、雙座位號排列兩列火車結束活動。

            活動延伸:

            鼓勵幼兒找一找其它地方出現的數字,并所代表的意義。

            《生活中的數字》中班教案 篇12

            活動目標:

            1、能積極關注身邊的事物,發現生活中的數字,初步了解它們的不同作用,從中體驗活動的樂趣。

            2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

            4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

            5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

            活動重點:

            發現生活中的數字,嘗試運用數字解決生活中的一些實際問題。

            活動準備:

            數字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

            活動過程:

            一、開始部分:

            師:"今天,小朋友都帶來了有數字的物品,我們去參觀一下,都有些什么物品?這些物品上的數字有什么用?參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考,自然地感受數字和它們的作用。

            二、基本部分

            1、提問:

            (1)在觀察時你發現了什么?這些物品上的數字有什么用?

            (2)小朋友還在哪些地方看到過數字,它們有什么用?

            2、仔細觀察,了解數字的更多作用。

            (1)通過說明方式,幼兒交流、討論。

            (2)提問:觀察中,哪些地方有數字?這些數字是什么意思呢?

            3、利用游戲,升華主題。

            游戲《數字排隊》:讓幼兒自由選擇數字,自由進行組合,并充分講述。

            三、結束部分:

            想象作畫,嘗試用數字解決生活中的問題。

            活動反思:

            在本課中,我主要以培養幼兒學習數學興趣為主要目的來進行教學,讓幼兒能知道數學和我們的生活是密不可分的',讓幼兒們在活動中去感受數字和我們生活中的關系,來引導幼兒去發現數字中的奧秘,能巧妙的運用數字完成任務。

            能通過在教學中的活動,讓幼兒知道我們的生活和數字是分不開,數字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與

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