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          蜜蜂做工教案

          時間:2022-04-09 11:25:55 教案

          蜜蜂做工教案

            在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的蜜蜂做工教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

          蜜蜂做工教案

          蜜蜂做工教案1

            活動目標:

            1、進一步學唱歌曲,能熟練進行演唱歌曲。

            2、引導幼兒根據歌曲創編蜜蜂飛舞的動作。

            活動準備:鋼琴

            活動過程:

            一、律動、練聲 《日常生活模仿動作》《我們大家做得好》 《下雨了》

            《我的好媽媽》

            《春天》

            二、復習歌曲

            1、教師:老師再來彈一首歌曲,請小朋友們聽一聽,看看你們有沒有聽過這個歌曲。

            2、教師彈奏歌曲《蜜蜂做工》

            3、教師:小朋友,你們會唱這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫做什么?

            4、教師邊彈奏歌曲,邊帶領幼兒回憶歌曲旋律及歌詞,讓幼兒跟著琴聲一起唱出來。

            5、教師請幼兒完整地唱出歌曲。

            三、讓幼兒表演歌曲

            1、教師:剛才小朋友唱得真不錯,但是如果你們在唱的時候可以一起根據歌詞的'內容來做出動作就更棒了。

            2、教師請幼兒邊唱歌曲邊自己根據歌詞來做一些動作。

            3、教師引導幼兒做一些動作,請幼兒跟著老師一起做,看哪個小朋友表現得比較好的。

            4、教師帶領幼兒進行表演一遍,請幼兒跟著老師一起做。

            5、教師彈奏歌曲,帶領幼兒邊唱出歌曲邊做相應的動作。

            四、請幼兒分組來演唱歌曲

            1、教師:小朋友,剛才你們都表演得很好哦,現在我們換一種方式來唱吧!

            2、教師將幼兒分組演唱。

            3、教師將幼兒分男女生分唱。

            :小朋友們唱得真不錯,小朋友們回到家里也可以給家里人表演哦。

          蜜蜂做工教案2

            設計意圖:

            在區域活動中,我們發現孩子們喜歡用樂器,自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏,能力強的孩子有時候竟能形成一件完整的作品,而能力弱的孩子一般是觀眾的角色。《蜜蜂做工》這首歌曲節奏明朗輕快,唱起來朗朗上口,是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此,我設計本次活動,希望能通過小組合作的方式,讓幼兒在游戲中,孩子們主動學習打擊樂,使每一個孩子都能體驗成功的快樂。

            活動目標:

            1、復習歌曲,感知歌曲的節奏。

            2、嘗試用樂器進行打擊樂活動。

            3、樂意與同伴合作,體驗成功的快樂。

            活動準備:

            1、蜜蜂指揮棒一根。

            2、音樂區的打擊樂材料。

            活動過程:

            一、導入部分:

            1、教師:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我是一只勤勞的小蜜蜂,小朋友們好啊,聽說你們學了一首關于我的歌曲,請你們唱出來給我欣賞下吧!”

            2、教師:“小朋友們唱的很好,那你們有沒有發現其實這首歌里還有一個秘密?”

            二、再次欣賞歌曲,感知音樂的節奏變化。

            1、教師:“我們聽音樂來拍手,看看大家能不能找到?”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》,教師也隨音樂帶領幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時,教師注意觀察孩子們的節奏。

            2、教師:“你能說說你找到什么秘密了么?”幼兒討論,“你好像找到了,可以拍看看么?”請個別幼兒示范,幼兒:第一句、第二句慢一些,第三句快,第四句又慢了,找出歌曲的節奏。“大家一起來試試。”

            “除了拍手,我們還可以怎樣來伴奏?”用身體的其他部分來表現,再次感知歌曲的節奏。

            3、嘗試分工合作的小組活動:“現在請大家到音樂區選擇一件自己喜歡的樂器,來為這首歌伴奏。”在每個小組里,教師選擇一個能力強的幼兒做指揮。播放完整的歌曲,幼兒分組練習,教師巡回觀察,并參與到能力弱的小組活動中。

            4、小組展示:“小朋友們的排練很精彩,現在請演奏家們到舞臺上表演展示。”請各小組展示自己的風采。

            三、結束部分。

            教師:“我們除了可以用樂器來伴奏,教室里還有什么的物品也可以呢?”請幼兒找找,跟著音樂伴奏。

            延伸活動:結合娃娃家,結構區等材料,找找還有那些物體能發出聲音,嘗試為其他歌曲伴奏。

            活動反思:在本次活動中,教師一直擔當幼兒的支持者、引導者、合作者的角色,歌曲的節奏讓幼兒自己發現,幼兒示范,充分尊重幼兒的.創造性和自主性,特別是小組活動時,為幼兒創造一個寬松,和諧,充滿鼓勵的學習氛圍,對于能力不同的幼兒有著不同的要求,能力強的可以作為者,來指導整個小組幼兒,能力弱的作為學習者,讓幼兒教幼兒,一起共同發展。教師在整個活動中把自己也當成小組成員之一,成為幼兒的同伴,和他們一起探索,討論。在活動中,由于班級人數較多,所以在小組活動中有點混亂,怎樣能合理分配好小組人員,教師對班級幼兒能力發展水平的也會影響整個活動的效果,這些都需要我們在今后的活動中反思改進。

          蜜蜂做工教案3

            活動設計背景

            中班的幼兒的年齡決定了,孩子們喜愛春天、喜愛小動物,更喜歡模仿小動物的一些動作。

            活動目標

            1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識

            2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學習的教育。

            3、幼兒理解兒歌的內容,感受兒歌的趣味

            教學重點、難點

            通過學習兒歌引導幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

            活動準備

            幼兒用書 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾

            活動過程

            一、 想一想,說一說。

            教師用頭飾猜猜我是誰?引導幼兒說出蜜蜂,問幼兒:誰見過蜜蜂?你見過的蜜蜂是什么樣子的?它發出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論,出示書本看圖畫,看看里面都有誰?他們都在做什么?

            二、聽一聽。教師讀兒歌,幼兒仔細傾聽

            1、教師提問:兒歌里面都講了誰,發生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準備過冬天的食物?幼兒討論回答

            2、教師講述有關蜜蜂的知識:蜜蜂是一種會飛行的昆蟲,有一對翅膀,利用翅膀發出嗡嗡嗡的聲音,蜜蜂為了取得食物不停的工作,從白天到晚上,從春天都秋天,只要在植物開花的季節,蜜蜂就天天忙碌不惜,冬季是蜜蜂唯一的休閑時間(引導幼兒要向蜜蜂學習做一個勤勞的人,不要做懶惰的人)

            3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

            4、教師讀兒歌,幼兒跟讀。

            5、 教師播放光碟,幼兒獨立跟光碟指讀兒歌

            三、游戲:我是小蜜蜂。

            1、教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰模仿得最像。

            2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

            3、教師發出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據教師的指令做出相應的動作

            四、活動小結:我們通過學習了這一首兒歌,我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動物,我們要向蜜蜂學習它勤勞的精神。

            教學反思

            在活動中,我發現,孩子們都能夠動起來,在學和表演的過程中,體驗到兒歌帶來的快樂,但我也發現了教學中很多的.不足。

            1、幼兒在表演結束后沒有及時評價與提高

            2、可能是對幼兒的年齡特點不太熟悉,因此,在實施幼兒跟著老師念兒歌,再以多種形式念兒歌環節時,幼兒有些跟不上節奏,導致有部分環節沒有完全落實。

            3、我還應該注意幼兒園的活動應注重故事情節的展現,以游戲化的形式,讓幼兒在活動中能主動地參與,而不是被動的學習。

            4,沒有做到課后延伸,幼兒學習了蜜蜂勤勞的精神,應把這種精神延伸到家庭或者學校,讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神,不要做個懶惰的人。

            我想在今后的教學上,一定要時刻提醒自己要避免同樣的錯誤,提高自己解決問題的能力,提升自己的教育水平 。

          蜜蜂做工教案4

            活動目標:

            1、學唱歌曲,初步唱清歌詞,唱準曲調。

            2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎上,探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。

            3、懂得愛護小蜜蜂,學習小蜜蜂,做個愛勞動的好孩子。

            活動準備:

            1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

            2、PPT課件。

            活動重難點:

            重點:學習用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

            難點:能夠根據歌詞內容情境,大膽地進行創造性的表演活動。

            活動過程:

            一、復習歌曲《大樹媽媽》。

            教師帶領幼兒隨著優美的音樂,進一步學習有表情的演唱歌曲。

            二、熟悉歌曲旋律。

            1、猜聲音,觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

            教師:春天到了,花園里的花兒都開了,小動物們聞到了花的香味,也都飛來了。今天,老師還請來了一種小動物來做客呢!它的聲音很特別,請你豎起耳朵聽一聽它是誰?

            教師:小蜜蜂飛到了花園里,猜猜看它喜歡干什么呢?

            2、欣賞音樂,創編動作。

            教師:小蜜蜂采蜜的時候可開心啦!嘴里還長著好聽的歌呢!我們一起來聽一聽吧!

            教師:小蜜蜂有一對翅膀,誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作?

            三、教師范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內容。

            1、教師:小蜜蜂唱的歌真好聽,我們一起來學一學吧!

            教師范唱一遍,請幼兒仔細聽。

            2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內容。

            教師:你聽到了哪些歌詞?

            3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。

            4、在歌曲旋律的伴奏下,教師帶領幼兒完整念歌詞。

            四、完整學唱歌曲。

            練習過程中,注意唱準曲調,唱清歌詞,唱歌時的坐姿。

            五、邊唱歌邊表演。

            六、討論:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

            教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學習,愛勞動,做個勤勞的好孩子。

            總結:小蜜蜂們很勤快,很愛勞動,為人們采了很多的蜜。我們要保護小蜜蜂,還要學習它勤勞,熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學校能樂于幫助老師,小朋友做事情,在家也樂于幫助爸爸媽媽,做他們的小幫手,他們一定會很開心的!

            活動反思:

            每當音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統的訓練,相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快,并富有一定的情節,具有很強的感染力。在節奏圖譜的`引領以及教師的啟發下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節,并在音樂的渲染下有節奏的做出動作,初步培養了他們的節奏意識。

            當孩子們有了一定的“節奏意識”后,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受并表現音樂的節奏,從而實現了從“節奏意識”到“節奏感知”的轉變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

            整個活動,從選材到活動目標的界定,再到活動的實施,都充分體現了小班幼兒的年齡特點,也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中,也存在了一些問題,比如說應進一步突出重難點,指導幼兒怎樣從:XX X|XX X|節奏變換到X X|X X等。

          蜜蜂做工教案5

            活動名稱:

            中班音樂《蜜蜂做工》(歌唱)

            設計意圖:

            中班幼兒雖然在生活自理能力上有所提高,但自我意識越來越強,往往喜歡以自我為中心,很難為他人著想,體驗他人的情感。中班幼兒雖然對小動物比較感興趣,但對保護動物的意識比較淡薄。還有部分幼兒由于家庭條件優越,在家里過著衣來伸手,飯來張口的生活,比較自我中心化,懶惰,不愛勞動,依賴他人,并且不愿意為家庭或為他人服務,在這種情況下,我選擇了這首大家比較熟悉的歌曲-----《蜜蜂做工》,它描寫了勤勞的蜜蜂為了采花蜜而辛勤勞動的情景。整首歌曲旋律歡快,歌詞瑯瑯上口,始終以蜜蜂勞動的場景貫穿。從而激發幼兒對歌唱的興趣,培養幼兒要學精神,從而讓幼兒明白蜜蜂采蜜很辛苦,培養幼兒愛護小蜜蜂的情感。,活動目標:

            1、情感目標:懂得要學  能夠根據歌詞內容情境,大膽地進行創造性的表演活動。

            活動準備:

            1、課件春天圖片一張,上面繪有蜜蜂正在采蜜的`情景。 2.蜜蜂和花的頭飾、《蜜蜂做工》音樂、歌曲視頻活動過程:

            (一)開始部分

            出示春天的圖片一張,小蜜蜂(小朋友,你認識它是誰嗎?蜜蜂的樣子非常可愛,它有毛茸茸的身體、圓圓的腦袋。誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在腰上,一前一后動一動,小腳尖踮起來,輕輕地飛。)以及小蜜蜂正在采蜜的畫面,教師:“春天來了,花園里好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,讓我們用歌聲的旋律為它們加油吧!(放《蜜蜂做工》的音樂)

            (二)基本部分

            1.熟悉樂曲一遍:剛才是什么歌曲?《蜜蜂做工》的歌曲。提問:“剛才你們聽到了什么?”引導幼兒說出歌曲內容。(嗡嗡嗡的蜜蜂正在做工)過渡語:那蜜蜂為什么要做工呢?來,我們一起來學  (三)結束部分創編表演活動:《蜜蜂找花》一部分幼兒扮演“蜜蜂”,一部分幼兒扮演“花”,“蜜蜂”按樂句飛舞到花旁采蜜,一句換一朵花。提示:在表演前要提醒幼兒表演時要認真的勞動,爭取能采到很多花

            總結:

            今天啊,小蜜蜂們很勤快,很愛勞動,為人們采了很多的蜜,我們要保護小蜜蜂,還要學精神。希望小朋友們在學校里樂于幫助老師、同學做事情,在家也樂于幫助爸爸媽,做他們的小幫手,他們一定會很開心的。小蜜蜂們都勞動了一天了,很累了,我們一起出去休息一會兒吧。(一個接著一個走出去)(播放《勞動最光榮》的歌曲)活動反思:在本次活動中,整個活動的設計都是以幼兒的興趣為出發點,采取了聽、看、唱相結合的方式,再加上這首歌的歌詞朗朗上口,深受小朋友的喜歡,小朋友學的也很快,大部分幼兒參與活動都比較的積極,體驗到了活動的樂趣,不足方面是:還有及個別幼兒不太積極。有時在環節的過渡和銜接方面更自然些就更好了!

          蜜蜂做工教案6

            活動目標:

            1、借助圖譜順序記憶歌詞,用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

            2、根據歌曲創編相應的動作,感受音樂歡快的旋律。

            3、通過演唱歌曲,懂得愛護小蜜蜂,學習小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

            4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

            5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

            活動重點難點:

            活動重點:學唱歌曲,借助圖譜順序記憶歌詞。

            活動難點:根據歌曲創編相應的動作。

            活動準備:

            1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

            2、歌曲圖譜。

            活動過程:

            一、復習歌曲《春天歌》,引入主題。

            1、教師模仿蜜蜂的叫聲,創設情境。

            師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你們猜猜我是誰?

            2、師:春天到了,花園里的花兒都開了,小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!

            二、學唱歌曲。

            1、教師范唱歌曲,幼兒理解歌詞。

            師:剛才你聽到了什么?(教師將相應圖片按順序貼在黑板上,如果幼兒沒有聽出全部歌詞,教師再次范唱歌曲)

            2、幼兒看圖譜,學說歌詞。

            3、根據音樂學說歌詞一遍。

            4、根據音樂哼唱歌詞。

            5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

            師:我們在唱歌的時候怎樣表現出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動給大家帶來的快樂!

            三、鼓勵幼兒大膽地創編動作,感受音樂歡快的旋律。

            師:現在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的'呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

            1、幼兒大膽創編動作,并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

            2、邊唱邊表演。

            四、結束部分。

            1、你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

            鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學習,愛勞動,做個勤勞的好孩子。

            活動反思:

            每當音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統的訓練,相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快,并富有一定的情節,具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節,并在音樂的渲染下有節奏的做出動作,初步培養了他們的節奏意識。

          蜜蜂做工教案7

            教材簡介:

            《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲,在中班的教材里這并不是一首打擊樂,但我覺得作為打擊樂來講也可用于我們小班。這首歌曲調歡快,用詞簡潔,幼兒們都很喜歡。通過此次活動不僅能讓幼兒初步會唱,會跟著圖譜用打擊樂器打節奏,還能培養他們愛勞動的良好品質。

            目標預設:

            1、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

            2、認識打擊樂器,并練習用打擊樂器進行打擊樂的活動。

            重點、難點:

            從XX X|XX X|節奏變換到X X|X X。

            設計理念:

            春天到了,百花開了,萬物復蘇,吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等,在之前的教學活動中幼兒就認識了春天,對這些東西都很感興趣。"屈;老師。教,案網出處"在此基礎上我們又帶幼兒外出散步、參觀,我們小朋友對外面春天的景物、春天的現象及變化都很感興趣,像蝴蝶啊,蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚,結合這些我就聯想到了這首歌曲,于是就有了這次的活動。

            設計思路:

            在本次活動中我用開火車去旅行,吸引幼兒看公園里的花(flash)作為導入,引導幼兒思考把誰吸引過來了呢?在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的注意力都被吸引了過來,接著我就導入正題,先讓幼兒練習拍節奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥,并能把節奏從XX X|XX X|變換到X X|X X,我特地設計了幼兒喜歡的花朵節奏圖譜,并用過玩游戲,讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節奏。最后在使用打擊樂器時整個活動達到了高潮。這個活動我主要是讓幼兒初步學會看圖譜進行節奏練習,樂意與同伴進行打擊樂活動,并激發幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

            活動準備:

            1、花和蝴蝶的FLASH

            2、花朵節奏圖譜一張

            3、蜜蜂指揮棒一根

            4、下載音樂《蜜蜂做工》

            教學過程:

            一、導入部分教師:“小朋友們,天氣真好,讓我們一起坐著火車去旅行吧!”“公園到了,現在是春天,公園里的花都開了,(打開flash)看,這些花多漂亮啊,你們猜猜看,這么多花,把誰吸引過來了呀?”

            教師:(繼續放蜜蜂飛來的flash片段)“哦,是小蜜蜂來了,它來干什么呀?”(采蜜)

            二、完整練習拍節奏

            1、教師:“你們看這些花多美啊,我們快坐坐好來欣賞一下。”(出示節奏圖譜)

            2、教師:“你看到了什么?他們有什么不一樣”(看到了很多的花朵,有的是一朵一朵的,有的是兩朵連在一起的)

            3、(出示小蜜蜂教棒)“看到公園里這么多好看的鮮花,小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行節奏示范,邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學一學?”(老師用兒歌幫助幼兒打節奏)

            4。教師:“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”試兩遍左右。

            5、玩游戲

            (1)全部幼兒當花朵,教師當蜜蜂,教師邊跟著音樂唱邊跟著節奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們在蜜蜂采蜜時也要跟著音樂節奏晃動身體。第二遍時教師當蜜蜂,選一名剛剛表演好的幼兒當花朵。

            (2)一半幼兒當蜜蜂,一半幼兒當花朵,跟著節奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時交換。(花朵注意要跟著節奏晃動身體)

            三、使用打擊樂器演奏

            1、教師:“小朋友們玩的開不開心?”“有一個好朋友看到我們玩的這么開心,它也想來和我們一起玩的,我們一起玩好不好?”

            師先從板凳底下拿出響板,進行介紹。然后讓幼兒們伸出手,先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節奏。

            2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器,一起演奏3遍。

            教師:這只響板請來了許多好朋友和我們一起玩,他們就藏在你們的'椅子下面,現在每個小朋友都把響板拿出來,放在小手上,響板的大嘴巴朝外面,聽著音樂跟著老師一起來一遍。

            3、分組演奏。

            四、結束部分教師:現在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了,我們和它一起去吧!

            活動反思:

            每當音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統的訓練,相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快,并富有一定的情節,具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節,并在音樂的渲染下有節奏的做出動作,初步培養了他們的節奏意識。

            當孩子們有了一定的“節奏意識”后,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受并表現音樂的節奏,從而實現了從“節奏意識”到“節奏感知”的轉變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

            整個活動,從選材到活動目標的界定,再到活動的實施,都充分體現了小班幼兒的年齡特點,也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中,也存在了一些問題,比如說應進一步突出重難點,指導幼兒怎樣從:XX X|XX X|節奏變換到X X|X X等。

          蜜蜂做工教案8

            一 活動目的:

            1. 初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

            2. 樂意與同伴進行節奏活動,并能根據指揮靈活變換節奏。

            二 活動準備:

            1. 節奏圖譜一張

            2. 指揮棒一根

            3. 錄音機

            三 活動過程:

            (一) 導入部分

            1.教師:“春天來了,好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場)

            (二) 出示圖譜

            教師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來欣賞一下。”(出示節奏圖譜)

            2.教師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)

            3.(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……)

            提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學一學(老師用口令幫助)

            4.教師:“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”

            (三) 完整練習拍節奏

            (1) 教師:“我們一起聽著好聽的`音樂在來學一學,好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)

            (2) 教師:“小蜜蜂說你們學的太棒了,它還想看一次呢,你們愿意嗎?

            教師:“今天,我們向小蜜蜂學會了采蜜,真開心,大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)

            (四)結束部分 教師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們去嗎?(出室)

            四、活動結束:

            每個小朋友展示自己的做品。

          蜜蜂做工教案9

            【教材分析】

            歌曲《蜜蜂做工》描寫了勤勞的蜜蜂為了采花蜜而辛勤勞動的情景。整首歌曲旋律歡快,音域適合中班幼兒,歌詞用詞簡潔,歌詞瑯瑯上口,始終

            【活動目標】

            1.理解蜜蜂春暖花開去采蜜的歌曲內容,學習用輕快的聲音演唱歌曲。(重點)

            2.能嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。(難點)

            3.萌發熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

            【活動準備】

            蜜蜂的頭飾、翅膀,場景(樹、花、草……),音樂《蜜蜂做工》

            【活動過程】

            一、播放《小蜜蜂》的音樂,請幼兒欣賞,想象發生的故事情節,激發幼兒的興趣。

            二、學唱歌曲,理解歌詞內容。

            1.教師范唱歌曲,了解歌曲旋律。

            提問:剛剛在歌曲里面,你聽到了什么?

            2.提問:那小朋友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的情景呢?

            3.教師結合畫面理解歌詞,并邊教讀歌詞邊解釋歌詞,增強幼兒對歌詞的印象。

            4.聆聽和觀看帶視頻的音樂,讓幼兒感知并加深印象。

            5.完整演唱歌曲。

            三、游戲:我是小蜜蜂,感受歌曲的情境。

            1.教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰模仿得最像。

            2.全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

            3.教師發出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據教師的指令做出相應的動作

            四、創編動作,請幼兒嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。

            1.幼兒共同創編蜜蜂飛舞的動作。

            (1)提問:小朋友知道蜜蜂采蜜的.時候上下飛舞非常的漂亮,他們有哪些漂亮的動作呢?

            (2)提示性的讓幼兒一句一句的創編動作,并將動作編排到相應的歌詞中,一邊請幼兒跟著唱歌曲,一邊帶領他們做動作。

            2.請幾個小朋友來扮演花,并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)

            3.播放音樂《蜜蜂做工》,幼兒一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲,間奏引導幼兒學小蜜蜂聞花香、采花蜜。

            五、交換表演,讓幼兒體驗享受勞動成果的快樂。

            1.提問:“勤勞的小蜜蜂真棒,這樣到了冬天就有什么吃?”

            2.總結:“因為它是一只勤勞的小蜜蜂,所以我們大家都很喜歡它,我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。”

            中班科學《動物的尾巴》公開課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂幼兒園班本課程《螞蟻王國》課件PPT主題故事教學活動

          蜜蜂做工教案10

            活動目標:

            1.會用活潑,輕快的聲音演唱歌曲,感受歌詞的韻律美。

            2.學習密封勤勞做工的精神。

            活動準備:

            1.蜜蜂頭飾,塑料雪花積木插好的花朵。

            2.歌曲磁帶。

            活動流程:

            1.猜謎語引出蜜蜂,黃衣服,金翅膀,飛來飛去做工忙,它的本領可真大,還會自己造小房,做出甜甜好吃的,留給大家來品嘗,誰若敢來欺負它,請你留神它的槍《蜜蜂》

            2.幼兒學唱歌曲,

            (1.)幼兒教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞并回答問題:歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

            (2.)幼兒跟教師學打節奏,邊念歌詞,感受歌詞的韻律美。

            (3.)聽著歌曲旋律,嘗試回憶歌詞并演唱。

            (4.)看著教師的動作提示,會用輕快,活潑的歌聲演唱歌曲。

            3.創編動作,自由表現歌曲。

            用塑料積木插好的花朵布置倩景,幼兒戴上蜜蜂頭飾,邊唱歌邊跳舞。

            4.總結評價幼兒的表現,引導幼兒學習蜜蜂勤勞做工的精神。

            課后小結:

            通過學習,幼兒會演唱歌曲,并會用簡單的'動作表現歌詞大意。

            活動目標:

            1.初步學習歌曲《蜜蜂做工》。

            2.能夠根據歌曲內容大膽創編動作。

            3.體驗游戲帶來的快樂。

            活動過程:

            一、導入部分

            1.聽音樂進場

            2.今天老師要給小朋友變一個魔術,請你們閉上眼:一、二、三,變變變,睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦,我是蜜蜂媽媽,小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三,變變變,睜開眼睛看看,都互相看看有什么變化?你們現在已經是蜜蜂寶寶了。

            師:寶寶們好!

            幼:媽媽好!

            師:我們今天要學習小兒歌,我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問:你們聽到了什么?誰想說說?

            師:我們再來聽一聽,播放音樂《蜜蜂做工》。提問:它們在做什么?請幼兒回答。

            3.師示范歌曲。

            4.請幼兒跟著老師學一學兒歌《蜜蜂做工》。

            5.請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

            二、采蜂蜜。

            1.今天天氣可真好,我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊,不能掉隊哦。(好)那你們先跳跳舞,讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作,找幾個幼兒來示范一下,讓寶寶們都學學,并及時表揚。(真棒)

            2.寶寶們,我們出發吧!

            3.聽音樂,一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作,一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦,材料這么多蜂蜜,聞一聞,香不香,嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

            4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜,這樣打咯冬天,它們就可以吃到蜂蜜了,我們一要采很多的蜂蜜,這樣才好過冬。那我們現在就去花園里采蜜吧?(好)

            三、聽音樂

            帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜,圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結束。

          蜜蜂做工教案11

            活動目標

            1. 學習用清楚,自然的聲音演唱歌曲。

            2. 借助情境,嘗試按樂句創編蜜蜂飛舞的動作。

            3. 在角色游戲中,大膽的用眼神和面部表情與同伴交流。

            4. 培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

            5. 能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

            教學重點、難點

            幼兒能完整大方的帶動作表演。

            活動準備

            1.幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的.場景。

            2. 黑板,粉筆或者蜜蜂圖案。

            3. 幼兒用書。

            活動過程

            1. 教師出示蜜蜂圖片或在黑板上現場勾畫幾只蜜蜂,讓幼兒自由討論蜜蜂。提問:它是誰?他飛的時候會發出什么樣的聲音?他每天飛來飛去在干什么?

            2. 教師范唱歌曲,幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律,節奏。

            3. 教師請幼兒拿出幼兒用書,要求他們一邊聽自己演唱,一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。借由手指移動的波形感受音樂旋律的高低起伏。

            4. 教師請幼兒按樂句創編蜜蜂飛舞的動作。提問:蜜蜂采蜜的時候,上下飛舞的很漂亮,我們也來學學。小朋友想一想,可以怎么飛呢?

            5. 教師請幼兒一邊跟著唱歌曲,一邊帶領他們做動作。

            6. 教師請幼兒隨著音樂創編不同的造型表現花的各種姿態,吸引蜜蜂來采蜜。

            7. 教師帶幼兒一邊演唱歌曲,一邊做不同造型的花的動作。

            8. 就愛是扮演蜜蜂,請幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中,教師按樂句飛舞到花旁邊采蜜,一句換一朵花。

            9. 將幼兒分成蜜蜂和花的角色,請他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。

            活動反思:

            每當音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統的訓練,相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。

            小百科:蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統稱,是膜翅目重要的類群。

          蜜蜂做工教案12

            教材分析:

            《蜜蜂做工》是一首 2/4 拍的歌曲,曲調歡快、柔和、優美,富有童趣,表現了小蜜蜂的勤勞及做工時的快樂心情,告誡小朋友要勤勞、不做懶惰蟲。中班幼兒對旋律的感知能力逐步提高,對音準的把握能力和對歌曲節奏的表現能力也有一定程度的提高。本次活動通過理解歌詞內容、學唱歌曲、表演歌曲等環節,引導幼兒感受蜜蜂做工的愉悅心情,懂得要勤勞的道理。

            活動目標:

            1.理解歌詞內容,初步了解蜜蜂春暖花開去釆蜜的習性,學唱歌曲。

            2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲,嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。

            3.感受蜜蜂做工的愉悅心情懂得要勤勞、不做懶惰蟲的道理,體驗享受勞動成果的快樂。

            活動準備:

            小蜜蜂的頭飾,與歌曲內容相關的圖片,《幼兒素質發展課程·音樂》CD,《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件 15。

            活動建議:

            1、創設¨蜜蜂

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