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          爸爸本領(lǐng)大教案

          時間:2022-04-18 19:24:30 教案

          爸爸本領(lǐng)大教案

            作為一名教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的爸爸本領(lǐng)大教案,歡迎閱讀與收藏。

          爸爸本領(lǐng)大教案

          爸爸本領(lǐng)大教案1

            活動意圖:

            爸爸給孩子的感覺是工作比較忙,在家的機會不是很多,無法親近,所以孩子而和爸爸的接觸不是很多,然而,每個爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同,于是設(shè)計了這節(jié)中班社會情感活動《爸爸本領(lǐng)大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關(guān)心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領(lǐng)。

            活動目標(biāo):

            1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上,熟悉旋律,嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞,夸夸爸爸的本領(lǐng)。

            2、了解爸爸,喜歡爸爸,激發(fā)幼兒對爸爸的情感。

            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

            4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

            5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

            活動重點難點:

            活動重點:

            學(xué)唱歌曲。

            活動難點:

            有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

            活動準(zhǔn)備:

            歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。

            活動過程:

            一、導(dǎo)入

            你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由表達)

            小結(jié):原來你們的爸爸這么棒,有這么多的本領(lǐng)。

            二、節(jié)奏練習(xí):夸夸我爸爸

            拍拍小手,夸夸爸爸的領(lǐng)大。

            例如:X X X X | X X X |

            我的爸爸會開車。 ……

            重點指導(dǎo):節(jié)奏與語言相配,邊拍手邊說。

            三、學(xué)習(xí)歌曲:《爸爸本領(lǐng)大》

            夸夸我的爸爸,請你們聽聽看,他有什么本領(lǐng)。

            1、完整欣賞歌曲

            (1)我的爸爸有什么本領(lǐng)?

            (2)我是怎么來夸爸爸本領(lǐng)的?

            小結(jié):我的爸爸會開車、會做飯、會打球……,我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

            2、再次欣賞歌曲,理解節(jié)奏及歌詞。

            師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

            3、幼兒學(xué)唱歌曲

            重點指導(dǎo):一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說出來。

            四、創(chuàng)編歌詞

            我的的爸爸會開車、會做飯,那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來,好嗎?

            1、請個別幼兒說說爸爸的本領(lǐng),示范演唱。

            2、請若干幼兒演唱,輪流創(chuàng)編歌詞。

            活動延伸:

            你們的爸爸本領(lǐng)可真大呀,回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

            活動反思:

            結(jié)合平時孩子的經(jīng)驗,他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的`語言,使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領(lǐng),在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進去,這就需要教師要做一個好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個好的引導(dǎo)者,讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學(xué)習(xí)活動中,我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個孩子都有表達的機會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。

          爸爸本領(lǐng)大教案2

            設(shè)計思路:

           ?。ㄒ唬┙滩姆治觯?/p>

            爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動,引導(dǎo)孩子關(guān)心愛護父母,不依賴父母,萌發(fā)獨立活動的意識。

           ?。ǘ┯變呵闆r分析:

            由于孩子認(rèn)識水平的限制,所以,在認(rèn)識爸爸媽媽的工作時,僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的`主要內(nèi)容)。但因孩子間個體差異的存在,教師在準(zhǔn)備制作材料時,應(yīng)有層次上的要求。本班融入的幼兒是一名弱聽幼兒,對爸爸媽媽有所依戀,想通過本次活動讓他們能體驗到爸爸媽媽的本領(lǐng),能對爸爸媽媽有一個全面的了解。

           ?。ㄈ┗顒觾r值分析:

            并根據(jù)小班孩子完整語言急待培養(yǎng)的特點,在與父母的“通電話”中,提升語言表達能力。最后,在積極主動的自主選擇制作中,實現(xiàn)自己的愿望,表達自己的情感。

            活動目標(biāo):

            1、知道爸爸媽媽各自的特長。

            2、通過調(diào)查和爸爸媽媽現(xiàn)場表演,嘗試學(xué)習(xí)他們的本領(lǐng)。

            活動準(zhǔn)備:

            請家長參與,并請幾位家長做好表演特長的準(zhǔn)備。

            活動重難點:

            通過調(diào)查和爸爸媽媽現(xiàn)場表演,嘗試學(xué)習(xí)他們的本領(lǐng)。

            活動流程:

            活動導(dǎo)入——爸媽介紹——引導(dǎo)扮演

            ↓ ↓ ↓

            激發(fā)興趣——聆聽介紹——幼兒扮演

            活動過程:

            一、通過語言,引發(fā)幼兒對活動話題的興趣。

           ?。?)請個別幼兒講述自己對爸爸媽媽的認(rèn)識和了解。

           ?。?)提問:你們知道嗎?你們的爸爸媽媽都有非常了不起的本領(lǐng)呢,你去問一問他們好嗎?

            二、介紹自己的爸爸或媽媽的特長。

           ?。?)幼兒走到家長身邊,傾聽爸爸或媽媽自我介紹自己的特長。

            提問:現(xiàn)在你們知道自己的爸爸媽媽最了不起的本領(lǐng)是什么了吧,請你和旁邊的小朋友講一講你的爸爸、媽媽最了不起本領(lǐng)是什么。

            (2)請個別幼兒在集體面前向大家介紹爸爸、媽媽的特長,鼓勵幼兒用語言大膽表達。

            三、“扮扮爸爸媽媽”

            1、今天爸爸媽媽都在,我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西,自己來扮扮爸爸媽媽?

            2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢?

            3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢?

            4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢?

            5、裝扮成爸爸媽媽,模仿一下他們的活動。走路、燒飯、看書等等。爸爸媽媽的特長。

          爸爸本領(lǐng)大教案3

            一、活動目標(biāo):

            1.通系列活動,增強對爸爸的了解,加深與爸爸的感情。

            2.引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

            二、活動準(zhǔn)備:

            1.《幼兒活動材料》P5;

            2.觀察了解自己的爸爸,如爸爸的外形,有些什么本領(lǐng)和愛好等等;

            3.完成我的爸爸本領(lǐng)大調(diào)查表。

            4.配套音樂CD“爸爸本領(lǐng)大”(詳見資源庫10)、配套語言CD“爸爸的手(見資料源庫8)。

            三、活動過程:

           ?。ㄒ唬┪野职值谋绢I(lǐng)。

            1.教師:“小朋友們你們爸爸都長什么樣子呢?是胖胖的還是瘦瘦的?頭發(fā)是長的好事很短的?老師要請小朋友來說說自己的爸爸長什么樣子。

            2. 教師:“小朋友們是不是都認(rèn)為自己的爸爸是最棒的,那么你知道爸爸有些什么本領(lǐng)嗎?我知道你們除了了解自己爸爸的本領(lǐng)以外還想了解別人的爸爸,那么接下來就請小朋友們拿出昨天和媽媽一起完成的“我的爸爸本領(lǐng)大”調(diào)查表和大家來分享一下,你的爸爸有些什么本領(lǐng)吧。“(幼兒之間交流)

           ?。ǘ┪野职值墓ぷ?。

            1.教師:“原來小朋友們的爸爸都有這么多的本領(lǐng)??!那小朋友們能夠告訴老師你的爸爸是做什么工作的嗎?”

            2.引導(dǎo)幼兒說出自己爸爸的.本領(lǐng)及工作,請幼兒在同伴面前介紹自己的爸爸。

           ?。ㄈ┌职值拇笫?/p>

            1.應(yīng)到幼兒討論爸爸的手,如爸爸受的大小,力量、本領(lǐng)等。 2請幼兒欣賞散文詩“爸爸的手”。

            四、活動結(jié)束:

            教師:“爸爸的本領(lǐng)很大,很能干,為社會做出了貢獻,我們都應(yīng)該尊重爸爸愛爸爸,聽爸爸的話做一個乖孩子。對不對!現(xiàn)在呢,老師請小朋友們聽一首歌“爸爸本領(lǐng)大”。

          爸爸本領(lǐng)大教案4

            設(shè)計意圖:

            無論在歌曲還是節(jié)日活動中,媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中,爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸,很多孩子會說:"我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個粗淺的認(rèn)識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸,體會到爸爸的辛苦,感受到爸爸無私的愛,我設(shè)計了此次活動。

            活動采用家園互動方式,把三位"爸爸老師"請進課堂,從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話,了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

            活動目的:

            1.引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

            2.萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

            活動準(zhǔn)備:

           ?。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:

            1.錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

            2."爸爸在工作"的照片展覽會

            3.三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)

            4.收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)

            (二)經(jīng)驗準(zhǔn)備:

            1.幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進行過采訪,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

            2.觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。

            活動過程:

            一、談話:

            父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對了,6月17日是父親節(jié),因為爸爸很辛苦,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。

            二、爸爸工作中的本領(lǐng)

            1.爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

            2.我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。

            要求:你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的,你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?

            3.幼兒參觀照片展師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

            4.你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?

            5.你們剛才說了很多爸爸,我今天也請來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)

            6.三位爸爸同時出來和大家問好。

            7.請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。

            (1)小臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式):

            我是小臣爸爸,我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司,是教MBA的`學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

            師:小臣爸爸本領(lǐng)真大,你小時候讀書怎么樣?沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了,所以我們要好好學(xué)習(xí)。

            (2)小周爸爸出場(穿好警察服裝,媒體介入的形式):猜猜他是做什么工作的?你從哪里看出來的?

            介紹:我是小周爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術(shù)工作的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

            師:你怎么知道哪些是壞人呢?

            周爸爸:今天我要給大家講個小故事。(破案的例子,突出指紋識別技術(shù))

            教師小結(jié):所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛去觀察和思考。

           ?。?)沈沈爸爸出場(穿好醫(yī)生服裝,帶好醫(yī)療器械的形式):猜猜他是做什么工作的?他是什么醫(yī)生?

            沈沈爸介紹:我是沈沈爸爸,我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在中醫(yī)藥大學(xué)針工作。我不給大人看病,只給小朋友看病,而且看的也不是普通的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他們有的走路歪的,有的頭抬不起來的,這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃,演示做針灸)幼兒和醫(yī)生爸爸互動,例如:為什么在頭上扎針?他疼嗎?沈沈爸爸介紹百會穴及當(dāng)場給小朋友進行按摩。

            小結(jié):爸爸要給病人扎針、按摩,他也是經(jīng)過一次又一次的苦練,不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫(yī)學(xué)博士。

            三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領(lǐng)

            1.剛才我們都看了爸爸在工作時的照片,了解了爸爸的職業(yè),那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外,在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子大,天黑他不怕,可以保護我和媽媽)

            2.幼兒討論交流

            3.看錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

            4.師:錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)?爸爸對你們說了些什么?

            小結(jié):有的爸爸的方向感很強,出門總能找到路,不認(rèn)識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計劃性強,買東西很爽氣的,買完了就走;有的爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產(chǎn)品,會打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會修理家用電器、制作玩具,還會炒菜拖地板。

            活動反思:

            第一次組織義賣活動雖然有許多需要改進的地方,但是總體來說整個義賣活動井然有序,家長與老師通力合作,孩子們在家長和老師的帶領(lǐng)下都獻出了自己的愛心,這些都是義賣的收獲。另外,家長們對本次義賣活動十分支持,感興趣,增進了家園合作。孩子們樹立了關(guān)愛意識,學(xué)會了樂于助人。同時,孩子們通過義賣活動增強了社會交往技能。雖然本次活動中,我們的義賣物品價格定位有點不到位但是我們?nèi)耘f籌到了許多善款,可以幫助到一些貧困的孩子們得到更好的生活,許多家長都希望幼兒園能夠多開展這類活動。

          爸爸本領(lǐng)大教案5

            主題名稱:我愛我家

            活動名稱:爸爸本領(lǐng)大(適宜的年齡段:中班)

            活動目的:

            1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

            2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

            設(shè)計意圖:

            無論在歌曲還是節(jié)日活動中,媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中,爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸,很多孩子會說:“我爸爸會開車”、“會賺錢”、“他總是很晚回家”。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個粗淺的認(rèn)識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸,體會到爸爸的辛苦,感受到爸爸無私的愛,我設(shè)計了此次活動。

            活動采用家園互動方式,把三位“爸爸老師”請進課堂,從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話,了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

            活動準(zhǔn)備:

            (一)物質(zhì)準(zhǔn)備:

            1、錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

            2、“爸爸在工作”的照片展覽會

            3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)

            4、收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)

           ?。ǘ┙?jīng)驗準(zhǔn)備:

            1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調(diào)查表”向爸爸進行過采訪,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

            2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。

            活動過程:

            一、 談話:父親節(jié)引出主題

            你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對了,6月17日是父親節(jié),因為爸爸很辛苦,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。

            二、爸爸工作中的本領(lǐng)

            1、爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

            2、我知道你們除了了解自己爸爸的'工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會”去看看。 要求:你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的,你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?

            3、幼兒參觀照片展

            師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

            5、你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?

            6、你們剛才說了很多爸爸,我今天也請來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)

            7、三位爸爸同時出來和大家問好。

            8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)

           ?。?)莊天臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式):

            我是莊天臣爸爸,我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司,是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

            師:莊天臣爸爸本領(lǐng)真大,你小時候讀書怎么樣?沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了,所以我們要好好學(xué)習(xí)。

           ?。?)周潤麒爸爸出場(穿好警察服裝,媒體介入的形式):猜猜他是做什么工作

            的?你從哪里看出來的?

            介紹:我是周潤麒爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術(shù)工作

            的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

            師:你怎么知道哪些是壞人呢?

            周爸爸:今天我要給大家講個小故事。(破案的例子,突出指紋識別技術(shù)) 教師小結(jié):所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛去觀察和思考。

           ?。?)沈展平爸爸出場(穿好醫(yī)生服裝,帶好醫(yī)療器械的形式):猜猜他是做什么工作的?他是什么醫(yī)生?

            沈爸爸介紹:我是沈展平爸爸,我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人看病,只給小朋友看病,而且看的也不是普通的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他們有的走路歪的,有的頭抬不起來的,這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃,演示做針灸)

            幼兒和醫(yī)生爸爸互動,例如:為什么在頭上扎針?他疼嗎?

            沈展平爸爸介紹百會穴及當(dāng)場給小朋友進行按摩。

            小結(jié):平平爸爸要給病人扎針、按摩,他也是經(jīng)過一次又一次的苦練,不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫(yī)學(xué)博士。

            三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領(lǐng)

            1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片,了解了爸爸的職業(yè),那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外,在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子大,天黑他不怕,可以保護我和媽媽)

            2、幼兒討論交流

            3、看錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

            4、師:錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)?爸爸對你們說了些什么?

            小結(jié):有的爸爸的方向感很強,出門總能找到路,不認(rèn)識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計劃性強,買東西很爽氣的,買完了就走;有的爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產(chǎn)品,會打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會修理家用電器、制作玩具,還會炒菜拖地板。 爸爸在錄像里對你們說要好好學(xué)本領(lǐng),雖然爸爸很忙,但都是為了你們,為你們賺錢,讓你們上好的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。

            四、我給爸爸選禮物

            1、爸爸的本領(lǐng)真大,那么寶寶想對爸爸說些什么?(爸爸我愛你,雖然你很忙,沒有時間陪我,但是我還是想把好吃的、好玩的送給你)

            2、父親節(jié)快到了,我們快到超市選購禮物給爸爸吧,你準(zhǔn)備選什么呢?說說為什么選這份禮物給爸爸?(例如:爸爸經(jīng)常到其他公司開會,有的地方他不認(rèn)識,有了地圖他就不會迷路了)

            延伸活動:

            1、給爸爸畫肖像畫

            2、玩爸爸小時候的“弄堂游戲”

          爸爸本領(lǐng)大教案6

            活動目標(biāo):

            1、嘗試用較完整的語言表達介紹自己的爸爸。

            2、通過說說、演演,體驗爸爸本領(lǐng)大,激發(fā)對爸爸的情感。

            3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

            4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

            5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

            活動準(zhǔn)備:

            視頻展示儀、爸爸的圖畫一張、裝扮材料

            活動過程:

            一、用視頻展示圖畫,提問:

            1、這是什么?(手)這是誰的手?

            2、這是爸爸的手,爸爸的大手有什么本領(lǐng)?

            二、欣賞散文《爸爸的大手》

            1、爸爸的大手有什么本領(lǐng)?

            2、爸爸的本領(lǐng)可大啦,你們有爸爸嗎?

            在家誰吃飯吃得最多?誰的力氣最大?

            喲,都是爸爸,那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?誰來介紹一下。

            3、幼兒介紹自己爸爸的本領(lǐng):

            生肖、姓名、最喜歡吃什么、干什么事、最大的`本領(lǐng)是什么

            4、你知道我有爸爸嗎?聽老師介紹自己的爸爸。

           ?。ǔ鍪緢D片)我想介紹什么?

            我的爸爸最大的本領(lǐng)是開各種各樣的車,看各種球的比賽。

            三、幼兒介紹

            1、我的爸爸介紹完了,還有許多小朋友的爸爸沒有介紹了呢,請你們自己來介紹。

            2、幼兒把自己的爸爸介紹給客人老師聽。

            四、裝扮爸爸

            1、爸爸的本領(lǐng)真大,你想不想也來表演?

            2、老師為你們準(zhǔn)備了許多道具,請你們?nèi)グ缫话绨职帧?/p>

            3、拿好扮演的東西,去演給其他小朋友看。

          爸爸本領(lǐng)大教案7

            活動目的:

            1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

            2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

            設(shè)計意圖:

            無論在歌曲還是節(jié)日活動中,媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中,爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸,很多孩子會說:"我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個粗淺的認(rèn)識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸,體會到爸爸的辛苦,感受到爸爸無私的愛,我設(shè)計了此次活動。

            活動采用家園互動方式,把三位"爸爸老師"請進課堂,從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話,了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

            活動準(zhǔn)備:

            (一)物質(zhì)準(zhǔn)備:

            1、錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

            2、"爸爸在工作"的照片展覽會

            3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)4、收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)

            (二)經(jīng)驗準(zhǔn)備:

            1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進行過采訪,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

            2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。

            活動過程:

            一、談話:

            父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對了,6月17日是父親節(jié),因為爸爸很辛苦,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。

            二、爸爸工作中的本領(lǐng)

            1、爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

            2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。

            要求:你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的,你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?

            3、幼兒參觀照片展師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

            4、你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?

            5、你們剛才說了很多爸爸,我今天也請來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)

            6、三位爸爸同時出來和大家問好。

            7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)

           ?。?)莊天臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式):

            我是莊天臣爸爸,我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司,是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

            師:莊天臣爸爸本領(lǐng)真大,你小時候讀書怎么樣?沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了,所以我們要好好學(xué)習(xí)。

            (2)周潤麒爸爸出場(穿好警察服裝,媒體介入的形式):猜猜他是做什么工作的?你從哪里看出來的?

            介紹:我是周潤麒爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術(shù)工作的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

            師:你怎么知道哪些是壞人呢?

            周爸爸:今天我要講個小故事。(破案的例子,突出指紋識別技術(shù))教師:所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛去觀察和思考。

            (3)沈展平爸爸出場(穿好醫(yī)生服裝,帶好醫(yī)療器械的形式):猜猜他是做什么工作的?他是什么醫(yī)生?

            沈爸爸介紹:我是沈展平爸爸,我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人看病,只給小朋友看病,而且看的也不是普通的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他們有的走路歪的,有的頭抬不起來的,這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來看看我怎樣給他們治病的

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