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幼兒園中班教案《按物取數》

時間：2024-07-28 21:55:51 曉麗教案

幼兒園中班教案《按物取數》（精選10篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班教案《按物取數》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班教案《按物取數》（精選10篇）

　　幼兒園中班教案《按物取數》 1

　　活動目標：

　　1、喜歡參與數學活動，體驗數學操作活動的快樂。

　　2、能夠按數字1-10取出相應數目的物品。

　　3、理解數的實際意義，感知生活中的實物與數的關系。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、教具：1只穿紅衣服的小猴玩具，衣服上貼有8個圓點；一只穿綠衣服的小猴玩具，衣服上貼有10個圓點；20張桃子卡片，青蛙頭飾，數字7、9卡片各一張，每人一張白紙，一支黑色蠟筆。

　　2、操作材料：每組幼兒一套1—10的數字卡片，各色插塑玩具1筐。

　　活動過程：

　　一、游戲“猴子吃桃”，按圓點數量取物。

　　1、出示衣服上分別貼有8個和10個小圓點的小猴玩具，引導幼兒點數圓點的'數量。

　　2、出示20張桃子卡片，引導幼兒按小猴衣服上圓點的數量分桃子。

　　二、游戲“青蛙媽媽找寶寶”，按數字畫物。

　　1、教師戴上青蛙頭飾，扮成青蛙媽媽，發給幼兒每人一張白紙和一支蠟筆。

　　2、教師分別將數字7、9卡片粘貼在自己的衣服上，請幼兒用蠟筆在紙上畫出與青蛙身上的數字相應數量的蝌蚪。

　　三、分組操作，按數取物。

　　1、每組放有彩色插塑玩具和1—10的數字卡片，將數字卡片反面放在桌上。

　　2、請每位幼兒任意翻開一張數字卡片，然后按照卡片上的數字取出相應數量的插塑玩具。

　　四、教師針對幼兒在操作活動中出現的問題，進行評價總結。

　　活動延伸：

　　在數學區，教師提供各種數量的實物卡片盒貼有數字的盒子，讓幼兒根據盒子上的數字匹配相應數量的實物卡片。

　　教學反思：

　　本次活動主要是針對孩子按數量的多少進行拿取物體，整個活動孩子都參與其中了，并且基本都能按老師的要求完成數量對應、按數取物，所以活動目標完成較好。

　　幼兒園中班教案《按物取數》 2

　　活動目標：

　　認知：能用多種方法感知7以內物體的數量。

　　技能：學會按7以內指定的數（重點為5、6、7）取出相等數量的物體。

　　情感：愉快地參與操作活動。

　　人格：會安靜聆聽同伴的說話。

　　養成：能在規定的時間內完成任務。

　　活動準備：

　　籃子、玩具等若干

　　活動過程

　　一、練習，點數。

　　1、師：“歡迎大家來到趣味禮品店，我是經理，今天請小朋友來制作

　　各種各樣有趣的禮品。先請你們告訴我今天班上一共來了多少位男孩，多少位女孩。”（請部分幼兒輪流手口一致地點數，數完以后說出總數）

　　二、玩“趣味禮品店”的，練習按數取物。

　　1、帶領幼兒觀察并介紹各組的操作材料。

　　師：“這組負責扎花，請你們看清卡片上的'點卡，再開始印花；這組

　　負責裝小玩具；請你們看清禮物袋上的數卡，再把相同數量的小玩具放進禮物袋里；這組負責穿珠，請你們看清穿彩色繩子上的數卡再穿上珠子。”

　　2、交代規則，幼兒分組操作。

　　師：“請小朋友在制作禮品時，盡量每組都玩到。做好的禮品放到前面的展示臺上。”

　　三、禮品分類。

　　出示分別標有5、6、7數字的3個籃子。教師：“我這有標有5、6、7數字的三個籃子，我想請小朋友幫個忙，幫我把展示臺上的禮品放在籃子里。請小朋友想一想：什么樣的禮品才能放在標有數字5的籃子里？什么樣的禮品才能放在標有數字6的籃子里？什么樣的禮品才能放在標有數字7的籃子里？"（禮品上的點卡或數卡要和籃子里的數字一樣多）

　　幼兒將禮品放在籃子里。掛好后請3位幼兒做小經理，驗收禮品放得是否正確。

　　④討論：展示臺上為什么有一些禮品沒有放在籃子里？（禮品上的，點卡或數卡和籃子里的數字不一樣多）

　　活動反思:

　　只有一兩個幼兒還是不能按7以內指定的數取出相等數量的物體。其他幼兒都能在規定的時間內完成任務。

　　幼兒園中班教案《按物取數》 3

　　活動目標：

　　1、能按5以內指定數目取出相等的物體。

　　2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

　　3、能初步與同伴協商，分享材料。

　　活動準備：

　　1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。

　　2、幼兒人手一個小籃子，內有點子卡。

　　3、按數取物的笑臉信封，實物卡。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　1、幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點子卡。

　　教師：“小朋友們，一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超

　　市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?看看你們籃子里

　　的點子卡是幾，就買幾個。”

　　2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數量的.物體。

　　3、教師：“哥哥姐姐打來電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們

　　先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉

　　數量一樣多的卡片才能放進信封里面。”

　　請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。

　　二、幼兒操作，教師巡回指導。

　　教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

　　三、活動評價。

　　1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。

　　2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

　　幼兒園中班教案《按物取數》 4

　　活動目標：

　　1、能從許多同類物品中取出10以內的物品。

　　2、能根據物品的數量取出相應的數字來表示。

　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　洞洞板學具、教學ppt

　　活動重點、難點

　　1、重點：能按指令正確操作；

　　2、難點：能根據物品的數量選擇相應的數字來表示。

　　活動過程：

　　故事：《螞蟻搬豆》

　　1、觀看ppt，讓幼兒猜謎語，和誰做游戲？（幼兒回答和小螞蟻）。

　　2、觀看ppt，讓幼兒設想小螞蟻排隊去做什么？（螞蟻去找食物，去搬豆子）。

　　3、觀看ppt，螞蟻搬了幾個豆子？（幼兒回答，并說出總數，用數字表示）。

　　①請幼兒將螞蟻搬的6個豆用棋子插在洞洞板第1行，并用數字表示；

　　②請幼兒將螞蟻搬的7個豆用棋子插在洞洞板第2行，并用數字表示；

　　③請幼兒將螞蟻搬的8個豆用棋子插在洞洞板第3行，并用數字表示；

　　④請幼兒將螞蟻搬的9個豆用棋子插在洞洞板第4行，并用數字表示；

　　⑤請幼兒將螞蟻搬的10個豆用棋子插在洞洞板第5行，并用數字表示.

　　4、請小朋友把小螞蟻搬回來的豆子儲存到棋子盒里。

　　5、請幼兒觀看電子白板，仔細觀察畫面，每只螞蟻搬了多少顆豆子？

　　請和相應的數字連在一起。

　　①請個別幼兒上臺動手操作；

　　②請幼兒打開自己的書翻到同上圖一樣，進行連一連。

　　活動延伸：

　　1、活動區可提供按數取物和按物取數的練習卡讓幼兒練習鞏固概念；

　　2、完成幼兒用書上學期第1冊第10頁。

　　活動反思：

　　在教學這一課時，為使學生更快的掌握10以內的加減法，更為了讓學生能夠對10以內加減法更有興趣，于是，我通過網上搜集資料、集思廣益等多種手段，最后設計了一個與實際生活貼近的“購物商店”的活動，活動過程中，我在課堂上布置一個生活用品、學習用品等物品的小型商店，并且每個物品都標有10元以內的整元的價格標簽。一名學生扮演購物者，一名學生扮演售貨員，要求正確地付錢、找錢。活動開展中，同學們面對商店內的貨物興趣高漲，他們不斷地進行著交易，從買方和賣方兩個方面不斷的'變換角色，讓自己在做與評的過程中掌握了“10以內的加減法”。

　　一節課的教學讓我深深明白：這樣的游戲活動不但提高了學生的計算能力，而且讓學生深深體會到生活中處處有數學及學習生活中數學的樂趣，培養了學生應用數學的能力。今后的課堂中，我一定會抓住一年級孩子的特點創設更多的有意義的活動，讓課堂更具有魅力！

　　幼兒園中班教案《按物取數》 5

　　活動目標

　　1、能認識1-5的數字，并且正確點數。

　　2、能大膽取物，并能自我糾正錯誤。

　　教學重點、難點

　　重點：正確點數

　　難點：自我糾正

　　活動準備

　　1-5數字卡片每人一套，1-5實物卡片每人一套，實物玩具若干

　　活動過程

　　活動開始：

　　引起興趣：數字手指游戲：小猴當秋千“五只小猴當秋千，笑話鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚，（吃掉一只）還有幾只小猴在當秋千。“還有4只小猴在當秋千”----------重復，一直到還有1只。

　　活動過程：

　　1、老師帶領幼兒復習1-5的數字。

　　操作：每人一套數字卡片，請幼兒找出老師喊出的數字卡。反復幾次4和5多幾次。看誰舉得快。

　　2、教師帶領孩子進行1-5的點數復習，卡片

　　操作：每人一套數字實物卡片，請幼兒能把找出數字對應的實物，放在數字卡片的下面。教師巡視指導個別幼兒點數實物來糾正錯誤，請幼兒自行點數糾正。

　　3、游戲：

　　請幼兒在老師出示的數字后，聽到開始的聲音。在教室里找相應數量的.實物玩具。不限樣數，只限數量。點數好了，請回自己的座位展示，并且和旁邊的幼兒互相驗證。反復幾次。

　　活動結束：

　　復習數字手指游戲：小猴當秋千。

　　活動延伸：

　　戶外活動時，請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數的比賽游戲，請其他不比賽的小朋友和老師一起數。

　　幼兒園中班教案《按物取數》 6

　　活動目標：

　　1、復習鞏固4以內的數量，能按數取物。

　　2、喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備：

　　籃子、墊子、盤子幼兒人手一份，毛毛蟲若干。

　　活動過程：

　　一、扮演小雞。

　　師：寶寶們，今天我們來玩個游戲，我做雞媽媽，你們做雞寶寶好嗎？今天媽媽帶你們去草地上鍛煉身體——做早操，你們準備好了嗎？我們走吧。雞媽媽和小雞一邊走，一邊唱歌《跟著媽媽走》。

　　二、小雞做操。

　　師：寶寶們綠油油地草地到了，我們手拉手圍成一個大圓圈準備做操了。我的小雞蹲一下，我的`小雞跳三下，我的小雞拍四下手，我的小雞跺兩下腳。早操做完了讓我們休息一下吧。請寶寶們每個人找塊墊子坐下來休息。

　　三、小雞捉蟲。

　　（1）師：做完早操肚子好餓呀！寶寶們我們一起去捉蟲吃吧。不過，寶寶們要聽鈴鼓的話，鈴鼓敲一下，寶寶們就去捉一條蟲。鈴鼓敲兩下，寶寶們捉幾條蟲？你們的小耳朵聽好了。

　　（2）雞媽媽敲鈴鼓，雞寶寶捉蟲子。

　　四、小雞裝盤。

　　1、雞媽媽出示1——4的數字，請小雞猜猜讀讀。

　　2、雞媽媽示范按數取物。

　　師：數字1，我裝一條毛毛蟲。（媽媽示范雙面膠的貼法。）數字3裝幾條毛毛蟲呢？（請幼兒示范雙面膠的貼法。）

　　3、小雞按數取物。

　　師：媽媽為寶寶們每人準備了一套盤子，在那里呢？在寶寶們的墊子下面。請你們拿出盤子把毛毛蟲裝在盤子里。

　　五、小雞回家。

　　1、雞媽媽示范數字一一對應。

　　師：寶寶們，看，媽媽還有大盤子，數數有幾只大盤子？我們把毛毛蟲放進大盤子，等會回家可以分著吃。看盤子也數字，這是幾？媽媽把數字1放進第一個盤子里，數字2放進第幾個盤子？數字3和數字4請小朋友幫忙。

　　2、雞媽媽拿著盤子和小雞一起唱著歌回家去了。

　　幼兒園中班教案《按物取數》 7

　　活動目標

　　1、引導幼兒正確感知4以內的數量，初步理解4以內數的實際意義。

　　2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

　　3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

　　4、樂于參加集體游戲。

　　活動準備

　　1、一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干。

　　2、數、物拼板，印章若干，雪花片若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。

　　二、集體活動

　　1、引起幼兒活動興趣

　　教師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀？

　　但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。

　　小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好？我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發現了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

　　2、復習4以內的數字

　　教師：我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。

　　在這個轉盤上有數字和指針，教師來轉動指針，當指針停止指向數字幾，就請幼兒大聲地說出這個數字。

　　3、記憶4以內的數字

　　教師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現在我們來解決第二題—— "誰不見了"。

　　教師出示1—4的大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒說出是哪個數字不見了。

　　4、4以內的.按數取物

　　（1）聽鼓說數

　　教師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓，請小朋友們根據鼓聲來說數字，告訴我我敲了幾下。

　　（2）按數取物

　　教師：現在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有？

　　4套1—4的物卡，請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。

　　三、分組活動

　　1、教師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

　　2、教師一一介紹每組的活動：

　　第一組：蓋印章。

　　第二組：數、物拼板。

　　第三組：數、物對應。

　　幼兒活動時，教師巡回指導。

　　幼兒園中班教案《按物取數》 8

　　活動目標：

　　1、會按范例和指定的數目取出相應數量的物品。

　　2、感知3以內數的實際含義，對數字符號感興趣。

　　3、學習在活動中遵守規則。

　　活動重難點：

　　難點：感受1、2、3的含義和數字的用途。

　　重點：三以內按數取物

　　活動準備：

　　教具準備：數字卡1、2、3胡蘿卜6根一只兔子毛絨玩具。

　　學具準備：數字卡1、2、3胡蘿卜6筐。

　　活動過程：

　　一、走線和線上游戲《一條魚水里游》

　　1、走線前教師提出要求：走線時挺胸抬頭，眼睛看前方，不推不擠不講話。

　　2、線上游戲。

　　3、教師給小朋友分發學具。

　　過渡語：小朋友剛才的線上游戲做的多么有趣，有禮物要送給你們。請你雙手來接，有禮貌的說“謝謝”。

　　二、操作探索。

　　1、教師提問引入數字，感知1、2、3在生活中普遍應用和實際含義。

　　（1）教師：游戲中一開始水里有幾條小魚？（在黑板上呈現一條魚）應該用數字幾來表示呢？請幼兒拿出學具中的數字“1”，說出外形。

　　（2）感知“1”的含義

　　教師：1可以表示一條魚，還可以表示什么呢？請你觀察一下我們的.教室。

　　（3）以同樣的方法引出數字2、3。

　　教師總結：數字多么重要，可以用來表示這么多物品的數量。

　　2、小白兔分蘿卜——按數取物1、2、3

　　（1）教師出示小白兔引出分蘿卜

　　小白兔說：乖乖一班的小朋友好厲害，想請你們幫忙分蘿卜，仔細聽：我有一個幸福的家（圖片展示）,我、媽媽和爸爸。請給我小白兔分1根蘿卜，給兔媽媽分2根胡蘿卜，給兔爸爸分3根胡蘿卜、

　　（2）教師出示教具，為幼兒示范小兔分蘿卜。在示范過程中提示幼兒將蘿卜擺放整齊，與數字相對應，擺放的時候要說：我給小兔子1根蘿卜，我給兔媽媽2根蘿卜，我給兔爸爸3根蘿卜。

　　（3）教師發學具小蘿卜，幼兒分別取1、2、3根蘿卜放在對應的數字下。教師提出要求：取蘿卜時要謙讓，不爭搶。蘿卜分完后請耐心等待其他孩子。

　　（4）教師總結評價：小白兔說：我分了1根蘿卜，我很滿意，謝謝！兔爸爸和兔媽媽同上。一人送你們一朵小紅花，這是對你們成功的獎勵哦。

　　（5）收學具、教具。

　　幼兒園中班教案《按物取數》 9

　　一、活動目標:

　　1、初步認識數字6，手口一致點數6的實物并能說出總數。

　　2、鞏固復習手口一致點數3—5的實物并能按顏色和數字取物。

　　3、在游戲中發展幼兒手指小肌肉的動作，激發幼兒參加數學活動的興趣。

　　二、活動準備：

　　人手一份毛毛蟲、筷子盤子、3——5的數卡（分別涂上紅、黃、藍標記）教師用具：大數卡5，3張6并涂上紅黃藍標記

　　三、活動過程：

　　（一）、游戲：夾毛毛蟲比賽

　　1、認識毛毛蟲、筷子、盤子

　　2、區別顏色練習夾毛毛蟲

　　（1）請小朋友夾一條黃顏色的'毛毛蟲放到草地上（教師和幼兒一起夾一條黃顏色的毛毛蟲放到草地上。

　　（2）夾一條紅顏色的毛毛蟲放到草地上。

　　（3）夾一條藍顏色的毛毛蟲放到草地上。

　　3、比賽夾毛毛蟲（二次）

　　（1）提出要求：開始才能夾，停時立即放下筷子

　　第一次夾3——4條（時間較短）

　　幫老師數一數夾了幾條（手口一致點數）

　　小朋友夾了幾條（自由數自由說）再把毛毛蟲送回草地。

　　（2）第二次比賽5條以上（方法同上）

　　（三）、按色按數夾毛毛蟲

　　（1）出示小雞，讓幼兒知道小雞來了，趕快把毛毛蟲送回草地。

　　（2）出示數卡5，“幾條毛毛蟲想到盤子里來玩（5條）5條什么顏色的毛毛蟲？（教師示范）

　　（3）老師這里有許多數字寶寶，你們看是幾，上面有什么顏色標記？（邊說邊夾在盤子上。（3、4、5）

　　（4）幼兒操作，教師巡回指導。

　　（四）、認識數字6，按色按數取物

　　（1）教師出示6，這是幾？象什么？長得什么樣？認讀數字6，6條毛毛蟲想出來玩，是什么顏色的毛毛蟲？教師示范（方法同上）

　　（2）出示6黃，看看是什么顏色的毛毛蟲出來玩了，是幾條呢？（方法同上）

　　（3）出示6紅，看看是什么顏色的毛毛蟲出來玩了，是幾條呢？（方法同上）

　　（4）出示6藍，看看是什么顏色的毛毛蟲出來玩了，是幾條呢？（方法同上）

　　結束：毛毛蟲玩累了，我們帶它到外面去休息吧。

　　幼兒園中班教案《按物取數》 10

　　設計意圖

　　3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，并