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大班社會可怕的塑料袋污染教案

時間：2023-06-13 06:15:32 靈教案

大班社會可怕的塑料袋污染教案（精選14篇）

　　作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班社會可怕的塑料袋污染教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班社會可怕的塑料袋污染教案（精選14篇）

　　大班社會可怕的塑料袋污染教案篇1

　　活動目標：

　　1.進一步感受塑料制品給環境造成的嚴重污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。

　　2.增強環保意識。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.請一名專家作有關介紹。

　　2.有關解決塑料袋污染的VCD片。

　　活動過程：

　　一、進一步了解塑料袋在生活中的使用情況。

　　1.請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數量之多。

　　2.我們整個生活小區、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會產生什么樣的結果?

　　二、嘗試運用繪畫方式表現自己對塑料袋污染的擔憂。(如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象，塑料袋污染環境的現象等。)

　　三、討論減少塑料袋污染的方法。

　　1.塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法?

　　2.當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。(籃子結實耐用，且可清洗;紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反復使用。)

　　3.目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的'塑料袋該怎樣處理呢?

　　4.教師小結：現在，環保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質，破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。

　　四、向專家請教有關問題。

　　1.請幼兒大膽地向專家提問，請教有關塑料袋污染及其處理問題。

　　2.請專家結合VCD片介紹目前科學解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。

　　3.教師小結：塑料袋會帶來嚴重的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。

　　活動反思：

　　本節課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹立了初步的環保意識。

　　大班社會可怕的塑料袋污染教案篇2

　　活動目標

　　1.培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。

　　2.知道塑料袋的基本特征及用途。

　　3.鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用夸張的形式表現出人物或動物的頭部特征。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。

　　活動準備

　　1.各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

　　2.勘兒能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運用剪刀。

　　3.活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

　　活動過程

　　1.談話活動

　　(1)教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪里來?你們用過的塑料袋是怎么處理的?

　　(2)引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。(較輕，不易腐蝕)

　　2.觀看錄像

　　請幼兒觀看環境污染的錄像.并分組討論：用過的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對環境的污染?

　　3.制作活動

　　(1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。

　　(2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現五官、發型等。

　　(3)交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。

　　4.戶外游戲教師引導幼兒將自制的娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風讓娃娃飛起來。

　　活動延伸

　　幼兒可根據自己熟悉的形象，在塑料袋中塞入舊報紙，制作可以站立的塑料娃娃。

　　活動反思

　　這個活動設計源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，主要從幼兒愛好、興趣人手，在師生平等、和諧的氛圍中，展開了幼兒的學習制作活動，通過直觀的看錄像、談話，啟發幼兒觀察、發現、創造。引發幼兒積極主動地參與到活動中，體驗到勞動帶來的喜悅，并使幼兒的能力在活動中得到提升，達到了一定的教育目標。活動中我們看到了教師地位的轉變，教師是幼兒活動的參與者、支持者、合作者，在教師鼓勵的言語中我們感受到了幼兒主動、大膽創造和勇于表現的品質。

　　大班社會可怕的塑料袋污染教案篇3

　　教學目標：

　　1.初步認識塑料袋的特點及危害性。

　　2.鍛煉幼兒的科學探究能力和豐富的想象力。

　　3.鼓勵幼兒多使用環保袋，樹立初步的環保意識。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教具準備：

　　PPT課件，動畫視頻，若干塑料袋和布袋。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　安排兩名老師分別扮演豬八戒和孫悟空共同演繹“豬八戒誤吃棉花糖”的故事。故事情節如下：

　　自從西天取經回來后，豬八戒已經很久沒有見到孫悟空了，他十分想念自己的猴哥，于是決定這天下凡去花果山探望猴哥。他邊走邊說：“俺老豬已經很久沒到凡間來了，今兒個偷得半日空閑，下凡溜達溜達，為的是探望我的猴哥，順便嘗下人間的美味，嗯，這回我可要好好大吃一頓(豬八戒邊說邊得意地拍著肚子)。他東瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，從來沒有見過。于是豬八戒趕緊湊上前去，拾起了一個，心里想啊：這東西軟軟的綿綿的，莫非是變了種的棉花糖，讓俺老豬來嘗一嘗。呸呸，這東西真不好吃，豬八戒嘗了一個就扔掉了，嘴里叨咕著：算了，我還是去找猴哥要點果子吃吧。豬八戒啊走了一會兒呀，肚子突然疼了起來，他捂著肚子大聲叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。豬八戒的.慘叫聲啊把正在睡覺的孫悟空吵醒了，孫悟空伸著懶腰就出來了。(孫悟空上場了)

　　“是誰在大呼小叫啊，驚擾了俺老孫的好夢”，“呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了?”孫悟空問道。豬八戒看到猴哥來了，難過地說：“猴哥，我終于找到你了，我肚子好疼啊，你幫我看看。”孫悟空透過火眼晶晶看到豬八戒肚子里面竟然會有個塑料袋，哭笑不得地說：“你這個呆子，怎么把塑料袋給吃進肚子里面去了啊?”豬八戒疑惑地看著孫悟空問道：“什么是塑料袋啊，我看這花果山到處都是這東西，以為是變了種的棉花糖呢，就吃了個，沒有想到這么難吃。”孫悟空解釋道：“塑料袋，人們最初發明它是用來包裝食品的，沒有想到這東西跟妖精一樣，一旦形成就很難消滅掉，看俺這花果山都被他們占領了!”豬八戒懊惱地說:“沒有想到俺老豬這么久沒有到凡間來，竟然又有了這等妖怪，看我來燒死他。”孫悟空忙上前阻攔說：“這東西可燒不得，如果燒掉，它就會形成一股有毒的氣體，會危害我們的健康的。唯一的辦法就是人們不再使用它們，讓我們的地球不再有塑料袋的污染了!”

　　師提問：故事講完了，我找一個小朋友告訴我，故事中提到了塑料袋有哪些特點呢?組織幼兒回答。

　　師總結：塑料袋很可怕，如果把它燒掉，會形成有毒氣體，危害人類身體健康;如果把它放在土地里，它會沉睡好多年，還會慢慢分解出一種有毒物質，破壞土壤和動植物的生長。其實塑料袋還有一個很可怕的地方，下面讓我們用實驗的方法來探究這個小秘密吧!

　　二、基本部分

　　1、教師示范，先拿起一個布袋，從下往上兜一下，最大限度地把空氣寶寶裝進布袋里，塑料袋也是這樣的做法。

　　2、給每名幼兒分發一個布袋和塑料袋，組織幼兒先后各拿起一個布袋和塑料袋跟著老師一起兜空氣寶寶，然后很快地扎起來，讓幼兒親手去摸摸哪個袋子是鼓鼓的，哪個袋子是扁扁的。

　　3、讓幼兒根據實驗結果自己總結哪種袋子是不透氣的能裝住空氣寶寶。

　　4、師總結：用布袋裝空氣，空氣寶寶很淘氣地從布袋上的小洞洞偷偷鉆出去了，布袋還是扁扁的。而用塑料袋裝空氣，袋子是鼓鼓的，我們可以看到空氣寶寶開心地住在了里面，里面的空氣沒有溜出去，同樣外面的空氣也不能通過塑料袋鉆進來。可見塑料袋是不透氣的，所以小朋友們可千萬不要把塑料袋套進自己的頭上，否則會因為呼吸不到外面的空氣悶死在里面。可是啊就有這樣一只大灰狼，它還偏要把塑料袋套進自己的腦袋上，我們來看看是什么樣的一只大灰狼!

　　5、播放動畫片《不透氣的塑料袋》。(大灰狼把五顏六色的塑料袋套在自己頭上玩，可以看到外面的世界也變得五顏六色了，它覺得很好玩，就不停地套，結果累地睡著了，卻忘記取下塑料袋。不到一會兒大灰狼就覺得喉嚨好像被人掐住一樣難受，呼吸困難，這時候一只小老鼠出現了，這才把大灰狼套在頭上的塑料袋取了下來，救了它一命。)

　　6、師總結：動畫片看完了，請問小朋友如果小老鼠不救大灰狼，它最后會怎么樣啊?小朋友們要謹記大灰狼的教訓，千萬別把塑料袋套在自己頭上!

　　7、塑料袋雖然有很多可怕的地方，但是日常生活中卻是隨處可見，提問小朋友都在哪里見過塑料袋，我們生活中哪些地方需要用到塑料袋。

　　8、師總結：在超市、市場、書店等等很多地方我們都要用到塑料袋，塑料袋在給人們的生活帶來一時便利的同時，卻留下了長久的危害。我們看看大屏幕。

　　9、教師出示塑料袋污染的圖片，看，塑料袋已經嚴重威脅到了人類的生存環境，污染了空氣，危害了人的身體健康。既然塑料袋污染這么嚴重，那有沒有什么可以解決的辦法呢?

　　10、組織幼兒自由討論解決塑料袋污染的辦法。

　　三、結束部分

　　1、解決塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友們不僅自己知道要這樣做，更要倡導爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶一起加入到我們的行動中來，一起**護地球的好幫手!在一首歌里曾經也唱到了要愛護地球，當愛護地球的好幫手!小朋友知道是什么歌嗎?

　　2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《數鴨子》伴奏，整首兒歌加上動作表演。)

　　塑料袋真害人

　　唱：塑料袋真害人真呀真害人

　　埋在土里草不生草不生。

　　掉在路上滿呀滿天飛，

　　落進呀海里海龜沒，

　　落進呀海里海龜沒。

　　念：塑料袋難消化，

　　地球媽媽受不了。

　　小朋友們手拉手，

　　愛護地球好幫手!

　　延伸活動：

　　師:在小朋友們的共同努力下，我們的地球變得煥然一新，更加美麗了!那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎?教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片(配上豬八戒背媳婦的音樂)。瞧!豬八戒這就來了!

　　當豬八戒看到沒有污染，山清水秀的花果山時，它會有什么樣的感受呢，之后又會發生什么有趣的事情呢，請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想!

　　教學反思：

　　本節課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹立了初步的環保意識。

　　大班社會可怕的塑料袋污染教案篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試塑料袋人多種玩法，利用塑料袋進行跑、跳、投、拋等多種活動

　　2、感受在活動中與同伴合作帶來的樂趣

　　3、增強幼兒環保意識

　　活動準備：

　　人手個一個塑料袋、教具地球媽媽、活躍的音樂

　　活動過程：

　　一、創設情境活動"地球媽媽"導入活動的開展

　　1、師帶領幼兒去地球媽媽的.家，并跟地球媽媽打招呼。（提前布置好地球媽媽家的場景）

　　2、引導幼兒看地球媽媽身上怎么有這么多的塑料袋？并提問：這么多的塑料袋壓在地球媽媽身上它會覺得怎樣？（不舒服……）

　　二、師帶領幼兒撿起塑料袋，進行熱身運動

　　1、引導幼兒怎樣處理這些塑料袋呢？（扔掉……）

　　2、請幼兒說一說塑料袋可以用來干什么呢？（裝垃圾、玩游戲……）

　　3、師給幼兒發一個塑料袋，進行熱身運動。（教師播放音樂，帶領幼兒熱身活動）

　　三、分組討論塑料袋可以怎么玩？再將討論的游戲進行比賽

　　1、師想出一個游戲，并請幼兒一起玩一玩。

　　2、教師帶領幼兒分組討論，并請小代表上來說明。

　　3、將討論的玩法進行比賽

　　四、嘗試讓塑料袋做成環保服飾進行走秀，結束活動

　　1、師幼共同設計環保服裝

　　2、等幼兒穿好環保服裝，教師播放音樂進行走秀

　　大班社會可怕的塑料袋污染教案篇5

　　設計意圖：

　　保護環境，人人有責！《綱要》科學領域目標中指出，“愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識”。塑料袋在日常生活中隨處可見，人們裝食品，拎玩具、盛垃圾、買菜，塑料袋確實給人們帶來了方便，但塑料袋對人類生活的危害，對動植物的影響，對環境造成的污染，卻沒有引起人們的高度重視。隨手丟棄的食品袋、垃圾袋幼兒早已司空見慣，在這種情況下，對幼兒及時的加以教育引導，讓幼兒知道什么是好的行為，什么時不好的行為。

　　活動目標：

　　初步了解塑料袋對環境造成的危害，知道不亂丟塑料袋，盡量少用塑料袋。

　　活動準備：

　　ppt課件、視頻短片

　　活動過程：

　　一、知道塑料袋給人們的生活帶來了方便

　　1、師：老師昨天讓你們帶的塑料袋拿來了嗎？（幼兒交上帶來的塑料袋）哇！這么多呀！那誰來告訴大家，你用塑料袋做過什么？爸爸媽媽用它做過什么？

　　2、師：小結用塑料袋買菜、水果、裝食物、裝東西。

　　3、師：你覺得塑料袋對我們的生活有好處嗎？

　　二、觀察視頻短片，進一步感知塑料袋在生活中的廣泛應用。

　　（一）觀看視頻短片1

　　師：哪里用的塑料袋最多呢？讓我們看一個短片

　　提問：這是什么地方？大哥哥大姐姐吃飯時用什么裝食物呢？為什么要用塑料袋呢？

　　（二）視頻短片2

　　師：這是在哪里？叔叔阿姨用塑料袋干什么？用的塑料袋多嗎？

　　（三）小結：

　　隨著科學技術的發展，人類發明的塑料袋為人們帶來了方便快捷，也成為了我們的好朋友。

　　三、體會塑料袋對環境造成的危害

　　師：那小朋友們想過沒有，我們每天用這么多的塑料袋，這些塑料袋都到哪兒去了呢？

　　1、講故事

　　昨天晚上刮了一夜風，早晨起床天氣晴朗，陽光明媚，奇奇今天要去動物園玩。下樓來到院子，看到綠綠的草坪上，扔著好多塑料袋垃圾。是誰這么不文明？忽然，刮來一陣風，一股刺鼻的氣味傳入奇奇的鼻孔，嗆得他直咳嗽。捂著鼻子跑到街上，呀，樹上花花綠綠的，是開花了嗎？走近一看，原來是剛剛長出嫩葉的枝條上掛著許多的塑料袋。頓時，奇奇的心情感覺沒那么開心了，來到了動物園，門口草坪上一朵嬌嫩的小花被一個塑料袋壓得彎下了腰。哎！又是討厭的塑料袋。奇奇趕忙過去撿起塑料袋扔到可回收的垃圾箱里。來到百獸園，遠遠地望到一只猴子正在撕扯不小心套在身上的塑料袋，而一只狗熊也被塑料袋套住了頭，出不上氣來。清清的河水里兩只美麗的黑天鵝正在搶著吃一只塑料袋，奇奇趕緊大喊，那可不是好吃的，吃下去你們會沒命的，可憐的黑天鵝哪能里能聽懂呀，繼續爭搶著。河對岸的.山上一只長嘴鳥也被塑料袋不小心套住了，再也不能展翅高飛。奇奇再也不忍心看下去了，懷著沉重的心情回到了家里。

　　2、提問；小朋友，你們現在的心情是不是和奇奇一樣的沉重，你們在擔心什么？（小組討論）

　　3、師小結：

　　你們現在還認為塑料袋是我們的好朋友嗎？塑料袋對人們的生活、對動物、植物造成的危害是我們無法想象的，你們試想一下，全世界的人都在使用塑料袋將會是怎樣的后果。

　　4、出示圖片，進一步感知，塑料袋的危害

　　四、討論：如何減少塑料袋的危害

　　師；有一名話說：塑料袋是人類最糟糕的發明，是呀！我們賴以生存的綠色家園地球正遭到破壞，快來救救我們的綠色家園吧，我們該怎樣做呢？

　　小結：

　　1、少用塑料袋，最好不用。

　　2、用過的塑料袋重復使用。

　　3、不亂扔塑料袋，放回可回收垃圾桶（圖片：回收標志、塑料制品）

　　4、使用環保購物袋（圖片：布袋、菜籃子、紙袋）

　　五、滲透環保意識

　　爭當環保小衛士，我們的口號，保護地球，從我做起！

　　六、延伸：

　　觀看圖片：《只有一個地球》。

　　活動名稱：

　　1、通過實驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。

　　2、讓幼兒知道塑料袋對環境造成的污染，不亂扔塑料袋。

　　3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

　　大班社會可怕的塑料袋污染教案篇6

　　教案目標:

　　1．利用自然材料，引導幼兒發揮想象進行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。

　　2．引導幼兒在游戲活動中學會觀察，進一步培養幼兒大膽嘗試探索能力。

　　教案準備:

　　1．人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。

　　2．創設較為寬敞的場地，便于來回跑動。

　　重點和難點：

　　重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

　　難點：根據幼兒的不同情況，培養他們探索和嘗試的能力。

　　教案過程：

　　1．故事導入

　　師：塑料袋有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天。想請小朋友動動腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢？

　　2．幼兒操作

　　引導幼兒發揮想象動手制作漂亮的'塑料袋。幼兒園教案探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結合，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。

　　3．交流及認識塑料袋的不同玩法。

　　4、整理塑料袋。（兩分鐘；主要教法:教學活動情景化）

　　師"呀！是誰把塑料袋弄成這樣？"

　　師"小朋友，我們該做些什么呢？"

　　幼"我們一起來把它撿起來吧！"

　　5、引導幼兒討論如何處理塑料袋，同時引出故事"塑料袋的心愿"。

　　師"現在我們怎樣來處理這個塑料袋呢？"

　　師"塑料袋一直有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天，想請小朋友動動腦筋，幫幫它"

　　師"你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍天呢？"

　　6、引導幼兒發揮想象動手制作漂亮的塑料袋，探索讓塑料袋飛起來的方法。

　　大班社會可怕的塑料袋污染教案篇7

　　設計意圖

　　塑料袋在我們生活中是最常見的，也是孩子最容易接觸到的，而五顏六色、嘩嘩作響的塑料袋，在滿足了孩子們的好奇心的同時，也存在一定的危險。薄薄的塑料袋一旦系緊或貼在鼻子上，有引發窒息的危險，后果不堪設想。由此我們生成了本次教育活動。

　　活動目標

　　1.知道塑料袋雖然給我們的生活帶來了方便，但不能拿來玩耍，特別是不能因好玩套在自己或他人的頭上。

　　2.對塑料袋的危險性有比較清楚的`認識，提高孩子的自我保護意識和自我保護能力。

　　活動準備

　　故事課件《不透氣的塑料袋》、各種五顏六色的塑料袋等。

　　活動過程

　　1.出示各種好看的塑料袋讓孩子說出塑料袋的用途。

　　2.引出故事《不透氣的塑料袋》觀看課件。

　　3.討論：小老鼠為什么吃完東西出不去?結論：因為它把自己裝進了塑料袋里。

　　4.根據課件繼續討論：小老鼠為什么憋得臉通紅?結論：原來塑料袋是不透氣的。

　　5.教師小結：塑料袋雖然給我們的生活帶來了方便，但有些塑料袋本身也會有有害的氣體，同時還可能引發窒息，所以是非常危險的，切不可拿來玩耍。

　　活動延伸

　　有的孩子喜歡用嘴去吹氣球碎片這也是非常危險的，讓孩子知道塑料袋和氣球都容易引發窒息，蒙頭睡覺也會阻礙空氣流通，進而影響正常的呼吸。

　　大班社會可怕的塑料袋污染教案篇8

　　活動目標:

　　1、嘗試探索塑料袋的一物多玩。

　　2、發展發散型思維能力,培養幼兒動腦的習慣。

　　活動準備:

　　1、塑料袋人手一個

　　2、寬闊的活動場地

　　3、歡快的音樂

　　活動過程:

　　(一)導入部分:

　　1、教師出示塑料袋,告訴幼兒塑料袋不但可以用來裝東西,還可以用來做游戲,激發幼兒參與興趣(語言導入)

　　2、教師與幼兒共同利用塑料袋做準備活動(動作導入)。

　　(二)游戲活動

　　1、幼兒嘗試探索新玩法,看誰想的辦法最多最好玩,教師巡回觀察。

　　2、幼兒介紹新玩法。

　　3、請幼兒表演新玩法,教師引導幼兒記錄這些新玩法。

　　4、分組練習,教師鼓勵幼兒互相學習。

　　5、師幼共同總結塑料袋游戲的'玩法,并記錄在班級戶外游戲檔案中。

　　(三)結束部分

　　教師與幼兒共同回顧玩法,收拾器材回教室。

　　延伸活動:鼓勵幼兒利用塑料袋與其它材料組合,玩出新花樣。

　　附塑料袋的部分玩法:

　　1、吹塑料袋

　　2、向上扔塑料袋

　　3、放在胸前跑

　　4、系上小石塊做降落傘

　　5、系上繩子放風箏

　　6、在里面裝水,提水向前走

　　7、裝水用針扎洞做噴壺

　　大班社會可怕的塑料袋污染教案篇9

　　活動目標：

　　1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創意地裝飾塑料袋。

　　2、探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

　　3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　1、收集的不同的塑料袋（每人一個）。

　　2、即時貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細繩、剪刀（每人一把）。

　　3、塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。

　　活動過程：

　　1、謎語導入，引出主題。

　　（1）教師先請小朋友猜塑料袋的謎語：有紙像個謎，透明如玻璃，可來當容器，說來真稀奇。

　　（2）出示一塑料袋，引導幼兒說說塑料袋的用處。

　　（3）啟發幼兒說出如果你有一個塑料袋，你還想用它做什么。

　　2、出示范例，圖解講述制作方法。

　　（1）教師出示范例，讓幼兒說說老師的塑料玩具為什么是鼓鼓的，你喜歡老師的作品嗎？為什么？

　　（2）教師出示圖解。

　　小豬的圖解：耳朵2個、鼻子1個、眼睛2只、鼻孔2個。

　　太陽的圖解：

　　（3）引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋，可以用什么樣的方法。

　　（4）教師提醒幼兒裝飾塑料袋時，。要向塑料袋的上部粘貼，最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的，用細繩把袋口扎緊。

　　3、幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作，教師巡回指導。

　　（1）根據幼兒的情況，給與適當的.幫助。

　　（2）引導幼兒把自己的塑料袋裝上空氣，并幫助其他幼兒用細繩把袋口扎緊。

　　（3）幼兒操作結束后，提醒幼兒將材料放回原處，擺放整齊。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞、評價。

　　讓幼兒說說喜歡誰的作品，喜歡的原因是什么。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。

　　5、激發幼兒玩塑料袋玩具的興趣。

　　把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩，帶領幼兒去活動室外放風箏。

　　教學反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

　　大班社會可怕的塑料袋污染教案篇10

　　目標：

　　1、學習用對稱方法或用喜歡的方法裝飾塑料袋。

　　2、通過觀察，明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾塑料袋。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的`快樂。

　　材料設計：

　　油畫棒、各色卡紙、閃光紙、碎布料、小亮片、雙面膠、固體膠等。

　　玩法提示：

　　1、將塑料袋剪成各種形狀的塑料紙。

　　2、用各色油畫棒為其添色。

　　3、將各色卡紙、閃光紙、碎布料等有機組合，裝飾樹葉拼圖。

　　4、用一張透明的同形狀塑料紙覆蓋，密封。

　　5、還可以將各色卡紙拼圖、碎布料拼圖作為主要圖案，輔以其他裝飾。

　　指導要點：

　　1、教師可以視幼兒水平提供更多的材料。讓幼兒借助多種材料嘗試給塑料袋裝飾。

　　2、幫助拼圖案有困難的幼兒，樹立他們的自信心。

　　大班社會可怕的塑料袋污染教案篇11

　　活動目標：

　　1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創意的裝飾塑料袋。

　　2、探索塑料袋的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創作的`快樂。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　塑料袋（每人一個）、即時貼裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀（每人一把）、毛線、教師制作的范例

　　活動過程：

　　1、激發幼兒活動興趣，引出主題。

　　出示塑料袋，引導幼兒回憶說出塑料袋的用處，告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。

　　2、欣賞教師范例，激發幼兒的探究興趣。

　　為什么塑料袋鼓鼓的？引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。

　　3、幼兒自由制作，教師巡回指導。根據幼兒的情況，教師給予適時地指導。

　　4、、展示幼兒作品，激發幼兒玩塑料袋玩具的興趣，說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩？如：可以套在頭上當頭飾，可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等。

　　5、引導幼兒拿自己制作的玩具，與同伴進行游戲。

　　活動延伸：

　　引導幼兒說說還可以用塑料袋做成什么？請幼兒收集塑料袋，在手工區繼續開展創造性活動，并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔，要保護好環境。

　　教學反思：

　　大班社會可怕的塑料袋污染教案篇12

　　活動目標

　　一、了解塑料袋對環境的污染及限塑令。

　　二、能用各種藝術形式裝飾塑料袋。

　　三、培養幼兒的環保意識。

　　教學重點、難點

　　養成幼兒保護環境的意識，同時鼓勵幼兒向周圍的人宣傳環?

大班社會可怕的塑料袋污染教案

大班社會可怕的塑料袋污染教案 篇1

大班社會可怕的塑料袋污染教案 篇2

大班社會可怕的塑料袋污染教案 篇3

大班社會可怕的塑料袋污染教案 篇4

大班社會可怕的塑料袋污染教案 篇5

大班社會可怕的塑料袋污染教案 篇6

大班社會可怕的塑料袋污染教案 篇7

大班社會可怕的塑料袋污染教案 篇8

大班社會可怕的塑料袋污染教案 篇9

大班社會可怕的塑料袋污染教案 篇10

大班社會可怕的塑料袋污染教案 篇11

大班社會可怕的塑料袋污染教案 篇12

　　大班社會可怕的塑料袋污染教案篇1

　　大班社會可怕的塑料袋污染教案篇2

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