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大班科學活動土壤的秘密教案

時間：2022-09-25 09:10:18 教案

大班科學活動土壤的秘密教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班科學活動土壤的秘密教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學活動土壤的秘密教案

　　大班科學活動土壤的秘密教案篇1

　　活動目標：

　　1、體驗探索土壤的樂趣，養成細致觀察、認真思考的探究精神。

　　2、嘗試利用各種工具探究土壤里的成分，發展動手操作能力及觀察比較能力。

　　3、通過觀察和實驗，利用各種工具分離土壤中的不同顆粒，尋找土壤中的水與空氣等成分。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒有通過游戲、操作、實驗等掌握了分離不同物質的方法及感受空氣存在的經驗。

　　2、教師準備：干燥的土壤、小勺、一次性紙杯制成的篩子(洞眼大小不同)、攪拌棍、紙碟(標明大、中、小)、量杯、衛生紙、透明水杯。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒談話：我見過的土壤。

　　教師提問：小朋友們曾經在各種不同的`地方采集過各種土壤，你們都在土壤里發現過什么?

　　2、引導幼兒觀察干燥的土壤，發現土壤中顆粒大小不同

　　(1)教師提問：請你們仔細看一看，這些土壤里的顆粒大小一樣嗎?

　　(2)引導幼兒討論：怎樣才能將這些大小不同的顆粒分離開?

　　3、引導幼兒用不同的方法分離土壤中大小不同的顆粒。

　　(1)看一看：桌上有些什么工具?

　　(2)想一想：可以怎么用?

　　(3)做一做：幼兒在舒緩的音樂中，分成三組，分別用小勺、篩子和水來分離土壤的大小顆粒。

　　(4)說一說：引導幼兒講述自己的操作方法與步驟。

　　(5)比一比：哪種方法最好?為什么?引導幼兒從操作完成速度及質量方面進行比較。

　　4、引導幼兒思考用什么辦法探索土壤中里看不見的東西。

　　(1)引導幼兒討論：土壤里還有什么看不見的秘密?

　　(2)想一想：怎樣讓土壤里的這些秘密都顯示在我們的面前?

　　(3)試一試：提供水和紙巾，鼓勵幼兒探索土壤中的秘密。重點引導幼兒觀察變化，想一想，為什么會這樣?

　　5、師幼討論：土壤里還有什么秘密?怎樣發現這些秘密?

　　大班科學活動土壤的秘密教案篇2

　　活動目標

　　1、通過活動，知道土壤里有水、空氣和各種養分。

　　2、了解土壤與動、植物和人類生活的緊密關系，萌發對土壤的情感。

　　重點難點

　　活動重點：通過操作活動，知道土壤里有水、空氣和各種養分。

　　活動難點：了解土壤與動、植物和人類生活的緊密關系。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒有種植經驗。

　　物質準備：土壤、燒杯、餐巾紙、掛圖、托盤、毛巾。

　　活動過程

　　一、出示實物，引出主題。

　　教師提問：小朋友們知道這是什么？在哪里見過？（通過看、摸、回答引出土壤）

　　二、通過探索活動，認識土壤。

　　引導語：小朋友們喜歡玩土嗎？我們一起來玩一玩吧！

　　1、實驗操作，引導幼兒發現土壤中有水分。

　　實驗材料：土壤、餐巾紙

　　實驗要求：

　　（1）每人拿一張餐巾紙

　　（2）取一塊土包進餐巾紙里，捏一捏，你能發現什么？

　　（3）實驗后，將紙和土壤分開，把土壤放回原位，把紙放進垃圾筐里，用毛巾將手擦干凈。

　　提問：你們在玩的過程中發現了什么？（紙巾變濕了，因為土壤里有水份。）

　　2、實驗操作，引導幼兒發現土壤里有空氣。

　　引導語：土壤里只有水分嗎？我們再去玩一玩看看還能發現什么？

　　實驗材料：燒杯、泥土、水

　　實驗要求：

　　1、將泥土放進有水的燒杯里，觀察會發現什么現象。

　　2、說一說你看到的現象。

　　教師小結：通過兩個實驗引導幼兒發現，土壤中含有水分和空氣。

　　3、觀察掛圖，引導幼兒發現土壤里有各種養分，適合動植物的'生長。

　　教師提問：圖上有什么？它們生長在哪里？它們為什么長的這么旺盛？（因為土壤里有各種養分）

　　教師小結：土壤中有水、空氣各種養分，都是植物生長所需的，那么除了這些植物，土壤里還有什么？原來土壤還是各種小蟲子的家。

　　三、土壤與人類的關系及重要性

　　教師提問：我們人類的生活能離開土壤嗎？為什么？

　　教師小結：植物、動物都離不開土壤，我們吃的、用的、住的都離不開土壤，所以土壤非常的重要，我們要好好保護土壤。

　　活動反思

　　幼兒對于這種動手操作的活動非常感興趣，每一位幼兒都能在老師的引導下仔細觀察，并且動手操作，唯一的不足點就是操作材料比較少，每一組的幼兒人數過多，有個別幼兒未真正的參與到活動當中來。

　　大班科學活動土壤的秘密教案篇3

　　活動目標

　　1、通過實驗和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關系。培養幼兒的觀察、比較及動手操作能力。

　　2、使幼兒對探索土壤現象感興趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯(其中三個杯子杯底扎些小孔，一個杯子裝水)、一只量杯。

　　活動過程

　　1、幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草。看一看，植物能不能離開土？觀察前幾天拔出的青菜和小草。

　　(1)青菜和小草都干枯了。

　　(2)因為它們的根離開了泥土，離開土壤就會干枯。

　　2、探究的問題：土壤中有什么？

　　用小鏟子挖泥土。

　　(1)土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。

　　(2)土壤里有死蟲子。

　　(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。

　　3、輕輕捏捏衛生紙包的泥土。

　　(1)紙濕了。

　　(2)泥土里有水分。

　　4、把泥土放入有水的杯子中。

　　(1)有氣泡。

　　(2)泥土中有空氣。

　　5、說一說，植物為什么會在土壤里生長？

　　(1)植物在土壤里生長，是因為土壤里有肥料。

　　(2)因為土壤中有水分和空氣。

　　6、比一比，三種土壤有什么不同？將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

　　(1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。

　　(2)壤土里的水只流了一點，其他都被土壤吸收了。

　　(3)粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。

　　7、想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養分最充足？種一種，哪種土壤最適合植物安家？

　　幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。

　　記錄青菜在三種土壤中的生長情況。

　　注意事項

　　1、幼兒取泥土包入衛生紙中時，教師注意引導幼兒選取較濕潤的土。這樣，紙濕的效果較明顯。

　　2、幼兒向三杯土澆水時，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。

　　活動拓展

　　啟發幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對土壤條件有不同的需求。

　　活動反思：

　　該活動我能利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導幼兒進行觀察、實驗、探索、討論。活動中讓幼兒帶問題去進行實驗、操作，引發幼兒學習、探索的興趣。實驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實驗中我能培養幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習慣，并鼓勵幼兒把自己在實驗中的發現，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現象，我能引發幼兒思考，為什么會有這種現象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對于植物的.作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。

　　活動中，我也發現幼兒對于土壤的作用，了解的不是太多，這說明，在課前我還應讓幼兒做好這方面的知識準備，豐富幼兒的知識面，以利于幼兒在活動中展開熱烈討論，讓幼兒在自主學習中獲取知識，學會自己找答案，而不是教師的灌注式，以讓幼兒形成良好的學習思維習慣，發現身邊的科學。

　　大班科學活動土壤的秘密教案篇4

　　活動目標

　　1．讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長。

　　2．引導幼兒不能亂扔垃圾，應保護土壤，樹立環保意識。

　　3．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網、酒精燈、廢塑料、廢電池。

　　活動過程

　　（一）植物離不開土壤

　　1．教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請幼兒觀察小草的根長在哪里? (土壤里)是誰養育了小草? (土壤)

　　2．教師出示連根的干枯的白菜、花，請幼兒觀察："白菜和花怎樣了?"(干枯了)"白菜和小花為什么會干枯?"(因為它們的根離開了泥土)

　　3．教師出示盆花："這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?"請幼兒觀察，回答問題。(因為它的根長在土里)

　　4、小結：很多植物生長在泥土中，離開了泥土，植物就會干枯死掉。

　　（二）土中有什么?

　　1．教師出示剛取出的泥土，請幼兒摸一摸，是干土還是濕土? (濕土)這說明泥土里有什么?(水分)

　　2．教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請幼兒仔細觀察，"水中出現了什么?"(有氣泡上升)"這說明泥土中有什么?"(空氣)

　　3．教師抓一把干泥土，撒在石棉網上，然后在酒精燈上加熱，請幼兒觀察："你發現了什么?"(泥土冒煙了)"這說明了什么?"教師把泥塊掰開，發現泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會燃燒、冒煙。

　　4．引導幼兒根據以上情況，討論得出結果：植物能在土壤中生長，是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對植物和人類都很重要，我們要保護土壤。

　　（三）怎樣保護土壤

　　1．教師："土壤對植物和人類都很重要，我們要怎樣保護土壤呢?"

　　2．教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會破壞土壤，影響植物生長。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。（因為雨水會溶解出垃圾里的有害化學物質，形成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長。）

　　延伸活動：

　　1．結合幼兒園的垃圾分類活動，鼓勵幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。

　　2．組織幼兒維護、照顧種植園地的.植物，教育幼兒愛護花草、樹木。

　　家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養幼兒的環保意識。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

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