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          幼兒園《花園里有什么》教案

          時間:2024-10-10 04:36:40 教案

          幼兒園《花園里有什么》教案(精選11篇)

            作為一名人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園《花園里有什么》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          幼兒園《花園里有什么》教案(精選11篇)

            幼兒園《花園里有什么》教案 篇1

            設(shè)計意圖:

            《花園里有什么》是一篇優(yōu)美的散文詩,作者以獨特的視角,將花園里各種看得見的、看不見得、感受到的、感受不到的事物,以優(yōu)美的語言、排比的句式呈現(xiàn)在孩子們的眼前,繪本的畫面人物形象突出、色彩柔和美麗,營造出一種和諧動人的意境。這樣的一首散文詩正適合大班幼兒的欣賞與學(xué)習(xí),它能夠帶給幼兒美的欣賞,陶冶幼兒的情操,促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。

            活動目標(biāo):

            1.通過不同感官感知花園中的動植物特征。

            2.嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。

            3.愿意在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法。

            活動重點:

            通過不同感官感知花園中的動植物特征。

            活動難點:

            嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。

            活動準(zhǔn)備:

            1.圖畫書《花園里有什么》人手一本。

            2.配樂散文(配套CD)。

            3.小圖片、大色紙兩張。

            活動過程:

            一、和幼兒討論有關(guān)花園的經(jīng)驗。

            散步的時候,你在花園里發(fā)現(xiàn)了什么?

            小朋友們有的用眼睛看到了一些東西,有的用耳朵聽到了一些聲音,還發(fā)現(xiàn)了小花園的變化。

            今天請大家一起看一本圖書,看看書中的花園里究竟有什么。

            二、閱讀圖書上的小花園。

            仔細(xì)翻閱圖書。

            1.提問:花園里有什么?

            2.根據(jù)幼兒的回答,將相應(yīng)的小圖片呈現(xiàn)在黑板上。

            完整欣賞配樂圖畫書內(nèi)容。

            提問:花園里有什么?

            分類游戲,解讀圖畫書內(nèi)容。

            在黑板上出示兩張色紙,分別呈現(xiàn)文字“看不見的”、“看得見的”,暗示兩個不同集合。(操作提示:哪些是看得見的,哪些是看不到的?請大家根據(jù)聽到的故事,把圖片放到合適的位置)提問:(出示藏在泥土里的)這個為什么沒有被看到呢?

            小結(jié):原來花園里的很多東西藏了起來,有的要翻開表面才能看到,有的要仔細(xì)觀察才能看到,有的要耐心等待才能看到。比如藏在泥土里的,穿了隱身衣的。所以不是看不到,是不容易被看到。

            提問:(出示花兒的圖片)那么,花的香氣看不到,為什么會被發(fā)現(xiàn)呢?

            小結(jié):原來“涼涼的'微風(fēng)”是看不見的,“花兒的清香”是看不見的,“蟲兒的叫聲”是看不見的,要用鼻子才聞得到,用耳朵才聽得到,用皮膚才感受得到。嫩嫩的、淡淡的、涼涼的、癢癢的、香甜的,這些形容詞表達(dá)的意思,就是用眼睛也看不到。

            提問:這個花園這么美,在這樣的花園里玩,寫這個故事的人是什么心情呢?你看到了嗎?你聞到了嗎?你聽到了嗎?

            小結(jié):原來需要用“心”才能感受得到。花園多美呀,大自然多美呀!寫這個故事的人,還有我們讀這個故事的人,心情都變好了!

            幼兒園《花園里有什么》教案 篇2

            活動背景:

            “幼兒散文要用兒童的眼光去看待世界,兒童的眼睛天然幻化出詩的世界。”《花園里有什么》這篇散文正是倡導(dǎo)用幼兒的眼光來感知花園,感受濃濃的詩意美。

            幼兒有“萬物有靈”式的思維,在他們眼中,周圍的一切和他們一樣,有著人的靈魂。正像散文中提到的:“噓!不要吵醒了花園里那些看得見的、看不見的小可愛們!”

            中班幼兒語言表達(dá)已經(jīng)相對完整,但語言的豐富性仍有待提升,幼兒能夠說出看到了什么,但依然缺少描述事物的能力。因此在本活動中,我從幼兒的經(jīng)驗出發(fā),借助散文的表現(xiàn)形式,讓幼兒說說自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。

            活動目標(biāo):

            1、借助已有的生活經(jīng)驗來尋找花園里的秘密,嘗試用散文的句子表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

            2、感受散文所表現(xiàn)的大自然的詩意美,樂意親近大自然。

            活動準(zhǔn)備

            1、根據(jù)散文自制大圖書。

            2、會說話的地毯(這是一個重要的道具,因此強(qiáng)調(diào)選擇圓形的、色彩柔和的地毯)。

            3、散文關(guān)鍵句提示卡,如“花園里有什么”“看得見”“看不見”“還有,還有……”。

            活動過程:

            一、說說花園里看得見的 此環(huán)節(jié)鼓勵幼兒用豐富的詞語介紹在花園里的.發(fā)現(xiàn)。

            重點提問:圖畫中有什么?這可能是在什么地方?花園里到底有什么?

            小結(jié):今天,老師想和小朋友一起走進(jìn)這篇散文,一起感受散文的優(yōu)美,一起來尋找花園里到底有些什么。

            教師根據(jù)幼兒的回答朗誦散文。如:花園里有什么,花園里有看得見的綠綠的小草,高高的大樹,五彩繽紛的小花,還有,還有,哎呀!太多了!

            二、找找花園里看不見的

            1、花園里藏起來的……

            此環(huán)節(jié)鼓勵個別幼兒參與散文仿編。

            重點提問:花園里還有些東西是藏起來的,有些東西有時看得見,有時看不見,它們是什么呢?

            討論片刻后,打開泥土,發(fā)現(xiàn)泥土下藏著的東西;打開小花,看見蝴蝶;打開葉子,看見蜜蜂。和孩子們討論是怎樣的蝴蝶,怎樣的蜜蜂。

            2、花園里感覺到的……

            此環(huán)節(jié)鼓勵幼兒把自己的想法編到散文中。

            重點提問:花園里還有一些東西是真的看不到的,但是如果用心去感覺還是能夠發(fā)現(xiàn)它,會是什么呢? 玩游戲“會說話的地毯”。

            玩法:出示地毯,鼓勵幼兒根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)仿編句子,站到地毯上,面向集體,說說自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。

            導(dǎo)語:想把自己的發(fā)現(xiàn)說出來的小朋友,可以站到地毯中間,不要讓地毯空著,也不要在地毯上爭搶。

            (在幼兒游戲之前預(yù)留讓幼兒想象的時間,游戲時教師做邀請動作提示幼兒自由上前)

            小結(jié):花園里的小可愛真不少呢!噓!可別吵醒了花園里看得見的、看不見的小可愛們。

            三、分享在花園里的發(fā)現(xiàn)

            此環(huán)節(jié)孩子們把自己在花園里的發(fā)現(xiàn)串連成一篇散文。

            集體表演散文《花園里有什么》(由幼兒自由選擇想要表演的部分)。

            小結(jié):這篇散文就在這本書里,書里還告訴了我們許多花園里看得見、看不見的東西,讓我們一起到花園去看看、找找。

            活動反思:

            中班語言活動“花園里有什么”是一個側(cè)重語言表達(dá)的活動,考慮到中班幼兒有自主表達(dá)的需要和能力,我試圖通過幾個細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè),來調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性,讓幼兒敢于表達(dá)、樂于表達(dá)。

            細(xì)節(jié)一:會說話的地毯——通過環(huán)境材料的預(yù)設(shè),提示幼兒積極參與。在活動中,我為幼兒提供了一塊小地毯,我們管它叫“會說話的地毯”。小地毯的出現(xiàn)就像是教師多了一個助教,它提醒幼兒站上去就要大膽地說出自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。出示小地毯的同時,我配合語言的引導(dǎo):“不要讓地毯空著,也不要在地毯上爭搶。”顯然,這樣的要求既有積極參與活動的鼓勵,也有規(guī)則上的約束。

            細(xì)節(jié)二:一個表情一份默契——通過表情的有效預(yù)設(shè),引發(fā)幼兒大膽想象。當(dāng)問到“花園里還有一些東西是真的看不到的,但是如果用心去感覺還是能夠發(fā)現(xiàn)它,會是什么呢”時,幼兒遭遇了“瓶頸”,為打開他們的思路,我做出了一個夸張的、陶醉的表情。我一邊陶醉著一邊說:“我看不到,但我真的發(fā)現(xiàn)啦!”幼兒模仿我的表情,沉浸于想象中,一下子就想到了花香和小鳥的叫聲。對活動的細(xì)節(jié)預(yù)設(shè)引發(fā)了師幼間的有效互動。

            幼兒園《花園里有什么》教案 篇3

            活動目標(biāo):

            1、感知春天的季節(jié)特征,能夠和同伴分享自己在花園里的發(fā)現(xiàn),并體驗春天的美好。

            2、理解故事內(nèi)容,了解花園中的動植物特征。

            3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

            4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

            活動準(zhǔn)備:

            蟬視頻、PPT。

            重難點:

            根據(jù)自己的經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。

            活動過程:

            一、圖片導(dǎo)入

            今天我們班來了個小伙伴,名字叫西西,他很害羞,我們熱情點給他打聲招呼。

            (出示錄音:我有個問題,花園里有什么?)

            提問:花園里什么?

            小結(jié):花園里有美麗的蝴蝶、有唧唧喳喳叫的小鳥、有嗡嗡叫的小蜜蜂還有漂亮的小花。

            過渡語:西西說,說了那么多,我也記不住,陪我去花園里逛一逛吧??

            提問:走進(jìn)花園,看到什么?

            小結(jié):走進(jìn)花園,我看到了高高的樹,五彩繽紛的花朵,綠綠的小草。

            二、觀看PPT

            1、看——尋找隱身的昆蟲

            到底什么東西有時看得見,有時看不見?跟著西西仔細(xì)找一找?

            提問:仔細(xì)觀察東西的時候,需要用到什么工具呢?

            2、你在哪里發(fā)現(xiàn)了什么?

            3、蝴蝶的翅膀像什么?(顏色、形狀像花瓣)

            小結(jié):春天花園里有小動物躲在草叢里,樹葉下,花朵里,春天需要你用眼睛仔細(xì)的看,才能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

            2、挖——尋找地下的.動物(螞蟻、蟬)

            過渡語:西西說,別看我膽子小,可我懂得知識可不少,除了我們看得見的世界,還會有我們看不見的世界,只要我們做一件事情就會知道?

            提問:這有什么?你挖到了什么?他們在做什么?

            提問:蟬怎么從地底下搬到樹上生活?(觀看視頻)

            小結(jié):蟬原來生活的地方在地底下,他從洞中爬到了樹上,后來長出了翅膀,來到樹上生活。

            總結(jié):原來泥土下有許多冬眠的動物,春天來了,就會醒過來找食物吃。

            三、聽、聞——用鼻子和耳朵尋找花園里的信息

            有些東西我們用眼睛看看不見,撥開小草找也沒找到,翻開泥土找找好像也沒有發(fā)現(xiàn)?(教師做聞得動作)

            提問:花園里真美,你聞到了什么呢?你聽到了什么?

            小結(jié):我在花園里用鼻子聞,可以聞到淡淡的花香,小草的香味,聽到小鳥的叫聲。

            附故事《花園里有什么》

            猜猜看!花園里,

            看得到的是什么?

            看不到的是什么?

            不用猜,我知道。

            花園里

            看得到的是

            丁香花、

            酢漿草、

            金盞菊,

            以及小小的椰子樹;

            還有……

            還有……

            哎呀!太多了,

            我說不完啦!

            花園里

            看不到的是

            花草的清香,

            涼涼的微風(fēng)。

            還有呢?

            還有……

            還有……

            哎呀!我不知道啦!

            我沒看見,怎么會知道呢?

            翻開土地來看一看!

            里頭有什么東西?

            哇!

            這是樹的根,

            這是草的根,

            這是還在睡覺的小蟬,

            這是蚯蚓挖的隧道,

            這是小螞蟻的家,

            這是小螞蟻的蛋。

            還有……

            還有多得說不完的東西……

            這一些用眼睛看不到,

            因為他們都藏在泥土里。

            有一些東西,

            有時看得到,

            有時看不到,

            你知道那是什么嗎?

            像藏在樹葉下面的

            毛毛蟲,

            藏在草叢里的蚱蜢,

            以及停在花朵上面的

            小蝴蝶……

            只要他們不動,

            你就很難看到。

            因為樹葉是

            小蟲的隱身衣,

            因為草是

            蚱蜢的隱身衣,

            因為花是

            蝴蝶的隱身衣,

            因為……

            穿上隱身衣

            它們就好像不見了。

            還有一些東西,

            它們躲在樹干里,

            躲在花苞里,

            躲在種子里,

            不出來,你是看不到的。

            它們是什么?

            它們就是嫩嫩的綠芽、

            漂亮的花、

            快要長出來的小樹。

            不過,

            有些東西是真的看不見的。

            要用耳朵才聽得見,

            要用鼻子才聞得到。

            那是小蟲鈴鈴的叫聲,

            那是花草淡淡的香味。

            還有些東西,

            是用鼻子也聞不出來,

            用耳朵也聽不到的。

            那是空氣,

            以及樹葉從耳朵旁邊劃過去時

            那種癢癢的感覺。

            噓——

            拉長耳朵仔細(xì)聽,

            你有沒有聽到

            小蟲鈴鈴的叫聲。

            噓——

            睜開眼睛仔細(xì)看,

            你有沒有看到

            花草正在抽芽。

            噓——

            翻開泥土仔細(xì)瞧,你有沒有看到

            土里的蟬寶寶,

            正在睡香香甜甜的午覺。

            噓——

            噓——

            噓——

            小聲點,不要嚇跑了

            花園里各種看得到、

            看不到的小可愛。

            活動結(jié)束:

            讓我們閉上眼睛,再一次用心地欣賞這個美好的故事。

            活動延伸:

            我們還有用其他的方法如(用耳朵聽、用自己的身體感覺一下去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密?帶來和小朋友一起分享。

            活動反思:

            “花園里有什么”是一個側(cè)重語言表達(dá)的活動,中班幼兒有自主表達(dá)的需要和能力,通過幾個細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè),來調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性,讓幼兒敢于表達(dá)、樂于表達(dá)。隨著活動的深入,幼兒能夠用眼睛看到的、鼻子聞到的、耳朵聽到的,以及地下看不到的,確確實實存在的,都讓幼兒一一感知了。通過本次活動引導(dǎo)了幼兒用各種感官來發(fā)現(xiàn)春天的秘密、春天的美,同時滿足他們好動、好奇的天性,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

            幼兒園《花園里有什么》教案 篇4

            活動目標(biāo):

            1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。

            2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩,并能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想象。

            活動準(zhǔn)備:

            1.課件《花園里有什么》。

            2.繪畫材料人手一套(事先從課件中打印)。

            活動過程:

            一.說一說:花園里有什么

            教師:現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,我們的周圍發(fā)生了什么變化?花園里有什么不一樣?

            二.學(xué)習(xí)散文詩《春天,花園里有什么?》。

            1.教師播放【散文詩欣賞】。

            2.教師:春天的花園里有些什么?他們都在干什么?

            教師引導(dǎo)幼兒理解擬人的表現(xiàn)手法:如,柳樹姑娘長長的辮子在微風(fēng)里飄來飄去,蚱蜢在草地里學(xué)跳

            高。

            3.教師播放【散文詩欣賞】,幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩。

            三.續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么?》。

            1.教師:春天的.花園里,還可以看到些什么?聽到些什么?聞到些什么?(如聽到布谷鳥的叫聲、

            小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。)

            2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法,續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么?》。

            3.播放【續(xù)編】。

            四.畫一畫

            1.教師:春天的花園里有那么多好朋友,我們把它們畫出來吧!

            2.幼兒操作【資料包】材料打印,畫出自己想象中的春天的花園。

            3.交流展示。

            幼兒園《花園里有什么》教案 篇5

            活動目標(biāo):

            1、理解散文詩的內(nèi)容,知道春天是萬物生長的季節(jié)。

            2、嘗試?yán)m(xù)編散文詩。

            3、運用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。

            4、能簡單復(fù)述散文詩。

            5、理解散文詩內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

            活動準(zhǔn)備:繪畫材料

            活動過程:

            1、說一說:春天在我們身邊。

            小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你怎么知道春天來了?引導(dǎo)幼兒從自己的服裝變化,自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。

            2、欣賞散文詩《春天,花園里有什么》。

            教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么?他們都在干什么?

            教師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩。

            3、續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么》。

            春天的花園里,還可以看到些什么?聽到些什么?聞到些什么?如:看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶;聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱;聞到百合花的清香和泥土的芳香等。

            鼓勵幼兒續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么》。

            4、畫一畫春天的花園。

            春天的花園里有那么多好朋友,我們把他們畫出來吧!

            讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園,并做交流展示。

            散文詩:《春天,花園里有什么?》

            春天的花園里有什么?

            噓--讓我們仔細(xì)去尋找,太陽公公紅紅的臉膛,美麗的花朵張開了笑臉,青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里,柳樹姑娘長長的脖子在微風(fēng)里飄來飄去,勤勞的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,蚯蚓在泥土里忙著松土,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

            活動反思:

            《春天,花園里有什么》是一節(jié)語言和藝術(shù)的綜合課,以欣賞散文詩《春天,花園里有什么》為主,以畫畫作為延伸,其目標(biāo)有兩點:一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的優(yōu)美,體會詩歌所表達(dá)的萬物復(fù)蘇,欣欣向榮的意境;二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的.事物。這節(jié)活動我以談話作為導(dǎo)入,提前布置了小任務(wù):讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看,春天的花園里有什么?通過詢問小任務(wù)的完成情況引出活動主題。引出活動主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦,請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件,請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學(xué)說散文詩。第四遍是請幼兒進(jìn)行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進(jìn)行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進(jìn)行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。

            在整個活動中仍存在著一些問題,比如說在欣賞散文詩部分的第四遍,請幼兒進(jìn)行表演時,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現(xiàn)這種情況是因為詩歌中出現(xiàn)了八種事物,對于幼兒來說信息量比較大。同時,我沒有進(jìn)行分句欣賞,如果進(jìn)行了分句欣賞效果可能會好一些。總之,作為年輕教師我會認(rèn)真反思,不斷實踐,并在實踐中及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反思,力爭越來越好。

            幼兒園《花園里有什么》教案 篇6

            一、活動目標(biāo):

            1、看圖閱讀畫冊并觀察花園里各種植物和動物的主要特征。

            2、嘗試用繪畫的方式將自己的觀察結(jié)果畫出來。

            二、活動準(zhǔn)備:

            1、事先請家長帶幼兒參觀花園。

            2、早期閱讀叢書:《花園里有什么》;

            3、記號筆、蠟筆人手一份;

            三、活動過程:

            (一)通過提問,引出主題

            1、小朋友,這本“花園里有什么?”的大圖書,你們都看過了。下面我們再來看一遍吧,看完之后,老師要請你來說一說;你最喜歡哪個畫面?

            (二)重點閱讀圖書,理解畫面上植物、動物的主要特征。

            1、和幼兒一起閱讀《花園里有什么》。

            2、提問:你最喜歡哪個畫面?請一名幼兒上來翻一面。

            3、畫面上,你看到了一些什么?你認(rèn)為畫面上哪些地方很美?

            4、用同樣方法,請一名幼兒再來翻一面。

            (三)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗進(jìn)行遷移。

            老師看了“花園里有什么”的圖畫書之后,我也做了一本“我眼中的花園”。啟發(fā)幼兒想一想:

            (四)教師講解、示范,幼兒作畫。

            討論:小朋友,這本小畫冊是怎么做出來的.呢?

            教師小結(jié);這本小畫冊也有一個封面,里面有漂亮的畫。

            要求:請小朋友們也來自己做一本漂亮的小畫冊,先畫里面的畫,然后再畫外面的封面,最后涂色。

            幼兒園《花園里有什么》教案 篇7

            設(shè)計思路:

            每次帶孩子們?nèi)ビ變簣@的小花園散步,他們就特別喜歡撿拾地上的紫藤花瓣聞一聞,喜歡用小手去摸摸櫻桃樹的小果實,喜歡靜靜地站在櫻花樹前仔細(xì)地看著櫻花。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天花園的變化,他們都覺得非常的美麗,這些和文學(xué)作品的內(nèi)容相宜陳章,以此作為活動的主線,幼兒的興趣一定是相當(dāng)濃厚的。本次活動中也運用了看、聽、聞、感受的多種感官方式來發(fā)現(xiàn)花園里的秘密,充分的幫助幼兒感受大自然的美,從而引發(fā)他們樂意探索身邊自然奧秘的興趣。

            活動目標(biāo):

            1、在看看、議議中能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。

            2、感受文學(xué)作品中大自然的美,體驗探索自然奧秘的快樂。

            重點:樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。

            難點:能夠感受到文學(xué)作品中大自然的美。

            活動準(zhǔn)備:

            動畫課件,PPT

            活動設(shè)計:

            一、我們的小花園(環(huán)節(jié)意圖:活動導(dǎo)入,對美麗花園已有經(jīng)驗的回顧,用歌曲小結(jié)春天花園的'美麗)

            提問:前幾天我們小朋友去看過幼兒園里的小花園,小花園美不美啊!我們的小花園里有些什么?

            小結(jié):還有一首好聽的歌曲呢,幼兒一起唱:今天天氣真好

            (今天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹兒對著我們彎彎腰,蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。)

            過渡:有個小哥哥跟我們一樣,他也要到小花園里去瞧一瞧,他要去找秘密!

            二、哥哥的小花園(環(huán)節(jié)意圖:觀看課件,理解文學(xué)作品的內(nèi)容,用各種感官探索發(fā)現(xiàn)自然的秘密)

            1、封面

            看看小哥哥在說什么呢?看書名“花園里有什么?”

            他在花園里找到什么了嗎?——幼兒欣賞第一段

            (附:詩歌內(nèi)容——猜一猜,小哥哥在花園里看到的是什么?不用猜,我知道,花園里看到的是美麗的小花還有小小的樹,還有,還有,哎呀!太多啦!)

            2、畫面1、3

            小哥哥找到了美麗的花和小小的樹,你們還找能找到別的什么嗎?再仔細(xì)找找!

            (讓孩子來觀察2頁畫面)

            自由說說看到的植物和動物——(老師引導(dǎo)孩子說出好聽的句子:我找到了一只可愛的小白兔;我找到了一朵紅色的花等等)

            這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的?

            小結(jié):對!用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西!

            3、畫面

            小哥哥說我還要去找?他說現(xiàn)在要我們遮住眼去找,讓我們先來遮住眼睛!

            想想會找到什么呀?(幼兒自由講述)

            出示畫面2(放背景音樂風(fēng))

            小哥哥又找到秘密了!

            老師用詩歌小結(jié):花園里,看不到的是——輕輕的微風(fēng)。呼!呼!呼!吹在身上好舒服呀!

            你們看看,小哥哥被微風(fēng)吹著,他覺得怎么樣?你是怎么知道的?(觀察畫面上小哥哥的表情)

            ——豐富詞匯:從小哥哥的表情上告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽,很舒服。

            讓我們到這個小花園這里,要閉上眼睛,花園里的風(fēng)也吹到我們這來了,感覺一下微風(fēng)吹在身上的感覺。(老師扇風(fēng))——引導(dǎo)孩子來說說風(fēng)吹在身上很涼爽,很舒服。

            4、畫面4(直接播放聲音,你們聽到什么聲音了嗎?)

            瞧!小哥哥在聽聲音,讓我們也閉上眼睛,仔細(xì)聽聽。你聽到了什么聲音呀?(幼兒把聽到的聲音說出來)

            小結(jié):原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的,那耳朵還能聽到誰的叫聲呢?(幼兒發(fā)散思維)

            5、畫面5

            小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害,現(xiàn)在他要跟我們說句悄悄話,仔細(xì)聽!——“小朋友,這次我不用耳朵,不用眼睛,我又找到了一樣?xùn)|西?”(請孩子捂住耳朵和閉上眼睛,同時老師噴香水,讓幼兒聞)展開閱讀全文

            你們聞到了嗎?噴香水

            (引導(dǎo)看畫面)看,小哥哥也聞到了香味,香氣飄在空中,好香啊!再來聞一聞!

            這個香味是我們怎么找到的?

            小結(jié):是呀!我們的鼻子也可以幫我們找到秘密的。

            三、花園秘密真正多(環(huán)節(jié)意圖:經(jīng)驗回顧,激發(fā)引導(dǎo)孩子用各種感官去探索自然的愿望)

            回顧提問:今天真高興,和小哥哥發(fā)現(xiàn)了許多花園里的秘密,還記得我們請身上的哪些朋友幫忙的?

            拓展:其實美麗的花園里還有許多秘密呢!我們下次再去請這些朋友幫忙再去找更多的小秘密,好嗎?

            幼兒園《花園里有什么》教案 篇8

            活動目標(biāo):

            1.運用各種感官感知春天季節(jié)的特征,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

            2.嘗試積累認(rèn)識春天季節(jié)特征的經(jīng)驗。

            活動準(zhǔn)備:紙、記號筆、油畫棒。

            活動過程:

            1.感知、討論。

            師:美麗的春天已經(jīng)來到了,花園里可真漂亮,現(xiàn)在我們一起來找一找花園里都有什么?

            (1)許多小朋友看到花了,那么都是什么樣的`花呢?它們有什么不一樣?(幼兒根據(jù)畫面討論述說)

            (2)在花園里,有些東西看不到,有些東西看的到,你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花叢中就看不到,飛出來就能看到啦)

            (3)那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢?(可以聽到小鳥的叫聲)

            2.探索與發(fā)現(xiàn)。

            我們在花園里的發(fā)現(xiàn)可真多,如果讓你來畫一張自己的花園,你會怎么畫呢?

            (可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在科里游泳……)

            3.幼兒繪畫。

            幼兒繪畫時提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面,涂色均勻、飽滿。

            4.欣賞評價。

            分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構(gòu)圖獎、最佳創(chuàng)意獎等。

            教師在孩子互評后加以小結(jié)。

            幼兒園《花園里有什么》教案 篇9

            活動目標(biāo):

            1、通過不同的感官感受花園中的動植物特征

            2、嘗試用形容詞描述在花園中的感受

            活動準(zhǔn)備:

            圖畫書《花園里有什么》人手一本配樂散文(配套光盤)小圖片,大色紙兩張文字標(biāo)記"看見的""看不見的"愛心標(biāo)記

            活動過程:

            1、和幼兒討論有關(guān)花園的經(jīng)驗

            (1)散步的時候,在花園里發(fā)現(xiàn)了什么

            (2)小朋友有的用眼睛看到了一些東西,有的.用耳朵聽到了一些聲音,還發(fā)現(xiàn)了小花園的變化

            (3)今天請大家一起看一本圖書,看看書中的花園里究竟有什么

            2、仔細(xì)閱讀圖書上的小花園,翻閱圖書

            (1)提問:花園里有什么?

            (2)根據(jù)幼兒回答,將相應(yīng)的小圖片呈現(xiàn)在黑板上。完整欣賞配樂圖畫書內(nèi)容。

            提問:花園里有什么?(進(jìn)一步補(bǔ)充答案)分類游戲,解讀圖書內(nèi)容,在黑板上出示兩張色紙,分別呈現(xiàn)文字,看得見的看不見的。俺是兩個不同集合。

            (操作提示:哪些是看得見的,哪些是看不見的,請大家根據(jù)聽到的故事,把圖片放到合適的位置)

            (1)提問:(出示藏在泥土里的)這個為什么沒有被看到呢?

            小結(jié):原來花園里很多東西藏了起來,有的要翻開表面才能看到。有的要仔細(xì)觀察才能看到。有的要耐心等待才能看到。比如藏在泥土里的,穿了隱身衣的。所以不是看不到,是不容易看到)

            (2)提問:(出示花兒圖片)那么,為什么香氣看不到我們卻能發(fā)現(xiàn)呢?

            小結(jié):原來"涼涼的微風(fēng)"是看不見的,"花兒的香氣"是看不見的,"蟲兒的叫聲"是看不見的,要用鼻子聞,耳朵聽,眼睛看才能發(fā)現(xiàn)。嫩嫩的,淡淡的,涼涼的,癢癢的,這些形容詞表達(dá)的意思就是眼睛看不到的

            (3)提問:這個花園這么沒,在這樣的花園里玩,寫這個故事的人是什么樣的心情呢?你看到了嗎?你聞到了嗎,聽到了嗎?

            小結(jié):原來用心才能感受到(出示愛心標(biāo)記)花園多美呀,大自然多美呀,寫這個故事的人,畫這個故事的人,還有我們讀故事的人心情都變好了。

            3、靜靜地欣賞《花園里有什么》

            過渡語:最后讓我們再一次用心欣賞這個美好的故事吧幼兒邊欣賞配樂故事,邊自由欣賞圖書

            幼兒園《花園里有什么》教案 篇10

            活動目標(biāo):

            1、樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。

            2、感受春天花園的美麗,萌發(fā)愛護(hù)它們的情感。

            重點:

            能夠仔細(xì)觀察畫面,用完整的語言說說花園里的秘密。

            難點:

            能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的各種秘密。

            活動準(zhǔn)備:

            動畫課件、扇子、香水、花瓣若干

            活動過程:

            一、我們的小花園(環(huán)節(jié)意圖:運用已學(xué)的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗,引發(fā)活動的興趣)

            師:還記得我們學(xué)的一首歌曲嗎,我們一起來唱:春天。

            (幼兒集體到中間歌表演:今天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹兒對著我們彎彎腰,蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。)

            重點提問:歌里唱得花園那么美麗,我們也經(jīng)常去散步的,那幼兒園的小花園里有些什么美麗的植物呢?

            過渡:有個小哥哥跟我們一樣,他也要到小花園里去瞧一瞧,他要去找秘密!

            二、哥哥的小花園(環(huán)節(jié)意圖:觀看課件,理解故事的內(nèi)容,樂意用各種感官發(fā)現(xiàn)自然的秘密)

            1、封面

            師:上面有幾個字,小哥哥在說“花園里有什么”,讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧。

            ——出示畫面1

            重點提問:小哥哥找到什么了?

            小結(jié):小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹,還有,還有,哎呀!太多啦!我們再跟著小哥哥去看看哦。

            2、畫面1、3

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