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          中班主題教案:“冬天”

          時間:2024-11-29 21:19:28 俊豪 教案

          中班主題教案:“冬天”(通用16篇)

            作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班主題教案:“冬天”,歡迎大家分享。

          中班主題教案:“冬天”(通用16篇)

            中班主題教案:“冬天” 1

            【活動目標】

            1、引導幼兒感受美妙的雪景,領略冬季的自然風光。

            2、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

            3、進一步了解雪的特征,認識動物的不同特征。

            4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

            5、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

            【活動準備】

            1、掛圖:故事磁帶。

            2、動物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

            【活動過程】

            一、開始部分

            談話導入活動。

            二、基本部分

            1、師:冬天來到了,天空中有時會下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發言)

            2、欣賞故事《冬天的小路》。

            3、出示掛圖并提問有關故事內容。

            A:重點理解:小動物是怎樣掃雪的?

            B:初步理解并學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

            4、幼兒聽故事自選道具進行表演,教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

            【活動結束】

            總結活動情況,結束活動。

            活動反思:

            天氣越來越冷了,寒冷的氣候給幼兒的`生活帶來了很多的不便,同時冬季又是感冒多發的季節,那么增強幼兒的體質提高幼兒對環境的適應能力尤為重要。冬天又是美麗的季節,冰雪會給幼兒帶來許多的新奇和驚喜。《冬天的小路》這個故事就是講述了小動物們不怕寒冷、團結合作、助人為樂的事情,故事情節生動有趣,教育意義深刻,幼兒在欣賞感受雪景美的同時,體驗冬日里活動的樂趣,活動進行的很順利。

            中班主題教案:“冬天” 2

            當冬天悄然來臨,公園里安靜了,寒風似乎吹走了孩子們玩的興致。但只要細心觀察和感受,冬天也有很多的樂趣。

            塑料尺只要我們往身上的毛衣上一擦,它好像就突然具有了神奇的魔力一樣,能吸引起小紙屑,真是很有意思。日常生活中,還有什么東西擦一下就能產生神奇的魔力呢?本節課的活動目的不是認識靜電,而是告訴幼兒,我們只有細心觀察、樂于探索,就會在我們身邊發現無窮無盡的樂趣。只有對我們世界產生好奇的人,才有可能對科學產生興趣。

            活動目標

            1、觀察毛衣摩擦產生的現象。

            2、激發幼兒喜歡做小試驗的興趣。

            3、嘗試作記錄。

            4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

            5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            活動準備

            紙屑、記錄紙。

            舊毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等。

            活動過程

            預備活動:

            安靜游戲《小鳥小鳥》

            1、創設情境,吸引幼兒注意力,引發幼兒思考。

            師:老師手里面握住的是天空,小小的桌子是大地,冬天來了,天空上飄下了美麗的雪花!小朋友,想不想把小雪花揀起來玩啊?

            幼:想。

            師:可是,小雪花一碰到我們的手,就化成水了。小朋友,想一想有什么辦法,我們不用手,就能拿起這些小雪花呢?

            2、小朋友提出各種方法,一一試驗,看能否成功。

            3、做各種物品摩擦毛衣產生的現象。

            師:看這里、看這里、看這里,老師手里面有一把尺子(在黑板上畫一個表格,在表格中畫一把尺子),怎么不動呢?老師用尺子能不能拿起小雪花呢?

            幼:不能。

            師:真的嗎?看看老師的魔法:神奇一擦,芝麻開花。(在毛衣上擦)

            再用尺子去吸引小紙屑。看看,有什么變化?

            幼:啊~~

            師:小紙屑被吸引過來了,小朋友,輕輕一擦,神奇不神奇啊?(在黑板上做記錄演示行的表示法)

            幼:神奇。

            師:唔,這里還有一支鉛筆,讓我來試一試,看能不能產生魔力。“神奇一擦,芝麻開花”(黑板上在表格中畫鉛筆)能不能吸引啊?

            幼:不能。

            (老師在黑板上做記錄演示不行的.表示法)

            師:怎么這還有一把梳子,咦,讓我看看能不能產生魔力(注意營造一種看見什么都想試一試的情境。)。如意……

            老師這里還有木筷子,木棒(在黑板上畫出來),這些東西擦了以后還能不能產生魔力呢?我想請幾個小朋友來做試驗。

            師:好。但是蔣老師有個要求,把能產生魔力的的東西和不能產生魔力的東西都在紙上記錄下來,小朋友分組做試驗的時候,一定要一個人一個人做,其他的小朋友要仔細觀察喲。

            巡回指導。統計的時候引導幼兒如何做記錄。

            4、總結

            師:原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后,能吸引小紙屑。其實,在冬天,很多東西因為摩擦而互相吸引,看當我們梳頭的時候,梳子和頭發也會互相吸引。小朋友,如果以后你發現更多的東西能摩擦后互相吸引,就告訴蔣老師,好不好。我看誰有一雙最善于發現奧秘的眼睛。

            中班主題教案:“冬天” 3

            一、總體目標

            1、能從周圍環境的變化中,感知冬天明顯的季節特征,嘗試用多種手段表現自己對冬季的認識。

            2、喜歡冬天,不怕冷,積極地參加各種活動,能協調、靈敏地跑和跳。

            3、繼續學習用多種美術材料創造性地表現冬天自然景色的特征。

            4、知道冬天天氣寒冷,學會保護自己的皮膚,懂得一些御寒保暖的方法。

            5、能根據音樂節奏變化,結合季節的特點,創編相應的歌詞。能用連貫的語言,柔和、優美的情感演唱歌曲。

            6、學習圖形的二次分類。不受排列方式的影響,正確感知7以內的數量。

            二、第一周活動目標及內容

            活動目標:

            1、感受詩歌的優美意境,理解詞語:飄、舞、掛滿、鋪滿,學會關心他人,幫助別人。

            2、知道企鵝是不怕冷的動物,了解企鵝的外形特征和習性。

            3、能大膽設計畫面,并用泡沫塑料等材料進行粘貼。

            4、學習用球拍滾球,努力做到動作協調。

            活動內容:

            活動一:小雪花(語言)

            活動二:老爺爺的帽子(語言)

            活動三:不怕冷的企鵝(科學)

            活動四:趕小豬(體育)

            活動五:企鵝世界(美術)

            活動六:寶寶不怕冷(音樂)

            活動七:做事有始有終(社會)

            活動八:帽子有什么不同(數學)

            三、第二周活動目標及內容

            活動目標:

            1、學會分段復述故事,感受小動物間相互關心的`友情。

            2、能從高20——30厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡。

            3、能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。

            活動內容:

            活動一:蘿卜回來了(一)(語言)

            活動二:蘿卜回來了(二)(語言)

            活動三:冬天的取暖用具(科學)

            活動四:跳水運動員(體育)

            活動五:我眼中的冬天(美術)

            活動六:漂亮的圍巾、手套(美術)

            活動七:雪花和雨滴(音樂)

            活動八:比較粗細(數學)

            四、第三周活動目標及內容

            活動目標:

            1、學習故事中的對話,感受同伴相互關愛的情感。

            2、會用…像…說一句話。

            3、認識臘梅,能用語言正確描述臘梅花的形狀、顏色和味道。

            4、學會熱情、主動地招待小客人,體驗做小主人的自豪感。

            活動內容:

            活動一:雪房子(語言)

            活動二:下雪天像過節(語言)

            活動三:認識臘梅花(科學)

            活動四: 學會熱情接待客人(社會)

            活動五:天氣冷了怎么辦(健康)

            活動六:臘梅花(美術)

            活動七:請你和我跳個舞(音樂)

            活動八:比較厚薄、高矮、粗細(數學)

            附:故事 老爺爺的帽子

            冬天到了,北風呼呼地吹,天氣很冷。有一只小鳥真可憐,它在樹枝上冷得直發抖。

            一位老爺爺走來了,他看見小鳥冷得直發抖,心想:這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,它一定會凍死的。小鳥看見老爺爺,說:“風把我的鳥窩吹走了,我沒有家了,冷得直發抖。”老爺爺說:“別著急,我來幫你想個辦法。”老爺爺就把自己的帽子給小鳥作鳥窩,老爺爺的帽子真暖和。

            小鳥想:樹林里還有許多怕冷的小鳥,它們也一定冷得發抖了,快把它們叫來。

            于是,小鳥們都飛進了老爺爺的帽子里。老爺爺的帽子真暖和,它們非常感謝老爺爺,高興地唱歌給老爺爺聽。

            以后,老爺爺天天來看小鳥,聽小鳥唱歌,小鳥們非常高興。

            可是,有一天,老爺爺沒有來。原來他病了。小鳥知道了這個消息,心想:一定是老爺爺把帽子給了我們,自己著涼生病了,我們快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺,老爺爺非常感謝小鳥。過了幾天,老爺爺的病好了。

            故事:雪房子

            雪花飄飄,飄呀飄呀,天上地上一片白茫茫......咕嚕嚕,不知道是誰捏的一個雪球,滾到了一棵大樹底下。有只小松鼠,鉆出樹洞:“咦?

            一座圓圓的雪房子!”它跳下了樹,在雪球上開了一扇門,鉆了進去:“嘻!風兒吹不進,雪房子里真暖和!”“咚咚咚!”誰在敲門?小松鼠開門一看,是小白兔!

            “讓我進你的房子躲躲雪好嗎?”小白兔問。“好呀!”小松鼠說,“可是,房子太小了,你等等。”小松鼠推了推雪球,咕嚕嚕,雪球滾了起來,滾了一個大圈,變成了一個大雪球。小松鼠對小白兔說:“現在房子變大了,你進來吧!”小白兔很高興,鉆進了雪房子里。

            “咚咚咚!”誰又在敲門?小松鼠開門一看:是小熊!“讓我進你的房子躲躲雪,好嗎?”小熊問。“好呀!”小松鼠說,“可是房子不夠大,你等等。

            小松鼠和小白兔一起推雪球,咕嚕嚕,大雪球滾了起來,滾了一圈又一圈,變成了一很大的雪球,小松鼠對小熊說:“現在房子變大了,你進來吧!”小熊很高興,爬進了雪房子里。

            “喲,房子里還挺擠哩!”大伙都說。咕嚕嚕,咕嚕嚕......大雪球滾呀滾呀,越來越大變成了一個很大很大的雪球。這下,雪房子變得可寬敞了,大伙兒住在一起,一點兒也不擠了。

            北風“呼呀,呼呀”吹著,雪房子里暖暖的,大伙兒舒舒服服睡著了。不知道睡了多久,大伙兒醒來一看:啊?紅紅的太陽掛在頭頂上,雪房子不見了,身旁是一片綠草地......“啊哈,春天來了”大伙兒高興得又蹦又跳。

            可是,大伙兒又都想念起雪房子來:“住雪房子又暖和、又舒服!”小熊說。“大家住在一起,真開心!”小白兔說。“是呀!”小松鼠說,“明年下雪的時候,我們再造一座房子,還在一起住!”

            詩歌:下雪天,像過節

            雪下了一夜,世界全變了樣。

            停著的小車,像鼓鼓的面包;

            圓圓的屋頂,像涂滿奶油的蛋糕;

            一根根的樹枝,像胖乎乎的薯條;

            家家戶戶沖出了男孩、女孩、小狗、小貓;

            下雪天,像過節一樣熱鬧。

            中班主題教案:“冬天” 4

            活動目標:

            1、能說出冬天和夏天不同的感受,并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

            2、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

            3、積極參與談話活動,有良好的傾聽習慣。

            4、體驗明顯的季節特征。

            5、發展幼兒思維和口語表達能力。

            活動準備:

            1、冬天和夏天的圖片。

            2、繪畫紙、筆。

            活動過程:

            1、出示冬天和夏天的`圖片,引導幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。

            教師用語:圖片上是什么季節呀?你是怎么知道的?

            冬天和夏天有什么樣的感受呢?

            2、啟發幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現出來,并在集體面前說一說。

            教師用語:你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

            今天老師為你們準備了筆和紙,請小朋友把你們喜歡的理由畫下來,并和你大家說一說。

            3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上,引導幼兒動腦筋解決。

            教師用語:剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由,那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?

            這些不方便的地方,我們該如何解決呢?

            活動延伸:

            家長和孩子共同填寫親子單,解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

            活動反思:

            通過運用場景和圖片等直觀教具,采用比較觀察的方法,讓幼兒區別冬天與夏天,通過談話,討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節的認識,喜歡哪個季節?為什么?不喜歡哪個季節?為什么?采用什么方法解決這個季節遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節特點的認識,這節課幼兒們的學習興趣很高漲,能夠在我的引導下與我積極配合。

            中班主題教案:“冬天” 5

            內容與要求:

            1. 理解故事《第一朵雪花》,體驗朋友之間相互關愛的情誼。

            2. 進一步理解不同動物的不同過冬方式。

            活動準備:

            課件《第一朵雪花》。

            指導要點:

            一、學習故事

            1.教師:冬天來了,要下雪了!小朋友,你們知道當第一朵雪花出現的時候,小動物們會怎么樣嗎?我們一起來聽一個故事吧!故事的名字就叫《第一朵雪花》。

            2.教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。

            3.分段理解故事內容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

            討論:這是在什么季節里發生的`故事?你是怎么知道的?熊先生為什么不把蘋果留給自己吃,而要送給小松鼠?熊先生回家看到了什么?小松鼠為什么要幫熊先生打掃房間?熊先生和小松鼠通電話時,他們都說了什么?

            4.教師小結:熊先生和小松鼠是好朋友,冬天來了,他們都想到了自己的朋友需要什么,并幫助對方做了很多事情。

            二、說一說。

            1. 教師:除了故事里說到的小動物,我們一起來看看其他動物是怎么過冬的。

            2.討論:畫面中的小動物都是怎么過冬的,并按他們的過動冬方式放到到相應的位置。教師播放課件【討論】。

            3.討論:哪些動物是以冬眠為過冬方式的?除了這些動物之外,小朋友還知道哪些需要冬眠的動物?

            中班主題教案:“冬天” 6

            活動目標:

            1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷人們有很多保暖的方法。

            2、通過觀察冬天的氣候變化,花草樹木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,學會用多種手段表現冬天的特征。

            3、通過親身游戲活動,讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。

            活動重點:

            知道一些保暖的方法及花草樹木的變化。

            活動難點:

            學會用多種手段表現冬天的特征。

            活動準備:

            一些棉衣,馬甲,手套帽子。

            活動過程:

            一、開始部分:

            教師進行談話活動,引出本次活動的`活動主題

            二、基本部分:

            1、冬天到了,北風呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?

            2、想什么辦法,能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動,多鍛煉身體)

            3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛煉身體,如跑步、跳舞、做操、游戲等)

            三、結束部分:

            練習一個熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

            中班主題教案:“冬天” 7

            活動目標:

            1.學習畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態。

            2.繼續學會沿邊緣剪紙的技能。

            3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

            4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力

            重點難點:

            學習畫出冬天小朋友參加活動時的`不同姿態。

            活動準備:

            1.提供一張冬天的背景圖,參見《幼兒畫冊》。

            2.紙、筆、剪刀、膠水、抹布、數量與幼兒人數相同。

            活動過程:

            一、談話,調動幼兒已有經驗。

            提問:冬天里小朋友都參加了哪些活動?他們穿什么樣的衣服?活動時是什么姿勢?

            二、討論繪畫要求。

            1.將冬天里自己的活動畫下來,注意畫出姿態,衣服符合冬季的特征。

            2.講話好的人物沿邊剪下來,貼在冬天的背景圖上,共同組成一幅畫。

            三、幼兒作畫。

            可提示幼兒畫出各種姿態的人物,特別關注能力弱的幼兒。

            四、展示作品.

            畫貼好后,進行集體談話:冬天里我們進行哪些活動?

            教后反思:

            活動中,我通過孩子們對人物繪畫的已有經驗,讓他們再學習新本領。根據孩子們平日里喜歡的運動,讓他們先討論。然后孩子們開始動手畫畫,在難點的地方教師示范畫,因此大多孩子能正確地畫出活動時彎曲的腿部,并到位地表現了人物的動作。其中有幼兒畫得玩風火輪有一定的創新。整個過程都很強調孩子們的主動性和自主性,讓孩子在探索發現中學到東西。

            中班主題教案:“冬天” 8

            活動目標:

            1、 樂于觀察,發現身邊常見樹木在夏季和冬季里的不同變化。

            2、 能用較連貫的語言表述自己的發現。

            3、 關注自然界中樹木的落葉與不落葉(常綠)的現象,并產生好奇感。

            活動準備:

            1、 在夏秋季節里經常帶領幼兒觀察身邊常見樹木的生長情況,并留有照片或錄像資料。

            2、 教學掛圖:《多彩的樹葉》

            活動過程:

            1、 利用錄像或圖片幫助幼兒回憶身邊常見的樹木在四季中的生長情況。

            引起幼兒觀看興趣。

            教師:今天我們帶來了一段好看的錄像,看看是什么時候拍的?這里面有誰呢?他們在哪里?又在干什么?

            引導幼兒邊看邊說說錄像中的內容。

            教師:你們都認識這里面的樹嗎?這些樹上的葉子時候什么樣子的?我們可以用什么詞來描述這么多的樹葉?

            2、 引發幼兒再次尋找、觀察樹葉的興趣。

            教師:猜猜看在冬天里我們身邊的樹木會變成什么樣子呢?樹上的葉子還像我們夏天看見的那么多嗎?你還能看見哪些樹的葉子?讓我們再去仔細找找、看看。

            3、 帶領幼兒實地觀察各種樹木在冬天里的變化。

            教師:好朋友一起去院子里找一找,冬天里,你看到的樹木是什么樣子的'?

            幼兒自由結伴尋找并觀察樹木的變化,教師進行個別指導。

            教師:你們發現什么了?樹上還有葉子嗎?你能看見哪些樹上還有樹葉,葉子是什么樣的?哪些樹上已經沒有葉子了,變得怎樣?

            4、 帶領幼兒返園,借助錄像進行集體交流。

            教師:剛才我們出去做什么了?你和朋友發現了什么?

            幫助幼兒回憶與討論。

            5、 教師與幼兒共同小結活動中的發現。

            教師:夏天,許多樹的葉子都長得非常茂盛。冬天到了,樹木的生長發生變化了,有的樹葉落光了,變得光禿禿的;有的樹上還有許多樹葉,這些樹木可真有趣。

            教師:各種樹木的葉子有什么不同?

            引導幼兒欣賞教學掛圖《多彩的樹葉》,進一步感受樹葉的種類和變化。

            中班主題教案:“冬天” 9

            設計意圖:

            中班小朋友對小動物特別感興趣,但對它們的特征并不是十分了解。目前的孩子大多都是獨生子女,幾乎所有的勞動,即便是力所能及的勞動也被家長取而代之。孩子們缺乏勞動的積極性和主動性。綜合以上兩種情況的存在,并結合新綱要的要求以及農村幼兒園的實際情況,我選擇了《冬天的小路》這一活動,幫助幼兒加深對小動物的了解,培養他們熱愛勞動的情感和大膽表演的能力。

            活動目標:

            1、引導幼兒感受美妙的雪景,領略冬季的自然風光。

            2、培養幼兒能清楚表達圖片內容,大膽表演故事。

            3、培養幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動的.快樂。

            4、引導幼兒認識動物的不同特征。

            活動準備:

            1、兩張背景圖、活動的小動物圖片12張。

            2、下雪的圖片一張。

            活動過程:

            一、談話導入,引起幼兒興趣。

            提問:天冷了,小朋友換上了毛衣,穿上了棉襖,誰能告訴我現在是什么季節?

            雪花落在那些地方?(出示下雪圖片)

            下雪后周圍是什么樣子?下雪了,小路上是什么樣子?

            二、教師有表情地講述一遍故事。

            提問:故事叫什么名字?有那些小動物?它們怎么了?

            三、出示圖片,引導幼兒理解故事內容。

            1、教師邊操作圖片變講述故事的一、二自然段。

            提問:下雪了,大樹上、屋頂上、小路上是什么樣子?

            大雪把小路蓋住以后,就在這條小路上發生了什么事情?

            哪些小動物在雪地上摔倒了?

            小松鼠怎么說?

            2、講述故事第三自然段。

            小鴨子是怎么掃雪的?請小朋友學一學。

            大肥豬、大黃狗、小松鼠是怎么掃雪的?

            小路上的雪掃干凈了嗎?掃完雪后,它們心里感覺怎么樣?

            3、講述故事第四、五自然段。

            小鴨子怎么說?大肥豬、大黃狗、小松鼠怎么說?

            四、鼓勵幼兒跟老師一起邊看圖邊復述故事。

            小結:你們看,這些小動物多聰明,它們利用自己的身體特點做成了掃雪的工具,它們都知道關心自己的朋友,假如下次我們這里也下了大雪,大雪吧小路蓋住了,你們會怎么做?

            活動反思:

            這次活動主要反映語言和藝術兩方面的內容,這就要求我在設計活動時要體現語言、藝術的整合。所以我就將幼兒對景色美的表達以及幼兒表演的能力與幼兒的語言表達能力融合在一起。在教學中,讓幼兒通過表演故事,使幼兒對故事情節,內容進行了深刻的認識和理解。講故事時,我注意語速較慢,吐字清晰,語言生動,并特意加重了“鏟、推、扒、掃”的讀音,加上多次地重復,幼兒很快便學會了這四個詞。復述故事階段也是一個識記的過程,幼兒在復述故事時不僅可以加深對故事內容的理解與記憶,同時回答問題也鍛煉了幼兒語言組織能力。在回答問題時,小朋友們都很積極,回答得也很準確,這說明孩子們能把簡短的,重復性強的對話記清楚了。表演時,孩子們都爭先恐后地舉起小手,他們強烈的反應,充分表現出對表演活動的興趣及喜愛。表演活動進行的也比較順利,孩子們表演的還算不錯。表演有利于促進幼兒自信心的形成,幼兒在表演過程中,可以按照自己對故事的理解和自身的生活經驗、發展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗,不易受挫折。所以,在以后的語言活動中,我應多加一些表演活動,這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時也增強了孩子們的自信心。

            中班主題教案:“冬天” 10

            活動目標:

            1、認識各種冬天的用具,知道他們給人們保暖或帶來溫暖。

            2、關心周圍的科技產品,學習用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

            3、有初步的自我保護意識,了解一些簡單的常識。

            活動重點:

            認識各種冬天的用具,說出它們的名稱。

            活動難點:

            學習用打勾的方式記錄自己家里的'家用電器。

            活動準備:

            1、幼兒用書,筆取暖用具:古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調、電熱毯。

            2、幼兒自帶冬天的用品。

            活動過程:

            1、提問,引出冬天的保暖用品。

            天冷了,怎樣使自己的身體 不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?

            你還知道哪些冬天的保暖用品?他們使用什么材料做的?

            2、引導幼兒觀察幼兒用書。圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?

            總結:棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用。空調、火爐、取暖器有取暖的作用。

            3、幼兒講述自己帶來的用品,進一步引導幼兒認識各種冬天的用具。

            它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣幫助我們取暖和保暖?幼兒示范方法。

            引導幼兒了解各種取暖用具不同的發熱反復法及不同的用法。

            火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖。

            4、引導幼兒進一步思考:

            還見過哪些取暖用具?他們怎樣發熱?怎樣使用?

            為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?

            長大以后,你想發明什么樣的取暖用具?

            觀察圖表,打勾記錄。

            5、初步建立自我保護意識,教育幼兒安全使用各種取暖用具,防止燙傷、燒傷,使用電器時要在成人的指導下使用。

            中班主題教案:“冬天” 11

            活動目標

            1、針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點,養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

            2、嘗試以辯論的形式進行交流,提高語言表達的`邏輯性。

            3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

            4、發展幼兒思維和口語表達能力。

            5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            活動準備

            1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動室。

            2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

            3、可粘貼的小紅花。

            活動過程

            1、出示掛圖,引入話題

            教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片,請小朋友說說:它們分別在什么季節開花。

            2、教師提問,引導幼兒探討冬天和夏天的特點

            (1)你認為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?

            (2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

            3、引入論題,分組討論

            教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點的不同分成兩個組,各組幼兒自由交流觀點及理由。

            4、講解規則,展開辯論

            辯論規則:

            (1)兩組幼兒輪流發言。

            (2)一次理由充足的發言可以為本隊贏得一朵小花。

            (3)一方發言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。

            幼兒辯論中,教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由,語言表達要完整、流暢。

            5、教師簡單小結辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

            活動反思

            通過運用場景和圖片等直觀教具,采用比較觀察的方法,讓幼兒區別冬天與夏天,通過談話,討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節的認識,喜歡哪個季節?為什么?不喜歡哪個季節?為什么?采用什么方法解決這個季節遇到的問題?

            使幼兒進一步加深了對這兩個季節特點的認識,這節課幼兒們的學習興趣很高漲,能夠在我的引導下與我積極配合,整個課堂和諧民主,幼兒們能積極地回答我提出的問題,充分開動了腦筋

            中班主題教案:“冬天” 12

            活動目標:

            1、認識雪天的特征。

            2、能根據不同動物的動作特點,理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。

            3、理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。

            活動準備:

            課件《冬天的小路》。

            活動過程:

            一、說一說:下雪

            1、播放課件【視頻欣賞】。

            教師:你見過下雪嗎?下雪是什么樣子的?

            2、幼兒自由討論、回答。

            3、小結:下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我們就要把地上的雪都掃干凈,才可以行走。

            二、學習故事《冬天的.小路》

            1、幼兒欣賞課件【故事欣賞】。

            2、教師【提問】:故事里都有哪些小動物?他們為什么要掃雪?小動物們都是怎么掃雪的?(利用多

            媒體材料進行回顧)

            3.教師點擊【提問】中的四幅畫面,畫面分別放大,根據畫面引導幼兒學習"推"、"鏟"、"扒"、"掃"

            等動詞。

            4、教師:小動物們掃完雪怎么樣了?如果你是他們,你愿意一起去掃雪嗎?為什么?

            5、總結:小動物們一起

            把雪掃干凈了,這樣,自己可以從小路上安全地走過去,而且其他的小動物也

            都不會摔跤了。他們方便了自己,也為別人做了一件好事。這樣的事情,小朋友們也一定愿意做。

            延伸活動

            歌曲【掃雪】。

            中班主題教案:“冬天” 13

            活動設計背景

            我們班有個小朋友去北京看望了爸爸、媽媽剛回來,她給小朋友們講北京的冬天下好好的雪,可以堆雪娃娃、打雪仗,出門還要穿好厚好厚的衣服,戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友們聽了都很疑惑,因為我們身處農村,孩子們都很少有機會外出去感受祖國各地的冬天景象,我們本地冬天又很少下雪,所以孩子們疑惑。正好冬天到了,天氣也冷了,冬天都有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都是一樣的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雪呢?通過本次活動重點引導幼兒探索冬天的景象,在此基礎上了解祖國部分不同地方的冬天景象,通過本次活動讓幼兒明白不同地理位置有不同的氣溫,冬天的景象也有所不同。

            活動目標

            1、關注冬天的各種自然現象,激發幼兒探索自然的興趣。

            2、拓寬幼兒知識面,讓幼兒了解祖國不同地方冬季氣溫不一樣,冬天的景象也有所不同。

            3、讓幼兒知道冬天天氣冷了要做好保暖工作還要多鍛煉。

            4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

            5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

            教學重點、難點

            重點:讓幼兒感受自己所在地冬天的景象。

            難點:讓幼兒明白祖國各地不同的地理位置有不同的氣溫,冬天就有不一樣的景象

            活動準備

            1、本地冬天景象掛圖一張,彩色小片色紙若干(讓幼兒剪雪花)

            2、北方城市冬天景象掛圖一張(哈爾濱)、南方城市冬天景象掛圖一張(昆明)

            3、碟片(祖國部分地方的冬天景象)

            活動過程

            過程一:談話引出課題

            1、師:小朋友們,冬天來了,天氣冷了,你們怕不怕冷呢?

            幼兒:(不怕、不怕、我也不怕。)孩子們幾乎都回答不怕。

            2、師:小朋友們真棒!都不怕冷每天都堅持來上幼兒園,那你們在上幼兒園的路上都看到了些什么呢?和平時你們看到的有什么不一樣的嗎?(出示本地掛圖,引導幼兒思考)

            幼兒:(我看到樹葉黃了、樹葉枯了、小草也枯了、花兒也沒有了、葡萄的葉子也掉了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了)

            師:給予表揚。(讓幼兒充分發揮觀察力、想象力、和語言能力,同時也鍛煉幼兒間相互交流和傾聽,鼓勵幼兒多發言、多觀察、多想象、多交流、多傾聽和分享同伴間的發現)

            過程二:了解本地冬天景象

            1、教師和幼兒一起觀看本地冬天掛圖,找出冬天的景象。讓幼兒們自由發現,膽發言。

            幼兒:(樹葉掉了、小草枯了、刮風了、下了一點點下雪、穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了)

            2、帶領幼兒園觀察幼兒園冬天的景象,讓幼兒自己去發現幼兒園冬天的變化。

            幼兒:(幼兒園的葡萄葉子沒有了、臘梅花兒要開了、小草枯了、小樹的葉子也掉了、沒有蜜蜂和蝴蝶了、草莓沒結果了、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了、圍圍巾了、老師穿羽絨服了)

            3、讓幼兒分組討論掛圖上的冬天景象和我們看到的冬天景象一樣嗎?(幼兒基本都認為和圖片上的景象差不多)

            4、教師小結:首先肯定幼兒們的發現都非常的好,都認真觀察了都說得很棒。冬天天氣冷了,刮風了,樹葉黃了一片一片的掉了,小草也枯了,臘梅花兒開了,老師和小朋友們都穿上厚厚的衣服、帶上了手套、圍上了圍巾。?

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