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中班排序活動掛彩旗教案

時間：2024-11-21 13:34:41 偲穎教案

中班排序活動掛彩旗教案（精選11篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班排序活動掛彩旗教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班排序活動掛彩旗教案（精選11篇）

　　中班排序活動掛彩旗教案 1

　　目標：

　　1.感知故事中物體規律排列的秩序美，體驗物體之間的空間關系。

　　2.了解用ABB模式排列物體的方法，能用語言較清晰地講述自己的意見。

　　3.在探索中，用自己喜歡的方式進行有規律地排序。

　　準備：

　　PPT、彩旗操作材料（三種），水彩筆。

　　過程：

　　一、繪本導入，發現故事中物體的排列規律。

　　師：這是誰？小熊收到了好朋友松松的生日邀請函，它想為松松準備一個生日宴會，說著，小熊就出門了。

　　（1）小兔布置花。（復習ABAB）

　　路上，小熊看見小兔在用花布置馬路。提問：有些什么顏色的花？這些花是怎么放的？（紅黃紅黃）

　　呀！這條路真好看，小熊也想來幫忙。提問：如果你是小熊，接下來應該放什么花？

　　驗證：看看你說的對不對啊？（操作課件）你們發現小花排列的秘密是什么？

　　總結，一起說。（一盆紅色的花，一盆黃色的花，重復這樣擺放。）

　　（2）餅干排序。（學習ABB）

　　小熊和小兔一起布置好了馬路，小兔為了感謝它送給了它一些餅干。提問：這些餅干有哪些形狀？餅干是怎么擺放的？

　　提問：你們發現餅干擺放的秘密了嗎？按什么規律擺放的？

　　總結規律：圓方方圓方方……（一塊圓形餅干，兩塊方形餅干。重復這樣的規律排列。）

　　接下來應該是什么餅干？（幼兒說，教師放ppt）

　　（3）掛彩旗。（鞏固ABB）

　　小熊吃著美味的餅干繼續往前走,它看到小鳥們在掛彩旗。

　　提問：這條彩旗有哪些顏色？是按什么規律掛的？（紅黃黃紅黃黃，一面紅色彩旗，兩面黃色彩旗，重復這樣的規律掛上去）后面應該掛什么顏色的.旗子呢？

　　這兒還有一些彩旗沒有掛，你可以像上面這條彩旗的樣式掛嗎？誰來試一試？（幼兒操作）

　　集體驗證是否正確。

　　二、游戲情境“布置生日宴會”，幼兒動手操作。

　　小熊幫小鳥們掛完了彩旗，突然想起，天快黑了，要趕快去幫松松布置生日宴會呀！我們一起來幫幫它！

　　1.討論：生日宴會可以怎么布置呢？（掛彩旗、氣球...)

　　2.今天我們準備了這些材料給大家裝飾：

　　（1）按小熊的提示接著往后繼續裝飾彩旗。

　　（2）自己設計一條彩旗，選擇你喜歡的方式來設計。希望你的彩旗里面藏著排列的秘密，等你畫好了我們一起來發現。

　　（3）按一定的規律掛上圓形和心形的氣球，掛好后大家來找一找你掛的氣球有什么秘密。

　　三、分享交流。

　　說說彩旗、氣球是按什么規律裝飾的？

　　一起為松松慶祝生日。

　　中班排序活動掛彩旗教案 2

　　【教案準備】

　　鞋盒蓋，紅、黃、綠三色蠟光紙，牙簽，漿糊，剪刀。

　　【教案流程】

　　1、將蠟光紙剪成許多小長方形，粘在牙簽上做成小旗。

　　2、將盒蓋面三等分，分別貼上紅、黃、綠蠟光紙，可按顏色將小旗插上。

　　【玩法】

　　投放于數學區，要求幼兒按顏色插小旗，練習按色分類。

　　擴展插小旗游戲：

　　1、彩旗接力賽

　　2、插小旗比賽

　　（1）配合沙筐進行分組插旗比賽，在規定的時間內看哪組插的旗多。

　　（2）按顏色送小旗

　　（3）按圖形送小旗

　　3、繞小旗障礙跑把小旗間隔插在草地上進行障礙練習。

　　4、間隔行進跳把小旗按一定距離平放在地上進行間隔跳。

　　5、自編彩旗操

　　6、排小旗游戲調整活動量時可組織幼兒自由結伴，把小旗排列組合出各種圖形或花卉等。

　　7、交通游戲用小旗當紅綠燈指揮，玩交通游戲。

　　8、投擲游戲把小旗卷成火箭狀，進行投準或投遠的`游戲。

　　9、按數送小旗。

　　中班排序活動掛彩旗教案 3

　　【活動目標和準備】

　　引導幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動中學習將物體按規律排序，體驗數學活動的樂趣。

　　準備三角形和方形的白紙若干，蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。

　　【活動過程】

　　1.提出任務和要求：讓教室變成彩旗的世界，但彩旗必須按規律排列。

　　（1）幼兒用三角形和方形的`白紙進行簡單的桌面排列，理解什么叫規律。

　　（2）引導幼兒想出其他的排列規律，如按顏色排列等。

　　2.制作彩旗，布置教室：

　　（1）指導幼兒確定彩旗的顏色和形狀，確定排列順序。

　　（2）鼓勵幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗，教師以發現的眼光關注孩子的表現。

　　（3）幼兒自主選擇布置方式，或將彩旗粘貼在繩上用于懸掛，或將彩旗粘貼于墻上等；重點引導幼兒按規律粘貼。

　　3.教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩后，大家在欣賞漂亮環境的過程中進一步理解按規律排列的意義。

　　【區域設置和日常活動組織】

　　在區角中，繼續提供材料便于幼兒進行排列活動。可逐步增加難度。

　　【與家長溝通計劃】

　　請家長利用休息日帶幼兒到商場參觀、欣賞彩帶。

　　中班排序活動掛彩旗教案 4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步學會在紙上粘貼東西，對美術活動感興趣。

　　2、激起幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、漿糊一大瓶，小碟子若干，抹布。

　　2、PPT課件，剪好的.彩旗若干，白紙、范畫。

　　活動過程：

　　一、談話激起幼兒熱愛祖國的情感，知道十月一日是國慶節。

　　二、教師出示范畫讓幼兒欣賞，激起幼兒操作的欲望。

　　師：我為了慶祝我們祖國媽媽的生日我特別粘貼了一幅畫：彩旗。

　　出示：彩旗讓幼兒欣賞。

　　中班排序活動掛彩旗教案 5

　　一、教學目標：

　　1.學習按一二一二的規律排列物體，體驗物體之間的空間關系。

　　2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規律進行排列，并會用語言表述。

　　3.體驗動手操作的樂趣，感知數學活動中有序排列的規律美。

　　4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　二、教學準備：

　　1.動物房子的墻按一二一二規律排序的展示板。(三塊板，一塊是形狀相同顏色不同，一塊是顏色相同形狀不同，另一塊是有空缺的)。

　　2.《幼兒畫冊》(第3冊第10頁)、蠟筆每人一份。

　　三、教學重點與難點：

　　重點：學習按一二一二的規律排列物體。

　　難點：嘗試用不同的組合形式按一二一二的規律進行排列，并會用語言表述。

　　四、教學過程：

　　一、談話引起興趣1.師：國慶節到了，森林里好多小動物都造新房子了，它們把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來看看它們是怎么刷的?

　　二、組織學習，找排列規律1. 出示第一塊展示板，讓幼兒找出排列規律。

　　師：我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的'?

　　幼：一個紅片片，兩個綠片片，一個紅片片，兩個綠片片。

　　2.出示第二塊展示板，讓幼兒找出排列規律。

　　(1)師：小貓也造了一幢新房子，他也把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來看看他是怎么排列的?

　　幼：一個三角片片，兩個方片片，一個三角片片，兩個方片片。而且顏色相同。

　　(2)小結：它們是按一個二個一個二個的規律來排列的。

　　三、出示空缺展板，引導幼兒填補空缺1.出示有空缺的動物房子展示板，讓幼兒幫忙找規律，補全規律。

　　(1)師：小熊看到小兔和小貓的房子這么漂亮啊，也想用圖形裝飾自己的房子，可是他遇到了一些困難，漏掉了幾個圖形，誰來幫幫他?

　　(2)請個別幼兒上臺幫忙找出規律并把它補齊。

　　四、布置輔導1.出示彩旗，教師講解操作要求。

　　2.師：國慶節馬上就要到了，我們幼兒園要掛彩旗慶祝，所以要請小朋友來幫彩旗涂色。我們看看最上面的彩旗是按什么規律涂色的?中間的彩旗是按什么規律涂色的?最下面的彩旗是按什么規律涂色的?

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎么涂的。

　　五、展示作品，組織講評

　　1.師：誰愿意上來說說自己是按什么規律涂色的?

　　2.請2-3個幼兒上臺講講，教師講評。

　　3.讓幼兒相互檢查。

　　六、延伸活動

　　晨間桌面游戲"串項鏈"，引導幼兒按一二一二的規律串。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

　　中班排序活動掛彩旗教案 6

　　教材分析：

　　本課是鍛煉學生動手動腦能力的手工制作課。通過彩旗這種常見的物品，對學生進行了與色的綜合訓練，使學生對已學過的圓形、方形、三角形和涂畫訓練有進一步的認識。

　　教師側重引導學生從形的組合和色彩的變化上去表現各種各樣的彩旗，使學生懂得用不同的基本形狀能夠組合成新的形狀。并在其中學會由隨意性的色彩搭配，到有意識的色彩搭配。

　　課本上選登了一些學生作品，讓學生在欣賞的過程中激發創作欲望。

　　學生分析：

　　彩旗是一種常見的物品，也是學生熟悉和感興趣的內容。低年級的學生已經初步具備了形象思維能力和造型能力，具有一定的概括能力，對色彩有了更直觀的感受；能夠通過自己的觀察和老師的引導制作出不同形狀、不同色彩的彩旗。

　　設計思路：

　　本課意在將適合低年級學生掌握的，貼近學生生活的彩旗讓學生制作。它的形狀是簡單的基本形拼擺而成，難度適當；它的色彩鮮艷，易讓學生產生興趣。在整個活動過程中，學生的主動性、創造性、積極性得到充分表現。最后把學生作品展示，使課堂氣氛達到高潮，享受成功的喜悅。

　　教學目標：

　　1、用方形、圓形、三角形等基本形狀進行拼擺，組合成不同的彩旗形狀。

　　2、引導學生用不同的顏色搭配，做出不同效果的彩旗。

　　3、通過活動，提高學生學習的主動性、創造性。

　　課前準備：

　　1、錄像片（平時常見的彩旗以及各國國旗）。

　　2、教師制作不同顏色，不同形狀、不同風格的.彩旗。

　　3、彩紙、花布、膠水、鈍頭小剪刀、尺子、小木棍、繩子。

　　4、不同顏色的方形、圓形、三角形。

　　教學流程：

　　一、美麗的旗

　　1、錄像畫面一：生活中有彩旗的地方。

　　引導學生討論：節日的廣場、單位的門廳上、學校聯歡的場所(教室與操場)、新年的街道都有彩旗。(使學生意識到：彩旗具有渲染氣氛的作用，使氣氛變得更加喜慶、熱烈。)

　　2、錄像畫面二：各國不同顏色和圖案的國旗。

　　討論：內容豐富，有寓意，是國家的象征。(不作為重點，僅供學生欣賞、參考。)

　　3、小結：彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的。

　　二、不同形狀組合的旗

　　1、請學生把桌子上的方、圓、三角形狀的彩紙任意組合，粘貼。形成不同形狀的彩旗。

　　2、教師：能不能回答你制作的彩旗是由哪幾種形狀組成的? (讓學生知道，不同的形狀進行組合可以獲得更復雜的形狀。)

　　自評：請學生用現成的基本形去拼擺，會獲得新的形狀。低年級的學生空間感不強，習慣表達平面的形狀，通過這次練習使學生對形有更深一步的認識。

　　三、多彩的旗

　　1、請學生自己搭配顏色，認為怎樣漂亮，就怎樣搭配。

　　2、在制作過程中，不斷展示有風格的作品。教師引導學生去感受：如果用深與淺組合很響亮，用淺色系列很柔和，用大紅大綠去組合很具有中國傳統風格。

　　3、學生會知道，選用不同顏色進行搭配會獲得不同效果，或大方或莊嚴或活潑或熱烈。

　　自評：低年級學生并不具備有關顏色的基本知識，只憑自己的直觀感受和主觀愛好去搭配，教師可在教學過程中適當滲透一些色彩知識。

　　四、歡樂的旗

　　1、把學生制作的不同形狀、不同顏色的彩旗連在一起，掛在教室里。(氣氛一下子變得歡快起來，學生會被這種氣氛所感染，綻放出最開心的笑臉，心中涌動著一種強烈的成功之感。)

　　2、教師：同學們，每個學生都是那樣心靈手巧，只要努力去做，一定會成功。

　　3、教師：同學們，讓我們邊歌邊舞，一起慶祝我們的勞動成果吧!(放起音樂和學生在彩旗飄飄的教室里一起唱歌跳舞，使氣氛達到高潮。)

　　課后總結：本課通過制作不顏色，不同形狀的彩旗，鍛煉了學生的動手動腦能力。使學生對形的組合有更深的認識，切身感受到色彩的魅力。本課很好地滲透審美教育，激發了學生對美的探求。

　　中班排序活動掛彩旗教案 7

　　預設目標：

　　1、嘗試觀察，感知尋找的快樂。

　　2、學習按物體的顏色和圖形排序。

　　3、能發現物體的排列規律，并能按一定規律接著拍。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展目測力、判斷力。

　　活動準備：

　　1、不同顏色的彩旗1套

　　2、不同形狀的彩旗圖標每人1套

　　活動建議：

　　一、游戲"聲音接龍"

　　師：森林里的小動物們要開運動會了，我們也要去參加它們的運動會，你們聽!這是什么聲音?;咚咚鏘咚咚鏘……幼兒回答：敲鼓的聲音，師：小朋友們仔細聽，除了敲鼓的'聲音。還有一種聲音，那是敲鑼的聲音，小朋友們認真聽，鼓敲了幾次啊，鑼敲了幾下。

　　引導幼兒回答，師：真棒，我們接著敲好不好。和老師一起做，我們為聲音配上動作，再敲一次。引導幼兒做動作(如拍兩次手跺一次腳，或排兩下肩，拍一次手)師：在剛才的游戲中，大家接得非常好!

　　小結：引導幼兒說出聲音是有規律的

　　二、插彩旗

　　師：小朋友們，請看，小動物們正在布置運動會場呢，可是他們的彩旗還沒有插完，請大家幫忙，把彩旗按一定規律插起來。

　　幼兒自由插旗，教師引導，請幼兒欣賞，出示彩旗的排列順序，做游戲，要求：看到紅旗拍手，看到黃旗拍腿。

　　教師指旗，幼兒做動作。動作由慢到快。

　　師：會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗，教師引導按一定的規律插彩旗。

　　師：小朋友做的非常棒，鼓勵鼓勵自己。運動會就要開始了，會場上的彩旗掛起來了，可是，小朋友們想一想，空白的彩旗應該用什么圖標不上呢?(每人一份，幼兒自由貼圖標，教師巡回指導)幼兒完成，展示結果!鼓勵幼兒。

　　三、去參加運動會

　　師：運動會開始了，我們去給小動物們做裁判吧!(起立，排隊，帶出)

　　活動反思

　　讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，達到教學活動的目標幼兒的積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學習的主人。

　　中班排序活動掛彩旗教案 8

　　活動目標：

　　1.嘗試用不同的規律掛彩旗，并表述排列中的不同方法。

　　2.體驗用數學知識解決實際問題的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒人手一份彩旗8面（大小、顏色、形狀各一）

　　活動過程：

　　1.激發興趣

　　（1）我們小區為慶祝即將到來的重陽節搭建了一個舞臺，他們聽說大（2）班小朋友非常能干，想請你們幫忙在舞臺前掛一排彩旗，你們說好不好？

　　（2）你們先仔細觀察一下：這些彩旗有什么不一樣？（大小、顏色、形狀不同）

　　2.嘗試操作

　　（1）現在請小朋友先看一看，想一想按什么規律掛才好看，再動手在桌子上排一排。

　　（2）幼兒操作，教師巡回觀察。

　　（3）集中交流：你用什么規律排的？幼兒講排列方法，教師在黑板上演示

　　（4）小結：小朋友想了很多規律來掛彩旗，有按照大小的規律排的，有按照顏色的規律排的，也有按照品種的規律排的，真能干！

　　3.再次操作

　　（1）提操作要求：剛才小朋友都能用一種規律來掛彩旗，現在我們再來用兩種規律來掛一排彩旗

　　（2）幼兒操作

　　（3）集中交流：你用哪兩種規律排的.？幼兒講排列方法，教師在黑板上演示。

　　（4）小結：今天我們小朋友真能干，既能用一種規律來掛彩旗，又能用兩種規律來掛彩旗，下一次我們再用兩種以上的規律來排，那樣的一排彩旗會更漂亮。

　　4、體驗快樂

　　你們今天掛的彩旗真好看，舞臺也因此會變得更漂亮，小區的工作人員肯定會表揚你們的，你們心里高興不高興？

　　中班排序活動掛彩旗教案 9

　　活動名稱：

　　彩旗飄飄

　　主要教學領域：

　　科學領域

　　教學內容及學情分析：

　　正確感知10以內數量，鞏固10以內數字的認識。將相應的數量與數字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。活動目標：

　　學習10以內的數，能按群計數，初步建立數群的概念重點難點分析：能按群計數。

　　活動準備：

　　幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）活動過程：

　　1、接龍游戲：分別唱出單雙數，進行接龍游戲。

　　2、游戲“插彩旗”，學習兩個兩個的按群計數。

　　（1）幼兒操作學具，將10面彩旗插在教具上，然后點數驗證彩旗的數量，說出一共有幾面小旗

　　（2）教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數彩旗，還可以怎樣數速度更快。

　　（3）教師出示教具帶領幼兒一起數彩旗，先一個一個的數彩旗，再兩個兩個的數彩旗

　　比較使幼兒感知兩個兩個數速度較快。

　　3、游戲“奪彩旗”，再次感知按群計數，學習以2為單位計數。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的.數，直至把彩旗全部拿掉。活動反思：

　　在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數的方法點數自己及同伴手指的數量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數方法計數）。

　　中班排序活動掛彩旗教案 10

　　活動背景

　　十月一日國慶節到來之際，孩子們參觀了街道、商場的節日布置。他們認為：我們的活動室也要布置得和商場一樣，漂漂亮亮、熱熱鬧鬧，快快樂樂地迎接國慶節。運用什么材料裝飾教室?怎么裝飾?這是他們討論的核心問題。有的說：剪一些皺紙，掛在教室里，很漂亮。有的說：做彩旗，彩旗飄呀飄，多美呀。

　　有的說：掛燈籠，商店門口都掛著大大的、紅紅的燈籠，很熱鬧。根據孩子們的討論，我在區角活動中提供了皺紙、蠟光紙、彩紙，鼓勵他們嘗試著做彩旗、剪燈籠。考慮到孩子在非正式活動中已經積累了模式排序的一些感性經驗，我又在“歡騰的國慶節”主題活動中預設了“彩旗飄飄”數學活動，讓孩子在運用彩旗布置活動室、裝飾環境的過程中，進一步感受模式排序，提升在模式排序方面的經驗。

　　活動目標

　　1.運用彩旗裝飾活動室，感受期盼、迎接國慶的歡樂情緒。

　　2.針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列彩旗，活躍思維。

　　3.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的'結果，初步了解排序的可逆性。

　　5.引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　1.幼兒人手一份材料：1米左右的紙條；根據排序模式準備相應數量的彩旗、固體膠、紙和筆。

　　2.歌曲《大中國》錄音帶。

　　活動過程

　　1.引出問題

　　(1)師：國慶節快到了，我們做了許多彩旗打扮我們的活動?