幼兒園小班體育課教案《小青蛙蹦蹦跳》含反思
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班體育課教案《小青蛙蹦蹦跳》含反思，歡迎大家分享。
【活動目標】
1.在游戲情境中練習雙腳向前跳，并能保持身體平穩。
2.樂于幫助別人解決困難。
3.喜歡參與體育游戲，并體驗扮演角色的樂趣。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
【活動重點】
能身體平穩地雙腳連續向前跳
【活動難點】
能在間隔距離不等的物體上雙腳連續向前跳
【活動準備】
1.材料準備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個;PPT一套;熱身、游戲、放松音樂
2.場地準備：布置成池塘與莊稼地的場景
【活動過程】
一、熱身活動：青蛙寶寶做游戲
在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動頭、上肢、下肢及全身。
二、池塘練本領
1.幼兒選擇荷葉，自由地練習雙腳行進跳。
2.帶領幼兒進入另一個池塘再次進行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。
提示：教師對幼兒進行個別指導。
3.進行“捉蚊子”游戲，引導幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩。
4.坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的本領。
三、游戲：捉害蟲
1.教師提供三條難易不等的小路，引導幼兒觀察三條小路，并提出游戲規則。
2.幼兒游戲，體驗幫助農民伯伯的快樂。
提示：觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現，及時鼓勵。
四、放松活動
幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進行放松運動。
【活動實錄】
一、熱身活動：青蛙寶寶曬太陽
1.幼兒身穿小青蛙服裝及頭飾，聽音樂跟隨“媽媽”活動活動。
師：青蛙寶寶們，雨過天晴了，看什么出來了(彩虹)，和媽媽一起去活動活動吧!
①：抬抬頭看看美麗的藍天，和太陽公公問好(你好)。
低下頭看看美麗的草地，和小草問好(你好)。
看看左邊的小伙伴是誰，打個招呼，再看看右邊的小伙伴是誰,打個招呼，和后面的老師打招呼。(頭部和手部)
②：雨后空氣真好，聞一聞空氣中有沒有青草的味道(腰部)
③：空氣真新鮮啊，讓我們伸伸腰，長個大個，再伸一伸。(伸展)
④:再來曬曬我們的小腿，蹲-伸伸腿-呱!這邊再來試一試(腿部)
⑤：小青蛙是怎么跳的?讓我們跳一跳，看看誰跳的高，這個小朋友跳的可真高，我們也來試一試吧!這次讓我們跳三下，預備起：呱呱呱!(腳部)
⑥玩的可真高興啊!
二、池塘練本領
1.自由選擇荷葉，連續行進跳
師：青蛙寶寶們，今天媽媽帶你們去池塘練本領，快跟媽媽來啊!
喲!好漂亮的荷葉啊，我們快跳到荷葉上來吧!呱呱呱!寶寶們跳的時候要注意：兩腿彎彎，兩腳一起，向前一跳，輕輕落下。
在荷葉上跳一跳，看看誰跳的又多又穩。
師：這個寶寶跳了兩下，數數你能跳幾下,加油。
寶寶們跳了這么久快從荷葉上跳下來，到水里來游一游，看看那邊有什么?
師：原來也是一片池塘，這兩個荷塘有什么不同呢?(有很多花)
師：這邊有幾朵?(一朵)那邊呢?(很多)有美麗的花不要被踩到哦，而且我發現這邊荷葉和荷葉離的遠，要我們在跳的時候用更大的力氣，快來試一試吧!
2.根據音樂的不同進行“吃蚊子”游戲
師：什么聲音?哎呦，咬的我又痛又癢，是誰來了?原來是壞蚊子，我們青蛙就能捉蚊子，讓媽媽來把它捉住，寶寶們，快幫媽媽捉蚊子啊!聽——捉!
那邊池塘也有蚊子，快去捉一捉，蚊子來了——又飛走了!
師：玩了這么長時間好累啊，讓我們坐在荷葉上休息一會吧!
師：剛才我們捉了很多只蚊子，你們可真棒啊!你們知道我們小青蛙還有什么本領嗎?(游泳、蹦蹦跳、吃蟲子)對，我們還能捉害蟲呢，農民伯伯地里長滿了害蟲想讓你們去幫助他，你們愿意嗎?
好，讓我們一起去吧!
三、游戲：“捉害蟲”
師：寶寶們快來看，通往莊稼的路有幾條?讓我們數一數(1.2.3.)三條不同的小路，剛剛下過了雨，小路非常的滑，要跳著黃色的田埂過去才安全哦!黃色的田埂在哪?摸一摸，對了，你們找對了，師：一次捉一只害蟲回來，回來的時候，可以從田埂跳回來，也可以小路兩邊的小河游回來，然后再選擇不同的小路去捉蟲，比一比誰捉的害蟲多，你們準備好了嗎?寶寶們出發吧!
師：寶寶們，每次去捉害蟲的時候可以走不同的田埂哦!
個別指導：不要著急，雙腳慢慢跳
換一條田埂試一試(鼓勵嘗試不同路線)
四、放松活動：
師：快來快來，青蛙寶寶們你們太能干了，捉回了這么多的害蟲，幫助了農民伯伯，農民伯伯高興極了，你們的心情怎么樣?原來幫助別人自己也會快樂，看，把我的寶寶們累壞了，讓我們一起擦擦汗吧!
洗洗手，要勤洗手才能少生病。
坐下拍拍腿，躺下蹬蹬腿放松放松。
師：青蛙寶寶們今天你們表現的可真好，下次再來幫助農民伯伯!和媽媽回家吧!
活動反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。
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