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小班藝術教案

時間：2022-06-30 12:39:35 教案

小班藝術教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的小班藝術教案，希望對大家有所幫助。

小班藝術教案

小班藝術教案 1

制作意圖：小班幼兒小肌肉動作發展不靈活，手眼協調能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認識，但還不能按某一特征進行分類（如按顏色、形狀）及按一定規律進行排序。為了發展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協調能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。

　　教育價值：

　　1.發展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協調性。

　　2．能按顏色、形狀進行分類。

　　3．提高觀察能力，能在老師的引導下發現規律并進行排序。

　　選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。

　　制作方法：

　　1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

　　2．紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。

　　適用年齡：小班室內活動

　　操作方法：

　　1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。

　　2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。

　　3、能力強的幼兒在完成以上的操作后，教師引導他們按一定的順序進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等）

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　　幼兒園小班藝術教案：《三色毛毛蟲》

　　活動

　　我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度，促進幼兒對色彩的審美能力的發展。本次活動是針對小班設計的，旨在引導幼兒認識紅、黃、藍，在認識這三原色的基礎上調動幼兒的生活經驗，引發幼兒產生顏色對于不同事、物關系的聯想，發展幼兒的想象及表達能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。

　　活動目標：

　　1、情感與態度目標：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗

　　2、能力與知識目標：引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。

　　3、技能目標：引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

　　4、創造力培養目標：提高幼兒動手操作能力，培養幼兒初步的想象力和創造力。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

　　2、物質準備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

　　3、環境準備：可以爬行的地面，花園展板。

　　活動過程：

　　一、趣味導入

　　1、播放錄像引起幼兒興趣。

　　指導語：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)

　　提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛蟲了?

　　2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發現毛毛蟲之間不同的外形特征。

　　3、指導語：現在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。

　　教師小結：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況小結。

　　二、學習范例，嘗試撕紙

　　1、出示玩具毛毛蟲，引-t-S幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

　　指導語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，

　　提問：

　　(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)

　　(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節一節的，)

　　(3)身體兩側還長著什么?(許多小腳)

　　2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。．

　　指導語：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。

　　提問：

　　(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)

　　(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍)

　　(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的`) ’

　　3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。

　　指導語：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)

　　4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導。

　　指導語：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

　　出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的范例，觀察不同形態的毛毛蟲，引導幼兒自己動手制作。

　　要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子里。 ‘

　　三、欣賞作品、互評、游戲

　　1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。

　　2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創意的幼兒。

　　3、游戲：毛毛蟲爬爬爬

　　四、活動延伸

　　在美工區，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，并在此基礎上再造想象。

　　活動反思：

　　在本次活動中，幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環節都能很好地調動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環節的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務，也就不能按要求去完成作品。

　　專家點評：

　　小班幼兒喜歡涂涂畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現這種情況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機，河里的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立刻來了情緒，因為他們熟悉喜歡，覺得好玩，所以積極性高漲。因此，本節活動的選材很好。其次，整節活動的環節很清晰，層次分明，教師在開展活動時語言的組織、引導簡潔準確，示范講解清楚明白，而且教態親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動，從而完成教學目標。美術活動還有一個很重要的環節就是最后的講評活動，在評價幼兒作品時，應做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇妙，構思是否新穎，內容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來評價，并對幼兒的大膽想象．xs-以肯定。從而才能提高幼兒對美術活動的興趣。

小班藝術教案 2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。(重點)

　　2、通過情境化的泥塑環境讓幼兒對泥工活動感興趣。

　　活動準備：各色面泥、盤子

　　活動過程：

　　一、魔術魔術變變變

　　教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變!”教師手藏身后，團出湯圓。激發幼兒一試身手的興趣。

　　二、幼兒學習團湯圓

　　1、幼兒自主“變”湯圓。

　　老師會變出湯圓，你們想變魔術嗎?我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

　　2、教師教幼兒團湯圓

　　團湯圓是有秘訣的.——

　　(1)、從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

　　(2)、邊唱歌謠邊團：“手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓?”

　　(3)幼兒基本完成，大聲回答：“圓!”由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗

　　三、幼兒練習團湯圓

　　1、教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。

　　2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓

　　四、送湯圓去展覽

　　幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

小班藝術教案 3

　　設計意圖

　　《玩具進行曲》是小班卜學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動內容的基礎卜進行J7適度的開發，設計了一節音樂活動，意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據音樂節奏的快慢，做出不同反應。

　　活動目標

　　1、根據音樂快慢變化做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

　　2、體驗歌曲表現出的輕松愉快情緒。

　　活動重難點

　　能根據音樂快慢做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

　　活動準備

　　音樂、課件、手搖鈴、小喇叭，力‘向盤、彩帶。

　　活動過程

　　一、游戲導入：師幼一起隨《玩具進行曲》音樂做開火車動作入場。

　　二、基本部分

　　1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動作。

　　觀看課件，欣賞歌曲《玩具進行曲》，并觀察吹喇叭和開汽車的動作。引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽下的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。

　　教師小結幼兒活動，提升幼兒模仿做動你的經驗。

　　2、聽節奏練習動作。

　　教師利時平搖鈴打節奏并念歌詞，引導幼兒根據節奏快慢變化做出不同的模仿動作，初步練習聽音樂節奏快慢變化做不同動作。

　　3、聽音樂練習拍節奏，熟悉完整的音樂。

　　聽音樂感受節奏快慢，用拍于、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節奏，進一步感受音樂的`快慢變化，突破活動難點。

　　4、玩游戲：接新娘

　　幼兒扮演接新娘的人，身披彩帶，根據音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作，去迎接新娘。

　　運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續根據節奏快慢變化做模仿動作，進一一步激發幼兒的模仿興趣，強化幼兒的模仿經驗，達成活動目標。

　　三、結束活動。

　　教師扮演新娘和幼兒一起進入彩車，隨音樂結束活動。

小班藝術教案 4

　　活動目標：

　　初步學習畫封印的圓形。

　　活動重點：

　　能畫出封印的圓形。

　　活動準備：

　　棉簽，紅、綠、黃、等顏料，娃娃圖形一張、音樂錄音。

　　活動過程：

　　1、說出菜的名稱：

　　聽音樂引出主題：

　　—“今天是娃娃上灶，娃娃燒了哪些好吃的菜呢？”

　　教師用綠色棉簽在紙上畫個圓：

　　—“阿嗚阿嗚，放進嘴里嚼一嚼，真好吃，阿嗚一口咽下肚（畫到封印圓表示把菜吃下肚）。”

　　幼兒說出綠色的是什么菜。

　　教師選紅色棉簽一邊畫圓一邊講：“紅紅的.西紅柿真好吃，阿嗚一口放在嘴里咽下肚。”

　　幼兒查看自己畫的圓時，是否將線的兩端連起來。

　　2、啟發創作：

　　—“娃娃還想燒更多好吃的菜，我們來幫忙好嗎？”

　　幼兒繪畫，教師用“放進嘴里咽下去”提示幼兒畫封閉圓。

　　用“娃娃燒了好多好吃的菜”引導幼兒可以選用各種顏色畫重疊圓。

　　提醒幼兒一根棉簽只能用一種顏色，用完后放在原來的盤中。

　　3、交流分享：

　　4、聽音樂《娃娃上灶》，幼兒邊拿著自己的作品，邊互相介紹。

小班藝術教案 5

　　目標：

　　1、幼兒嘗試用搓、壓、組合的方法制作小花，體驗動手制作小花的樂趣。

　　2、感受大自然中花的美麗，愿意愛護它們。

　　準備：

　　面泥、墊板、圖片

　　過程：

　　一、談話導入

　　小朋友們你們知道蝴蝶寶寶的家在哪嗎？

　　老師聽說蝴蝶寶寶的家可漂亮了，簡直就是一個漂亮的'小花園，老師帶你們到那參觀參觀吧！

　　二、圖片交流，教師示范

　　1、你們看到的小花是什么樣子的？該怎么做呢？

　　2、出示范例圖片，引導幼兒仔細觀察。

　　3、教師示范用面塑制作花朵：取一點面泥，搓搓圓，壓壓扁，放上夾心，搓一根細條、裝上葉子，然后組裝在一起。

　　三、幼兒制作，教師指導

　　1、請幼兒嘗試用面泥制作小花，教師巡回指導。

　　2、觀察同一張桌上的幼兒是如何分泥的。

　　四、活動延伸

　　春天來了，花兒也開放了，欣賞兒歌《看花花的娃娃》。

小班藝術教案 6

　　設計意圖：

　　生活中有各種各樣的聲音，忽高忽低、忽大忽小、長長的、斷斷續續的等等。利用小班幼兒喜歡模仿的特點，讓幼兒通過傾聽不同的風聲，觀看刮風時的情景，激發幼兒用肢體動作和各種各樣的線條、色彩來大膽表現。設計此活動旨在將幼兒的`生活經驗遷移到藝術活動中。

　　活動目標：

　　1、學畫曲線、折線、旋轉的線條。

　　2、大膽用肢體動作來表現各種風。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒談話

　　引用已有生活經驗，激發幼兒對風的興趣。

　　二、播放課件，引導幼兒觀看畫面，感受并傾聽各種各樣的風聲。

　　1、通過觀看畫面，引導幼兒用語言分別描述長長的、忽高忽低的風、斷斷續續的風、龍卷風的樣子，及模仿刮風時的聲音。

　　2、能用簡單的肢體動作來表現、模仿各種風聲。

　　(為下一步幼兒用線條繪畫作鋪墊)

　　三、結合自己對風的感受，鼓勵幼兒用彩筆畫出自己看到的、聽到的各種各樣的風

　　1、引導幼兒用線條來表現各種各樣的風

　　(1)、長長的、忽大忽小的、忽高忽低的風

　　(2)、風吹樹葉，斷斷續續、互相拍打、上下跳動

　　(3)、龍卷風，一圈一圈往上卷、旋轉的風

　　2、引導幼兒大膽使用各種顏色來表現在觀察時，感受不同的風用不同的顏色來表現。例如：輕輕的、柔和的風用明亮的顏色，狂風、龍卷風用重色表現等。

　　3、作品評價：展示作品，激發幼兒講述，體驗成就感。

　　四、活動延伸：

　　帶幼兒到戶外聽一聽，把聽到的聲音畫一畫。

　　活動反思：

　　1、此活動來自于生活，幼兒對風并不陌生，在已有經驗上再次播放直觀的課件幼兒感興趣。

　　2、有了興趣，幼兒能大膽講述、并用肢體動作表現風，因此，畫起來就容易了。

　　3、教師給孩子提供了大膽表現空間和想象的空間，重視了幼兒為學習的主體。

小班藝術教案 7

　　活動目標

　　1、引導幼兒用好聽的自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。

　　2、鼓勵幼兒自己走著上幼兒園，不要大人抱。

　　活動重點：

　　幼兒用好聽的自然的聲音唱歌。

　　活動難點：

　　愉快的`邊唱邊做動作。

　　活動準備：

　　歌曲《不要媽媽抱》、《幼兒用書》。

　　活動過程

　　1、發聲練習《我愛我的小動物》。

　　2、觀察理解畫面，并根據畫面內容依次提問。

　　圖片上有誰？他們要去哪里？他們是怎么去的？誰做的對呢？

　　3、激發幼兒模仿小兔和小鴨的興趣。自己走著去上幼兒園。

　　4、引導幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞。

　　⑴教師彈唱歌曲后，引導幼兒說出歌詞的內容。

　　⑵請幼兒邊欣賞歌曲邊模仿小動物的動作。

　　⑶帶領幼兒有節奏地念歌詞。

　　5、幼兒學唱歌曲。

　　老師引導幼兒用“自然好聽的聲音”學唱歌曲。

　　6、引導小朋友向小兔子、小鴨子學習，自己走著上幼兒園。

　　7、活動延伸：

　　幼兒集體表演。

　　鼓勵幼兒根據歌曲內容邊唱邊表演。

小班藝術教案 8

　　活動目標：

　　1、嘗試用形狀相同的兩個圖形做夾心餅干，鞏固對圓形、三角形、正方形的認識。

　　2、在感受做餅干的樂趣中，提高幼兒動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、實物夾心餅干；

　　2、PPT；

　　3、正方形、圓形、三角形人手一份，油泥人手一份。

　　活動過程：

　　一、動動眼睛看一看

　　1、餅干寶寶舞蹈導入三種形狀。

　　師：你們吃過餅干嗎？

　　幼：吃過

　　師：你們見過會跳舞的餅干寶寶嗎？

　　幼：沒有

　　師：湯老師請來了幾位會跳舞的餅干寶寶呢！我們一起跟著節奏拍拍手吧！

　　2、回憶形狀

　　師：小朋友們，你們看到了哪些形狀的餅干寶寶呀？

　　幼：圓形、三角形、正方形

　　二、討論三種餅干的形狀特點

　　師：圓形什么樣啊？三角形什么樣？正方形什么樣？

　　我們一起來看一段動畫片來回顧一下吧！

　　三、觀察夾心餅干。

　　1、出示奧利奧夾心餅干PPT

　　師：餅干寶寶們很高興認識我們小五班的小朋友，它們還帶了一位新朋友來呢。

　　出示奧利奧，

　　這種餅干你吃過嗎？你知道它叫什么名字？

　　幼：奧利奧夾心餅干

　　師：夾心餅干是什么樣的？

　　引導幼兒觀察，知道夾心餅干是由兩塊餅干中間夾心做成的，上下兩塊餅干形狀是相同的。

　　2、學習制作夾心餅干。

　　（1）、出示3只小動物和形狀標記

　　師：小動物們沒有吃過夾心餅干，想請你們動手做一些夾心餅干給它們吃。

　　你們愿意嗎？你知道它們喜歡什么形狀的夾心餅干嗎？

　　（引導幼兒觀察動物身上的形狀標記，說說動物們分別喜歡吃什么形狀的夾心餅干。）

　　（2）、出示圖形片和餡兒

　　師：湯老師這里有許多的夾心和餅干呢，你一會想送餅干給哪個小動物吃呢？

　　那該選幾塊什么樣的`餅干呢？（一模一樣的2塊）

　　（引導幼兒逐步了解制作要求，選形狀相同的圖形片進行制作。）

　　（3）師：誰想來試試？想想這個夾心該怎么放？

　　請一幼兒示范制作：先選2塊相同的圖形片，再將油泥放在兩個圖形片中間，最后用力壓一壓，夾心餅干就做好了。

　　（4）、師：餅干做好了，我們來送一送吧？誰來送一送？

　　引導幼兒將做好的夾心餅干送給相應的小動物，并鼓勵幼兒邊送邊說。

　　四、幼兒進行小組操作，將形狀相同的圖形制成夾心餅干。

　　1、提出活動要求。

　　師：我們幫每個小動物都做一塊夾心餅干好嗎？

　　要看清楚小動物喜歡什么形狀，做好后送的時候，請我們的客人老師也來聽一聽，你們說得對不對？

　　要說：什么小動物，我送你什么形狀的夾心餅干，送對了，說對了，客人老師獎勵一個小貼畫。

　　2、幼兒制作夾心餅干，教師觀察指導。

　　鼓勵能力強的幼兒邊做邊說。

　　五、結束

　　師：小動物都收到夾心餅干了，它們可高興了，說謝謝你們！也謝謝客人老師呢！我們和客人老師說再見吧！

小班藝術教案 9

　　【活動目標】

　　1、感知音樂的旋律和節奏，對非洲鼓點音樂和鼓點節奏產生學習興趣。

　　2、嘗試有節奏地敲打非洲鼓，體驗與同伴一起結伴表演的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：初步了解非洲屬于熱帶國家，那里大部分都是黑人，他們喜歡唱歌、跳舞和敲打非洲鼓。

　　2、物質準備：《非洲歡迎你》PPT課件和MP3音樂；非洲鼓幼兒人手一只。

　　【活動過程】

　　一、欣賞音樂：初步熟悉音樂的旋律和節奏。

　　1、自主欣賞音樂，知道這是一首外國歌曲（非洲音樂）。

　　師：今天，老師帶來了一段非常特別的音樂，我們一起來欣賞一下吧！請你們一邊聽、一邊想，這一段音樂什么地方很特別？很好玩呢？待會兒呢，請你介紹一下，好嗎？

　　2、運用自己的身體小樂器（小手、身體）為這一段非洲音樂敲打節奏（強弱節奏）。

　　師：這是一段外國音樂，如果我們的身體是一件小樂器，大家一起來給這一段音樂敲打節奏吧！

　　師：你們喜歡這一段音樂嗎？為什么呢？你們能說出自己喜歡的理由嗎？

　　二、音樂背景：走近非洲，感知非洲人的生活習慣、興趣愛好。

　　1、簡略介紹非洲的美麗風光（非洲草原景色、非洲人住宅）。

　　2、介紹非洲人的特點（皮膚比較黑，喜歡唱歌、跳舞，常用的樂器——非洲鼓。）

　　三、探索學習：看懂節奏圖譜，合拍敲打兩種“鼓點節奏”。

　　1、節奏型1：xx|xx|

　　指導要求：出示第一條節奏圖譜，觀察并辨認節奏圖譜標記；根據節奏型1敲打出相應鼓點節奏；幫助幼兒在集體練習過程中感知并感受非洲音樂的鼓點節奏特點，穩定小班幼兒的節奏感。

　　2、節奏型2：xx|xxx|

　　指導要求：出示第二條節奏圖譜，觀察并辨認節奏圖譜標記；根據節奏型2敲打出相應鼓點節奏；幫助幼兒在集體練習過程中感知并感受音樂的“強強、弱弱弱”節拍特點，進一步穩定小班幼兒的節奏感。

　　四、合作演奏：根據教師的手勢動作指揮進行集體演奏或表演。

　　1、教師介紹相應的手勢動作指揮，幼兒根據教師的手勢動作指揮進行集體演奏。

　　指導要求：第一次幼兒進行集體演奏的時候，教師注意遵循循序漸進的原則，幫助幼兒在穩定第一條節奏型的基礎之上增加第二條節奏型。

　　2、根據第一次集體演奏的`效果，教師提出針對性調整建議，據此開展第二輪集體演奏。

　　指導要求：第二次集體演奏的時候，教師可以根據幼兒的演奏水平（大部分幼兒的節奏感和演奏水平）采取“復習2條節奏型、增加新節奏型”的形式進行彈性練習，因勢利導地提升小班幼兒的節奏感，提升小班幼兒的藝術表現能力。

　　【延伸活動】

　　在音樂活動區提供非洲鼓、自制草裙、彩色絲巾、羽毛頭飾等，便于幼兒自由進行《非洲歡迎你》的歌舞表演活動。

小班藝術教案 10

　　活動目標：1、學習兒歌《小烏龜》，感受三拍子。

　　2、練習用肢體動作表現烏龜。

　　3、在律動與表演游戲中體驗快樂。

　　活動重點：讓孩子發揮想象表現小烏龜的動作。

　　活動難點：手口一致的拍打節奏型。

　　活動準備：1、教具：手偶小烏龜;三拍子節奏卡;兒歌《小烏龜》及錄音。

　　2、學具：自制烏龜殼;報紙。

　　活動過程：

　　一、導入活動：1、教師出示生日蛋糕：“今天是張喜童的生日，我們一起為他慶祝生日好不好啊?我還邀請了一位小客人，大家看他是誰?”(小烏龜)

　　2、教師扮成小烏龜向小朋友問好：“小朋友早上好!”教師讓玩具小烏龜爬到幼兒面前，請幼兒對著小烏龜問好：“小烏龜早上好”

　　二、律動表演：1、教師：小烏龜提議我們開一個生日舞會，我們和它一起學習跳舞好不好?(爬、縮頭、伸頭)

　　2、教師播放兒歌，讓幼兒邊聽兒歌邊即興做動作。

　　3、律動感受三拍子。雙手張開放于肩前扮作烏龜的`腿，在教師的引導下跟隨兒歌的三拍子伸縮雙手。

　　4、幼兒自己背上烏龜殼，聽兒歌做烏龜爬行的動作。

　　三、朗誦兒歌打節奏

　　1、引導幼兒邊說兒歌邊做律動。

　　2、引導幼兒看節奏卡拍打三拍子。

　　四、分享生日蛋糕

　　聽音樂跟隨節奏分蛋糕吃蛋糕。

　　活動反思：本屆活動借助了小朋友過生日開展了舞會，因此情景性更強一些，孩子對兒歌的歌詞沒有完全掌握，所以在模仿小烏龜動作時沒有達到最佳的效果，如果在出示小烏龜時就帶領幼兒學說歌詞，會更好一些。

小班藝術教案 11

　　活動目標：

　　1、學習按物體的兩種顏色或者開頭特征進行熱排序。

　　2、發現生活中序列的規律美。

　　活動準備：

　　1、收集各種按規則排列的花邊，花布，并布置在活動室周圍。

　　2、準備長方形紙條、彩筆、色紙等。

　　3、準備學習包《科學·美麗的小花布》、親子手冊《科學·小小設計師》。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒觀察各種花邊的排列形式，發現其排列規則。

　　2、嘗試在長方形紙條上按顏色或形狀間隔排列