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我是小主人教案

時間：2022-06-30 14:40:57 教案

我是小主人教案

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的我是小主人教案，希望能夠幫助到大家。

我是小主人教案

我是小主人教案1

　　活動目標

　　1、了解兒歌名稱，理解兒歌的內容，學會念兒歌。

　　2、能口齒清楚、語言連貫、有感情地朗誦兒歌。（重難點）

　　活動準備

　　課件、電視機、電腦。

　　活動過程

　　一、談話導入，了解“家庭小主人”的含義

　　1、小朋友們你們在家都幫爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　2、引導幼兒說：“爸爸在做什么的時候，我怎么樣。”

　　3、：原來我們小朋友在家都很關心爸爸媽媽，是個家庭小主人。

　　二、播放課件，完整的欣賞兒歌

　　1、今天黃老師帶來了一首好聽的兒歌，名字就叫《我是家庭小主人》。我們一起來聽聽兒歌中的小朋友是怎么幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶做事情的？

　　2、播放課件，教師完整的朗誦兒歌。

　　3、幼兒集體欣賞

　　三、分句播放，幫助幼兒更好的了解兒歌內容。

　　1、兒歌中的小朋友是怎么幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶的'呢？

　　2、個別幼兒完整的朗誦。

　　3、集體幼兒完整的朗誦。

　　4、完整播放課件，集體幼兒完整的朗誦。

　　5、分角色，分組表演。

　　四、結合生活，鼓勵幼兒大膽的仿編。

　　1、媽媽洗衣服，小朋友還可以幫忙做是你事情呢？你會用兒歌里的話來說一說嗎？

　　2、個別幼兒仿編后半句。

　　3、如果你當家庭小主人，你會怎么來幫爸爸媽媽呢？

　　4、還有誰來大膽的說一說呢？

　　5、鼓勵幼兒完整的仿編兒歌。

我是小主人教案2

　　活動目標：

　　1、主動和同伴交流發現的安全隱患，并尋找解決的方法。

　　2、學做小主人，增強關心他人和集體的意識。

　　活動準備：幼兒事先和同伴一起分組尋找園中的“安全隱患”，并記錄。

　　活動重點：能向同伴交流自己一組發現的安全隱患。

　　活動難點：在發現問題的基礎上能試圖尋找解決問題的方法。

　　活動流程：

　　一、引出話題：

　　談談最近讓我們中國人感到自豪的喜事，結合幼兒實際，作為園西幼兒園的“小主人”，自己心里有什么感覺？鼓勵幼兒談談最近和同伴一起找到的“安全隱患問題”。

　　二、大膽交流：

　　1、幼兒分組交流自己一組的'發現。（幼兒可結合自己的照片、圖畫來進行講述。）

　　如：秋千問題、滑梯上的隱形桿、壞了的籃球架、墻角等。

　　期間，教師可結合幼兒所講，自然地加以引導，如：弟弟妹妹不知道這些，怎么辦？有什么方法可以讓來玩的小朋友都注意到它呢等。

　　2、教師適當小結，表揚幼兒不僅找到了這么多的安全隱患，而且還想出了很多的好辦法？鼓勵幼兒分組繼續商量用什么方法來解決自己一組發現的問題，并做好記錄。看看哪種方法最有效。

　　三、激發情感：

　　頒發“小主人獎章”，鼓勵幼兒繼續思考，作為幼兒園的“小主人”，還可以為大家做什么事？

我是小主人教案3

　　做生活的主角，還是做生活的配角？主角也好，配角也罷，都在努力的生活著，誰是誰非誰又能分清。最好是生旦凈末丑，我統統扮一回，管他主角配角，一起擔當！

　　三湘都市報12月18日訊（通訊員屈慧劉文記者楊斯涵黃京）12月17日下午，隨著一聲哨響，開福區教育局第四幼兒園迎來了“我是生活小主人”自理能力賽，36名來自小、中、大班的選手們開始了激烈的角逐。

　　據悉，本次比賽分四連關，穿鞋子、疊衣服、折褲子、夾豆子（剝花生）。率先“出戰”的是大班組，一開戰便就氣勢十足，他們動作嫻熟、沉著應戰，即使在一浪高過一浪的吶喊加油聲中，動作也有條不紊；中小班組也毫不遜色，鉚足了勁兒，闖過一個一個關卡，投入到“激情與速度”的比賽中，展現了超強的自我服務能力，頗有“我是生活小主人”的風范。

　　最終，為了獎勵孩子們的努力拼搏精神，該園給他們每人頒發一張獎狀和一份禮物，孩子們紛紛滿載而歸。

　　【來源：三湘都市報】

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　　中班我是生活小主人。

　　在人生的舞臺上,我們無不時常處于角色的轉換之中,主角也好,配角也罷,都是人生大戲里的情節需要,因此我們既要勇于爭當主角,也應甘當配角.今天我做小主人教案。

　　我選擇的是做生活的主角，不愿意給人牽著鼻子走！我是小主人教案及反思。

　　別人說了算時，做配角……比如請客；自己說了算時，做主角……比如被請！我做生活小主人教案。

　　情感態度

　　價值觀

　　通過此課教學讓學生關心自己、熱愛生活，成為生活的'主人。

　　利用多媒體教學手段，更新教學觀念，轉變教學方式，實現教學內容呈現方式、教師的教學方式和師生互動的變革。充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容《我是生活小主人》與學生熱愛生活、關注生活、認知生活很好地結合在一起，以生動活潑的呈現方式和教學方式，激發學生學習美術的興趣和體念生活的樂趣，并逐步形成我勞動我快樂的人生觀。

　　教學重點

　　學會欣賞居室及書房的布置及學習一些簡單的整理方法。

　　教學難點

　　實破學科本位，建立與思品、生活課之間的彼此聯系，完成跨學科的綜合實踐活動。

　　教法選擇

　　借助多媒體教學手段，通過啟發和誘導，充分發揮每個學生的主體性和創造性，重視對學生個性和創造精神的培養，結合學生的生活實踐最大限度地開發他們的創造潛能。

　　學法引導

　　通過學習、實踐與探究，引導學生到生活中去發現、創造，結合生活課的知識經驗，發展跨學科的綜合處理能力，促使學生熱愛生活。

　　課堂組織形式

　　引導學生在教師指導下主動地、富有個性地欣賞與表現，倡導人人主動參與、樂于探究、勤于動手，使學生形成積極主動的學習態度。

　　教學媒體

　　組合運用

　　多媒體電腦， Flash 制作的多媒體交互式課件，實物投影，儀動手操作的實物等。

　　課程資源

　　開發利用

　　本教材為義務教育課程標準教材，每課時為 40 分鐘，本課分第兩個課時，第一課時主要是繪畫表現生活，此節課主要是學習居室整理與欣賞。

　　教學過程

　　活動內容

　　教師活動

　　學生活動

　　多媒體課件

　　評價

　　一、欣賞居室

　　切入主題

　　提問：小朋友們，你們的居室是什么樣的呢？你們想不想看看其他小朋友的居室呢？

　　討論并回答

　　同桌交流

　　課件：進入第一個環節，欣賞學生的居室！

　　學生的搶答興趣是否強烈。

　　參與是否積極。

　　二、參與比賽展現本領

　　小結：同學們在生活很多事情總是自己的事自己做，為了展示你們勞動的風采，現在分組比一比，看看誰最能干？

　　全員參與居室整理的游戲比賽，

　　看清要求、比方法、速度。

　　參照效果、比合理、美觀。

　　課件：全員參與居室整理游戲。

　　學生的興趣是否高昂。

　　學生參與的結果是否令人滿意。

　　提問：為什么有的同學整理起來更快更省力？

　　學生討論，回答

　　學生是否明白：經驗來實踐。

　　三、書房欣賞培養能力

　　小朋友，你們是否也有自己的書房，我們一起來看看老師為你們提供的這些書房，請你告訴同桌的小朋友，你更喜歡哪一間，并說說為什么？

　　利用多媒體讓學自主欣賞，尊重學生的自主選擇。

　　學生互相講解，共同欣賞，鍛煉能力。

　　課件：學生任選一間書房進行欣賞與評價。

　　學生參與能力是否增強，講解是否令同桌滿意。

　　四、整理書桌關心生活

　　這里有一張排放凌亂的書桌，你能用最短的時間把它清理整潔嗎？看看你能得到幾個五角星？

　　學生參加書桌整理游戲，參加爭星游戲。

　　課件：提供能自由整理和能夠自動頒星的書桌整理游戲。

　　學生的作業效果是否更加理性、美觀，操作是否更加流利。

　　五、參與活動拓展延伸

　　提問：同學們學習了《我是生活小主人》這一課，說一說你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室，回家之后做一做？

　　學生回家參與整理活動。

　　課件：為學生整理居室提供一些參考知識。

　　學生是否明白了怎樣整理？

　　課外作業是否動手去做了。

　　效果怎么樣。我是生活的小主人教案。

我是小主人教案4

　　一、活動目標

　　1、懂得當客人來訪時的基本禮貌語言和行為

　　2、感受當小主人的樂趣。

　　二、活動重點與難點

　　學習小主人的禮貌用語。

　　三、材料準備及環境創設

　　娃娃家用具一套、在聊吧中向家長宣傳

　　四、設計思路：

　　大班的.孩子在行為方面的可塑性很大。他們已具備了與人禮貌交往的初步能力。現在的幼兒大部分都是獨生子女，欠缺與人交往的能力。特別是客人來訪時，不懂得如何招呼客人。

　　五、活動流程

　　情境表演——家園同步

　　1、情境表演

　　串門樂：

　　將幼兒分成若干組，每組有一位小朋友做小主人，開展“串門子”活動。

　　2、園同步

　　樹立小主人意識，讓幼兒懂得自己在家是小主人，在幼兒園是小主人。通過家園信息站向家長宣傳。

我是小主人教案5

　　在圍繞主題活動“幼兒園是我家”的實施過程中，一次和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地邊上、小池塘旁、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、吃剩下的包裝袋、香煙頭等，孩子們對此現象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”于是，我結合主題設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

　　2、初步激發“我是幼兒園小主人”的'意識。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　1、出示圖片：整潔的操場、教室等

　　提問：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)

　　幼兒討論圖片內容。

　　師小結：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美的享受。

　　2、出示圖片：有垃圾的操場、教室等

　　提問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?

　　你看了，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…...)

　　師小結：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩游戲也玩的不開心，不喜歡這里。

　　3、問：我們應該怎么做呢?

　　幼兒討論，發表自己的想法。 (把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止——)

　　師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

　　活動反思：

　　在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

我是小主人教案6

　　第一課時

　　教學目標:

　　學會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式。

　　教學重點:

　　學會自己的事情自己做，幫助家里做事情，養成好的生活習慣，懂得家庭禮儀。

　　教學難點:

　　做家庭和自己的小主人。

　　教學過程:

　　一、引入課題

　　大人們很辛苦，不進要努力工作，還要撫養子女和照顧老人。我們已經長大了，如果我們能把自己的事情做好，就會給他們減輕許多負擔。

　　二、新課

　　1、分析例圖自己的事情自己做，洗衣服、認真寫作業、自己整理房間、整理自己的物品。

　　2、說一說，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人幫你做的？

　　3、大家一起討論意見并完成自我評價表格。

　　4、做出承諾。從今天開始哪些事情自己來做？完成我的承諾。

　　5、說一說家里的什么事情我們可以幫著做？

　　6、分析四幅圖。我們可以拖地，喂雞，洗衣服，為菜園子澆水。

　　7、大家討論，我們能幫家里做的還有哪些并做出評價。完成表格。

　　8、想一想，如果我們想幫忙但怕做不好以及家長不讓我們幫忙的情況你會怎么辦？

　　三、板書設計

　　四、總結

　　自己的事情自己做，是理所應當的。如果能把你家里做一些力所能及的事情，那就更好了。

　　第二課時

　　教學目標:

　　1、引導同學養成好習慣。

　　2、引導同學懂得家庭禮儀。

　　教學重點、難點:

　　改變不良習慣，養成好習慣。

　　教學過程:

　　一、引入課題

　　習慣是逐漸形成的`，改變不良習慣，養成好習慣，可以使我們受益一生。

　　二、新課

　　1、分析例圖按時作息，早睡早起；保護牙齒，正確刷牙；吃飯挑食，不吃青菜。教師引導學生改正不好的習慣。完成偏食挑食的后果，可能是。。。這個問題。

　　2、教師帶領學生完成29頁表格。

　　3、大家討論怎樣改變自己的不良習慣？

　　4、分析圖片，討論家庭成員之間是否應該講禮儀并寫出自己的觀點與理由。

　　5、教師帶領學生閱讀31頁內容并討論接待客人的禮節。

　　6、分組扮演接待客人的情形。

　　三、板書設計

　　四、總結

　　中國是禮儀之邦，無論在家還是在外面，我們都要有好習慣與好的禮儀。這樣才能成為一個好學生。

我是小主人教案7

　　我是小主人目標：

　　1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。

　　2、培養幼兒做小主人的能力。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　準備：

　　圖片三幅重點：引導幼兒學做小主人難點：學會當小主人的.基本禮儀

　　過程：

　　一、出示圖片，引出主題教師出示圖片，引導幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?

　　(幼兒自由講述)教師小結：

　　圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

　　二、幼兒討論：

　　平時你家來了客人，你是怎么來招待她的?

　　(幼兒自由講述)三、情景表演請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。

　　引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

　　家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

　　你好你好快請進，我請客人快坐下。

　　找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

　　兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。

　　我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。

我是小主人教案8

　　活動目標：

　　1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。

　　2、會禮貌熱情的接待客人，會說禮貌用語，如：請、謝謝、再見…

　　活動準備：

　　《今天我是小主人》掛圖；歌曲磁帶《找朋友》

　　活動流程：

　　一、與幼兒討論：小朋友如果你自己在家的時候，你家來客人啦，你會怎么來招待客人？應該怎么說？你到小朋友家做客時應該怎么說？怎么做呢？（在老師的引導下討論回答）

　　二、出示圖片，引出主題

　　1、出示圖片（1）引導幼兒觀察，說說圖片中都有什么？發生了一件什么事情？幼兒自由講述

　　2、出示圖片（2）（3）幼兒觀察，提問：主人請客人玩玩具、看書時，是怎么說的？客人又說了什么？他們倆是怎么玩的？主人家里還有許多的書和玩具，客人動了沒有？

　　3、出示圖片（4）幼兒觀察，提問：玩了一會兒后，客人要走了，對主人說了什么？主人對客人又會說什么呢？（幼兒自由講述）

　　教師小結：通過觀察圖片讓幼兒知道，到別人家做客或招待客人時要有禮貌，能主動和客人打招呼，不哭、不鬧，做個懂事、乖巧的好孩子。

　　三、情景表演：歡迎來做客

　　1、教師示范表演，然后分別請幾對幼兒模擬角色，重點指導幼兒做一名有禮貌的小客人或小主人。

　　提醒幼兒表演時注意：客人對主人說些什么？主人對客人說些什么？應該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說些什么？（游戲反復）

　　小結：在情景表演中，讓幼兒進一步理解做客和待客的基本禮儀，并學會說簡單的'禮貌用語，如：請、謝謝、再見…

　　四、游戲《找朋友》

　　師：小朋友想不想認識更多的朋友，會不會請你的朋友到你家去做客呀！

　　師幼一起玩《找朋友》的游戲。

　　五、活動結束。

　　活動反思：

　　現在的孩子都是每一個家庭中的寶，有什么好吃的、好用的家長都會在第一時間想到給孩子，當然在很多事情上（比如：禮貌、謙讓、友好…）家長也會睜一只、閉一只眼，繼而給孩子養成了一種叫霸道、任性等的名字，針對這點，我設計了《我是小主人》教育活動，開始部分利用圖片的方式引入主題，通過觀察讓幼兒知道，家里來客人了，要主動打招呼、懂禮貌、不哭、不鬧，根據幼兒的特點，設計了情景表演，可以讓幼兒在表演中進一步理解做客和待客禮儀。

我是小主人教案9

　　設計意圖：

　　在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

　　《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，并在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的回應。

　　我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發展。

　　活動目標：

　　1.通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

　　2.初步激發“我是幼兒園小主人”的意識。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　電腦、有關資料、圖片

　　活動指導：

　　1. 觀看圖片：整潔的操場、教室等

　　問：這是什么地方?

　　你喜歡嗎? 為什么? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結。

　　2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

　　問：這里都是什么?

　　怎么會有這么多垃圾的?

　　你看了，覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)

　　老師小結。

　　3. 問：我們應該怎么做呢?

　　幼兒討論，發表自己的`想法。 (把垃圾

　　撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)

　　師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

　　活動反思

我是小主人教案10

　　一、活動目標：

　　1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

　　2、初步激發“我是桃園小主人”的意識。

　　3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　二、活動準備：

　　電腦、有關資料、圖片。

　　三、重點指導：

　　1、觀看圖片：整潔的操場、教室等問：這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以美的享受……）老師小結。

　　2、觀看圖片：有垃圾的操場、教室等問：這里都是什么？怎么會有這么多垃圾的？你看了，覺得怎么樣？（看見了難受、玩得不開心…）老師小結。

　　3、問：我們應該怎么做呢？

　　幼兒討論，發表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……）師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

　　四、反思：

　　在本次活動中，根據二期課改的精神，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的'主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

我是小主人教案11

　　活動內容

　　重點領域社會

　　相關領域語言

　　活動目標

　　1、知道自己是班級的一員，要隨時關心，愛護集體，為集體服務。

　　2、學會整理物品的簡單方法。

　　3、讓幼兒體驗到為班級服務的樂趣和意義。

　　重點、難點教會幼兒學會用簡單的方法來整理物品，能找到當小主人的感覺。

　　活動準備 1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現：（1）視而不見，（2）告訴老師，（3）自己把它扶起來。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看情景表演，激發幼兒興趣。

　　1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個小朋友去報告老師，但有的小朋友就視而不見。

　　2、表演完后老師提問小朋友：

　　（1）看了這個表演，里面講了一件什么事？

　　（2）這件事情里你認為哪種行為是對的，那種是錯的'，為什么？如果讓你在這種情況下你會怎么做？

　　（3）老師請小朋友來討論一下，我是怎么為大家服務？都服務了什么？如果我自己遇到這種事情的時候我應該怎么做？會不會像第一個小朋友一樣視而不見呢，還是會像第二個同學學習，報告老師或自己把他扶起來。

　　二、改編情景表演內容：

　　請小朋友按照這個情景表演，把自己的行為表現表現一下，讓幼兒親身體驗。

　　三、結合圖片幼兒交流討論

　　讓幼兒想一想，說一說，應該怎么來關心我們的活動室，平時可以為我們的活動室做些什么。

　　四、小結：

　　通過這個情景表演，老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個時時注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。

我是小主人教案12

　　1、能夠有禮貌的.接待客人。

　　2、懂得使用待客語言：你好、請進、請坐、再見。

　　幼兒教學預備：

　　1、門鈴一只；請一名外班幼兒教師協作幼兒教學。

　　2、預先與爸爸媽媽們談話過，清楚孩子家中有哪一些伙伴。

　　3、角色教學游戲玩具數個。

　　幼兒教學過程：

　　1、“外班幼兒教師按門鈴激起孩子興致。

　　門鈴響啦，我們應當怎樣做？（問“你是哪個？”）

　　2、外班幼兒教師答道：“我是X教師，我是X教師的伙伴，X教師在嗎？”

　　3、此刻應當怎樣做？（請進，X教師好）

　　4、外班幼兒教師進來后向教師問好，客人進來了我們又應當怎樣做？（請客人教師坐，在家應該請客人飲水，將好物品拿給客人吃）

　　5、引導孩子說一說自個兒家中的伙伴。你們是怎樣接待的？

　　6、請幾位孩子各自飾演客人，其余孩子做主人。

　　7、孩子分組開展角色教學游戲。

　　幼兒教學提議：

　　教學后可運用場景練習禮貌用語。

我是小主人教案13

　　活動目標

　　1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。

　　2、培養小主人的意識。

　　3、初步培養幼兒解決問題的能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　1、到小朋友家做客的經驗。

　　2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

　　活動過程

　　活動一：電話邀請。

　　1、設疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？

　　2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。

　　通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

　　活動二：設計路標圖。

　　1、路標圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標、箭頭、小朋友在走路等）

　　2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。

　　3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。

　　4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？

　　5、幼兒貼路標圖。

　　活動三：逛超市。

　　1、激發幼兒運用已有的生活經驗。客人來，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？

　　2、逛超市。

　　引導幼兒觀察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的`？這樣放能給客人帶來什么方便？

　　引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？

　　活動四：招待客人。

　　1、師生共同布置教室。

　　2、招待客人時說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？

　　3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

　　4、找朋友。

　　5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。