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          中班主題教案冬爺爺?shù)亩Y物

          時間:2023-12-02 21:51:38 志杰 教案

          中班主題教案冬爺爺?shù)亩Y物(精選10篇)

            作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的中班主題教案冬爺爺?shù)亩Y物(精選10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

          中班主題教案冬爺爺?shù)亩Y物(精選10篇)

            中班主題教案冬爺爺?shù)亩Y物 1

            一、活動目標(biāo)

            1、能夠從周圍環(huán)境的變化中感知冬季明顯的季節(jié)特征,學(xué)習(xí)用多種手段表現(xiàn)自己對冬季的認(rèn)識。

            2、能逐步地適應(yīng)環(huán)境,在成人鼓勵下不怕寒冷,堅持參加各項活動。

            3、能以積極愉快的情緒投入各種迎新年活動,體驗新年給人們帶來的歡樂。

            二、指導(dǎo)要點

            1、本主題的活動內(nèi)容可根據(jù)天氣的變化及時作出調(diào)整,使教育內(nèi)容更巾近孩子的生活,比如有關(guān)雪的活動內(nèi)容應(yīng)結(jié)合下

            雪天開展。

            2、進(jìn)入冬天,幼兒園可能會在生理上產(chǎn)生一系列的不適應(yīng),教育應(yīng)在日常生活中多組織趣味性強(qiáng)、運動量大的活動,幫助幼兒盡快適應(yīng)寒冷的天氣。

            3、天氣寒冷,在生活上要做好防寒保暖的工作,并教給幼兒一些簡單的保暖的工作,并教給幼兒一些簡單的保暖方法,幫助其順利而愉快地度過。

            4、本主題恰逢元旦,教師要抓住教育契機(jī),安排豐富的.迎新年的活動,為每位幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己的機(jī)會,在感受新年氛圍的同時,體驗自己成長的喜悅與自豪。

            三、環(huán)境與資源

            1、冬天是一年中最寒冷的季節(jié),有其獨特的氣候及自然景象。認(rèn)識冬季首先可從環(huán)境入手,多帶幼兒到戶外體驗,得用園內(nèi)及社區(qū)的自然資源,引導(dǎo)幼兒多方位地冬季的季節(jié)特征。

            2、師幼兒共周布置墻飾“我在冬天里”,進(jìn)一步加深幼兒對冬季的認(rèn)識。

            3、在自然角養(yǎng)殖具有明顯冬季特征的動植物,引導(dǎo)幼兒觀察動植物在冬天的變化。

            4、結(jié)合新年,師幼共同布置教室內(nèi)的節(jié)日環(huán)境。

            中班主題教案冬爺爺?shù)亩Y物 2

            活動目標(biāo):

            1.初步了解賀卡的種類和功能。

            2.培養(yǎng)幼兒動手能力,發(fā)展手指小肌肉的靈活性。

            重點難點:

            重點是在培養(yǎng)孩子的動手能力,和讓他們學(xué)習(xí)卡片的分類。

            活動準(zhǔn)備:

            蠟筆、鉤線筆、賀卡模版(人手一份)

            活動過程:

            一、直接引出課題

            我班的怡小朋友要回老家了,那我們大家可以送什么禮物給她留作紀(jì)念呢?(小朋友自由講述)。

            老師呀給怡小朋友制作了一張賀卡,你們想不想看看是什么樣子的?

            (幼:想),出示賀卡,老師做的賀卡漂不漂亮呀。

            二、基本部分

            1.教師示范講解:我們先來看一下封面是什么樣子的?(幼兒回答)哦,封面上有花邊,還有可愛的圖案,小朋友說的真棒,看得也很仔細(xì),那我們再翻開看看賀卡的里面有什么呢?賀卡里面呀和封面差不多,里面也有圖案和漂亮的花邊,還有老師寫給欣怡小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢?(幼:想),那我們就一起來吧!

            2.分步驟講解制作過程:

            (1)封面我們可以用蠟筆畫上自己喜歡的圖案,或在邊上畫上漂亮的花邊,并且可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的小花或其他圖案貼上去。如果小朋友愿意的話還可以把賀卡的.封面向老師這樣把中間挖空,在圖形里面畫上自己的頭像

            (2)在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫,還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福xx小朋友的話。

            3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

            三、結(jié)束部分:

            送賀卡小朋友都想把最美、最好的祝福送給xx小朋友,那老師請小朋友說說看,你想對xx小朋友說什么?(請個別幼兒講述)說好了,就可以把自己制作的賀卡送給xx小朋友。表揚在活動中能認(rèn)真完成作品的孩子

            教后反思:

            活動中,孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動手方面,有的孩子畫畫比較強(qiáng),能畫出自己想象的東西;有的孩子動手剪賀卡剪得比較細(xì)致,最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對于摳愛心的地方?jīng)]理解會,把中間的愛心剪破了,影響了賀卡的美觀,還要加強(qiáng)指導(dǎo)能力弱的孩子。

            中班主題教案冬爺爺?shù)亩Y物 3

            活動目標(biāo):

            1、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對人類的好處。

            2、使幼兒認(rèn)識大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

            3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

            4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

            活動準(zhǔn)備:

            1、幼兒在雪地里的照片。

            2、將幼兒帶回的照片,布置在活動室的墻壁上。

            活動過程:

            一、談話引入。

            1、請幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。

            2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?

            3、跟別人看到的有什么不同?

            二、結(jié)合圖片,配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》,初步感受散文內(nèi)容。

            師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

            1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

            師:誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會喜歡他的禮物,是真的嗎?

            2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

            師:誰不喜歡他?為什么?

            師:有誰喜歡他?為什么?

            3、欣賞第三部分(最后部分)。

            師:冬爺爺來到哪里?看到了什么?

            出示字條:"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個句式說話。

            三、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)

            1、師:詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬爺爺?

            2、請幼兒大膽地說出來。

            3、請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

            4、師:小朋友,雪對人類還有什么好處呢?

            5、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

            四、小結(jié)。

            1、各領(lǐng)域滲透科學(xué):了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

            2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。

            3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

            4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

            教學(xué)反思

            冬天是一個雪白的世界,冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊,也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽,但在這個寒冷的世界里,我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋,消融了冰凍帶給我們的寒意,讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。

            晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣,可對冰的認(rèn)識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗,對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中,我從孩子們的生活中選材設(shè)計教學(xué)方案,讓孩子自己動手實踐,喚起他們的已有經(jīng)驗,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

            美國的勞倫斯教授指出:“教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮,產(chǎn)生認(rèn)知的沖突,形成思維的爆炸,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動,建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭,激起圈圈漣漪。”因此我在設(shè)計此節(jié)科學(xué)課時,首先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點。我通過提供適合他們認(rèn)知特點的內(nèi)容,喚起他們的想象能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中,通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次,從幼兒實際出發(fā),提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中,利用孩子們的求知欲,引導(dǎo)他們進(jìn)行實驗前的猜想,并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進(jìn)行的`小探索,讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性,提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗分享環(huán)節(jié),幫助孩子們匯總探索結(jié)果,總結(jié)探索結(jié)論,又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動的熱情。最后孩子們在教室中根據(jù)自己的喜好制作冰燈,這是孩子們最興奮的時刻,瞧他們個個神情專注、樂不思蜀的樣子,真有趣!他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈,作為禮物送給冬爺爺,這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。

            我認(rèn)為,教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點,更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個小小的空間里,應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中,注重在真實的場景中進(jìn)行教學(xué),生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動,是讓孩子們到戶外玩冰燈,激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。看著孩子們玩著親手做的冰燈,寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情,我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎?

            中班主題教案冬爺爺?shù)亩Y物 4

            活動目標(biāo)

            1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。

            2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力。

            3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點,理解冰雪與人們的關(guān)系。

            活動準(zhǔn)備

            1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物,感受冰雪。

            2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機(jī)、磁帶。

            3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。

            活動過程

            1、出示掛圖,請小朋友觀賞后說說:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天有什么特征及自己對冰雪的感受。”

            2、欣賞散文詩《冬爺爺?shù)腵禮物》。

            3、引導(dǎo)幼兒討論:

            (1)冬爺爺帶來了什么禮物?你最喜歡哪些禮物?為什么?

            (2)冬爺爺看到人們在冰天雪地里干什么?

            (3)孩子們?yōu)槭裁床慌吕洌慷瑺敔斚矚g他們嗎?為什么?

            (4)冰雪對人們有哪些益處?

            4、老師有表情地朗誦散文詩,同時戴上冬爺爺?shù)念^飾,表演著冬爺爺?shù)膭幼鳎瑏淼叫∨笥阎虚g。

            5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾,在教師指導(dǎo)下聽錄音邊跟讀邊表演散文詩《冬爺爺?shù)亩Y物》

            活動結(jié)束:

            附:散文詩

            冬爺爺?shù)亩Y物

            冬爺爺?shù)绞澜缟蟻砹恕?/p>

            滿天飛著白雪。江河都結(jié)了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認(rèn)為冰雪是最好的東西,人們一定會喜歡它。

            冬爺爺在一個人家里看見一個老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說:

            “冷啊!冷啊!我最討厭下雪天了!”

            他的孫兒也抖著身子說:“冷啊!我也不喜歡下雪!”

            冬爺爺見人家不喜歡他的禮物,覺得很失望,風(fēng)兒對他說:

            “不要難過,你到別處看看吧。”

            冬爺爺?shù)絼e處走走。他聽見幾位農(nóng)民在高興地談天。

            “這場大雪下得真好!我們的小麥有了這場雪當(dāng)被子,就能安全地過冬了。”一位農(nóng)民說。

            另一位農(nóng)民說:“這場大雪會把害蟲凍死。明年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。哈哈,我們的豐收有希望啦!”

            冬爺爺高興地想:原來我的禮物受到農(nóng)民的歡迎呢!

            冬爺爺又看到許許多多的人,有男的,女的,老的,少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可有勁哩!

            他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩,有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。

            他來到一個院子里,看見許多孩子在打雪仗,堆雪人。他們玩得高興極了。

            冬爺爺輕輕問一個孩子:“你在雪地里玩,不怕冷嗎?”

            孩子說:“不怕,我還覺得身上熱呢。我喜歡雪,它真美,真可愛!”

            冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。

            他決定以后每年來到世界上,都要帶上他的這份禮物。

            中班主題教案冬爺爺?shù)亩Y物 5

            活動目標(biāo):

            1、知道冬天會下雪,雪景是美麗的。

            2、認(rèn)真傾聽冬爺爺?shù)亩Y物故事,初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

            3、初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。

            活動準(zhǔn)備:

            1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

            2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT

            活動過程:

            一、談話引出故事

            寶寶你們收到過禮物嗎?冬天就要到了,冬爺爺也帶來了禮物,禮物是送給誰呢?我們一起來聽聽故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

            二、欣賞故事

            教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

            1、出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。

            提問:冬天來了,天氣變得怎么樣?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了,冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來,麗麗變得怎么樣了?

            2、幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

            提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

            麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?

            三、提問討論,遷移作品經(jīng)驗。

            提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

            幼兒自由表達(dá),請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

            提問:你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎?

            四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

            律動:《雪花》。

            音樂聲中,"小雪花"(幼兒)隨著"冬爺爺"(教師)吹的風(fēng),自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著, 如果是下雪天還可以感受冬天的`雪景。

            附:冬爺爺?shù)亩Y物故事

            冬爺爺?shù)亩Y物冬天慢慢地來了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:"我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的病快點好起來。"早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"麗麗一骨碌從床上爬起來,穿好衣服跑到屋外。啊!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā),輕輕地告訴她:"是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物,高興地說:"謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!"

            中班主題教案冬爺爺?shù)亩Y物 6

            活動目標(biāo):

            1、認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

            2、學(xué)習(xí)詞:暖洋洋、光禿禿、白茫茫。

            3、知道冬天會下雪,雪景是美麗的。

            活動準(zhǔn)備:

            1、幼兒已初步認(rèn)識冬天的特征。

            2、ppt,移動角色若干。

            活動過程:

            1、談話引出故事,寶寶你們收到過禮物嗎?今天到了,冬爺爺也帶來了禮物,禮物是送給誰呢?我們一起來聽個故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

            2、教師有感情的講述故事,幼兒傾聽。

            3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

            ——出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天背景圖,秋天的太陽怎樣的?(暖洋洋)冬爺爺一來,天氣就變得怎樣了?(很冷)誰來到了花園里,看不到什么?大樹變得怎樣了?(光禿禿)

            ——引導(dǎo)幼兒觀察圖片,花草樹木又變成什么樣子了?

            ——出示麗麗的畫像,麗麗生病了。冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?花園變得怎么樣?(白茫茫)雪花輕輕地告訴麗麗什么話?(是冬爺爺讓我們來和你做朋友的)后來麗麗變得怎么樣了?

            4、小結(jié):冬天到了,冬爺爺給我們小朋友送來了潔白美麗的雪花,你們喜歡嗎?

            《冬爺爺?shù)亩Y物》

            冬天慢慢的來了,天氣慢慢的變冷了。麗麗生了一場病,不能去幼兒園,心里很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有好多好多朋友來陪陪我那該多好!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:“我要讓美麗的'小雪花們?nèi)ヅ闩沱慃悾屗牟】禳c好起來。”

            早上,窗外飄起了一朵朵美麗的小雪花,“啊!多美麗的小雪花啊!”麗麗一骨碌從床上爬起來,跑到屋外。啊!外面變的一片白茫茫,美麗的小雪花在麗麗的周圍飄來飄去。它們吻著麗麗的頭發(fā),輕輕的告訴麗麗:“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。”麗麗捧起冬爺爺送來的禮物,高興的說:“謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!”

            中班主題教案冬爺爺?shù)亩Y物 7

            【活動目標(biāo)】

            1.初步學(xué)會歌曲第一段,感受3拍子音樂的特點,能合拍地唱歌。

            2.體驗歌曲歡快喜悅的情緒,進(jìn)一步認(rèn)識冬季的特征。

            3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

            4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

            【活動準(zhǔn)備】

            1.《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT

            2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗。

            【活動過程】

            一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

            師:冬爺爺來啦,他要送禮物來了,你覺得它會送什么禮物啊(出示ppt)

            二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》

            1.看圖片記憶歌詞

            先讓幼兒看圖片說一說,然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

            師:對了,原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物,這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

            師:冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!

            2.教師范唱歌曲。

            提問:你喜歡哪一句?

            3.讓幼兒說一說,并根據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱,集體跟唱歌曲2~3遍。

            師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來完整的聽一聽吧!請你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?

            4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

            師:你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節(jié)奏)

            師:對了,我打了幾個地方?(3個)這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節(jié)奏,請你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節(jié)奏)

            師:現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

            5.多種形式唱。

            1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分,教師唱不同的部分,再交換。

            2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。

            3)表演唱。

            三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

            師:小朋友,冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺,其余幼兒做禮物,邊唱邊舞蹈。)

            四、活動延伸:

            請小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。

            活動反思:

            為了更好地開展“冬爺爺?shù)亩Y物”這個主題活動,我和孩子們及家長投入了很多的精力和熱情,現(xiàn)將這一主題開展的主要教學(xué)活動反思如下:

            在開展這個主題活動前,我首先引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的.變化中,來感知冬天明顯的季節(jié)特征,同時設(shè)計了一張“冬爺爺來了”的調(diào)查表,讓孩子和家長一起把自己對冬季的認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)記錄在調(diào)查表上。

            有了這份調(diào)查表后,各項活動就能很順利地開展。諸如教學(xué)活動語言《老爺爺?shù)拿弊印罚顒右婚_始我借助童話把幼兒引入一個充滿關(guān)愛的世界,課件的使用使靜態(tài)的畫面變的形象生動的動態(tài)演示,那富于感染力地故事講述,深深的感染了幼兒。孩子們很快領(lǐng)會到了“老爺爺關(guān)心小鳥,小鳥也關(guān)心老爺爺”這一主題思想。接著我請幼兒說說還有“哪些人在關(guān)心著我們”,并根據(jù)幼兒的講述出示了相應(yīng)的圖片,讓幼兒感受到他人的關(guān)心,體驗被關(guān)心的快樂。最后通過觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像,讓幼兒談?wù)勎覀冊鯓尤リP(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友,激發(fā)幼兒的同情心,學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互愛情感。整個活動,幼兒自主學(xué)習(xí),通過自己的參與發(fā)現(xiàn),領(lǐng)會和掌握了故事的教育意義。

            又如科學(xué)活動《冬天里的取暖用具》,幼兒通過找找家里有哪些取暖用具,觀看由老師準(zhǔn)備的一些取暖用具圖片等活動,認(rèn)識了各種取暖用具和用途,知道運用哪些方法可以使自己變暖和等。在過程中,幼兒還了解到各種取暖用具的正確用法,對新的取暖用具產(chǎn)生了極大的興趣.最后我以“你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具”提問,啟發(fā)幼兒回憶,拓展了經(jīng)驗,激發(fā)了孩子對科技活動的探索欲望。

            再如美工活動《做賀卡》,我請孩子們觀看了三種不同方法制作的賀卡,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)各種制作特點,如剪貼、挖空、噴畫,然后讓幼兒選擇自己喜歡的一種方法嘗試自己制作賀卡。整個活動中,孩子們能以積極愉快的情緒投入各種活動中,并知道了人們用互贈賀卡的形式來祝賀新年的到來,體驗與分享節(jié)日的快樂,學(xué)會了表達(dá)祝福。

            通過本次主題活動,孩子們不僅了解到冬季明顯的季節(jié)特征,豐富了對季節(jié)的知識經(jīng)驗,還增強(qiáng)了冬天不怕寒冷,堅持參加各項活動的意志;并且能以一種積極愉快的情緒投入各種迎新年活動,體驗了新年給人們帶來的歡樂。本次主題活動使孩子們對大自然的季節(jié)變化更加喜愛,更加關(guān)注。

            中班主題教案冬爺爺?shù)亩Y物 8

            教材分析:

            童話故事是幼兒非常喜歡的一種文學(xué)形式,故事《冬爺爺?shù)亩Y物》簡短、充滿樂趣,冬爺爺送麗麗小雪花的情節(jié)十分溫暖,適合小班幼兒閱讀。

            理論支持:

            《指南》指出“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。”語言領(lǐng)域:(二)閱讀與書寫準(zhǔn)備。目標(biāo)2:具有初步的閱讀理解能力。3—4歲:會看畫面,能根據(jù)畫面說出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。

            活動目標(biāo):

            1、能聽懂故事,嘗試根據(jù)畫面大膽講述圖中的內(nèi)容。

            2、初步體驗生病時被關(guān)愛的情感。

            活動準(zhǔn)備:

            1、幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。

            2、PPT課件,下雪機(jī)。

            活動過程:

            一、導(dǎo)入活動,吸引興趣。

            播放生病幼兒錄音。

            二、分段播放課件,初步理解故事

            1、麗麗生病了很不舒服。

            你生病的時候是什么樣子的?學(xué)一學(xué)。

            小結(jié):原來生病的'時候非常的不舒服,很難過。麗麗生病了也非常難過,她不能來幼兒園,可傷心了。

            2、冬爺爺給麗麗送禮物。

            (1)這件事被冬爺爺知道了,看冬爺爺給麗麗帶來了什么?

            (2)那你們收到過哪些禮物呢?心情是什么樣的呢?

            (3)那我們來看看冬爺爺給麗麗帶來什么禮物呢?

            (4)雪花是什么樣子的?它可以陪麗麗干什么呢?

            (5)麗麗收到冬爺爺?shù)亩Y物以后心情怎么樣?

            小結(jié):麗麗收到了冬爺爺?shù)亩Y物,心里可開心了,麗麗非常感謝冬爺爺和雪花。

            三、完整欣賞故事,體驗生病的時候被關(guān)愛的情感。

            1、我們一起來完整地聽聽故事吧!

            2、在我們生病的時候也有很多人關(guān)心著我們。

            小結(jié):原來在我們生病的時候,有了別人的關(guān)心和陪伴,我們的身體會好的更快。

            四、結(jié)束部分

            (1)你們想收到冬爺爺?shù)亩Y物嗎?

            (2)冬爺爺給我們送來了雪花!

            (3)我們一起把小雪花去送給生病的小朋友吧!

            中班主題教案冬爺爺?shù)亩Y物 9

            活動目標(biāo):

            1.初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。

            2.初步感知冬天的基本特征,并能簡單地說出自己對冬天的感受。

            3. 能理解故事的主要情節(jié),初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

            4. 樂意欣賞故事,體驗與同伴交流的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            1.幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。

            2. 《冬爺爺?shù)亩Y物》課件。

            活動過程:

            1.幼兒聽故事錄音,初步欣賞故事。

            (1)播放故事錄音,幼兒安靜傾聽。

            (2)提問:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?

            (3)幼兒交流各自對故事內(nèi)容的理解,教師傾聽幼兒的想法。

            2.出示《冬爺爺?shù)亩Y物》課件,再次講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

            (1)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的.背景圖,再次講述故事。

            (2)提問:冬爺爺一來,天氣就變得怎樣了?花草樹木又變成什么樣子了? 麗麗生病了,冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來,麗麗怎樣了?

            (3)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學(xué)習(xí)角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

            3.提問討論,遷移作品經(jīng)驗。

            (1)提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

            (2)幼兒自由表達(dá),教師巡回傾聽指導(dǎo)。

           ?

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