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中班教案：圓臉和方臉

時間：2022-07-16 18:23:55 教案

中班教案：圓臉和方臉

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案：圓臉和方臉，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案：圓臉和方臉

中班教案：圓臉和方臉1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在故事中找一找方和圓，了解生活中有許多圓和方。

　　2、出不知道有些物體時有圓和方組成的，不能分開的。

　　3、通過故事，滲透幼兒對家的理解，了解一家人在一起開心才會有快樂道理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　有關(guān)故事的圖片，一些圓和方的物體圖片，黑板、籃子等

　　活動流程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：每個人都有一個家，小朋友有老師也有家，前面我們已經(jīng)討論過了家是什么，請你們說說家是什么？

　　2、幼兒聽故事名字《方臉和圓臉》。

　　3、師：小朋友們，故事的名字叫什么呢？《方臉和圓臉》。

　　二、欣賞、討論故事

　　1、聽故事：“從前山腳下住著……到………。分吧。”

　　2、請小朋友在故事的圖上找找方和圓。

　　3、聽故事從“站在院子里一看”到“袖子是圓的”說一說老婆婆找到了那些圓的東西。（老公公又找到了那些方的東西）

　　4、看圖，找一找老公公和老婆婆找到了那些哪些是圓的，哪些又是方的.物體。

　　5、師：老師這邊啊有許多東西，我請小朋友們幫老公公和老婆婆們分一分，那些事老公公的？那些事老婆婆的？請小朋友們分到圓的家和方的家里。（老師準(zhǔn)備好又方又圓的家不要拿出來，由小朋友發(fā)現(xiàn)問題后拿出來）

　　6、幼兒分類。出示圓和方的圖案和圖片等讓幼兒分類。

　　7、小朋友們能幫老公公和老婆婆分出來嗎？

　　8、那么又是方的又是圓的該放在哪兒呢？它們該分給誰？

　　9、那么老公公和老婆婆有沒有分家？小朋友們猜一猜。

　　10、聽故事到結(jié)尾。

中班教案：圓臉和方臉2

　　活動準(zhǔn)備：《方臉和圓臉》背景圖，前期家具的熟知

　　活動目標(biāo)：

　　1.愿意積極參與討論故事情節(jié)并清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。

　　2.體會一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、老師請來了兩位朋友?(老爺爺、老奶奶)

　　2、給他們?nèi)€名字，(方臉爺爺和圓臉奶奶)

　　二、講故事，找出方和圓

　　1、“山腳下住著一戶人家”到“好，就這么定啦，分吧?！?/p>

　　2、請小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。幼兒找好后，請幼兒到前面說說。----思維清楚

　　3、你們真聰明，都幫老公公和老婆婆找到了他們各自的東西。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論“是分好還是不分好”。

　　1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圓的!”

　　2、這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請小朋友幫幫他們，你覺得方和圓分得開嗎?桌子和釘子能分開嗎?為什么?-----大膽表述

　　3、那老公公和老婆婆能分開嗎?為什么?幼兒討論。---舉牌互動。

　　四、一家人在一起才開心。

　　1、小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法，有同意分的，有不同意分的?！袄蟽煽谠倩ハ嘁豢?，又發(fā)現(xiàn)……到結(jié)尾?！?/p>

　　2、“老公公和老婆婆分開了嗎?”(沒有)為什么呢?(引導(dǎo)幼兒講出一家人在一起才開心)

　　3、原來一家人在一起開開心心得才快樂。

　　五、開心的家溫暖的家

　　1、這里還有三個家，你們看看，覺得他們開心嗎?原來是*的家。你們怎么看出來他們很開心?*小朋友你們家開心嗎?那以前有沒有不開心的事情啊?原來只要我們相親相愛就會永遠(yuǎn)開心的。

　　2、第三個家你們猜會是開心的家嗎?是哦。那么又會是哪個小朋友的家呢?想想你們家人是不是相親相愛?或許第三個開心的家就是你的喔!

　　方臉和圓臉課后反思：

　　小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征，容易形成定勢。然而幾何圖形的.認(rèn)識往往過于單調(diào)、抽象。所以我們教師在教育內(nèi)容的選擇上，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　于是，今天我開展了一個語言教學(xué)活動《方臉和圓臉》，活動目標(biāo)：

　　1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，感受故事的幽默，知道物體有方有園，各有用處;

　　2、樂意觀察，大膽表述對周圍物體形狀的認(rèn)識。首先我出示掛圖，請幼兒觀察掛圖，激發(fā)幼兒的興趣：山腳下住著一戶人家，我們一起來看看這戶人家住著誰?老公公和老婆婆長的怎么樣?然后我完整的講述故事第一遍，請小朋友討論：方臉老公公和圓臉老婆婆各喜歡什么東西?故事熟悉后我逐副出示掛圖再次完整講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　請小朋友說說：老公公和老婆婆吵架要分家了，她們各自想要什么?老公公和老婆婆到底分家了沒有?為什么他們不分了?接著我請小朋友閱讀《小朋友的書·讓我試一試》第13——16頁“方臉和圓臉”，鼓勵幼兒相互交流閱讀的感受。最后幼兒說說在周圍環(huán)境中還有哪些物體是方的、圓的?在我們周圍還有哪些東西有圓也有方?分開會怎么樣?我還看到過什么形狀呢?

　　整個故事非常有趣味性，幼兒的注意力一直緊跟著老師沒有轉(zhuǎn)移過，而且在活動設(shè)計中，每個環(huán)節(jié)設(shè)計的問題都有循序漸進(jìn)的效果：第一個環(huán)節(jié)中，教師的提問是為了啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，長著長臉盤;老婆婆挺胖，長著圓臉盤。在第二個環(huán)節(jié)中，教師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。而最后一個環(huán)節(jié)，則是對整個活動的一個延伸。通過趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開了圓形和方形，而且在尋找周圍環(huán)境中的物體形狀時，也了解到了其他幾個圖形，通過自己的觀察和老師的講解，幼兒在活動結(jié)束后在腦子中也形成了一定的圖形概念。所以本次活動開展的非常成功。

中班教案：圓臉和方臉3

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過故事，體驗對家進(jìn)一步的理解。

　　2．了解一家人在一起開心才會快樂的道理。

　　活動準(zhǔn)備：《方臉和圓臉》背景圖

　　活動過程：

　　一．引子

　　1．師：每個人都有家，小朋友有家，老師也有家。前面，我們已經(jīng)討論過了家是什么？小朋友說說看，家是什么？

　　2．那我們來看看這個家里有誰？（老爺爺、老奶奶）哦，有一位老公公和老婆婆）引出故事。

　　二．講故事，找出方和圓

　　1．師講故事：從“山腳下住著一戶人家”到“好，就這么定啦，分吧?！?/p>

　　2．請小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。幼兒找好后，請幼兒到前面說說。

　　3．哦，小朋友真聰明，都幫老公公和老婆婆找到了。

　　三．引導(dǎo)幼兒討論“是分好不分好”。

　　1．我們來看看，老公公和老婆婆是怎么分的'。繼續(xù)講故事：“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圓的！”

　　2．這可怎么辦呢？他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請小朋友幫幫他們，你覺得方和圓分得開嗎？桌子和釘子能分開嗎？為什么？

　　3．那老公公和老婆婆能分開嗎？為什么？幼兒討論。

　　四．一家人在一起才開心。

　　1．小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法，有同意分的，有不同意分的。那我們來聽聽他們到底分了沒有。繼續(xù)講故事“老兩口再互相一看，又發(fā)現(xiàn)……到結(jié)尾?！?/p>

　　2．“老公公和老婆婆分開了嗎？”（沒有）為什么呢？（引導(dǎo)幼兒講出一家人在一起才開心）

　　3．總結(jié)：哦，原來一家人在一起開開心心得才快樂。

　　4．引導(dǎo)幼兒討論：你有沒有看到平時在你周圍也有這樣的事情發(fā)生？你認(rèn)為他們應(yīng)該怎樣做？

中班教案：圓臉和方臉4

　　活動目標(biāo)：

　　1.在故事中找一找方和圓，了解生活中有許多圓和方。

　　2.初步知道有些物體是圓和方組成，不能分開的。

　　3.通過故事，滲透幼兒對家的理解，了解一家人在一起開心才會有快樂的道理。

　　活動重點：知道生活中的許多物體是由方圓組成的，不可分開。

　　活動難點：讓幼兒知道家是一個整體不可分割。

　　活動準(zhǔn)備：有關(guān)故事的圖片，一些圓和方的物體圖片，黑板，籃子等

　　活動流程：導(dǎo)入——欣賞、討論故事——幼兒理解

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：每個人都有家，小朋友有家，老師也有，前面我們已經(jīng)討論過了家是什么，請你們說說，家是什么？

　　2、幼兒聽故事名字：《方臉和圓臉》

　　3、師：小朋友們，故事的名字叫什么呢？（方臉和圓臉）

　　二、欣賞、討論故事

　　1、聽故事從“山腳……”到“……分吧?！?/p>

　　1、在故事的圖上找一找圓和方

　　2、聽故事從“…站在院子里一看”聽到“袖子是圓的?！闭f一說老婆婆找到了那些圓的東西（老公公又找到了那些方的東西）

　　3、看圖，找一找老公公和老婆婆找到的那些又是圓的.又是方的物體。

　　4、師：老師這邊呀有許多東西，我請小朋友呀幫老公公和老婆婆分一分，哪些是老公公的，哪些是老婆婆的？（請小朋友送到圓的家和方的家里，準(zhǔn)備方圓的家不要拿出來由小朋友發(fā)現(xiàn)問題后出現(xiàn)）

　　5、幼兒分類（出示圓和方的圖案或圖片等讓幼兒分）

　　6、小朋友能幫老公公和老婆婆分出來嗎？

　　7、那又是方的又是圓的該放哪?