當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實用文>教案>我現(xiàn)在有點忙語言教案

我現(xiàn)在有點忙語言教案

時間：2022-08-26 13:16:28 教案

我現(xiàn)在有點忙語言教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的我現(xiàn)在有點忙語言教案，希望對大家有所幫助。

我現(xiàn)在有點忙語言教案

我現(xiàn)在有點忙語言教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、觀察畫面，大膽猜測故事內(nèi)容，學(xué)說邀請小動物的話。

　　2、樂于參加閱讀活動，知道拉便便是一件很重要的事情。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教學(xué)課件。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：我們一起來看一個故事吧，故事里面有個小朋友叫多多，今天多多要找個動物朋友來玩游戲，它會找誰呢？

　　二、閱讀故事前半部分

　　1、狗

　　師：這是誰的家？你從哪里看出來的？

　　師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對小狗說呢？

　　師：那多多是怎么說的呢？（錄音）你聽見了嗎，多多是怎么說的？

　　師：多多這么有禮貌的邀請小狗，小狗有沒有和他去玩呢？（錄音）

　　師：小狗是怎么回答的？看來小狗有事不能和多多玩了。

　　2、兔子

　　師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方？誰會住在花叢里呢？

　　師：我們一起來做做小兔。

　　師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對著這只小兔子說：（錄音）

　　師：他是怎么說的？你們能像多多一樣用一個請字，來邀請小兔嗎？現(xiàn)在你們是多多，小兔在這里，你們來邀請他吧。

　　師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎？小兔說，我現(xiàn)在有點忙，也沒有答應(yīng)，他好像也有事要忙。

　　3、牛

　　師：多多來到了農(nóng)場里。瞧！多多在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？我們聽聽這個小動物的聲音吧？（放小牛的叫聲）

　　師：是誰呀？

　　師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會對小牛說什么了嗎？一起說出來

　　師：剛才小狗小兔都沒有答應(yīng)，這回小牛會答應(yīng)去玩嗎？

　　師：我們來聽聽看小牛怎么說？多多和小牛的.話可真有意思，我們來做一做多多和小牛吧。

　　4、小結(jié)

　　師：想想，多多找了幾個朋友一起玩？

　　師：多多找了半天也沒有找一個愿意和他玩的朋友，你覺得他現(xiàn)在的心情怎么樣？你有什么辦法讓他快樂起來嗎？

　　三、閱讀故事后半部分

　　1、師：聽了你們的話，多多笑了，可是他心里還是有點奇怪：為什么小動物都不來玩游戲，他們都說：有點兒忙。他們在忙什么？

　　2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片：

　　師：這是什么聲音？我們走過去看看，地上是什么東西？

　　小結(jié)：現(xiàn)在你知道了嗎？剛才小動物們說：我現(xiàn)在有點忙，意思是，小動物朋友們都在忙著干什么呀？拉便便呢！所以不能和多多玩，其實他們還是很喜歡多多的

　　3、大家玩游戲

　　師：現(xiàn)在，大便拉好了，大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點兒忙。

　　師：奇怪？多多忙著跑到家里去干什么呢？

　　四、完整欣賞

　　師：你們玩游戲的時候，有遇到想拉便便的時候？能不能多玩一會兒再去便便呢？為什么？憋著便便，肚子會不舒服，有時還會弄臟褲子，

　　小結(jié)：便便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它！今天多多找到了朋友，玩得真開心，現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個朋友做游戲吧！

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

我現(xiàn)在有點忙語言教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，嘗試用語言表述話語：“不好意思，我現(xiàn)在有點忙。”

　　2、大膽模仿拉便便情形，知道便便時的正確做法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《我現(xiàn)在有點忙》圖畫書、教學(xué)課件（ppt）。

　　2、頭飾：小男孩、小兔子、小狗、小牛。

　　活動過程：

　　一、出示畫面，導(dǎo)入故事。

　　二、欣賞故事，學(xué)說對話。

　　1、猜猜這是誰的家？

　　教師講述對話

　　2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個好朋友，你猜猜誰躲在花園里了？

　　3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？（和幼兒一起做拉的動作）鼓勵幼兒學(xué)說對話。

　　4、小男孩找了哪些朋友呢？沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？

　　小結(jié)：動物朋友都說有點忙，不跟小男孩玩。小男孩有點傷心，有點難過了。

　　5、動物們究竟在忙什么重要的事呢？我們一起去他們的.家里看一看。

　　地上是什么東西？你能猜出這些都是誰拉的大便嗎？

　　小結(jié)：哦！原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢!

　　6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢？（幼兒想象、大膽講述）

　　7、出示故事封面，完整講述故事。

　　小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。

　　三、情景演繹

　　請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。

　　四、我會大便

　　觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時的正確做法。

我現(xiàn)在有點忙語言教案3

　　(一)內(nèi)容簡介

　　小男孩去找動物朋友小狗狗、小兔子、小牛一起玩。可讓小男孩奇怪和傷心的是——平日里愛玩耍的動物朋友個個都拒絕了他的邀請，并且都說：“我現(xiàn)在有點兒忙!”……

　　(二)主題分析

　　這個故事讓幼兒知道排便是一件很重要、很自然的事情。同時，也讓幼兒了解一些常見動物不同的大便。

　　(三)情節(jié)分析

　　瞧，忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況。可當(dāng)故事情節(jié)隨著動物們紛紛拒絕小男孩的游戲邀請時，一個大大的疑問出現(xiàn)了：動物們究竟在忙點兒哈?有什么比玩還要重要的事情呢?不過更奇怪：的還在最后，就是當(dāng)動物們終于又回到小男孩身邊一起快樂游戲時，小男孩卻也因為“忙"而突然離開大伙兒，從而將故事引向深入。

　　(四)角色分析

　　故事中反復(fù)出現(xiàn)的“和我一起玩好嗎”的句式生動體現(xiàn)了本書主角——小男孩愛玩耍的性格特征。“為什么不跟我玩"、“動物們在忙點兒哈’’的疑問，則引發(fā)了小朋友的閱讀興趣。本書以小男孩為線索，生動地介紹了多種動物的大便形態(tài)；而幼兒在欣賞有趣故事的同時，也了解到正確如廁的方法。

　　(五)圖畫分析

　　1、畫面的構(gòu)圖和排列

　　圖畫書中涂鴉般的繪畫手法，使作品充滿了童趣和溫馨。閱讀時雖然須有一定的邏輯順序，但在引導(dǎo)幼兒觀察動物大便的圖片時，教師可采用一次翻閱相關(guān)幾張圖片

　　的方法，來展開講述。

　　圖畫中蘊藏的細節(jié)

　　在故事的開始部分，可以讓幼兒說說：“朋友們不跟自己玩的時候心情如何?”繼而引導(dǎo)幼兒看看、講講第7張圖片中小男孩的表情。接著故事的第一個小高潮——圍繞“那動物們究竟在忙什么”、“為什么不能和寶寶玩"的大膽想象、講述開始了。

　　第二個小高潮是在欣賞到故事的第1 2、1 4、1 6張圖片時引發(fā)的討論——在這里，不僅可以讓幼兒猜猜、說說(大便) “這會是什么"，還可以在揭開謎底——動物大便時，讓幼兒觀察這些大便是什么樣子，進而通過畫面上留下的部分動物身體，猜測“這會是誰的大便"

　　在故事的最后，圍繞“小男孩跑到哪里去了"、“他會忙點兒哈”的討論，不但可以激發(fā)幼兒的大膽聯(lián)想、自由表述，同時也能幫助兒培養(yǎng)良好的如廁習(xí)慣。

　　(六)語言分析

　　故事以簡單的語句為主，貫穿故事始終的一句對話就是：“和我一起玩吧"，“不好意思，我現(xiàn)在有點忙"。這種不斷反復(fù)的簡單句式，尤其適合小班的孩子，能讓幼兒不斷重復(fù)、記憶，同時充分激發(fā)幼兒的想象力。

　　(一)活動設(shè)計1

　　1、設(shè)計意圖

　　忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況。《我現(xiàn)在有點兒忙》的故事圍繞“動物們?yōu)槭裁床桓∧泻⑼鎯?、“他們究竟在忙點兒啥”、“有什么比玩還要重要呢”等疑問展開探索……幼兒在閱讀故事、解答疑問的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何禮貌地邀請別人共同游戲，同時通過“讓小男孩快樂起來”的環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品德。

　　2、活動目標(biāo)

　　認識狗、兔、牛，能準(zhǔn)確地說出他們的名字，了解他們的主要特征。

　　3、活動準(zhǔn)備

　　轡《我現(xiàn)在有點忙》圖畫書

　　·教學(xué)課件(PPT)

　　4、活動過程

　　(1)跟我一起玩

　　教師和幼兒共同進行音樂游戲《碰一碰》。(也可換一種游戲)

　　(2)誰和我一起玩

　　①教師出示小男孩的圖片，展開閱讀活動。

　　一和朋友們一起玩真開心啊!瞧，一個小男孩也出來找朋友玩了。

　　②出示第2---3面：狗窩、狗碗、肉骨頭。

　　一猜猜這是誰的家?

　　一你從哪里看出來的?

　　一小男孩想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對他說呢? (幼兒生活經(jīng)驗交流、表述，并模仿小狗與小男孩的.對話。)

　　③出示第4～5面：

　　一小男孩繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方?

　　一誰會住在花園里呢?

　　一(引導(dǎo)幼兒觀察花園里的長耳朵)猜猜這會是誰的長耳朵?

　　教師出示完整的兔子形象，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話：“××跟我玩吧!”“不好意思，我現(xiàn)在有點兒忙。”

　　(面出示第6～7面：

　　一小男孩兒來到了農(nóng)場里。瞧!

　　引導(dǎo)幼兒聽辨這是什么動物的叫聲)

　　一小男孩會對小牛說些什么?

　　一猜猜小牛會怎么回答他?

　　(3)誰都不和我一起玩

　　一小男孩找了幾個朋友一起玩?

　　他拉著誰的尾巴在說話?(教師播放動物的叫聲(引導(dǎo)幼兒按照先后順序給圖片排隊)

　　～他們都是怎么回答小男孩的?

　　一小男孩找了半天也沒有找到朋友和他一起玩，你猜，小男孩會說什么?做什么?

　　(4)你快樂我快樂

　　①出示第8～9面：

　　～看看小男孩兒怎么啦?

　　～他哭得多傷心啊!你有什么辦法讓他快樂起來嗎? (可設(shè)置小程序：男孩兒開心的笑臉以及笑聲，以此鼓勵幼兒大膽想象、表述，嘗試各種讓小男孩兒快樂起來的方法。)

　　(5)活動延伸：為什么不和我一起玩

　　一動物們都說：有點兒忙。可是他們會忙著做些什么事呢? (幼兒展開想象，自由表述。)

　　一下次我們再看《現(xiàn)在我有點兒忙》這本書，一起來找找動物們在忙什么的秘密。

　　(二)活動設(shè)計2

　　1、設(shè)計意圖

　　繼第一次活動之后，幼兒對于動物們究竟在忙什么重要的事而不去玩，產(chǎn)生了巨大的疑問，因此第二次活動將由此而展開。而幼兒在閱讀故事、解答疑問的過程中，不僅能了解這些動物大便的形態(tài)，同時也懂得排便是一件很重要、很自然的事情。

　　2、活動目標(biāo)

　　(1)了解狗、兔、牛大便的形狀。

　　(2)懂得排便的重要性，促進養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。

　　3、活動準(zhǔn)備

　　《我現(xiàn)在有點忙》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)

　　幼兒不正確大便的圖片若干張

　　4、活動過程

　　(1)我們有點兒忙

　　教師講述故事前半部分，激發(fā)幼兒回憶。

　　(2)不一樣的大便

　　一動物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看。

　　出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片：

　　一聽聽，傳出了什么聲音。(播放聲音“嗯嗯”)

　　一做什么事情的時候會發(fā)出這樣的聲音?

　　一聲音沒有了，我們走過去看看。(同時出示三張動物大便的圖片)地上是什么東西?

　　一你能猜出這些都是誰拉的大便嗎?

　　小結(jié)：哦!原來剛才動物朋友們都在忙著“嗯嗯”拉大便呢!

　　(3)我現(xiàn)在有點兒忙

　　一大便拉好了，動物們又和小男孩一起快樂地玩起游戲啦!

　　出示第20～23面：

　　一咦，突然小男孩停下來不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點兒忙。”

　　一奇怪，小男孩忙著跑到家里去干什么呢? (幼兒想象、講述)

　　一聽，什么聲音?小男孩在干嗎?

　　(4)我們的大便

　　一猜猜小男孩的大便是怎樣的。

　　小結(jié)：不同動物的大便樣子是不一樣的，那我們小朋友的大便是什么樣的呢? (我們的大便正常的時候是干的，如果吃壞了肚子，大便就變成濕的了)

　　(5)我會大便

　　觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論：

　　一為什么小男孩不多玩一會兒再去大便呢?

　　一為什么小男孩不能像動物們一樣在地上大便呢?

　　一老師這里有幾張圖片，請你來看看這樣做，對嗎? (圖片內(nèi)容：把嗯嗯拉在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天拉一次嗯嗯等)

　　小結(jié)：大便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上到衛(wèi)生間去拉掉它!

　　(三)活動拓展

　　1．是誰的大便。讓幼兒觀察“兔子”、“小狗”、“金魚”等動物的大便，知道不同動物大便的形態(tài)。

　　2．游戲“蝸牛拉大便”。讓幼兒了解蝸牛拉出來的大便與吃下去的食物有關(guān)，吃的食物是什么顏色，拉出來的大便就是什么顏色。因此，教師可為幼兒制作一個蝸牛模型，給幼兒看各種食物卡片，想象一下，蝸牛要是吃了這個食物，會排出什么顏色的大便。

　　(四)閱讀區(qū)的活動

　　請幼兒做“卡片連連看”的游戲，請幼兒用扭扭繩將不同動物與相應(yīng)的大便卡片纏繞在一起；同時鼓勵幼兒使用象聲詞“嗯嗯”模仿動物排便的過程。

我現(xiàn)在有點忙語言教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事主要情節(jié)，學(xué)習(xí)簡單對話。

　　2、懂得排便的重要性，養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)有禮貌地邀請朋友共同游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《我現(xiàn)在有點忙》PPT、絨毛玩具若干、音樂兩段。

　　活動過程：

　　1、老師邀請幼兒一起游戲。

　　今天沈老師想邀請你們和我一起玩，好嗎？

　　逐一邀請，示范邀請語：“XX樣的寶寶和我一起玩，好嗎？”

　　開上小火車，我們出發(fā)吧！（播放音樂）

　　2、小朋友邀請小動物一起游戲。

　　（1）出示小熊，啟發(fā)幼兒邀請小熊和大家一起玩。

　　師：我們邀請小熊和我們一起玩吧！誰能來試試？

　　幼兒一起學(xué)習(xí)對話：“小熊，和我們一起玩吧！”

　　（2）同樣方法出示小貓。

　　練習(xí)對話：小貓，和我們一起玩吧！

　　3、小男孩找小動物一起游戲。

　　（1）師：和朋友一起玩真開心呀！瞧，一個小男孩也出來找朋友玩了。

　　（2）出示PPT1，提問：小男孩找到了誰呀？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小狗的.叫聲、肉骨頭等進行猜測。

　　（3）學(xué)習(xí)對話：汪汪，小狗和我一起玩吧！不好意思，我現(xiàn)在有點忙呢！

　　（4）同樣的方法依次出示小兔、小牛（可讓幼兒學(xué)小兔跳、學(xué)小牛叫、拉小牛尾巴等動作激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣），并練習(xí)對話。如：蹦蹦跳跳的小兔，和我一起玩吧！

　　（5）師：小男孩找了哪幾個朋友一起玩？（引導(dǎo)幼兒按照順序講述，再次練習(xí)對話）

　　（6）引導(dǎo)幼兒想出讓小男孩快樂的好辦法。

　　師：小男孩沒有找到朋友，他現(xiàn)在心里有什么感受？

　　你能想辦法讓他開心起來嗎？

　　4、我們有點忙。

　　（1）師：動物們到底在忙什么呢？鼓勵幼兒大膽猜測。

　　（2）出示PPT，引導(dǎo)幼兒進行講述。

　　（3）要大便了，我們應(yīng)該怎么辦？

　　引導(dǎo)幼兒進行討論，懂得及時排便的重要性。

　　5、一起游戲真快樂。

　　（1）師：我們也和他們一起游戲吧！聽音樂大家一起愉快游戲。

　　（2）師：哎呀！不好意思，我現(xiàn)在有點忙呢！我要去便便了，你們也要便便嗎？

　　（3）帶幼兒一起入廁。

我現(xiàn)在有點忙語言教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察畫面，初步了解繪本內(nèi)容。

　　2.通過猜測、傾聽、表述，學(xué)說簡單的對話。

　　3.愿意參加閱讀活動，知道有便便要及時解決。

　　活動重點：通過猜測、傾聽、表述，學(xué)說簡單的對話。

　　活動難點：能用繪本中的語句進行對話。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)課件PPT，繪本人手一本。

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引出故事。

　　1.出示小寶圖片，幫他找朋友。

　　T：小寶也出來找朋友玩啦！他會找誰做朋友呢？

　　二、通過播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察、理解1-10頁內(nèi)容。

　　1.出示幻燈片3，學(xué)小狗和小寶的對話。

　　T：猜猜小寶找的朋友是誰？你是從哪里看出來的？

　　T：小寶想跟小狗玩，他會對小狗說什么呢？

　　T：我們來聽聽小狗怎么說的。（播放PPT小寶講話:汪汪，小狗，跟我玩吧。）

　　T：小狗答應(yīng)了嗎？表情是怎么樣的？它會對小寶說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點忙哦！）拒絕別的.時候我們可以禮貌的說什么？（不好意思）。

　　2.出示幻燈片4，學(xué)小兔和小寶的對話。

　　T：小寶來到了花園里，他找到了誰？（小兔子）

　　T：你怎么知道它是小兔子的？（長耳朵）

　　T：小兔子是怎么走路的呢？（蹦蹦跳跳）

　　T：小寶會對這小兔子說什么？（蹦蹦跳跳的小兔子，跟我玩吧。）

　　T：小兔子有沒有答應(yīng)呢？表情是怎么樣的？小兔子又會對小寶說什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點忙哦！）

　　3.出示幻燈片5，學(xué)小牛和小寶的對話。

　　T：猜猜它是誰？（小牛）你怎么知道的？我們一起用力把它拉出來！

　　T：牛是怎么